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CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 1a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0374_EX_A1_201701309246_V1 19/08/2019 Aluno(a): ERIKA SOARES CANELLAS 2019.3 EAD Disciplina: CEL0374 - CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 201701309246 1a Questão Em diferentes discursos ou teorias sobre CURRÍCULO estão implicadas diferentes concepções de sujeito, de homem, de sociedade e de cultura, de forma não aleatória, sendo construções, e não apenas descrições de uma realidade configuradas social e historicamente. Esse campo do saber é múltiplo e complexo, resultante dos diferentes contextos, dos diferentes paradigmas, das diferentes funções que ele vem assumindo na prática pedagógica, ao longo dos diferentes tempos, cenários e espaços. Tomando metaforicamente a etimologia da palavra CURRÍCULO significa. ( )descrição de uma realidade. ( )obstáculo a ser superado. ( )pista de corrida. ( )percurso percorrido. ( )teorias curriculares. Respondido em 19/08/2019 21:44:37 Gabarito Coment. 2a Questão A concepção de currículo no âmbito escolar apresenta múltiplas interpretações e tipos como oficial, formal , oculto, mínimo, real dentre outros. As expressões que se referem, especificamente, à concepção de currículo oficial são: Carga horária escolar ociosa. Conteúdos do núcleo comum. Aprendizagens espontâneas no cotidiano escolar. Percurso de vida. Aprendizagens não declaradas. Respondido em 19/08/2019 21:46:05 Gabarito Coment. 3a Questão Em muitas escolas no Brasil, os alunos deixam de estudar determinadas matérias porque não foram incluídas no currículo. Eisner (apud Cherryholmes, 1987, in Silva, T.T, 1993) dá a esse tipo de currículo o nome de : currículo vazio currículo explítico currículo ativo currículo oculto currículo em movimento Respondido em 19/08/2019 21:47:07 Gabarito Coment. 4a Questão O contexto sociocultural no qual a escola (qualquer uma) está inserida é uma dos fatores determinantes na elaboração do currículo. É indicador da necessidade de revisão e eventual redirecionamento do currículo: o número reduzido de pessoal especializado a diversidade de níveis socioeconômicos dos alunos a ausência dos pais nas reuniões escolares a deficiência na formação dos professores a necessidade financeira para melhorias nos equipamentos escolares Respondido em 19/08/2019 21:47:53 5a Questão Na escola do professor Ricardo, currículo,conhecimento e sociedade se articulam. Ele está selecionando atividades que priorizam esta articulação. Dentre os exemplos de atividades apresentados nas opções, o que mais valoriza essa articulação na prática docente é: Fazer um levantamento de preços de frutas e legumes, consultando um impresso distribuído pelo supermercado. Atualização do mural para expor novos trabalhos escritos, cartazes e redações sobre preservação do meio ambiente, realizados pelos alunos. Realizar uma experiência para explicar os diferentes estados da água. Realização de uma oficina de digitação no computador do laboratório da escola. Relacionar no quadro os nomes de objetos observados pelos alunos, na sala de aula e com diferentes formas geométricas. Respondido em 19/08/2019 21:51:59 Gabarito Coment. 6a Questão Considerando a definição de Currículo Oculto podemos afirmar que ele é formado: pelos fatos da ciência e fenômenos do cotidiano. pelos conteúdos registrados nos livros didáticos dos alunos. pelas atitudes, valores, comportamentos e orientações percebidas pelos alunos. pelos conhecimentos apresentados de forma sistematizada. pelos conteúdos apresentados, em sala de aula, por meio de trabalhos solicitados pelos professores Respondido em 19/08/2019 21:53:02 Explicação: Currículo oculto baseia-se nas atitudes, valores, comportamento e das orientações onde os alunos percebem e participam. 7a Questão Vários fatores devem ser considerados para compreensão da polissemia que o termo currículo apresenta. A opção que destaca os principais fatores na perspectiva crítica é: Lingüísticos e gramaticais Metodológicos e psicológicos Sociais e culturais Disciplinares e políticos Técnicos e pedagógicos Respondido em 19/08/2019 21:53:31 Gabarito Coment. 8a Questão Os componentes do currículo oficial das escolas aparecem especificados em um documento, que os estudantes recebem como comprovante de determinado período de escolaridade, devidamente assinado pela autoridade competente da escola. Este documento se denomina: currículo vitae. histórico escolar. currículo real. caderneta do aluno. ficha de matrícula.
