FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I

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DIDÁTICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Vários pesquisadores e teóricos destacam a importância do planejamento para a construção de uma prática crítica, coerente e transformadora. Deste modo, é correto afirmar que
a )
 há educação sem sistematização de ensino, ou seja, de conteúdo.
b )
não há necessidade do estabelecimento de relações de interdependência entre conteúdos e conceitos na prática educativa.
 
c )
não há educação sem ensino, sistemático ou não, de certo conteúdo, presente no planejamento e na prática educativa do professor.
d )
o planejamento pode ser construído em sala de aula com os alunos, sem necessidade de uma estruturação prévia por parte do professor, nem de explicitação de conteúdos.
QUESTÃO 2
Contribui para a simulação de sociedade industrial é uma manipulação digital da sociedade de consumo, ou seja, a sociedade torna-se ávida por computadores, internet, salas de bate papo etc. Essas características referem-se à(ao)
a )
 sociedade da informação.
 
b )
 cibercultura.
c )
 letramento.
d )
 educação digital.
QUESTÃO 3
Luckesi destaca em seu trabalho algumas formas de planejamento: "O processo de abordagem racional e científica dos problemas de Educação, definindo prioridades e considerando a relação entre os diversos níveis do contexto educacional". Esse conceito é referente ao
a )
 plano de aula.
b )
 planejamento curricular.
 
c )
 planejamento educacional.
d )
 plano do ensino.
QUESTÃO 4
Vai no cabeleireiro; No esteticista; Malha o dia inteiro; Pinta de artista; Saca dinheiro; Vai de motorista; Com seu carro esporte; Vai zoar na pista.
A música "Burguesinha", de Seu Jorge, poderia ser trabalhada em um projeto de trabalho enfatizando a seguinte temática, associada às Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, proposto pelo MEC:
a )
 cultura.
b )
 linguagem.
 
c )
 consumo.
d )
 sexualidade.
QUESTÃO 5
Sobre a organização do trabalho pedagógico na escola, particularmente aquela que estimula a vivência/prática da pesquisa, julgue os itens que se seguem e assinale o verdadeiro.
a )
É importante que sejam criados critérios quanto à realização de pesquisa, e não sejam feitas pesquisas longas, pois estas tomam muito tempo e dificultam o cumprimento do conteúdo.
 
b )
Para a organização do trabalho pedagógico há que se garantir o contínuo estudo do professor, feito de forma articulada com a escola e suas propostas de ação que, por sua vez, visem à aprendizagem dos alunos.
c )
A escola, na organização do seu trabalho pedagógico, somente atinge a qualidade quando inclui, em suas atividades, grupos de consultores especializados, que assumem a elaboração e execução do planejamento da escola.
d )
O planejamento produz melhoria da qualidade do ensino quando é capaz de provocar, junto aos seus professores, a necessidade de treinamento em cursos já testados e abonados em outras instituições.
QUESTÃO 6
Na metodologia de ensino do professor é valorizada a premissa do aprender fazendo, através de pesquisas, problematizações sobre a sociedade, cultura etc. visualizando a solução de distintos problemas. Essa característica está associada à premissa da
a )
 Pedagogia liberal tecnicista.
b )
 Pedagogia liberal tradicional.
c )
 Pedagogia liberal renovada não diretiva.
 
d )
 Pedagogia liberal renovada progressivista.
QUESTÃO 7
Para Stuart Hall, a identidade plenamente unificada, completa, segura e coerente é
 
a )
 possível de ser alcançada.
b )
 uma realidade.
c )
 uma construção individual.
d )
 uma fantasia.
QUESTÃO 8
O professor dos anos finais do Ensino Fundamental, que tem como concepção as ideias de Libâneo, acredita que a didática, em seu fazer pedagógico e enquanto área do conhecimento, está relacionada
a )
às condições e meios de aprendizagem, destacando-se a escolha de bons materiais didáticos e a estruturação de um planejamento coeso, não flexível.
 
b )
à relação ensino-aprendizagem, onde cabe ao professor planejar, avaliar seus alunos e escolher bons recursos metodológicos, entre estes, livros didáticos.
c )
à relação ensino-aprendizagem, com ênfase nas competências cognitivas do alunado, partindo de um programa de ensino preestabelecido pela instituição.
d )
à relação ensino-aprendizagem, na qual estão relacionados seus objetivos, conteúdos, métodos e formas de organização do ensino.
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