Literatura Infantojuvenil (LET39) Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta

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08/02/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Rita de Cassia Martins (964149)
Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:412052) ( peso.:4,00)
Prova: 6668096
Nota da Prova: 9,50
1. Para ser bem-sucedida, "a criança deve receber ajuda para que possa dar algum sentido coerente ao seu turbilhão de
sentimentos. Necessita de ideias sobre a forma de colocar ordem na sua casa interior, e com base nisso ser capaz de
criar ordem na sua vida. [...] A criança encontra este tipo de significado nos contos de fadas" (BETTELHEIM, 2007, p.
10). Disserte sobre o poder dos contos de fada no contexto infantil.
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
Resposta Esperada:
Bettelheim defende o poder dos contos de fadas pelo viés do psicanalítico. Para o autor, o conto de fada favorece a
passagem da fase infantil para a fase adulta. Além disso, os contos de fadas tradicionais são modelos na educação familiar,
favorecendo a tal da hierarquia assimétrica que tem predominado nas relações entre maturidade e infância.
2. A escola é um local privilegiado, no qual o aluno tem a possibilidade de estar em contato com os mais diversos tipos de
leitura. No espaço escolar, são disponibilizados ao aluno uma gama de variados textos, além daqueles que circulam
diariamente na mídia. Que textos o professor deve escolher para trabalhar em sala de aula, visando a melhor formação
de seus alunos?
Resposta Esperada:
A escola é um local de pluralidades. Os textos escolhidos para o trabalho em sala de aula devem buscar instruir e fazer com
que o leitor seja um sujeito ativo e que participe da sociedade na qual está inserido. O professor deve buscar textos críticos
e de diferentes gêneros que possibilitem ao leitor múltiplas possibilidades de interpretação.