dissertaçao matematica

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Metodologia da matemática na ed.infantil
	É possível encontrar no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) várias informações sobre a prática docente infantil. Uma delas seria em relação às medidas e grandezas com o dia a dia das crianças, trazendo práticas que utilizam essa temática para a sala de aula como, por exemplo, a culinária.
 
Dadas as afirmativas abaixo:
I) As crianças entre zero a três anos de idade devem estabelecer relações de aproximação com o universo matemático, tais como a contagem e as relações espaciais.
II) As crianças de quatro a seis anos precisam atuar com noções espaciais.
III) Podem ser usadas medidas não convencionais para o aprendizado como pedaços de barbante, tampinhas de garrafa ou palitos de picolé.
 
A opção que contém as afirmativas corretas, segundo as práticas indicadas no RCNEI é a:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	É possível encontrar no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) várias informações sobre a prática docente infantil. Uma delas seria em relação às medidas e grandezas com o dia a dia das crianças, trazendo práticas que utilizam essa temática para a sala de aula como, por exemplo, a culinária.
 
Dadas as afirmativas abaixo:
I) As crianças entre zero a três anos de idade devem estabelecer relações de aproximação com o universo matemático, tais como a contagem e as relações espaciais.
II) As crianças de quatro a seis anos precisam atuar com noções espaciais.
III) Podem ser usadas medidas não convencionais para o aprendizado como pedaços de barbante, tampinhas de garrafa ou palitos de picolé.
 
A opção que contém as afirmativas corretas, segundo as práticas indicadas no RCNEI é a:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
 I, II e III.
Resposta Correta:
 I, II e III.
Feedback da resposta:
Resposta correta. As afirmativas I, II e III estão corretas, pois, de acordo com as práticas pedagógicas contidas na RCNEI para produção de materiais didáticos e práticas pedagógicas infantis, as crianças entre zero a três anos de idade devem estabelecer relações de aproximação com o universo matemático, tais como a contagem e as relações espaciais; as crianças de quatro a seis anos precisam atuar com noções espaciais para elaboração de situações-problema que correspondem a quantidades, espaço físico e medida; medidas não convencionais para o aprendizado como pedaços de barbante, tampinhas de garrafa ou palitos de picolé podem e devem ser utilizadas no ensino das medidas e grandezas na Educação Infantil.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A percepção de espaço é algo que deve ser desenvolvido na infância. Existem etapas para que essa percepção seja desenvolvida, que envolvem o momento em que a criança precisa estar em movimento e deslocamento no espaço físico, a experimentação e o estabelecimento de relações espaciais por meio de representações.     
 
O excerto acima refere-se às fases de aquisição do conhecimento da geometria na infância, que são chamadas de:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
 topológica, projetiva e euclidiana.
Resposta Correta:
 topológica, projetiva e euclidiana.
Feedback da resposta:
Resposta correta. As fases de aquisição do conhecimento geométrico na infância são: fase topológica, que a criança domina relações espaciais, como vizinhança, contorno, ordem, separação e continuidade; fase projetiva, em que a criança percebe que formas e dimensões de objetos dependem da posição que observa; fase euclidiana, na qual ocorre a percepção numérica da geometria.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A Geometria tem o papel de situar a criança no espaço que a contém, fazendo com que ela se projete do espaço visualizado para o espaço pensado. A criança precisa observar, manipular e decompor para depois construir um espaço interior, baseado no raciocínio lógico.
 
Existem algumas habilidades que favorecem a percepção espacial da criança para que o raciocínio geométrico seja desenvolvido. De acordo com o conteúdo estudado na Unidade 2, essas habilidades são:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
 discriminação visual, memória visual, decomposição do campo, percepção espacial, coordenação visual e equivalência por movimento.
Resposta Correta:
 discriminação visual, memória visual, decomposição do campo, percepção espacial, coordenação visual e equivalência por movimento.
Feedback da resposta:
Resposta correta. As habilidades que favorecem a percepção espacial da criança são: discriminação visual, memória visual, decomposição do campo, percepção espacial, coordenação visual e equivalência por movimento.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Os processos construtivistas de esquemas, assimilação, acomodação e equilibração são extremamente importantes para o desenvolvimento de três tipos de conhecimentos: o conhecimento físico, o social e o lógico-matemático. No âmbito da Educação Infantil, existem três aplicações básicas para o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático.
 
As três aplicações básicas para o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático a que o excerto acima se refere são:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
 forma, tamanho e quantidade.
Resposta Correta:
 forma, tamanho e quantidade.
Feedback da resposta:
Resposta correta. LETRA D. As três aplicações básicas para o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático a que o excerto acima se refere são forma, tamanho e quantidade, no qual o professor utiliza estratégias de quantificação de objetos e pessoas, articulando essas atividades com a elaboração de conjuntos matemáticos.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A utilização de figuras geométricas na elaboração de obras de arte podem ser recursos essenciais no aprendizado da geometria. Alguns artistas retrataram formas geométricas em suas obras de arte pintando objetos e cenários cotidianos, enfatizando as formas geométricas visualizadas por eles. A obra de arte abaixo foi feita por um artista que pintava casarões triangulados e bandeirinhas e são utilizadas como estratégias para ensinar as formas geométricas, na aproximação do cotidiano social para crianças.
 
 
Fonte: Wikiart Enciclopédia de Artes Visuais. Disponível em: < https://www.wikiart.org/pt>.
 Acesso em: 19 junho 2019.
 
De acordo com o excerto desta questão e os estudos sobre a Unidade 2, a obra de arte acima pertence a:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
 Alfredo Volpi.
Resposta Correta:
 Alfredo Volpi.
Feedback da resposta:
Resposta correta. A pintura pertence a Alfredo Volpi, que pintava casarões triangulados e bandeirinhas e é referência em Artes Visuais para o ensino de conceitos matemáticos para a Educação Infantil.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Um ambiente propício para se trabalhar com diferentes materiais pedagógicos estimula o desenvolvimento de habilidades diversas nas crianças. A teoria das Inteligências Múltiplas (IM) possui um papel fundamental no desenvolvimento humano.
 
De acordo com o trecho acima e com os estudos realizados na Unidade 2 da disciplina, a alternativa que melhor define Inteligências Múltiplas é a:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
 são as distintas habilidades e várias inteligências que o ser humano possui utilizadas para resolver problemas cotidianos.
Resposta Correta:
 são as distintas habilidades e várias inteligências que o ser humano possui utilizadas para resolver problemas cotidianos.
Feedback da resposta:
Resposta correta. As inteligências múltiplas são as distintas habilidades e várias inteligências que o ser humano possui que podem ser utilizadas para resolver problemas cotidianos e são divididas em oito tipos: linguística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpessoal, intrapessoal e naturalista.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A Arte é um elemento que articula a vida cotidiana com os elementos escolares formais, por esse motivo, ela hoje é pré-requisito nos conteúdos curriculares infantis, sendo apresentada aos alunos como atividade de exploração em diversas áreas, inclusive, na Matemática.De acordo com conhecimentos adquiridos no decorrer da Unidade 2, a respeito da Arte para o ensino da Matemática Infantil, pode-se afirmar que:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
 as obras de Alfredo Volpi permitem às crianças a aproximação dos conceitos básicos sobre as formas geométricas, como o triângulo, o quadrado, a reta e o círculo.
Resposta Correta:
 as obras de Alfredo Volpi permitem às crianças a aproximação dos conceitos básicos sobre as formas geométricas, como o triângulo, o quadrado, a reta e o círculo.
Feedback da resposta:
Resposta correta. A alternativa correta em relação à Arte voltada para o conhecimento da geometria infantil diz que as obras de Alfredo Volpi permitem às crianças a aproximação dos conceitos básicos sobre as formas geométricas, como o triângulo, o quadrado, a reta e o círculo.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Existem dois tipos de inteligência que influenciam o comportamento do indivíduo consigo mesmo e em sociedade. Essas inteligências, se bem desenvolvidas, possibilitam ao sujeito um entendimento mais profundo do seu “eu interior”, controle total de suas emoções, facilidade ao lidar com outras pessoas, administrar projetos e liderar pessoas com louvor.
 
As duas inteligências múltiplas que o excerto acima se refere são:
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
 intrapessoal e interpessoal.
Resposta Correta:
 intrapessoal e interpessoal.
Feedback da resposta:
Resposta correta. As inteligências referidas pelo trecho da questão são as inteligências intrapessoal e interpessoal. O sujeito que com inteligência intrapessoal bem desenvolvida possui a capacidade de discriminar as próprias emoções, possibilitando o conhecimento das forças e fraquezas pessoais. O sujeito com a inteligência interpessoal bem desenvolvida possui a capacidade de empatia pelo próximo, discernindo e respondendo adequadamente aos estados de humor, temperamentos, motivações e desejos de outra pessoa.
	
	
	
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