AVA 3..

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Políticas Educacionais (PED99)
Avaliação:
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460386) ( peso.:3,0)
	1.
	A Constituição Federal em sua formação possui seus princípios que são essenciais para a sua funcionalidade. A Constituição Federal é a carta magna de nosso país, pois somos um país democrático, o qual dá à população possibilidade de expressar-se em suas variadas formas de maneira organizada. Sobre os princípios fundamentais da constituição, analise as sentenças a seguir:
I- Os princípios são os fundamentos que cada cidadão brasileiro deve saber e que são a base da Constituição.
II- Os princípios são os fundamentos que regem unicamente os políticos das esferas federal e estadual.
III- Os princípios são as regras que fundamentam a organização e a ordem de um país frente à população.
IV- Os princípios da Constituição brasileira são fundamentadas na manutenção dos interesses particulares de uma minoria.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	2.
	Em nosso país, vivemos uma democracia, que para ser exercida necessita de leis que a fomente. Estas leis devem ser respeitadas por todos os membros formadores do país. Cabe a cada um obedecer estas leis e verificar quais os seus direitos. Podemos dizer que é a cartilha na qual os cidadãos aprendem os seus direitos e deveres. Com relação a isso, estamos falando de que documento?
	 a)
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
	 b)
	Parâmetros Curriculares Nacionais.
	 c)
	Base Comum Nacional.
	 d)
	Constituição Federal.
	3.
	Quando tratamos da instituição escolar, podemos caracterizá-la como união de várias pessoas que interagem e buscam participar ativamente na organização e incremento dos objetivos elaborados pela equipe. Neste movimento de elaboração do planejamento, dos papéis do profissionais encontramos o conceito de organização cultural. No que diz respeito à cultura, analise as sentenças a seguir:
I- Cultura é conjunto de ações desenvolvidas pelas comunidades de países asiáticos envolvidos meramente com a produção de salmão.
II- Cultura é o conjunto de crenças, valores, maneira de agir e comportar-se de membros de uma sociedade.
III- Cultura é saber ouvir exclusivamente músicas eruditas e pop rock dos anos 50, 60 e 70.
IV- Cultura é a maneira de classificar a mais perfeita das culturas e determiná-la como a que deve ser seguida.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	Na estrutura pedagógica, encontramos vários atores: o supervisor, o orientador e o professor. Todos possuem suas funções neste processo de ensino-aprendizagem, mas cabe ao professor uma função primordial. Qual é essa função?
	 a)
	Manter as práticas pedagógicas sem articulação.
	 b)
	Articular o processo de ensino-aprendizagem.
	 c)
	Priorizar o elemento prova e o sistema numérico.
	 d)
	Elaborar propostas sem reflexão quanto à clientela.
	5.
	Ao analisarmos a educação brasileira, nestes últimos vinte anos, observam-se avanços nas políticas públicas, mas não suficientes para dirimir as imensas lacunas existentes no sistema educacional. Sobre o motivo que leva à não ruptura deste estado de morosidade que se encontram as políticas educacionais brasileiras, analise as sentenças a seguir:
I- A ruptura não ocorre devido a má vontade dos governantes municipais e secretariado.
II- A ruptura não ocorre devido à má apresentação dos programas para os educandos e professores.
III- A ruptura não ocorre devido ao conflito entre as intenções declaradas e as medidas essenciais.
IV- A ruptura não ocorre devido à não participação da população na elaboração dos projetos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	6.
	Dentro do espaço organizacional encontramos vários elementos constitutivos. Com isso, deparamo-nos com a gestão e a organização dos espaços escolares, além dos objetivos educacionais, que determinam o funcionamento da instituição de maneira democrática ou não. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os objetivos educacionais são determinados pela articulação entre organização e gestão escolar.
(    ) Os objetivos educacionais são determinados pelo gestor e entregues à comunidade escolar.
(    ) Os objetivos educacionais são determinados pelas exigências econômicas, sociais, políticas e culturais.
(    ) Os objetivos educacionais são determinados pela esfera federal, repassados às esferas estadual e municipal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	7.
	A Constituição Federal é a carta magna de nosso país. Todo país democrático possui sua constituição. Não é diferente em nossos pais. No que diz respeito à Educação, também possuímos a partir da Constituição Federal um documento que é o norteador de toda a estrutura educacional nacional. Estamos falando da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Sobre a LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Possibilidades de construir uma educação eficaz, trazendo certezas e ordem para sua concretização.
(    ) Este documento nos dá condições de utilizá-la como roteiro de caminhos e condutas para sua efetivação.
(    ) Este documento retrata a ineficácia do processo educacional brasileiro e exige algo que não é cabível na educação.
(    ) A LDB tornou-se um documento evasivo e desnecessário na elaboração de planos de aula e de administração escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	8.
	Dentro da revolução informacional, deparamo-nos cotidianamente com informações que nos chegam on-line (comunicação instantânea) e que acabam modificando a vida da cada cidadão. Isso acabou acarretando o surgimento de novas características que determinam a maneira de falar das novas gerações. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir:
I- O aparecimento de uma nova linguagem de comunicação, a qual circula em todas as novas tecnologias, como as redes sociais.
II- O desaparecimento gradativo da língua portuguesa nas escolas e no vocabulário dos educandos em todas as modalidades de ensino.
III- O surgimento e o acesso a novas informações de maneira rápida que auxiliam no desenvolvimento e atualização das pessoas.
IV- A possibilidade de armazenamento de informações e a busca rápida a qualquer momento pelas pessoas através das TICs.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	9.
	O desempenho dos profissionais da educação na atualidade possui um olhar diferenciado junto a sua prática docente. Com isso, vem à tona diversos problemas que necessitam ser transpostos. Sobre os problemas que os professores devem superar, analise as sentenças a seguir:
I- Devem superar as suas crenças e buscar um fazer pedagógico que leve o aluno a vivenciar novos comportamentos com os objetos de ensino.
II- Devem superar suas dificuldades de organização e manter uma postura voltada à humanização, sem perder o respeito e a ética.
III- Devem superar seus problemas levando-os para a sala de aula, mantendo os alunos em situação de total insegurança.
IV- Devem superar as dificuldades pedagógicas utilizando-se do autoritarismo extremo, conseguindo, assim, a manutenção da disciplina.
Assinale a alternativaCORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	10.
	Todas as escolas buscam como objetivo alcançar eficácia em seu processo de ensino e aprendizagem e o processo organizacional faz parte deste processo. Assim, de acordo com Libâneo (2012, p. 469) "o processo de organização escolar dispõe, portanto, de funções, propriedades comuns ao sistema organizacional de uma instituição, com base nas quais se definem ações e operações necessárias ao funcionamento institucional. São quatro as funções constitutivas deste sistema: planejamento, organização, direção/coordenação e avaliação". Com isso, nos deparamos com o planejamento escolar e o projeto político pedagógico. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O planejamento é um processo de conhecimento e análise da realidade escolar, buscando reconhecer o meio em que esta escola está inserida e organizar de maneira adequada seu currículo para alcançar um processo de ensino e aprendizagem adequado à realidade e à elevação do senso crítico e autoestima dos discentes.
PORQUE
II- A partir deste planejamento e desta organização, daremos forma a um documento que deve ser construído, visitado e reformulado  de maneira coletiva. Estamos nos referindo ao PPP - Projeto Político-Pedagógico - que é um documento indicador de uma direção pedagógica e política unida ao trabalho desenvolvido na escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. ver. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012.
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
	 b)
	Tanto a asserção I como a II são proposições falsas.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II falsa.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I.
	11.
	(ENADE, 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos.  
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo.
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem.
VI. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho individual e comportamentos.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	II.
	 b)
	I e IV.
	 c)
	IV.
	 d)
	I e III.
	12.
	(ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea.
Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir.
I. Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital.
II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica.
III. O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento.
IV. O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	III e IV.
	 b)
	I e II.
	 c)
	II e IV.
	 d)
	I, II e III.