EDUCACAO AMBIENTAL - EXERCICIO AULA 3

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1.
evitar o uso de recursos naturais e de matérias-primas nas indústrias para não comprometer o meio ambiente
atender às necessidades da atual geração, sem comprometer a capacidade das futuras gerações em prover suas 
próprias necessidades
incentivar os países desenvolvidos a ampliar o setor agroindustrial para garantir que não faltem alimentos para os
países subdesenvolvidos
desenvolver economicamente todas as nações para que estas possam ter o mesmo padrão de consumo dos 
Estados Unidos
investir em pesquisas sobre alimentos geneticamente modificados com a finalidade de acabar com a fome no 
mundo
Explicação:
O principal objetivo da Rio+20 foi renovar o compromisso em relação ao desenvolvimento sustentável, que reforça o 
compromisso dos países como a sustentabilidade, ou seja, suprir as necessidades da sociedade sem comprometer as 
gerações futuras.
 
2.
O Protocolo de Kyoto resultou de negociações da Convenção sobre Mudanças Climáticas Globais, que foram fruto 
de um acordo liderado pelos Estados Unidos, tendo em oposição a União Européia.
O Protocolo de Kyoto determina a todos os países que, em curto prazo, estes reduzam os níveis de emissão de 
gases responsáveis pelo efeito estufa no planeta.
O Protocolo de Kyoto representa uma grande inovação nas políticas globais para o meio ambiente, pois, além de 
fixar uma meta de redução sobre os níveis de emissão de gases na atmosfera, cria um sistema de créditos de 
emissões entre países.
O Protocolo de Kyoto estabelece os mesmo níveis de emissão de gases (CO2) conforme os padrões de 
industrialização, bem como o modelo energético adotado pelas economias nacionais.
O Protocolo de Kyoto tem como meta reduzir a industrialização no mundo. Países como China, Brasil, Índia e 
México, que experimentam forte crescimento econômico, vivenciam sérios problemas gerados por serem 
obrigados a reduzir seu crescimento.
Em junho de 2012, foi realizada na cidade do Rio de Janeiro a Conferência das Nações Unidas 
sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20. O objetivo desse encontro foi a renovação do 
compromisso político com o desenvolvimento sustentável, que apresenta como uma de suas 
propostas
Dados do Protocolo de Kyoto indicam que em 1990 países como Alemanha, Austrália, Canadá, 
Estados Unidos da América, Federação Russa, Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte, 
França, Itália, Japão e Polônia eram responsáveis por cerca de 87% das emissões de CO2 na 
atmosfera. Em relação a esse Protocolo é correto afirmar:
Explicação:
O protocolo de Quioto foi capaz de incluir mecanismos de controle e obrigou a redução da emissão de gases estufa, 
definindo prazos, metas, objetivos, previsões, etc. Dentre as estratégias adotadas, destaca-se a possibilidade de 
reduzir dos gases emitidos, os gases que forem extraídos da atmosfera através dos chamados ¿sumidouros de 
carbono¿. Além dessa, existiram outras, como a possibilidade de um país implementar um projeto de captação de 
carbono da atmosfera em um território de outro país, deduzindo da sua emissão de carbono o carbono extraído do 
outro país. O protocolo de Quioto ainda fez com que a redução de emissão de carbono se tornasse uma espécie de 
crédito, que poderia ser transferido de um país a outro.
 
3.
I e II estão corretas
II e III estão corretas
Apenas I está correta
Apenas III está correta
Apenas II está correta
Explicação:
Composta por quarenta capítulos, a Agenda 21 é um instrumento de planejamento participativo onde se admite de 
forma explícita a responsabilidade dos governos em impulsionar programas e projetos ambientais através de políticas 
que visam a justiça social e a preservação do meio ambiente. Entretanto, a Agenda pode ( e deve) ser implementada 
tanto pelos governos quanto pela sociedade, concretizando o lema da ECO92: ¿pensar globalmente, agir localmente¿.
São características marcantes da Agenda 21:
• Reorientação do ensino no sentido do desenvolvimento sustentável;
• Aumento da consciência pública;
• Promoção do treinamento.
 
Gabarito
Coment.
Gabarito
Coment.
 
4.
A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento ECO92, trouxe 
Chefes de Estado de mais de 130 países para o Rio de Janeiro. Dentre os vários documentos 
produzidos na ECO92, destaca-se a Agenda 21. São características marcantes da Agenda 21: I -
a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da 
conscientização pública, compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III
- documento sem força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. 
Assinale a alternativa correta:
É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a 
natureza da Educação Ambiental, definindo seus objetivos, características, recomendações e 
estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional. A afirmativa refere-se à:
ECO92
Carta da Terra
Conferência de Tbilisi
Protocolo de Kioto
Protocolo de Kyoto
Explicação:
A Primeira Conferência sobre Educação Ambiental foi TBILISI.
Gabarito
Coment.
Gabarito
Coment.
 
5.
Apenas II está correta
Apenas I e II estão corretas
Apenas I está correta
Apenas III está correta
Apenas II e III estão corretas
Explicação:
O aluno deve ter compreendido o contexto da educação ambiental abordado em aula para responder a questão e, com 
base em conhecimentos gerais e no que contextualiza a disciplina a respeito da questão ambiental, deve ser capaz de 
inferir que privilegiar a necessidade de resgatar o maravilhamento de jovens diante da natureza traduz concepções 
anteriores à Rio-92, que por sua vez já refletia um entendimento mais amadurecido da questão ambiental global.
A respeito do contexto histórico de consolidação da Educação Ambiental, analise as afirmativas:
I - A educação ambiental (EA) na década de 1960 ainda não estava bem delineada e, por vezes,
era confundida com educação conservacionista, aulas de ecologia ou atividades propostas por 
professores de determinadas disciplinas.
II - A globalização de mercados e culturas se intensifica na segunda metade do século XX. Por 
ser tema interdisciplinar, a educação ambiental deve sempre abordar seu contexto histórico, a 
globalização inclusive.
III - Em 1992, com a Rio-92, o contexto específico da época traduziu-se em diretrizes novas 
para a EA, que privilegiavam a necessidade de resgatar o maravilhamento de jovens diante da 
natureza.
Assinale a alternativa correta:
 
6.
Rio-92
Conferência da Biosfera
Conferência de Tbilisi
Conferência sobre Analfabetismo Ambiental
Rio +20
Explicação:
A COnferência de Estocolmo é justamente o atendimento, pelas políticas públicas, do pedido de uma reunião de 
divulgação e de vários âmbitos sociais onde se discutissem questões ambientais.
 
 
7.
Tratado de diminuição de resíduos sólidos
Tratado de educação ambiental para Sociedades Sustentáveis 
tratado mundial do meio ambiente
tratado de Quioto
tratado de questões ambientais
Explicação:
Tratado de educação ambiental para Sociedades Sustentáveis foi criado na RIO 92.
 
A Conferência de Estocolmo é resultado da luta anterior de muitos ambientalistas e 
pesquisadores para a necessidade de uma discussão mais abrangente sobre a importância da 
ação da população perante o meio ambiente. Ela foi após uma outra conferência, voltada 
somente para especialistas. Qual é esta conferência anterior?
Com a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento ¿ Rio 92, as 
questões ambientais passaram a focar temas globais, que dizem respeito sobretudo à saúde do 
planeta e à sobrevivência e à qualidade de vida de toda a humanidade, com destaque ao 
desenvolvimento sustentado, às mudanças climáticas, à da biodiversidade e proteçãoda 
camada de ozônio. A partir da Rio 92, foi criado o: 
8.
em Tbilisi, 1977
no Rio de Janeiro, 1992
em Paris, 1968
em Roma, 1968
em Estocolmo, 1972
Explicação:
A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano ocorreu em Estocolmo em 1972.
A conscientização sobre os graves problemas ambientais mobilizou as sociedades civis dos 
países do Primeiro Mundo, levando-os a debater o problema da poluição na Conferência das 
Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano em :