Aula 1 - Autoeficácia - o que é - Como medir

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DESENVOLVENDO A CARREIRA - NPG1809
Semana Aula: 1
Aula 1 Autoeficácia: o que é? Como medir?
Tema
 
Nesta aula iremos abordar o conceito de eficácia e autoeficácia, compreender a 
subjetividade da mensuração da autoeficácia. Vamos apresentar os processos (cognitivos, 
motivacionais, afetivos e de seleção) e as fontes (valores, crenças e potencialidades) da 
autoeficácia. 
Palavras-chave
Eficácia, autoeficácia.
Objetivos
 Conhecer o conceito de eficácia e autoeficácia, como se utilizar da eficácia e da 
autoeficácia, no contexto do desenvolvimento da carreira;
 Apresentar o conceito dos processos e fontes da autoeficácia.
Estrutura de Conteúdo
Conceito de Eficácia e Autoeficácia;
Objetivos e Metas;
Resiliência e Perseverança;
Processos da Autoeficácia;
Fontes de Autoeficácia. 
Estratégias de Aprendizagem
O aluno dever ser orientado a leitura prévia com o objetivo de familiarizar-se com o 
conteúdo, aproximar-se de exemplos ilustrativos dos temas estudados e preparar-se para a 
dinâmica de sala de aula. Cabe ao docente dedicar parte do tempo de aula para explorar 
junto ao corpo discente o caso estudo anteriormente pelos alunos, direcionando o debate 
para o aprendizado conjunto e geração de conhecimento transversal aos conceitos e 
exemplos estudados.
Indicação de Leitura Específica
Bibliografia indicada no plano de ensino, material didático (apostila) da disciplina, 
artigos e casos concretos (cases) indicados previamente para aula.
Autoeficácia para Escolha Profissional: Teoria, Pesquisas e Avaliação.
Disponível em: http://www.ufjf.br/psicologiaempesquisa/files/2013/02/v6n2a10
Aplicação: articulação teoria e prática
Apresentação/Discussão do conteúdo teórico da aula. Debate da turma com a 
mediação/tutoria docente do artigo ou caso concreto indicado (case), relacionando teoria 
e prática.
Considerações Adicionais
Autonomia orientada: O docente deve detectar possíveis falhas no entendimento do 
corpo discente sobre a metodologia de ensino da pós-graduação nas modalidades 
presencial e a distância, na utilização dos ambientes virtuais e no uso do material 
didático, implementando condicionantes que auxiliem na adesão do modelo. Fomentar e 
desenvolver nos discentes as estratégias/competências necessárias para que este se 
prepare adequadamente para o processo ensino-aprendizagem.