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Educação Básica
LDB (LEI DE DIRETRIZES E BASES) – LEI N. 9.394/1996
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EDUCAÇÃO BÁSICA
EDUCAÇÃO NACIONAL/BRASILEIRA
Níveis
Creche 0 – 3
Pré-escola 4 – 5
Obrigatóriasanos iniciais 6 – 10
anos finais 11 – 14
15 – 17
Educação
Básica
Educação
Superior
Cursos
Etapas
Sequenciais
Graduação
Pós-Graduação
Extensão
Educação Infantil
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Fases
Idade
própria
Educação Nacional
Brasileira
• Modalidades de ensino:
1. Educação especial
2. Educação a distância
3. Educação de jovens e adultos (EJA)
4. Educação do campo 
5. Educação quilombola
6. Educação indígena 
7. Educação profissional
• Art. 21:
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Finalidades
da Educação
Básica
Desenvolver o educando
Formação comum indispensável para
o exercício da cidadania
Fornece-lhes meios para progredir no
trabalho e nos estudos posteriores
Art. 2
Educação
Art. 22
Educação Básica
ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Mnemônico:
éries anuais
eríodos semestrais
iclos lternância de período
rupos não seriados
orma diversa
Aprendizagem
S P C A G F
• A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semes-
trais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seria-
dos, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma 
diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendiza-
gem assim o recomendar.
• O calendário é flexível, para se adequar às peculiaridades, e é rígido, pois 
jamais se pode reduzir o número de horas letivas (800 horas). 
• O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive 
climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem 
com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei. 
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REGRAS COMUNS PARA O ENS. FUNDAMENTAL E MÉDIO 
• Carga horária:
CARGA HORÁRIA
mínima
de 800h
mínimo
de 200 dias
Educação Infantil
Ensino Fundamental
e Médio Educação Superior
Trabalho educacional Efetivo trabalho acadê-
mico, exceto exames finaisEfetivo trabalho escolar, 
excluindo os dias de 
exames finais
Atendimento
diário
mínimo
4h – parcial
7h – intergral
Atenção!
A carga horária deverá ser ampliada de forma progressiva, no ensino médio, 
para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no 
prazo máximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horária, a 
partir de 2 de março de 2017.
CLASSIFICAÇÃO E RECLASSIFICAÇÃO
• Para classificar os alunos, há três formas:
1. Por promoção: os alunos que cursaram com aproveitamento na mesma 
escola (alunos que passaram de ano). 
2. Por transferência: precedentes de outra escola. 
3. Independente de escolarização anterior: mediante avaliação realizada pela 
escola. 
OOs..:� a classificação serve para determinar em qual ano o aluno irá se enquadrar. 
Atenção!
Não pode haver classificação no primeiro ano do ensino fundamental.
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• A reclassificação é admitida, em especial para os alunos que estão com o 
currículo diferente do currículo da rende onde estão sendo inseridos (trans-
feridos de outros países). 
• Progressão parcial: o aluno passa para o outro ano devendo algo (depen-
dência). 
• Classes com alunos de séries distintas: pode haver a organização dessas 
séries, em regra, para o ensino de artes e inglês.
��������Es te material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com 
a aula preparada e ministrada pelo professor Carlinhos Costa.
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