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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
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QUESTÃO 1
A educação inclusiva é uma prática inovadora que está enfatizando a qualidade de ensino para todos os alunos, exigindo que a escola se modernize e que os professores aperfeiçoem suas práticas pedagógicas. É um novo paradigma que desafia o cotidiano escolar brasileiro, com barreiras que devem ser superadas por:
a )
profissionais da educação, comunidade, pais e alunos.
b )
alunos com deficiência.
c )
alunos com altas habilidades/superdotação.
 
d )
profissionais da educação e alunos com necessidades especiais.
e )
legislação vigente e leis internacionais.
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QUESTÃO 2
Já existem várias instituições de ensino superior que oferecem formação de professores com enfoque na educação inclusiva, tanto nos cursos de graduação quanto nos de pós-graduação. O que mais seria necessário para os professores que já estão atuando nas redes regulares de ensino?
 
a )
Haver um trabalho de capacitação para os professores que já estão na rede regular de ensino.
b )
Buscar cursos de mestrado e doutorado em Educação.
c )
Vivenciar a experiência de ter um aluno com necessidades educacionais especiais inserido em sua classe.
d )
Deixar que o professor aprenda sozinho como sanar seus problemas.
e )
Solicitar que o professor troque de sala e trabalhe somente com alunos regulares.
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QUESTÃO 3
Sobre a educação inclusiva nas escolas, assinale a alternativa correta:
a )
A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar os alunos de maneira indiferente em todos os aspectos.
 
b )
Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de acordo com suas potencialidades e necessidades.
c )
Em toda escola inclusiva o aluno está sujeito à segregação, de modo a garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias para o exercício pleno da cidadania.
d )
A escolarização deve basear-se no modelo clínico.
e )
A escola inclusiva é aquela que garante a preferência no ensino educacional aos alunos destaque, tratando todos de maneira genérica, sem a necessidade de haver um olhar diferenciado em nenhum aspecto.
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QUESTÃO 4
Sobre a escolarização do aluno com altas habilidades/superdotação, é CORRETO afirmar que:
a )
sua matrícula e frequência à escola regular estão condicionadas à avaliação diagnóstica, que define orientações precisas ao professor da classe comum.
b )
a presença desse aluno em sala de aula não exige nenhuma atenção específica do professor, já que alunos com essa condição apresentam interesse e motivação em relação às atividades propostas.
 
c )
esse aluno pode frequentar classe regular comum.
d )
tal aluno não precisa frequentar escola formal ou programas específicos, já que ele possui facilidade para o aprendizado, podendo apropriar-se dos conteúdos de forma autônoma.
e )
tal aluno deve frequentar apenas os núcleos de altas habilidades/superdotação.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. Para a definição dos __________a serem utilizados com cada aluno com deficiência na escola, o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve identificar as possíveis barreiras que limitam ou impedem o aluno de participar ativamente do processo escolar.
a )
Exercícios de fixação dos conteúdos.
b )
Métodos de contenção física.
 
c )
Recursos de acessibilidade.
d )
Recursos ocupacionais.
e )
Exercícios de reforço.
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QUESTÃO 6
Ao proporcionarmos o processo de inclusão é importante favorecermos a integridade do indivíduo, considerada no sentido etimológico, do latim integritat, que significa "personalidade sem fragmentação". Esse cuidado deve ocorrer em que fase da vida da pessoa?
 
a )
Esse cuidado deve ocorrer desde os primeiros anos de vida.
b )
Esse cuidado deve ocorrer a partir dos sete anos quando a criança interage com seus colegas.
c )
Esse cuidado deve ocorrer a partir da entrada da criança na escola.
d )
 Esse cuidado deve ocorrer após a construção da comunicação oral pela criança.
e )
Esse cuidado deve ocorrer após sua alfabetização.
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QUESTÃO 7
A presença de indivíduos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não consiste somente na permanência junto aos demais alunos nem na negação dos serviços especializados àqueles que deles necessitam, mas implica em uma reorganização do sistema educacional. Tal concepção sugere a revisão de antigas concepções e paradigmas educacionais, porque define:
a )
o sistema escolar.
b )
a educação especial.
c )
a normatização.
 
d )
a inclusão.
e )
a integração.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa CORRETA. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas:
a )
acadêmica, motora, artes e aprendizagem.
b )
intelectual, acadêmica e envolvimento na aprendizagem.
 
c )
intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
d )
intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade, criatividade, envolvimento na aprendizagem, demonstrando interesse e motivação em relação às atividades propostas
e )
cognitiva, emocional, social e motora.