A importância da respiração para os seres vivos

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Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias - Ciências
Ensino Fundamental, 6º Ano
A importância da respiração e da 
fotossíntese para os seres vivos
	Os seres vivos têm de respirar. Essa respiração é um combustão em chamas. Dá energia ao ser vivo a partir de uma reação entre o oxigênio do ar e as substâncias energéticas que possuímos. Boa parte dos seres vivos tem de respirar porque precisa de energia para viver. As plantas, os animais e os seres humanos respiram. Muitos respiram da mesma maneira, isto é, combinam o oxigênio com substâncias energéticas para obter energia.
http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCMQFjAA&url=http%3A%2F%2Fblog.educacional.com.br%2Fciencia6ano%2Ffiles%2 
RESPIRAÇÃO
Ciências – 6º Ano do Ensino Fundamental
A importância da respiração e da fotossíntese para 
os seres vivos
A RESPIRAÇÃO NOS SERES VIVOS
A fotossíntese é limitada à existência de luz.
A respiração ocorre durante todo o dia.
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A importância da respiração e da fotossíntese para 
os seres vivos
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Imagem: Ault Flowers 012/ Kabir/ GNU Free Documentation License
 
A RESPIRAÇÃO NOS SERES VIVOS
Provocam no nosso planeta a diminuição do oxigênio e o aumento do dióxido de carbono.
As plantas são indispensáveis à vida na Terra, mas as áreas verdes vêm se revelando insuficientes, face à destruição causada pelos incêndios e pelo corte descontrolado das árvores.
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os seres vivos
Imagem: Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ Public Domain
TROCAS GASOSAS NAS PLANTAS
As plantas realizam uma série de funções como a fotossíntese, a respiração e a transpiração indispensáveis à sua sobrevivência.
Essas funções, na obtenção de energia, implicam trocas gasosas como mostra o esquema.
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os seres vivos
Imagem: Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ Public Domain
 
1- A respiração das plantas é igual a dos animais? 
2- Existe alguma ligação entre a respiração e a fotossíntese?
3- Durante à noite a planta produz oxigênio? Faz mal dormir com planta no quarto? 
4- Fotossíntese pode ser chamada de respiração das plantas? 
PESQUISANDO SOBRE MITOS E FATOS DA RESPIRAÇÃO E FOTOSSÍNTESE
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A importância da respiração e da fotossíntese para 
os seres vivos
A energia luminosa do Sol é a fonte para a produção de alimentos pelos seres capazes de realizar a fotossíntese. Essa é a mesma energia que será utilizada por toda cadeia alimentar.
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Imagem: USA Antelope-Canyon/ Lucas Löffler/ Public Domain
 Vamos aprender mais sobre fotossíntese, identificando a clorofila, que tem cor verde.
Conversar com os alunos sobre a importância do Sol na vida dos seres humanos, animais e plantas no geral.
Pedir que cada criança traga um vidro transparente limpo e com tampa. Pedir também que traga folhas bem verdinhas.
Picotar as folhas e colocar dentro do pote com álcool e tampar.
Esperar alguns dias e verificar que o álcool passa de transparente para verde, o que significa que a clorofila está se desprendendo das folhas. 
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Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free Documentation License
DE QUE AS PLANTAS NECESSITAM PARA VIVER?
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 As plantas devolvem o oxigênio do ar durante a fotossíntese.
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os seres vivos
Imagens da esquerda para direita: (a) PinusSylvestris/ Ramin Nakisa/ GNU Free Documentation License; (b) Friendly Male Koala/ Quartl/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; (c) Seal Sands - geograph.org.uk – 38273/ Stephen McKay/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic
Vegetais
Animais
Combustíveis fósseis
Oxigênio
Diminuição
Decompositores
Alimentação
A palavra “ fotossíntese” vem do grego photos, luz e syntesis, produção, formação.
A palavra “glicose” vem do grego glykys, doce.
Parte da energia solar que chega à Terra, somente cerca de 8% atingem as plantas e demais seres clorofilados. Desses 8%, apenas 2% são utilizados na fotossíntese.
Uma planta mantida permanentemente no escuro está impedida de fazer fotossíntese. Ela acaba morrendo, pois não consegue produzir glicose.
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Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free Documentation License
ESQUEMA DA FOTOSSÍNTESE
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Imagem: Photosynthesis/ At09kg/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
Luz do Sol
Água
Oxigênio
Dióxido de Carbono
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A IMPORTÂNCIA DA FOTOSSÍNTESE
Quando uma planta produz mais glicose do que precisa para sobreviver, a sobra é armazenada em seu organismo e poderá ser utilizada futuramente pela própria planta ou por animal que se alimente dela. E a quantidade excedente de gás oxigênio pela planta que não é consumida por ela, na sua própria respiração, vai para a atmosfera. Assim, a fotossíntese é um processo importantíssimo para a vida no nosso planeta, por produzir alimento e contribuir para a existência de gás oxigênio no ar. As plantas não são os únicos seres vivos fotossintetizantes, isto é, que realizam fotossíntese. Há outros, como as algas e as cianobactérias.
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Imagem: Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free Documentation License
 
	SEM LUZ NÃO HÁ FOTOSSÍNTESE
	Uma planta mantida permanentemente no escuro está impedida de fazer fotossíntese. Ela acaba morrendo, pois não consegue produzir glicose.
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Imagem: Weather-clear/ The people from the Tango! Project/ Public Domain
	A fotossíntese ocorre porque a planta apresenta, entre outros fatores, uma substância denominada clorofila, que capta a luz necessária ao processo;
	Os seres clorofilados são classificados como produtores, porque se produzem utilizando a energia solar.
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Imagem: Weather-clear/ The people from the Tango! Project/ Public Domain
	Graças à clorofila, as plantas conseguem captar energia do Sol;
	Utilizam essa energia para combinar água que retiram do solo, com o gás carbônico que retiram do ar. Dessa combinação surge a glicose.
PAPEL DA CLOROFILA
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Imagem: Photosynthesis/ At09kg/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported
Luz do Sol
Água
Oxigênio
Dióxido de Carbono
RELAÇÃO ÍNTIMA ENTRE A RESPIRAÇÃO E A FOTOSSÍNTESE
 A fotossíntese e a respiração são inseparáveis na natureza e constituem uma das relações mais importantes do ecossistema. Apesar de sofrerem a interferência de vários fatores externos a elas, uma influencia a outra diretamente.
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AQUECIMENTO GLOBAL
O aquecimento global é uma consequência das alterações climáticas ocorridas no planeta. Diversas pesquisas confirmam o aumento da temperatura média global. Conforme cientistas do Painel Intergovernamental em Mudança do Clima (IPCC), da Organização das Nações Unidas (ONU), o século XX foi o mais quente dos últimoscinco, com aumento de temperatura média entre 0,3°C e 0,6°C. Esse aumento pode parecer insignificante, mas é suficiente para modificar todo clima de uma região e afetar profundamente a biodiversidade, desencadeando vários desastres ambientais. 
Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/aquecimento-global.htm Acesso em 15-07-2012.
Baseado no texto, trabalhe com o seu grupo;
Recorte fotos de jornais e revistas e monte dois murais: um com qualquer tipo de atividade que colabore com o aquecimento global; outro com atividades que combatam o aquecimento global.
FIQUE MAIS INFORMADO
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Vamos nos aprofundar no tema aquecimento global?
1- Na sua opinião, por que o desmatamento contribui para o aquecimento global?
2- Que medidas você acha que poderiam ser tomadas pelos cidadãos para diminuir a emissão de gás carbônico na atmosfera?
ATIVIDADE DE PESQUISA
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	As plantas são indispensáveis, porque liberam oxigênio que permite a respiração da maior parte dos seres vivos. Por outro lado, os animais herbívoros não poderiam sobreviver se não houvesse as plantas;
	Se as plantas não mais existissem, os herbívoros morreriam e os carnívoros, que se alimentam deles, também. A terra seria então um planeta sem vida.
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Imagem: Trophic dynamics/ Jjw/ GNU Free Documentation License
VAMOS CONSTRUIR UM TERRÁRIO?
Observe alguns modelos e siga as instruções a seguir.
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Imagem: Vivarium with epoxy-coated plywood walls/ Sauli Särkkä/ Public Domain
			
MÃOS À OBRA
-Organizem-se em grupo para esta atividade:
			Material necessário:
-1 recipiente transparente (aquário, vidro ou garrafa plástica cortada etc.);
-1 pedaço de material plástico transparente;
-1 fita adesiva, areia, terra preta 9 de jardim);
-1 recipiente pequeno (1 copinho plástico de café ou uma tampa de garrafa, etc.);
-algumas pedrinhas e galhos de plantas - Sementes (feijão, milho ou alpiste);
-bichinhos vivos (tatuzinho de jardim, minhocas, caracóis etc.);
-um pouco de água para regar;
-galhinhos de planta.
-Coloquem no recipiente algumas pedrinhas e cubra-as com uma camada de areia, a seguir coloquem uma camada de terra preta. Juntem o galho de planta;
-Plantem na terra preta as plantinhas e as sementes e coloquem os animais;
-Arranjem um lugar para o pequeno recipiente com água e reguem o terrário;
-É interessante colocar também um pedaço de pão (ou laranja, ou tomate);
-Tampem o terrário, vedando-o bem para que nenhum material possa ser colocado ou retirado dele. O terrário deverá ser mantido em lugar iluminado, mas não diretamente exposto ao sol;
-Faça uma etiqueta de identificação com o nome do grupo, da turma e a data em que ele foi montado.
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FICHA DE OBSERVAÇÃO:
Terrário em observação: Identificação_____________ DATA DA MONTAGEM__
Data da O que aconteceu com:
Observação a água – as sementes as plantas- os bichos
___________			____________________________________
___________			____________________________________
___________			____________________________________
___________			____________________________________
___________			____________________________________
___________			____________________________________
Peso do terrário:
________ kg no dia da montagem; _________ kg em mês depois 
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A importância da respiração e da fotossíntese para 
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Fonte; Adaptado -http://cantinhodaselminha.blogspot.com/2012/04/ideia-terrario.html 
http://nossorecanto-ted.blogspot.com/2012/05/terrario-faca-o-seu.htm. Acessom em 11-07-12l 
Depois de observar o que ocorre no terrário e discutir com os colegas, responda às questões do desafio:
DESAFIO
Os elementos da natureza: a energia solar, a água, o ar e outros materiais são fundamentais para a vida no planeta.
1- Como as plantas utilizam esses elementos?
2-O que os animais consomem?
3-Quando um pedaço de pão (de laranja, ou tomate) fica coberto de mofo, o que está acontecendo com ele?
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Imagem: Terra guttata 2/ Nöschli/ Creative Commons Attribution 3.0 Unported
Você vai precisar de :
1 pote opaco, algodão, feijões, cartolina preta. Fita adesiva.
COMO FAZER A EXPERIÊNCIA
Coloque o algodão umedecido com água no pote, e os feijões por cima;
Faça um cone de cartolina com uma janela. Tampe o pote com o cone, passe a fita adesiva para ele não cair e observe por alguns dias.
O QUE ACONTECE?
As plantas precisam de luz solar para obter energia, por isso se movem na direção da luz enquanto crescem. 
ALGUMAS SUGESTÕES PRÁTICAS
ATIVIDADE 1
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http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-planta-feijoes-formiga-em-busca-de-energia.jpg
VOCÊ VAI USAR :
planta pequena, terra, casca de ovo.
COMO FAZERA EXPERIÊNCIA
Retire a planta do vaso com cuidado, soltando a raiz da terra. Coloque a terra na casca de ovo e plante a plantinha. Regue e, após alguns dias, observe.Depois coloque a planta no vaso de novo.
O QUE ACONTECE?
 As raízes expandem embaixo da terra em busca de mais água para que a planta possa se desenvolver. Enquanto cresce, a raiz abre espaços no solo, como fez na casca de ovo.
ATIVIDADE 2
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http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-plantas-elas-se-esticam-ovo-nasce.jpg
Fonte;http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-planta-gotas-de-misterio-folhdo.Acesso em 14-07-12
ATIVIDADE DE 3
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http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-planta-gotas-de-misterio-folhas.jpg
MATERIAIS:
1 planta pequena 1 saco plástico grande e transparente, barbante.
 COMO FAZER A EXPERIÊNCIA
Amarre o saco plástico, cobrindo as folhas.
Observe depois de algumas horas. Você vai ver gotas no plástico.
O QUE ACONTECE?
As gotinhas surgem da transpiração. A água evapora pelas folhas e, quando evapora, chega ao plástico, aí se condensa.
Você vai precisar de:
1 ramo de planta de aquário
1 vidro com tampa
Como fazer a experiência
Coloque a planta no vidro, encha de água e tampe.
Deixe em um lugar bem iluminado e observe depois de algumas horas. Vão aparecer bolhas na água.
O que acontece?
As bolhas se formam porque a planta respira e libera oxigênio quando há luz solar.
 ATIVIDADE 4
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http://msalx.recreionline.abril.com.br/2012/06/06/1408/6dheL/experiencia-planta-vidro-agua-bolhas.jpg
Em um filme de ficção científica, extraterrestres planejam acabar com todos os seres fotossintetizantes da Terra. Alertada sobre esse fato, a humanidade tem tempo suficiente para preparar um grande estoque de alimentos concentrados em comprimidos.
Admitindo que a falta de alimento não fará a humanidade enfrentar a falta de um fator não vivo essencial à sua sobrevivência. Que fator é esse? Por que ele faltará?
TRECHO DE FILME
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CANTO, Eduardo:A prendendo com o cotidiano.6º ano. São Paulo,2009.p.47
http://2.bp.blogspot.com/_VPsl4EAI754/S3PgSf_nt4I/AAAAAAAADDI/wl_lq4P26PI/s320/MEIO+AMBIENTE+-+CHARGE4.jpgA FOTOSSÍNTESE EM POESIA
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Luz do Sol
Que a folha traga e traduz
Em folha, em graça, em vida, em força, em luz.
(Trecho da música Luz do Sol, Caetano Veloso )
		 A TIVIDADE 1- FOTOSSÍNTESE EM POESIA
	No trecho da música “ Luz do Sol”., de Caetano, as palavras “traga” e’ “traduz”o que significam?
B) O que a folha traga e traduz?
C) O que é verde novo?
Fonte: http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/documentos/md/ef/ciencias/2010-08/md-ef-ci-21.pdf Acesso em 15/07/2012
Referências Bibliográficas
CANTO, Eduardo Leite do. Ciências naturais:aprendendo com o cotidiano :6º ano,São Paulo: Moderna, 2009.
COSTA, Alice. Ciências e interação: 6º: ano, Curitiba: Positivo,2006.
OBRA COLETIVA. Construindo consciências, 7º ano / Ação e Pesquisa em Educação em Ciências- São Paulo: Scipione ,2006.
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Tabela de Imagens
	n° do slide	direito da imagem como está ao lado da foto	link do site onde se conseguiu a informação	Data do Acesso
	 	 	 	 
	3	Ault Flowers 012/ Kabir/ GNU Free Documentation License	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ault_Flowers_012.jpg	10/09/2012
	4, 5	Tomato leaf stomate 1-color/ Photohound/ Public Domain 	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tomato_leaf_stomate_1-color.jpg	10/09/2012
	7a	USA Antelope-Canyon/ Lucas Löffler/ Public Domain	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:USA_Antelope-Canyon.jpg?uselang=es	10/09/2012
	8, 11 e 13	Fotossíntese/ Minzinho/ GNU Free Documentation License	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fotoss%C3%ADntese.jpg	10/09/2012
	10a	PinusSylvestris/ Ramin Nakisa/ GNU Free Documentation License	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:PinusSylvestris.jpg	10/09/2012
	10b	Friendly Male Koala/ Quartl/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Friendly_Male_Koala.JPG	10/09/2012
	10c	Seal Sands - geograph.org.uk – 38273/ Stephen McKay/ Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Seal_Sands_-_geograph.org.uk_-_38273.jpg	10/09/2012
Tabela de Imagens
	n° do slide	direito da imagem como está ao lado da foto	link do site onde se conseguiu a informação	Data do Acesso
	 	 	 	 
	12 e 16	Photosynthesis/ At09kg/ Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported 	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Photosynthesis.gif	10/09/2012
	14 e 15	Weather-clear/ The people from the Tango! Project/ Public Domain 	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Weather-clear.svg	10/09/2012
	20	Trophic dynamics/ Jjw/ GNU Free Documentation License 	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Trophic_dynamics.png	10/09/2012
	21	Vivarium with epoxy-coated plywood walls/ Sauli Särkkä/ Public Domain 	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vivarium_with_epoxy-coated_plywood_walls.jpg	10/09/2012
	24	Terra guttata 2/ Nöschli/ Creative Commons Attribution 3.0 Unported 	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Terra_guttata_2.JPG	10/09/2012