Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário Pergunta 1 /1 Em relação a avaliação podemos considerar como verdadeiros ou falso as seguintes afirmações. ( ) Toda avaliação deve estar diretamente ligada ao objetivo de aprendizagem e nortear o trabalho do professor. ( ) A avaliação mais difícil é aquela que atribui uma nota ao aluno, ao final de um período de tempo. Essa deve dar um veredito sobre o aluno. ( ) As questões de uma avaliação devem estar claras e organizadas sem intenção de confundir os alunos. Se usar perguntas sujeitas a opinião, deverá ser aceita qualquer resposta. Considerando essas afirmações podemos afirmar que a sequência ficaria verdadeira ou falsa, na seguinte ordem. Correta (A) V- F- V Mostrar outras opções 1. Pergunta 2 /1 A verdadeira escuta não diminui em nada, a capacidade de exercer o direito de discordar, de opor-se, de posicionar-se. Pelo contrário, é escutando bem que me preparo para melhor colocar-me, ou melhor, situar-me do ponto de vista das ideias.(Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142006000100005) A ideia exposta acima sinaliza que: I- A importância do diálogo na educação. II- Só existe uma forma de trabalhar bem, que é escutando. III- O diálogo entre professor e aluno abre espaço para melhor compreensão dos dois lados sobre determinados conteúdos. Escolha a opção que apresenta afirmações incorretas. Correta (A) Somente a II Mostrar outras opções 2. Pergunta 3 /1 Considerando a seguinte informação, e os conhecimentos adquiridos na unidade quatro: “Nominar os ossos da perna de um ser humanos. Podemos identificar a través disso: Correta (B) O objetivo específico de ... Mostrar outras opções 3. Pergunta 4 /1 Segundo esse Morin, as disciplinas nasceram de uma tentativa de organizar o conhecimento. Elas tendem a ter linguagem, metodologia e teorias próprias. O grande problema, pois, é encontrar a difícil via de interarticulação entre as ciências, que têm, cada uma delas, não apenas sua linguagem própria, mas também conceitos fundamentais que não podem ser transferidos de uma linguagem à outra. (Morin, 2002A, p.113) Morin está se referindo a: Incorreta (B) A dificuldade que existe ... está correta 1. A diferença em todo e partes na ideia de Descartes 2. A dificuldade que existe em articular conhecimentos, sendo eles tão fragmentados na escola. Resposta correta 3. A necessidade de fragmentar de forma cartesiana o conhecimento para que haja compreensão eficiente. 4. A necessidade de se partir de partes pequenas para se entender o todo. 5. A dificuldade do professor em entender de onde saiu a parte do todo. 4. Pergunta 5 /1 A transdisciplinaridade, como o prefixo trans indica (...) diz respeito àquilo que está ao mesmo tempo entre as disciplinas, através das disciplinas e além de qualquer disciplina (NICOLESCU, 2000, p.15). O primeiro estudioso a citar a palavra transdisciplinaridade foi: Correta (A) Jean Piaget Mostrar outras opções 5. Pergunta 6 /1 É uma corrente pedagógica modeladora do comportamento humano, subsidiada por métodos e técnicas específicas em sala de aula. Os conteúdos são formatados numa sequência lógica de ensinamento. O aluno é considerado responsivo perante a formação do programa educacional (Disponível em: http://wwwtendenciaspedagogicas.blogspot.com/2011/06/as-tendencias-pedagogicas-liberais.html). Essa forma de pensar a educação refere-se à: Correta (E) Tendência Liberal ... Mostrar outras opções 6. Pergunta 7 /1 Na atual conjuntura educacional, especificamente no contexto brasileiro, a tarefa de regular a aprendizagem do aluno a partir de observações e produções processualmente sistematizas tem cedido espaço para registros simplificados, representados quantitativamente e que, por vezes, desprezam aspectos qualitativos do processo de aprendizagem. Assim, revela-se um modelo de avaliação baseado na constatação de resultados e não em intervenções pedagogicamente estratégicas, capazes de auxiliar e conduzir apropriadamente o educando em seu caminho na construção de conhecimentos socialmente relevantes.(disponível em: https://rigs.ufba.br/index.php/entreideias/article/viewFile/4555/3806)Podemos identificar abaixo algumas formas de avaliar. Observe: I- Um portfólio onde são arquivadas as atividades do aluno e analisadas periodicamente para analisar seu aproveitamento. II- Uma prova ao final do bimestre com 30 questões dissertativas. III- Uma observação das atividades desenvolvidas em sala cotidianamente. São exemplos de avaliação processual: Correta (C) I e III, apenas Mostrar outras opções 7. Pergunta 8 /1 Considerando a Tendência progressista crítico-social é errado afirmar. I- está interessada na racionalização do ensino, no uso de meios e técnicas mais eficazes, prevalecendo o uso de manuais de caráter instrumental. II- também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem, com isso, negligenciar o processo de construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos acumulados pela humanidade. III- Pode-se perceber, na fundamentação desta tendência, uma preocupação com a transformação social, contudo, para tal, parte-se da compreensão da realidade, a partir da análise do mundo do trabalho, das vivências sociais, buscando entendê-lo não como algo natural, mas sim construído culturalmente - torna-se importante no processo de transformação social a mediação cultural. Assinale a opção que não corresponde a essa tendência Correta (A) Somente a I Mostrar outras opções 8. Pergunta 9 /1 Não pode haver conhecimento pois os educandos não são chamados a conhecer, mas a memorizar o conteúdo narrado pelo educador. Não realizam nenhum ato cognoscitivo, uma vez que o objeto que deveria ser posto como incidência do ato cognoscente é posso do educador e não mediatizador da reflexão crítica de ambos. (FREIRE, 1987, p. 40) Freire está se referindo a: Incorreta (E) Educação bancária está correta Ocultar outras opções 1. Educação infantil 2. Educação profissional 3. Educação Progressista 4. Educação aberta 5. Educação bancária Resposta correta 9. Pergunta 10 /1 A docente partiu de uma curiosidade de seus alunos, que desejavam conhecer melhor o Pantanal, explorar esse lugar tão distinto do ambiente urbano da nossa cidade de Rio Piracicaba, em Minas Gerais. Sabendo disso, Islene teve a ideia de levar a turma para uma “viagem a distância” às planícies alagadas, na qual todos pudessem explorar a natureza do lugar. Em Ciências, as crianças puderam identificar as características gerais do ecossistema do Pantanal, os tipos de animais que vivem nele e do que se alimentam Em Artes Visuais, eles observaram diferentes imagens do ambiente e de alguns animais e plantas. Depois, realizaram diversas atividades trabalhando texturas para representar o revestimento do corpo dos animais (pelos, penas, escamas…) e algumas plantas. Em Matemática, realizaram contagens e compararam dados numéricos relativos aos animais, como peso, altura e tempo de vida. Registraram essas informações em tabelas e gráficos organizados com base nas descobertas, e todo o material foi apresentado aos pais junto com a coletânea. Os textos utilizados nas aulas de Ciências serviram de apoio para as aulas de Língua Portuguesa. Os alunos conheceram o gênero textual informativo, leram e interpretaram as informações sobre alguns animais e, com base nelas, produziram legendas, fichas técnicas e outros tipos de texto, que depois foram organizados em uma coletânea sobre o Pantanal.Considerando a experiência oferecida acima, podemos afirmar que os professores usaram que forma de ensinar? Correta (D) Interdisciplinar _1645091641.unknown _1645091645.unknown _1645091647.unknown _1645091648.unknown _1645091646.unknown _1645091643.unknown _1645091644.unknown _1645091642.unknown _1645091637.unknown _1645091639.unknown _1645091640.unknown _1645091638.unknown _1645091633.unknown _1645091635.unknown _1645091636.unknown_1645091634.unknown _1645091631.unknown _1645091632.unknown _1645091630.unknown _1645091629.unknown
Compartilhar