QUESTIONÁRIO UNIDADE II PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA

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Usuário JORDANA DA ROCHA CARDOSO
Curso PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 06/02/20 18:34
Enviado 09/02/20 21:44
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 75 horas, 10 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, corresponde à etapa fundamental no desenvolvimento de uma criança, neste
sentido, o trabalho deve estar pautado no lúdico e na inserção de metodologias que propiciem a continuidade da criatividade, da imaginação e
da curiosidade, naturais desse período. Portanto, trabalhar com projetos de intervenção pedagógica na educação infantil:
É levar em consideração o que as crianças questionam diariamente, o que pensam e de que modo constroem seus
processos de aprendizagem.
É levar em consideração o que as crianças questionam diariamente, o que pensam e de que modo constroem seus
processos de aprendizagem.
É uma forma dinâmica de organizar o trabalho, com objetivos e metas claras de construção do conhecimento e de
desenvolvimento apenas do trabalho do professor.
Substitui todas as demais atividades pedagógicas.
Visa às rotineiras tarefas de treino e repetição.
Contribui para criar um ambiente de investigação apenas individual.
Resposta: A 
Comentário: Trabalhar com projetos na educação infantil pode ser considerado como um recurso, uma metodologia de
trabalho destinada a dar vida ao conteúdo, tornando a escola mais atraente.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O objetivo principal de um projeto é: 
I. Seguir uma sequência de estudos; 
II. A organização prévia e delimitação dos caminhos; 
III. Estabelecer objetivos e metodologia claros; 
IV. Fortalecer a autonomia do professor. 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III.
Apenas I.
Apenas I e IV.
Apenas IV.
I, II, III e IV.
I, II e III.
Resposta: E 
Comentário: O objetivo principal de um trabalho de ação pedagógica voltado para a Educação Infantil é colocar o sujeito aprendiz
como determinante na construção de seu saber, esse sujeito, que nunca está sozinho ou isolado, age em constante interação com
os meios ao seu redor.
Pergunta 3
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS JORDANA CARDOSOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O processo de aprendizagem ocorre para o aluno nas diversas e diferentes interações com o meio onde está inserido, com os colegas, com a
família e com o professor, portanto: 
I. O processo de aprendizagem ocorre quando o aluno interage com seu professor e não com seus colegas. 
II. A aprendizagem é um processo formal, que envolve a memorização dos conteúdos transmitidos pelo professor. 
III. A aprendizagem é um processo intencional, orientado por objetivos a serem alcançados pelos seus participantes. 
IV. O processo de aprendizagem ocorre pela transmissão e memorização de informações e atividades propostas pelo professor. 
V. A dimensão técnica da aprendizagem envolve a de�nição de objetivos, seleção de conteúdos, técnicas e recursos de ensino, avaliação
contínua e planejamento de ações pedagógicas. 
São verdadeiras apenas as a�rmativas:
III e V.
I, II e III.
I, III e V.
I e III.
II, III e IV.
III e V.
Resposta: E 
Comentário: O sujeito está em constante aprendizagem e cada etapa da sua vida oferece ao indivíduo desa�os importantes para o
seu desenvolvimento e todo o processo de aprendizagem não ocorre de forma isolada, são vários fatores que in�uenciam na
aprendizagem.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O que deve ser considerado no momento de elaborar um projeto para educação infantil?
Antes de pensar nas de�nições necessárias é preciso haver a compreensão do que é, de fato, um bom projeto, e também um
estudo aprofundado da realidade das crianças envolvidas e das necessidades de espaço.
São inúmeras as de�nições necessárias para a elaboração e aplicação de um projeto para a Educação Infantil, o que traz
bastante di�culdade para o pedagogo.
Antes de pensar nas de�nições necessárias é preciso haver a compreensão do que é, de fato, um bom projeto, e também um
estudo aprofundado da realidade das crianças envolvidas e das necessidades de espaço.
É preciso realizar um estudo técnico e normativo aprofundado sobre as condições do espaço físico, bem como os materiais
adequados.
A experiência do trabalho com Projetos já é su�ciente para a elaboração de um projeto para educação infantil.
Devem-se considerar as datas comemorativas para a elaboração de um bom projeto de educação infantil.
Resposta: B 
Comentário: O trabalho com projeto é uma forma dinâmica de organizar o trabalho, com objetivos e metas claras de construção
do conhecimento e de desenvolvimento integral da criança, proporcionando situações signi�cativas de exploração e criação.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
O que se espera que seja desenvolvido pelos alunos do curso de Pedagogia na disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica?
Participação em atividades voltadas para a pesquisa, re�exão e intervenção em situações-problema na comunidade
escolar ou não escolar.
Participação efetiva em atividades apenas na comunidade escolar.
Participação em atividades voltadas para a pesquisa, re�exão e intervenção em situações-problema na comunidade
escolar ou não escolar.
Oferta de cursos variados de língua estrangeira.
Lazer. Essa é a principal linha do curso, daí a necessidade de ser acrescentada à grade curricular.
Momentos de estudos dirigidos, pois este é o melhor recurso para a formação do pedagogo.
Resposta: B 
Comentário: O aluno deve atuar na escola e fora dela.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Para que as aprendizagens infantis por meio de Projetos ocorram com sucesso, é preciso que o educador considere, na organização do
trabalho com as crianças, os seguintes elementos: 
I. A atividade infantil como fator de aprendizagem e de desenvolvimento. 
II. A parceria com as famílias e a interação entrecrianças e educadores como fator de promoção de aprendizagens. 
III. A adequação dos conteúdos ao nível do desenvolvimento das crianças. 
IV. A dimensão apenas de cuidados básicos, pertinentes a um trabalho do educador. 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III.
I e III.
I, II e III.
II e III.
II e IV.
I, III e IV.
Resposta: B 
Comentário: Para que as aprendizagens infantis por meio de Projetos ocorram com sucesso é preciso que o educador considere,
na organização do trabalho com as crianças, os seguintes elementos: toda atividade infantil como fator de aprendizagem e de
desenvolvimento; parceria com as famílias e interação entre crianças e educadores como fator de promoção de aprendizagens;
adequação dos conteúdos ao nível do desenvolvimento das crianças.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Feedback da resposta:
Pensando na prática de ensino de educação infantil para a formação docente, assinale a alternativa que não se refere a ela.
Prática nada tem a ver com a teoria, assim, não precisa vir associada a esta última.
A prática é o próprio modo como as ações vão sendo feitas.
Para o desenvolvimento da prática educativa é necessário que o conteúdo seja atravessado por uma teoria.
A prática consiste no momento pelo qual se busca fazer algo, produzir alguma coisa.
A teoria procura conceituar, signi�car e, com isso, administrar o campo e o sentido dessa atuação no momento da
prática.
Prática nada tem a ver com a teoria, assim, não precisa vir associada a esta última.
Resposta: E 
Comentário: Teoria e prática andam, necessariamente, juntas.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Qual o enfoque para a Educação Infantil nos Projetos e Práticas de Ação Pedagógica?
O importante nesse momento é que o tema escolhido realmente traduza uma questão importante e que seja assumido por
todos (do grupo), com envolvimento e participação ativa dos alunos da Educação Infantil.
O conhecimento pertinente à ação do Supervisor de Ensino e do Orientador Educacional como “parceiros” do docente no seu
cotidiano pro�ssional.
A busca do conhecimento por meio do ensino de Matemática, Ciências, História e Geogra�a nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, na compreensão do papel do professor na formação humanística e no desenvolvimento do raciocínio lógico-
matemático da criança.
O importante nesse momento é que o tema escolhido realmente traduza uma questão importante e que seja assumido por
todos (do grupo), com envolvimento e participação ativa dos alunos da Educação Infantil.
A formação docente e um projeto de gestão que aglutine elementos encadeadores de uma educação de qualidade em torno do
educador da infância ou do adulto, em ambientes escolares e não escolares.
Um mix de todas as áreas de formação do pro�ssional pedagogo.
0,3 em 0,3 pontos
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Domingo, 9 de Fevereiro de 2020 21h44min15s GMT-03:00
Feedback da
resposta:
Resposta: C 
Comentário: Com relação à Educação Infantil, os PPAP devem estar voltados para uma questão que envolva a todos,
prioritariamente de modo ativo, participativo.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Quem são os participantes na elaboração do Projeto? 
I. É construído coletivamente com os pro�ssionais da Instituição de Ensino. 
II. Tem participação ativa das crianças e da família. 
III. As crianças não podem participar. Erramos quando pensamos que crianças “sabem o que querem”. 
Está correto o que se a�rma em:
I e II.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Somente II.
Somente III.
Resposta: B 
Comentário: O trabalho com projetos nunca é individual, pois envolve alunos, professores, coordenadores, família e
comunidade.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Uma das principais habilidades exigidas pelo pro�ssional que atua na educação infantil é trabalhar com projetos. Tal habilidade não é natural,
é adquirida ao longo da formação, através das disciplinas práticas. Dessa forma, podemos a�rmar que: 
I. Os alunos do curso de Pedagogia não têm disciplinas que contemplam atividades práticas, o que di�culta o trabalho com Projetos. 
II. O trabalho com Projetos deve ser considerado como uma competência a ser adquirida ao longo da formação. 
III. O trabalho com Projetos traz di�culdades, pois requer o envolvimento de toda a equipe escolar. 
Está correto o que se a�rma em:
Somente II.
I e III.
I e II.
I, II e III.
Somente II.
Somente III.
Resposta: D 
Comentário: A formação do pro�ssional pedagogo se dá exclusivamente em nível superior, a Pedagogia é um campo teórico e
também prático que integra diferentes conhecimentos para o pro�ssional.
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