Prova Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital PDCV NP2

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B28FCA4 ­ JENNIFER DA SILVA MENDONCA
979V ­ FILOSOFIA, COM E ETICA  |  B2 (2016/1)
NOTA: 1 DATA DA PROVA: 02/06/2016 14:54STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Na ética da convicção toda ação é alimentada na convicção aos princípios
valorativos fundamentais da própria crença. Ou seja, o adepto age segundo sua
convicção moral que é boa e, portanto, justifica as ações necessárias para a
consecução de um fim, e quando os fins se mostram catastróficos o adepto não
se julga responsável por tal resultado. Uma vez que fez sua parte, agindo por
convicção, se o resultado não foi o esperado esse pode ser atribuído à vontade
divina, à incompreensão humana, à decadência do mundo etc. Sua única
responsabilidade é manter acesa a chama da convicção para que ela não se
extinga. Trata­se das idéias de qual pensador:
 
Santo Agostinho
Aristóteles
Immanuel Kant
Nietzsche
Max Weber
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
De acordo com os conteúdos estudados, pode­se afirmar que o sujeito ético
só pode existir se preencher as seguintes condições:
 
I Ser consciente de si e dos outros, isto é, ser capaz de reflexão e de reconhecer
a existência dos outros como sujeitos éticos iguais a ele.
II Ser dotado de vontade, isto é, de capacidade para controlar e orientar desejos,
impulsos, tendências, sentimentos (para que estejam em conformidade com a
consciência).
III Ser livre, isto é, capaz de agir de acordo com seus pensamentos e assumindo
a responsabilidade pelos seus atos.
IV Ser tolerante, isto é, ser capaz de relevar todas as falhas dos outros a fim de
manter a harmonia da comunidade, pois errar é humano.
 
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ções) correta(as):
 
Apenas I
Apenas I e II 
Apenas III
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A
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Apenas I, II e III
Apenas I, II e IV
Resposta certa: D
Resposta do aluno: C
 
No que se refere à Genealogia da Moral de Nietzsche, considere se as
assertivas abaixo estão corretas ou incorretas.
 
I Nietzsche mostra que os conceitos e valores tradicionais da moral são
universais e são estabelecidos objetivamente. Têm suas origens na natureza
biológica do homem e por isto são transmitidos geneticamente de geração para
geração.
 
II Nietzsche afirma que os conceitos e valores tradicionais da moral não são
universais e nem estabelecidos objetivamente.
 
III Segundo Nietzsche, os conceitos e valores tradicionais da moral têm suas
origens em um momento histórico determinado, em uma cultura específica, e
servem a certos interesses e propósitos que, no desenvolvimento da tradição,
acabam por ficar “esquecidos”. 
 
Assinale a alternativa que possui a(s) afirmação(ões) correta(s):
 
Apenas I
Apenas I e II
I, II e III
Apenas II e III
Apenas III
Resposta certa: D
Resposta do aluno: D
 
Analise as proposições abaixo:
I O  livre­arbítrio ou  liberdade  individual  é a  característica do  ser humano que o
torna responsável por suas escolhas e decisões. Por isso, pode­se agir de forma
ética ou não. O pecado, ou o mal moral, resulta assim de uma escolha.
II No que diz respeito à prática, trata­se da escolha livre dos seres racionais, que
podem se submeter ou não à lei moral [...]; portanto, age moralmente aquele que
é  capaz  de  se  autodeterminar.  O  pressuposto  fundamental  dessa  ética  é  a
autonomia da razão.
Assinale a alternativa correta:
 
O texto I é de Aristóteles e o II é de Platão.
O texto I é de São Paulo e o II, de Aristóteles.
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O texto I é de Kant e o II, de Sócrates.
O texto I é de Santo Agostinho e o II, de Kant.
O texto I é de Platão e o II, de Nietzsche.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: A
 
De acordo com a concepção ética de Aristóteles, são necessárias as
seguintes condições para ser feliz:
 
I A prática das virtudes, um círculo de amigos, boa saúde, suficiência de bens
materiais, viver numa sociedade justa e a meditação filosófica.
II Insuficiência de bens materiais e apego estritamente a bens espirituais.
III Isolamento das coisas mundanas e a prática da meditação.
 
Assinale a alternativa correta:
 
Apenas I
Apenas II
Apenas I e II
Apenas I e III
Apenas II e III
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
De acordo com a teoria ética de Habermas é correto afirmar:
 
I A ética kantiana deve ser seguida sem alterações.
II Habermas critica o caráter solitário e isolado da ética kantiana, uma vez que as
máximas universalizáveis resultam de um monólogo de foro íntimo.
III O imperativo ético deve ser reconstruído em termos discursivos, ou seja, a
validação das normas a partir de consensos.
IV Uma norma válida para todos é aquela que foi discutida e aceita como regra
através do consenso.
 
Assinale a alternativas que possui a(s) afirmação(ões) correta(s):
 
Apenas I
Apenas II
Apenas III 
Apenas III e IV
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II, III e IV
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
(UNIMEP 2013) Desde o final de 2002, temos assistido na mídia à
divulgação de notícias sobre o suposto nascimento de um bebê que teria sido
“produzido” por técnicas de clonagem humana. A façanha teria sido conseguida
por um laboratório de genética ligado a uma seita religiosa, comandada por Raël,
um ex­jornalista francês que se apresenta como uma espécie de “embaixador” de
seres extraterrestres, com os quais teria tido contatos. Essas notícias trazem à
tona aquela que talvez seja a mais filosófica das questões contemporâneas: quais
os limites da ciência no trato com seres humanos? Para respondê­la, lidamos
necessariamente com valores que fundamentam distintas posições. Essa
problemática contemporânea faz parte de um dos grandes campos da Filosofia,
existente desde a antiguidade, conhecido como:
 
Epistemologia
Psiquiatria
Teodiceia
Ética
Filosofia Social
Resposta certa: D
Resposta do aluno: A
 
Este  pensador  considera  duas  concepções  éticas:  a  ética  da  convicção  e
outra  que  chama  de  ética  da  responsabilidade,  própria  do  território  da
política.  “Isso não quer dizer que a ética da convicção equivalha à ausência de
responsabilidade e a ética da responsabilidade, à ausência de convicção” (2004).
 
O trecho acima trata da teoria a respeito da ética do pensador:
 
 
Immanuel Kant
Nietzsche
Max Weber
Aristóteles
Santo Agostinho
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
Um dos princípios fundamentais do racionalismo ético kantiano é o imperativo
categórico, o qual nos diz o que devemos fazer e aponta sua força moral para o
comportamento humano. No livro Metafísica dos Costumes, Kant descreve seu
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imperativo, a saber: “age de acordo com aquela máxima pela qual possas ao
mesmo tempo querer que ela se torne uma lei universal”. Este princípio
determina:
 
Que a ação moral é aquela que pode ser universalizada
Que a  ação moral é definida pela tradição
Não há como universalizar a moral
Todos devem obedecer ao que foi definido pelo mais inteligente.
O fundamental são os preceitos religiosos
Resposta certa: A
Resposta do aluno: C
 
Para Nietzsche a moral cristã se caracteriza pelos indivíduos que se deixam
levar  pela  maioria  e  seguem  ensinamentos  da  moral  tradicional  de  forma
acrítica  (não  crítica).  “É  também  a  moral  do  ‘homem  do  ressentimento’  que
assume  a  culpa  e  o  pecado  como  características  de  sua  natureza  e  por  isso
reprime  seus  impulsos  vitais,  sua  vontade,  sua  criatividade,  em  nome  da
submissão à autoridade da religião e, por extensão, do Estado e das instituições
em  geral.  Ainda,  segundo Nietzsche,  é  a  ‘moral  dos  fracos’,  que  consegue  se
impor aos fortes exatamente através do recurso à culpa e ao remorso inculcados
pela tradição em todos os indivíduos” (MARCONDES, 2007, p.111).
Nietzsche dá um nome para essa maneira de procedimento dos indivíduos:
 
 
Moral da liberdade
Moral do rebanho
Moral da verdade
Moral dos emancipados
Moral dos valores
Resposta certa: B
Resposta do aluno: E
 
 
B28FCA4 ­ JENNIFERDA SILVA MENDONCA
156X ­ NEUROFISIOLOGIA  |  B2 (2016/1)
NOTA: 1 DATA DA PROVA: 02/06/2016 14:39STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Assinale a alternativa apresenta um exemplo de patologia e seus respectivos fatores psicossomáticos
que podem contribuir para a precipitação ou agravamento da doença:
 
Paralisia por lesão do Segundo Neurônio da Via Piramidal causada por acidente onde o indivíduo
apresenta paralisia flácida e falta de sensibilidade nos membros afetados, com sintomas irreversíveis. 
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Câncer causado por depressão que afeta o sistema imunológico (muita liberação de cortisol pelo
hipotálamo), modificando o número e a função de células dos tecidos e do sangue (sistema de defesa –
leucócitos).
Paralisia por lesão do Primeiro Neurônio da Via Piramidal causada por acidente onde o indivíduo apresenta
paralisia flácida e falta de sensibilidade nos membros afetados, com sintomas irreversíveis. 
Asma – o estresse facilita e amplifica as crises por aumentar no organismo a produção de substâncias
colinérgicas ligadas à reação alérgica.
Úlcera – A ansiedade excessiva diminui a secreção de suco gástrico, irritando a mucosa gástrica ao ponto
de provocar as lesões.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: E
 
As afasias são distúrbios de linguagem causados por danos em regiões específicas do encéfalo. Para
um indivíduo destro, a área cortical lesada e o distúrbio de linguagem associado à lesão do lobo frontal
inferior esquerdo pode ocasionar
 
déficit proeminente na compreensão da fala (Afasia de Broca).
dificuldade na expressão da fala com compreensão preservada (Afasia de Broca).
dificuldade na expressão da fala com compreensão preservada (Afasia de Wernicke).
dificuldade na expressão e compreensão da fala (Afasia de Condução).
dificuldade na expressão e compreensão da fala (Afasia de Wernicke).
Resposta certa: A
Resposta do aluno: E
 
A Cingulectomia (retirada do giro do cíngulo) afeta o Sistema Límbico daqueles que são submetidos a
esta operação. 
Assinale a alternativa que apresenta um comportamento resultante desse procedimento cirúrgico.
 
Incapacidade de compreender palavras escritas.
Redução da agressividade.
Incapacidade de compreender palavras faladas.
Aumento da agressividade.
Epilepsia psicomotora.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: B
 
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de doenças psicossomáticas ocasionadas por
descargas autonômicas exageradas:
 
A
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C
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C
Hipertensão arterial, isquemia do miocárdio e acidente vascular cerebral.
Hipertensão arterial, úlcera gastrointestional e asma brônquica.
Isquemia do miocárdio, depressão e colite ulcerativa. 
Úlcera gastrointestional, isquemia do miocárdio, poliomielite.
Hipertensão arterial, atetose e doença de Parkinson.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
Considere: 
A afasia de condução é definida como 
 
um distúrbio da fala resultante de paralisia, incoordenação ou espacidade dos músculos utilizados na fala. 
a repetição incontrolável de um movimento. 
a incapacidade de se expressar por meio de linguagem ou de símbolos. 
a incapacidade de compreender a linguagem falada.
a incapacidade de repetir palavras que tenham sido ditas ao paciente. 
Resposta certa: E
Resposta do aluno: A
 
Durante seu almoço, M. H. ouve o pedido: “Por favor, passe­me o sal”.
Quais são as áreas corticais ativadas para responder a esse pedido?
 
Área gnósica auditiva, Áreas associativas parieto­temporais, Área visual primária e gnósica, área pré­
motora, Córtex sensório­motor. 
Área auditiva primária, Área gnósica auditiva, Áreas associativas parieto­temporais, Área visual gnósica,
área pré­motora, Córtex sensório­motor.  
Área auditiva primária, Área gnósica auditiva, Áreas associativas parieto­temporais, Área visual primária e
gnósica, Área pré­motora. 
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Área auditiva primária, Áreas associativas parieto­temporais, Área visual primária e gnósica, área pré­
motora, Córtex sensório­motor.
Área auditiva primária, Área gnósica auditiva, Áreas associativas parieto­temporais, Área visual primária e
gnósica, área pré­motora, Córtex sensório­motor 
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
Na formação reticular ­ constituída por vários núcleos, conjuntos de corpos neuronais de tamanhos e
tipos diferentes, separados por uma rede de fibras nervosas que se estendem por todo o tronco
encefálico­, é encontrado o sistema reticular ativador ascendente (SARA). 
Esse sistema está ligado 
 
à função de despertar os animais.  
a detectação da dor. 
ao controle dos sistemas cardiovascular e respiratório. 
ao controle da postura. 
ao controle do tônus muscular.  
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
 A Insônia é um distúrbio na iniciação ou manutenção do sono.
Relacione tipo de Insônia versus a definição correspondente:
A Insônia relacionada a um fator orgânico conhecido
B Insônia primária
C Insônia relacionada a um transtorno mental
1 ............................... pode apresentar­se como um padrão empobrecido de sono por toda a vida, ou pode
desenvolver­se como resultado de eventos estressantes, persistindo mesmo após sua resolução. É
caracterizada pela preocupação diurna excessiva sobre a possibilidade de dormir ou ficar acordado.
2 ............................. está relacionada aos sintomas psicológicos e comportamentais dos distúrbios
psiquiátricos.
3 ........................... ocorre em conjunção com uma doença física, não como resposta emocional da pessoa à
doença, abuso de droga, ou certas medicações.
Assinale a alternativa que enuncia a correlação correta:
 
A3, B1, C2    
A1, B3, C2 
A2, B1, C3 
A3, B2, C1  
A1, B2, C3
Resposta certa: A
Resposta do aluno: B
 
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Assinale a alternativa apresenta um exemplo de patologia e seus respectivos fatores psicossomáticos
que podem contribuir para a precipitação ou agravamento da doença:
 
Paralisia por lesão do Segundo Neurônio da Via Piramidal causada por acidente onde o indivíduo
apresenta paralisia flácida e falta de sensibilidade nos membros afetados, com sintomas irreversíveis. 
Asma – o estresse facilita e amplifica as crises por aumentar no organismo a produção de substâncias
colinérgicas ligadas à reação alérgica. 
Paralisia por lesão do Primeiro Neurônio da Via Piramidal causada por acidente onde o indivíduo apresenta
paralisia flácida e falta de sensibilidade nos membros afetados, com sintomas irreversíveis. 
Câncer causado por depressão que afeta o sistema imunológico (muita liberação de cortisol pelo
hipotálamo), modificando o número e a função de células dos tecidos e do sangue (sistema de defesa –
leucócitos).
Úlcera – A ansiedade excessiva diminui a secreção de suco gástrico, irritando a mucosa gástrica ao ponto
de provocar as lesões. 
Resposta certa: D
Resposta do aluno: E
 
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de doenças psicossomáticas ocasionadas por
descargas autonômicas exageradas: 
 
 Hipertensão arterial, isquemia do miocárdio e acidente vascular cerebral.
Hipertensão arterial, úlcera gastrointestional e asma brônquica. 
Isquemia do miocárdio, depressão e colite ulcerativa. 
Úlcera gastrointestional, isquemia do miocárdio, poliomielite. 
Hipertensão arterial, atetose e doença de Parkinson. 
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
 
B28FCA4 ­ JENNIFER DA SILVA MENDONCA
922X ­ PSIC DO DESENV: CICLO VITAL  |  B2 (2016/1)
NOTA: 0 DATA DA PROVA: 02/06/2016 14:47STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Dudu é goleiro e Nenão, zagueiro. Ambos jogam futebol em times rivais, mas têm um relacionamento 
bastante cordial fora do campo, saindo juntos mensalmente para tomar umas cervejas e trocar amenidades.
Moacir, o árbitro, às vezes se junta à dupla. Em campo, brigam, chutam um ao outro, xingam­se. 
Moacir, contudo, mantém sua neutralidade e aplica aos dois as penalidades previstas.
 
Conforme descrito por Griffa (2001), o relacionamentoentre eles é característico de qual nível de 
intimidade?
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Nível 1, centrado na tarefa. 
Nível 2, centrado na tarefa.
Nível 2, centrado no sistema de regras.
Nível 3, centrado na abertura pessoal.
Nível 3, centrado nas normas e regras.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: E
 
No que diz respeito à velhice, assinale a afirmativa incorreta:
 
As mudanças associadas ao envelhecimento são altamente individualizadas.
Pessoas idosas têm pouca coordenação motora, vivem cansadas, são rabugentas, facilmente 
irritáveis, não têm interesse por relacionamentos sexuais e preferem viver isoladas dos outros.
O envelhecimento resulta da interação de fatores genéticos, ambientais e estilo de vida. 
As deficiências associadas à velhice podem ser causadas por doenças mais do que pelos processos 
de envelhecimento.
A idade cronológica não é uma medida confiável de envelhecimento.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: C
 
João (de 6 anos de idade) e seu irmão Pedro (8 anos) brigaram. João sentiu­
se ofendido por Pedro 
e ficou com muita raiva dele. Alguns dias depois, Pedro sofreu um acidente de automóvel e veio a 
falecer. João, logo após a morte de seu irmão, passou a recusar qualquer tipo de alimento, não queria
brincar. Restringia­se a ficar horas na frente da TV choramingando e repetindo:" Volta, eu não fiz 
por querer..."
   
Qual a explicação possível do que ocorreu com João em relação à morte do irmão?
 
João acreditou que a raiva que ele sentiu do irmão matou­o. Daí o sentimento de culpa. Tal reação 
caracteriza o pensamento mágico infantil em relação à morte.
João está apresentando características de um luto patológico. As crianças não dispõem de recursos 
internos para a elaboração da morte.
João, como qualquer criança desta faixa etária, não tem qualquer representação da morte e, portanto 
deveria ter sido poupado desta dor.
João está apresentando reações normais frente à perda. O processo de luto da criança é rápido e logo
João se esquecerá do irmão. 
João está apresentado características de um luto normal; entretanto, os pais devem esconder seus 
sentimentos para não entristecer a criança e, assim, ela não se sentir culpada pela morte do irmão.
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Resposta certa: A
Resposta do aluno: B
 
Os adolescentes identificam­
se por meio do vestuário, calçados e interesses comuns. Podemos 
dizer que isto ocorre pois
 
desta maneira agridem os pais e refutam sua autoridade. 
rebelam­se contra a interação entre cultura e personalidade.
são símbolos por meio dos quais os adolescentes inserem­se em uma cultura coletiva.
traduzem necessidades importantes nos dias de hoje.
por estes meios os adolescentes recusam­se a crescer.
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
O carioca Marco André Vandelli Guanaes, de 33 anos, é engenheiro mecânico formado desde 1994 e 
tem um belo cargo de gerência numa companhia de petróleo. Foi noivo por algum tempo, mas não se
casou. É extrovertido, bonito, adora jogar futebol com os amigos e nos fins de semana curte a namorada,
que mora em São Paulo. Apesar da independência financeira e emocional, nunca saiu da casa dos pais.
O motivo: não vê motivo. ''Tenho liberdade para ir e vir, minha namorada dorme comigo quando vem para
o Rio de Janeiro e simplesmente adoro o convívio com meus pais'', explica. Os pais de Marco, a professora 
aposentada Ísis, de 61 anos, e o militar da reserva Custódio, de 66, assinam embaixo.
Ao contrário da geração anterior, os jovens dos anos 60 que quebraram regras vigentes e saíram de casa –
para trabalhar ou se casar –, os adultos de hoje retardam ao máximo esse grito de independência. Isso 
porque tiveram uma criação diferente. Os pais cinquentões e sessentões recriaram o modelo familiar a partir 
da ideologia que abraçaram na juventude: mais diálogo, democracia doméstica, liberdade sexual. O resultado 
são filhos mais felizes em casa e que acabam saindo apenas quando julgam que está na hora de constituir uma 
nova família.
Fonte: Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/Epoca/0,6993,EPT815324­1653,00.html>. 
Acesso em: 20 de mar. 2011.
 
O artigo acima retrata um fenômeno mundial, o prolongamento de filhos adultos na casa dos pais, também 
denominado de “Geração Canguru”, nos remete à análise de tais comportamentos a partir da crise 
central da etapa adulta jovem, ou seja, a conquista da intimidade
 
PORQUE
 
A capacidade de intimidade só pode ser desenvolvida à medida que o jovem alcança um certo grau 
de segurança e valorização de si mesmo, de integração e autonomia. Assim, está capacitado para 
enfrentar os medos de perda do ego próprios de situações que exigem o autoabandono como, por 
exemplo,a solidariedade entre amigos, a união sexual, a intimidade do casal. 
                    
Tendo por referência o texto acima, considere as alternativas a seguir e assinale a correta: 
 
as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
a primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa.
a primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
http://revistaepoca.globo.com/Epoca/0,6993,EPT815324-1653,00.html
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as duas afirmativas são falsas.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: E
 
A crise da meia­
idade é um momento crítico para o indivíduo que se encontra na metade da vida. 
Compreende lidar com vários aspectos relacionados com muitas incertezas e medos. 
 
Verifique os motivos anotados abaixo, responsáveis pelo desencadeamento dessa crise.
  
I Tomar consciência de que algumas coisas jamais serão alcançadas.
II Tomar consciência de que os caminhos são múltiplos.
III Tomar consciência de que as decisões tomadas foram as mais acertadas.
IV Tomar consciência da juventude perdida.
V Tomar consciência do próprio envelhecimento.
 
Estão corretos os motivos descritos nas afirmativas
 
II, III e V.
I, II e V.
II, III e IV.
I, III e IV.
I, IV e V.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: A
 
Quando falam sobre seus sentimentos, os adolescentes demonstram­se frágeis, solitários, 
incompreendidos, excluídos. Deixam bem claro que além das transformações fisiológicas, psicológicas 
e emocionais decorrentes desta idade, adolescer também é uma atitude cultural, uma postura enquanto 
ser humano durante uma das fases de seu crescimento, na qual procuram refletir as expectativas da 
sociedade sobre as características do grupo. É, portanto um papel social que não tem bem definido 
qual sua função na sociedade, o que gera no adolescente o sentimento de inutilidade, insegurança e 
confusão. Alguns conflitos importantes podem aparecer durante a construção da identidade do adolescente. 
O rumo que ele dá para sua vida recebe influências da sociedade, a qual cobra de cada pessoa um papel 
social o mais definitivo possível. Nessa fase em que a identidade do adolescente ainda não se completou, 
fica difícil falar em papel social definitivo.  
CRIVELATTI M.M.B., D. S., HOFSTATTER L.M. Texto Contexto Enferm., Florianópolis, 2006; 15 
(Esp) p. 69.
 
Relacionando o texto acima com o conceito de crise desenvolvido por Erik Erikson, é possível afirmar 
que na adolescência
 
a crise da adolescência irrompe uma patologia em decorrência dos lutos vivenciados pelo adolescente –
perda pelo corpo infantil, pelos pais da infância e pela identidade infantil.
a crise revela um momento de intenso sofrimento e pode paralisar o desenvolvimento do adolescente.
a partir da crise, o adolescente busca no uso de substâncias químicas uma saída.
a crise é um disparador da rebeldia próprio da adolescência, portanto deve­se fazer um trabalho
preventivo no sentido de evitar uma crise nessa fase tão frágil da vida.
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a crise é marcada pela confusão de papéis, mas possibilita a construção de uma identidade. 
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
Geralmente, pode­se afirmar que ascondições físicas na fase adulto jovem e os fatores que 
costumam afetar sua saúde e bem­estar:
 
I O jovem adulto típico tem boas condições de saúde. Suas capacidades físicas e sensoriais não costumam 
acompanhar tais condições.
II Os acidentes ou atos de violência costumam ser as exceções de causas de mortes no início da fase 
adulto jovem.
III Fatores relacionados ao estilo de vida como a dieta alimentar, a obesidade, práticas de exercícios 
físicos, sono, tabagismo e uso ou dependência de substâncias, podem afetar a saúde e a sobrevivência
em qualquer faixa etária.
            
Está correto o afirmado em
 
I.
III.
I e II.
II e III.
I, II e III.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
Envelhecer é um processo extremamente doloroso para o ser humano, uma vez que a sociedade 
estigmatiza o velho a partir de sua aparência física; soma­se à aposentadoria, durante a qual o 
indivíduo é considerado como alguém inútil e incapaz para a sociedade. 
 
Pensando no processo de envelhecer é possível afirmar que
 
I a velhice apresenta a decadência física natural de um corpo carregado dos anos, mas também 
pode ser menos sofrida quando a pessoa prepara­se emocionalmente para esse momento.  
II os meios de comunicação muitas vezes reforçam mitos sobre o envelhecimento quando exibem 
programas que os idosos fazem papéis de “bobos”, “excêntricos”, entre outros que depreciam sua 
imagem.
III para alguns, essa fase representa a liberdade e descanso de uma vida cheia de trabalho difícil, e 
a segurança de uma aposentadoria que lhes permita usufruir e realizar sonhos adiados.
IV a velhice é o estigma social que se apresenta trazendo doenças, discriminação, isolamento e 
muitas dificuldades para enfrentar mais uma etapa da vida.  
 
Está correto o afirmado em
 
I e II.
III e IV.
I, II e III.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
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Resposta certa: E
Resposta do aluno: D
 
No início do século 20, na Europa desenvolvida, a expectativa de vida de um indivíduo ao nascer andava 
ao redor dos 40 anos. Naquele tempo, homem ou mulher que atingissem essa idade provavelmente 
estariam aproximando­se do final de suas vidas. Hoje, aos 40 anos, eles são considerados jovens.
A expectativa de vida praticamente dobrou nesses países no decorrer do século 20, mas trouxe consigo 
uma série de problemas socioeconômicos. São muitos os que chegam aos 70, 80 anos em condições 
físicas, às vezes, muito boas, mas aposentados desde os 50 anos, obrigando a Previdência Social a 
manter o pagamento dos benefícios por um período que não havia sido previsto.
Morrer mais tarde criou também dificuldades no relacionamento familiar, especialmente no que se 
refere a como lidar com parentes de idade mais avançada. Atualmente, difícil haver a família que não
tenha alguém com 70, 80 anos em condições físicas e mentais nem sempre íntegras.
No entanto, não são poucas as pessoas que envelhecem e chegam aos 80 em plena atividade, sem 
passar pelo processo de decrepitude física e intelectual que tanto nos assusta.
Fonte: VARELLA, D. Envelhecimento Saudável. Disponível em: 
<http://drauziovarella.com.br/envelhecimento/envelhecimento­saudavel­i/>. Acesso em: 02 de out. 2015.
 
Com relação à velhice é incorreto afirmar que
 
internação geriátrica em casas de repouso e asilos mostram que muitos idosos melhoram muito sua 
estima e saúde.
a desvalorização e a marginalização tornaram­se evidentes nos casos de internação geriátrica 
indevido.
a atitude social em relação aos idosos mudou em menos de cem anos. A sociedade contemporânea 
idealiza a adolescência e a juventude, juntamente com tudo o que considera novo; como consequência, 
rejeita o idoso e desvaloriza o que considera velho.
o prolongamento da vida e a elevação da porcentagem de idosos na sociedade modificou o valor e a 
atitude em relação a eles; de heroicos sobreviventes, passaram a ser carga social.
a ineficácia e os modos desajeitados dos idosos provocam muitas vezes rejeição de agressividade nos
jovens e nos adultos.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: A
 
 
B28FCA4 ­ JENNIFER DA SILVA MENDONCA
143X ­ PSICOL DESENV E TEO DE APREND  |  B2 (2016/1)
NOTA: 7 DATA DA PROVA: 02/06/2016 14:19STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Associe as proposições aos tipos de inteligências de Gardner, fazendo as
correspondências abaixo:
I­ ...quando criança gostava de jogar futebol, na escola não conseguia parar quieta, só
queria ir para a quadra de futebol. Aos vinte anos tornou­se um famoso jogador de futebol.
II­ João era um menino prodígio que adorava ler, ficava horas lendo livros de aventuras. No
2º ano do Ensino Médio prestou vestibular como “treineiro” e tirou a nota máxima.
A
B
C
D
E
2
A
B
C
D
E
3
A
III­ Fazer experiências em casa era o maior prazer de Marcela, na escola resolvia os
problemas de matemática, física e química chegando ao resultado correto, mesmo que não
aplicasse as fórmulas completas.
IV­ João é um líder religioso e orienta sempre os hinos da igreja e suas palestras de acordo
com os estados de ânimo da comunidade.
V­ Cristina estudou os sons da natureza e publicou um estudo para auxiliar as técnicas de
relaxamento.
 
 
As afirmativas acima estão relacionadas a inteligencia:
 
 
( ) lógico­matemática ( ) musical ( ) lingüística ( ) cinestésica ( ) interpessoal.
 
 
Assinale a alternativa correta:
 
I, II, III, IV, V
II, III, V, IV, I
III, IV, V, I, II
IV, I, III, II, V
III, V, II, I, IV
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
Leia com atenção as afirmações abaixo e responda a questão:
Segundo Freud, o ato de aprender sempre pressupõe uma relação com outra pessoa, a que ensina.
 
PORQUE
 
De acordo com essa perspectiva, ao professor caberá analisar o comportamento dos alunos e criar
métodos de ensino reforçadores.
 
Assinale alternativa correta: 
 
asserção e razão estão corretas e a razão justifica a asserção.
 
asserção e razão estão corretas , mas a razão não justifica a asserção.
asserção está correta e a razão errada.
asserção está errada e a razão correta.
asserção e razão estão erradas.
Resposta certa: C
Resposta do aluno: C
 
Leia as afirmativas abaixo e responda a questão:
Segundo Daniel Goleman, podemos ter pouco ou nenhum controle sobre qual será a emoção e quando
seremos arrebatados por ela, mas podemos ter voz ativa sobre quanto vai durar.
PORQUE
 
De acordo com o autor a capacidade de por de lado nosso foco e impulsos autocêntricos têm
vantagens sociais: abre caminho para empatia que leva ao altruísmo e a piedade. Ver as coisas a partir
de perspectiva dos outros quebra estereótipos tendenciosos, assim, gera a tolerância e a aceitação das
diferenças.
 
Assinale alternativa correta:
 
asserção e razão estão corretas e a razão justifica a asserção.
B
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C
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A
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C
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E
asserção e razão estão corretas , mas a razão não justifica a asserção.
asserção está correta e a razão errada.
asserção está errada e a razão correta.
asserção e razão estão erradas.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: A
 
1.      Leia a situação abaixo e responda a questão:
       Pedro frequenta o 1o ano do Ensino Fundamental. Este é o primeiro ano que vai
à escola, pois seu pai não acredita que a escola seja um lugar de conhecimento,
para  ele  se  o  filho  estivesse  junto  dele  na  roça  aprenderia muito mais,  do  que
perder tempo com estudo, pois já viu muita gente com estudo ficar desempregado.
Pedro  ao  chegar na  escola  está desmotivado,  responde ao que  lhe  é perguntado
monossilabicamente.  Até  o  meio  do  ano  não  conseguiu  aprender  a  escrever  o
próprio nome.
Em uma perspectiva psicanalítica podemos afirmar que: (assinale a correta)
 
Pedro deve ter distúrbio de aprendizagem, já que passou seis meses na escola e
não aprendeu o próprio nome.
Questões  inconscientes  em Pedro  não  autorizam o  professor  a  ensina­lo  e  para
poder aprender é necessário que invista o professor como objeto de desejo.
Pedro  possivelmente  não  gosta  da  escola,  porque  sendoda  zona  rural  sofre
bullying.
Pedro ainda está imaturo e precisa de mais tempo, já que não frequentou a pré­
escola.
Pedro deve ser igual a seu pais, componentes genético impedem que aprenda,
afinal “filho de peixe, peixinho é”.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: B
 
Segundo a abordagem psicanalítica:
I.  Na  relação  professor­aluno,  a  transferência  se  produz  quando  o  desejo  de  saber  do  aluno  se  aferra  a  um
elemento particular, que é a pessoa do professor.
II. O analista  torna­se depositário de algo que pertence ao analisando,  fato que não se  repete na  relação professor­
aluno.
III. O professor é uma figura que começa a fazer parte do cenário inconsciente do aluno, o que significa que a fala do
professor deixa de ser inteiramente objetiva, e também explica, em parte, o fato de haver professores que não parecem
ter nada de especial, mas que, na realidade, marcam o percurso intelectual de alguns alunos.
Assinale a alternativa correta:
 
Apenas a afirmativa II é verdadeira.
Apenas a afirmativa III é verdadeira.
Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
As afirmativas I, II e III são falsas
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A
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Resposta certa: C
Resposta do aluno: C
 
Observe a seguinte situação:
 
"Mariana, 7 anos, briga muito com a mãe, se irrita com as ordens e pedidos que ela lhe faz
diariamente. Nestas ocasiões, ela chora com facilidade e se fecha em seu quarto. A mãe, por sua
vez,  não  consegue  entender  a  filha,  e  briga  muito  com  ela  também,  colocando­a  de  castigo
inúmeras vezes. A irmã Julia, de 9 anos, é mais calma e ponderada e frequentemente vai até a
irmã  e  tenta  conversar  com  ela  para  ajudar,  ou  mesmo  fala  para  a  mãe  ter  paciência  com
Mariana, dizendo que ela é mais sensível e não sabe se controlar".
 
Com base na Abordagem de Inteligência Emocional, assinale a incorreta:
 
Júlia  age  dominada  pela  mente  emocional,  pois  se  mostra  compreensiva  e  sensível  às
necessidades e dificuldades da irmã.
Mariana age dominada por sua mente emocional, e, portanto, precisa de ajuda para se alfabetizar
emocionalmente.
A mãe das meninas precisa de ajuda para melhorar sua alfabetização emocional, de modo a lidar
melhor com Mariana.
Júlia age com base na inteligência emocional, quando consegue compreender e buscar soluções
para a situação da irmã.
Júlia possui bom auto conhecimento e controle emocional o que a auxilia a reconhecer as
emoções da irmã.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
Macedo (1994) afirma que: “o compreender, como quer Piaget, pouco a pouco interfere no
fazer, no sentido de que se faz porque se compreende”. Assim, na escola, deveria existir:
 
I.  Espaço  para  as  diversas  situações  reflexivas,  no  sentido  de  que  as  crianças  tivessem  a
possibilidade de pensar sobre o seu fazer.
II. Um grande espaço para a realização de exercícios e cópias.
III.  Uma  maior  quantidade  de  situações  significativas  de  aprendizagem,  que  favorecessem  a
compreensão dos conteúdos de aprendizagem, por parte das crianças.
IV. Um tratamento do erro como fonte de análise, para compreendê­lo e superá­lo.
V.  Um  tratamento  do  erro  como  aspecto  a  ser  eliminado  através  da  realização  de  diversas
atividades de memorização do acerto.
 
Somente estão corretas as afirmativas:
 
  I e II
  II e V
  III e IV
   I, III e IV
   III e V
Resposta certa: D
Resposta do aluno: C
 
8
A
B
C
D
E
9
A
B
C
D
E
10
A
B
C
D
E
Piaget  assumiu  posicionamentos  claros  frente  a  temas  educacionais  e  sociais,  embora  não  sejam  aspectos
muito divulgados de sua teoria.  Assinale a alternativa incorreta:
 
Os métodos ativos defendidos por Piaget privilegiavam a ação concreta e ele condenava a simples memorização de
conceitos.
Este autor  defendia que o  trabalho em grupo deve  ser  estimulado,  para que ocorram  trocas  intelectuais,  afetivas e
morais entre os alunos.
Ele defendia o ensino separado de cada disciplina, para que não se confundissem os conceitos entre elas.
Ele defendia princípios democráticos e igualitários na educação e na sociedade.
Ele condenava a separação rígida entre educação familiar e escolar, mas entendia esta como continuidade daquela.
Resposta certa: C
Resposta do aluno: C
 
Leia o fragmento abaixo e responda a questão:
Uma das conseqüências nefastas da valorização exclusiva da inteligência lógico­matemática é a tendência de definir o desempenho dos alunos
mais pelo que eles não são (dada à impossibil idade de que todos se destaquem numa única área de conhecimento) do que pelo que são. Ainda
prevalece  o  hábito  de  valorizar  as  habilidades  relacionadas  às  artes  e  aos  esportes  apenas  nas  chamadas  atividades  extracurriculares.  Você
acha que, em sua prática diária, isso pode começar a ser mudado? De que forma? (Revista Nova Escola, Edição Especial ­ Grandes Pensadores)
De acordo com trecho anterior, assinale a alternativa que indica qual a teoria que compreende o conceito tradicional de inteligência de maneira
pluraliza:
 
Teoria da inteligência emocional
Teoria das inteligências múltiplas
Teoria da cognitivista
Teoria da psicométrica
Teoria da psicogenética
Resposta certa: B
Resposta do aluno: B
 
Para Piaget, o desenvolvimento e a aprendizagem acontecem a partir da atividade solitária entre sujeito cognoscente e objeto de
conhecimento. Com base na teoria piagetiana, julgue as assertivas abaixo como verdadeiro ou falso:
(  ) I. O desenvolvimento cognitivo é a aquisição sucessiva de estruturas lógicas cada vez mais complexas.
(  ) II. O conflito cognitivo aciona os invariantes funcionais: assimilação e acomodação.
(  ) III. A aquisição de uma estrutura mais complexa não descarta a anterior.
(  ) IV. A interação entre a estrutura lógica e o objeto de conhecimento moderadamente discrepante gera um conflito cognitivo.
Está correta a sequencia:
 
V, F, V, F.
V, V, V, V.
F, F, V, F.
V, F, F,V.
V, V, F,V.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
 
1
B28FCA4 ­ JENNIFER DA SILVA MENDONCA
126X ­ PSICOLOGIA GERAL/EXPERIMENTAL  |  B2 (2016/1)
NOTA: 1 DATA DA PROVA: 02/06/2016 14:46STATUS: FINALIZADA
   
 
 
 
Em  estudos  sobre  aprendizagem  em  abelhas,  têm  sido  relatadas  discriminações  simples  entre  estímulos  visuais,
como  luzes,  cores,  formas  geométricas,  além  de  discriminações  entre  odores.  Dr.  Isaías  Pessotti  foi  o  precursor  e
incentivador de uma série de estudos nesta área, sendo responsável pela formação de vários pesquisadores.
 
Gomes(1974) investigou a aquisição e extinção de uma discriminação entre dois tipos de pares de estímulos, em três
espécies de abelhas  sociais. A  figura abaixo mostra as  curvas de  freqüência acumulada de  respostas de pressão à
barra, emitidas por um sujeito da espécie Melipona rufiventris, abelha brasileira. Os estímulos utilizados nesta sessão
experimental  foram  luz  acesa(SD)  e  luz  apagada  (S  delta),  sendo  que  os  estímulos  eram  apresentados
simultâneamente.  O  SD  era  apresentado  ora  à  esquerda,  ora  à  direita  do  aparelho,  segundo  uma  ordem  casual  de
apresentação.
 
 
 
 
(Adaptada de Gomes, 1974)
 
A partir do gráfico acima e do que se estudou sobre controle de estímulo é correto dizer que:
 
I. O desempenho apresentado pelo sujeito 1 indica que seu responder está sob o controle diferencial de estímulo,
tendo emitido um maior número de respostas na presença de SD.
II. Uma vez que são observadas respostas diante do estímulo S delta, não se pode dizer que o sujeito apresentou
uma discriminação de estímulos.
A
B
C
D
E
2
A
B
C
D
E
3
A
III. Numa discriminação simultânea, os estímulos são apresentados lado a lado, ao contrário do procedimento
denominado de discriminação sucessiva, onde cada estímulo é apresentado isoladamente.
IV. Observando­se a curva de respostas emitidas na presença de S delta, não é possível detectar pausas no
responder,o que se espera em um contexto onde nenhuma resposta é reforçada.
É correto o que se diz em:
 
 
I, II e III.
II, III e IV.
I, III e IV.
II e IV
I e III.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
No esportes em geral, estar concentrado é um dos aspectos importantes para o bom rendimento. A concentração é
a capacidade de colocar a atenção no que é relevante para a tarefa realizada. Martin (1997/2001) considera como
uma estratégia útil para analisar o conceito de atenção, a resposta do atleta em termos de controle de estímulos. Em
função da situação, durante uma apresentação desportiva, o atleta pode ficar alternadamente sob controle de diferentes
categorias de estímulos. Portanto, ensinar o atleta a se orientar para estímulos relevantes é uma maneira de melhorar a
concentração. (trecho extraído e adaptado de Cala, C. T.;  Kerbauy, R. R. Autofala e esporte: estímulo discriminativo do
ambiente natural na melhora de rendimento. Rev. bras.ter. comport. cogn., vol.7, no.2, p.145­158, 2005.)
I – De acordo com o trecho acima, podemos afirmar que a concentração é a capacidade de colocar a atenção no que é
relevante para a tarefa realizada, em outras palavras, estímulos discriminativos exercem controle sobre o desempenho.
II – Para a Análise do Comportamento, a atenção é negada em prol da discriminação
III – Concentrar­se é entendido como um processo de natureza distinta dos outros comportamentos, é um processo de
natureza mental
É verdadeiro o que se afirma em:
 
Apenas I
Apenas II
Apenas III
I e II
I e III
Resposta certa: A
Resposta do aluno: C
 
Considere uma  condição  experimental  comum  com  um  pombo  privado  de  alimento  diante  de  um  disco  e  um
alimentador: bicar o disco faz funcionar o alimentador.
 
 
Considere a seguinte cadeia de respostas neste caso:
Bicar disco → ruído → inclinar → ver alimento → alimentar­se
De acordo com o esquema acima é correto dizer que:
 
 
O ruído do alimentador vem logo após o bicar e é, portanto um estímulo discriminativo.
B
C
D
E
4
A
B
C
D
E
5
A
B
C
D
E
6
O ruído do alimentador vem logo após o bicar e é, portanto um estímulo discriminativo.
Ao ouvir o ruído, o pombo inclina­se para o alimentador. Aqui o ruído é um reforço para o comportamento de inclinar­
se do pombo.
Ver o alimento é estímulo discriminativo para o comportamento de alimentar­se.
Bicar o disco é um comportamento diretamente reforçado pela conseqüência alimentar­se.
Inclinar­se é, ao mesmo tempo, estímulo discriminativo para ‘ver o alimento’ e estímulo reforçador de ouvir barulho.
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
As  variáveis  determinantes  do  comportamento  estão  em  seu  ambiente  imediato  e  em  sua  história  ambiental.
Possuem status físico para os quais as técnicas usuais da ciência são adequadas e permitem uma explicação
do comportamento nos moldes de outros objetos explicados pelas respectivas ciências. Estas variáveis independentes
são de variadas espécies e suas relações com o comportamento são quase sempre sutis e complexas, mas não se
pode  esperar  uma  explicação  adequada  do  comportamento  sem  analisá­las  (Skinner,  1953).  Neste  trecho  podemos
encontrar menções a quais conceitos e pressupostos da análise do comportamento e do behaviorismo radical:
 
determinação ambiental; a análise do comportamento como uma ciência natural; relações funcionais entre variáveis.
determinação ambiental; monismo; a análise do comportamento como uma ciência natural
autodeterminação; a análise do comportamento como uma ciência natural; relações funcionais entre variáveis
monismo; relações funcionais entre variáveis
determinação ambiental; relações funcionais entre variáveis
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
Os fãs de futebol costumam assistir na TV os jogos dos campeonatos regionais e nacionais. Podemos entender
que alguns dos reforçadores envolvidos nesse comportamento são: os gols, dribles, cobranças de faltas, pênaltis
e as polêmicas envolvendo arbitragem. Os jogos tem duração de 90 minutos com 15 minutos de intervalo nas quartas
feiras às 21 horas e nos sábados e domingos às 18 horas.
 
O  comportamento  de  ligar  a  TV  é  reforçado  em  ____________  e  o  comportamento  de  assistir  aos  jogos  em
___________.
 
Assinale a alternativa correta:
 
Intervalo fixo e intervalo variável
CRF e Razão Fixa
Intervalo variável e Intervalo fixo
Razão Variável e CRF
Razão fixa e razão variável
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
Em um experimento  dois  sujeitos  foram  inicialmente  expostos  a  quatro  sessões de  fornecimento  de água em
reforçamento  contínuo  (CRF)  contingente  a  cada  resposta  de  pressão  à  barra  (RPB).  Em  seguida,  foram
realizadas duas sessões de punição:
Para o sujeito 1 vigorou um esquema de punição contínua e CRF, no qual cada RPB era seguida por um jato de
ar quente e por uma gota de água.
A
B
C
Para o sujeito 2, vigorou um esquema de punição intermitente (FR3) e CRF , no qual cada pressão à barra era
seguida por uma gota de água e a cada três respostas também era produzido um jato de ar quente.
O jato de ar quente era acionado na intensidade máxima do secador por cinco segundos e todas as sessões tiveram
uma  hora  de  duração  cada. Os  resultados  deste  procedimento  estão  expressos  no  gráfico  abaixo  (Carvalho Neto  e
cols, 2005).
 
 
Observa­se nesse gráfico que:
I  –  O  comportamento  de  cada  rato  já  era  muito  diferente  nas  sessões  de  CRF  e,  por  isto,  obteve­se  um  efeito
diferencial também nas sessões de extinção.
II – O sujeito experimental 1, em relação ao sujeito experimental 2, apresentou sempre um maior número de respostas
de pressão a barra em CRF e em função disso, nada podemos concluir sobre o efeito diferencial destes dois tipos de
punição neste experimento.
III  – Os  dois  esquemas  de  punição  levam  a  efeitos  distintos  em  cada  sujeito  experimental  na  ocasião  da  segunda
sessão de punição.
 
É verdadeiro o que se afirma em:
 
 
 
 
I e II
II e III
III, apenas.
D
E
7
A
B
C
D
E
8
A
B
C
D
E
9
A
II, apenas.
I, apenas.
Resposta certa: C
Resposta do aluno: A
 
 
Alberto diariamente espera em frente de sua casa, na tentativa de pegar carona com um amigo que passa de carro em
sua rua. Quando o amigo vê Alberto esperando em frente de casa, Alberto consegue a carona. Quando o amigo passa
e Alberto ainda não está em frente ou  já foi de ônibus, Alberto perde a carona. A dificuldade de Alberto tem sido não
saber que horas seu amigo passará,  já que este frequentemente se atrasa. A resposta de Alberto de ficar esperando
está obtendo qual tipo de consequência?
 
 
 
Punitiva.
Reforço intermitente de razão fixa.
Reforçamento contínuo.
Reforço intermitente de intervalo variável.
Reforço intermitente de intervalo fixo.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: A
 
Dona Matilda e dona Graça são, ambas, mulheres por volta de seus 30 e poucos anos de idade e mães de filhos
pequenos. As duas, ao se encontrarem, sempre acabam conversando sobre os problemas que enfrentam com
seus  filhos. Dona Matilda  diz  que  seu  filho  faz muitas  birras  e  apesar  de  saber  que  isso  ajuda  a  fazer  com que  as
birras persistam e como é muito coração mole, acaba sempre cedendo de imediato a essas birras. Já dona Graça, diz
que  seu  filho  também  é  muito  birrento,  mas  ela  resiste  o  quanto  pode  antes  de  ceder  às  birras  do  filho.  Ela  está
contando vantagem em relação a dona Matilda, pois diz que é mais  firme que sua colega, uma vez que, quando seu
filho  começa  a  fazer  as  birras,  ela  tenta  ignorá­lo  e  só  cede  quando  o  menino  persiste  até  que  ela  fique  “sem
paciência”.
 
Com base no relato acima afirma­se:
 
(1) O comportamento do filho de Dona Matilda está sendo reforçado de maneira contínua, enquanto o comportamento
do filho de dona Graça está sendo reforçado de maneira intermitente.
(2) Por causa disso, o comportamento do filho de Graçadeve ser mais resistente à extinção.
 
A afirmativa (1) está incorreta e a afirmativa (2) também
A afirmativa (1) está correta, mas a (2) está incorreta
A afirmativa (1) está correta e justifica a afirmativa (2)
A afirmativa (2) está correta e justifica a afirmativa (1)
A afirmativa (1) está incorreta, mas a (2) está correta
Resposta certa: C
Resposta do aluno: A
 
A  acessibilidade  do  reforço  depende  do  número  de  respostas  anteriores  nos  esquemas  de  ________  e  da
passagem do tempo nos esquemas de ________. Assinale a alternativa correta.
 
B
C
D
E
10
A
B
C
D
E
intervalo e reforçamento contínuo
extinção e modelagem
razão e intervalo
razão e superstição
modelagem e extinção
Resposta certa: C
Resposta do aluno: C
 
 
 
Skinner sempre esteve preocupado com o desenvolvimento de uma ciência do comportamento efetiva na resolução dos
problemas  humanos,  dos  financeiros,  afetivos,  aos  existenciais.  Proposta  por  Skinner,  o  terapeuta  comportamental
utilizará  a  análise  funcional  para  identificar  relações  funcionais  entre  os  comportamentos  dos  indivíduos  e  suas
conseqüências,  de  maneira  científica.  A  análise  funcional  busca  identificar  as  relações  funcionais  entre  os
comportamentos  dos  indivíduos  e  suas  conseqüências.  Busca  ainda  identificar  os  determinantes  da  ocorrência  do
comportamento, os quais podem estar no  tripé:  filogênese, aprendizagem por experiências  individuais com o meio e
através da observação de modelos ou por instruções. Com base nisto analise a situação abaixo:
 
Uma paciente relatou em consulta com psicólogo que não agüenta mais morar com seus pais.  “Eles estão rindo
juntos hoje, amanhã estão brigando”, afirmou ela. E continua seu relato:  ”Quando me dou conta estou  fazendo a
mesma coisa com meu namorado. Tenho medo de perdê­lo!”
 
De acordo com o paradigma Sd – R > C, assinale a alternativa que representa a situação descrita pela paciente:
 
 
 
Sd ­ R > C
Eles riem juntos e depois brigam. Ela
presencia
   
Ela faz o mesmo
com o namorado
  Pensa que o
namorado pode
terminar
Pensa que o namorado pode terminar    
Ela faz o mesmo
com o namorado
  Porque eles riem
juntos e depois
brigam e ela
presencia
Ela faz o mesmo com o namorado   Eles riem juntos e
depois brigam. Ela
presencia
  Pensa que o
namorado pode
terminar
Eles riem juntos e depois brigam. Ela
presencia
  Pensa que o
namorado pode
terminar
   
Ela faz o mesmo
com o namorado
 
Ela faz o mesmo com o namorado
  Pensa que o
namorado pode
terminar
  Porque eles riem
juntos e depois
brigam e ela
presencia
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
 
1
A
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C
D
E
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A
B
C
D
E
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B28FCA4 ­ JENNIFER DA SILVA MENDONCA
992X ­ TEO PSICOL DO DESENVOLV  |  B2 (2016/1)
NOTA: 3 DATA DA PROVA: 02/06/2016 14:05STATUS: FINALIZADA
   
 
 
 
Tomando como base a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, analise as proposições abaixo.
I. Em cada uma das etapas descritas por Erikson, que vão desde o nascimento até a morte, existe um conflito
psicossocial básico que deve ser resolvido entre dois pólos opostos.
II. A organização da identidade é a etapa central proposta por Erikson na evolução do ciclo vital humano. É um momento
de síntese, de transformação de identificações em identidade e de interação original com o mundo.
III. Embora compartilhe os pressupostos psicanalíticos básicos da teoria de Freud, a teoria psicossocial de Erikson dá mais
atenção aos aspectos sociais que aos biológicos, ressaltando a importância das experiências sociais vividas nas diferentes
etapas do desenvolvimento.
IV. No segundo e terceiro ano de vida, Erikson diz que a criança está na idade da confiança básica versus desconfiança
básica. Essa idade corresponde à fase anal da teoria freudiana.
V­ A teoria de Erikson apenas se relaciona com a teoria de Freud à medida que ambos trabalham com os aspectos
cognitivos do desenvolvimento do sujeito
Está correto o que se afirma em:
 
A) I, II e III ;  
B) II, III e IV;   
C) I, III, IV e V;  
D) III, IV e V;  
 E) I e IV.
Resposta certa: A
Resposta do aluno: E
 
Para Arnold Gesell:
I. O desenvolvimento determinado de forma maturacional ocorre independentemente de prática ou
treinamento.
II. Maturação pode ser definida como padrões de mudança seqüencial geneticamente programado.
III. O relógio social pode modelar todas as vidas em padrões partilhados de mudança.
IV. As influências mais significativas sobre o desenvolvimento são internas.
V. O desenvolvimento é governado por motivos inconscientes.
 
Assinale a alternativa correta:
 
 Todas as assertivas estão corretas.
Estão corretas somente as assertivas I, II e IV.
Estão corretas somente as assertivas I, III e IV.
Estão corretas somente as assertivas III e IV.
Estão corretas somente as assertivas II, IV e V.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
Os fatores culturais têm papel fundamental no processo de desenvolvimento e possibilitam a
compreensão da influ ência entre os fatores biológicos, psicológicos, ambientais, históricos e
sociais, nos diferentes sistemas que envolvem o indivíduo. Neste cenário, a integração de aspectos
advindos do modelo proposto por Urie Bronfenbrenner apresenta­se como uma alternativa promissora
para orientar as pesquisas nesta área.
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À luz da teoria do referido autor, de acordo com Papalia (2009) analise as afirmações:
I­    As diferenças culturais evidenciam a plasticidade e a com plexidade do desenvolvimento humano.
II­   Ainda que membros da mesma espécie, os seres humanos se recriam constante mente por
intermédio das interações e relações uns com os outros, o que lhes confere a sensação de
unidade, de grupo, fomentando diferentes valores, sentimentos e possibilidades de
desenvolvimento.
III­   A abordagem do desenvolvimento humano não se constitui mais num desafio para a pesquisa,
na medida em que dispõe de ferramentas apropriadas para captar toda a sua complexidade e
dinâmica.
 
É verdadeiro o que se afirma em:
 
(A) I, II e III.
(B) I e II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) II, apenas.
(E) I, apenas.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: B
 
A partir do texto acima e levando em conta a Pirâmide de Maslow, pode­se afirmar que, segundo
a Teoria da Auto­regulação, o letramento (alfabetização) diz respeito diretamente à satisfação
de uma necessidade:
Assinale a alternativa correta:
 
(A) De Auto­Realização
(B) De Auto­Estima
(C) Sociais
(D) De Segurança
(E) Fisiológicas
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
De acordo com a concepção de desenvolvimento de Gesell, é incorreto afirmar:
 
Os primeiros anos de vida, em especial o primeiro, tem importância capital para o desenvolvimento da inteligência, da
afetividade e das relações sociais.
Realça as diferenças individuais entre crianças e tira a ênfase da importância da maturação, porque a maturação
neurológica é secundária e as habilidades e capacidades emergem das condições do meio em que a criança está
inserida.
A orientação aos pais é para que deixem as crianças se desenvolverem naturalmente, porque sem a interferência dos
adultos: falar, brincar, raciocinar ocorrem de acordo com um cronograma de desenvolvimento pré­determinado.
Devido ao fato do bebê e a criança estarem sujeitos a forças do crescimento previsíveis, os padrões de comportamento
resultantes não são subprodutos estranhos ou acidentais. Esses padrões são produtos finais previsíveis de um processo
de desenvolvimento total que funciona em uma seqüência específica.
O desenvolvimento é um desdobramento natural de um plano biológico em que a experiência tem pouco valor.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: D
 
Clara (5 anos) choraminga, afirma que tem dor de barriga e se nega a vestir­se, escovar os dentes e ir à escola. Sua mãe
está muito preocupada com o comportamento de Clara e decidiu procurar uma psicóloga.
 
Após conversarem sobre a situação de Clara, a psicóloga que entendeo desenvolvimento dentro da concepção de Gesell,
afirma:
 
I­  A motivação à aprendizagem é inerente à condição humana.
II­ É essencial que os pais não forcem nem precipitem o desenvolvimento da criança em termos de aprendizagem, já
que o comportamento desenvolve­se e modifica­se de forma altamente esquematizada.
III­ Caso a criança não seja forçada a uma aprendizagem que excede a sua aptidão, dificilmente se registram as
tensões que a levam chorar, a recusar­se ir à escola, e outros possíveis transtornos.
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É verdadeiro o que se afirma em:
 
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
 
Leia a situação a seguir e responda a questão:
 
Pedro está começando a andar, a falar e estabelecendo o controle dos esfíncteres. Já pode sair para conhecer o mundo de
pé, frente a frente, e não mais de baixo para cima como ocorria na fase anterior. Freud acreditava que a personalidade
formava­se nos primeiros anos de vida – momento em que a criança passa por conflitos inconscientes entre seus
impulsos biológicos inatos versus exigências da sociedade. Ele sugeriu que esses conflitos ocorrem em uma sequência
invariável de fasesde desenvolvimento psicossexual.
 
De acordo com as fases do desenvolvimento psicossexual propostas por Freud, podemos afirmar que Pedro encontra­se
na:
 
Fase Oral
Fase Anal
Fase Fálica
Período de Latência
Fase Genital
Resposta certa: B
Resposta do aluno: B
 
De acordo com Bronfenbrenner,
I. Um microssistema é um padrão de atividades, papéis e relacionamentos em um ambiente, como lar,
escola, local de trabalho ou bairro, onde uma pessoa funciona de maneira direta e cotidiana.
II. Mesossistema é um sistema de ligações entre dois ou mais ambientes dos quais uma pessoa faz
parte.
III. Macrossistema é o sistema de padrões culturais gerais que abarca todos os microssistemas,
mesossistemas e exossistemas da sociedade.
 
Assinale a alternativa correta:
 
a)     Todas as afirmativas estão corretas.
b)    Apenas a afirmativa II está correta.
c)     Apenas a afirmativa III está correta.
 
d)    Estão corretas as afirmativas I e II.  
e)     Estão corretas as afirmativas I e III.  
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
 
 
Aos 3 (três) meses de idade, Lúcia fica alegre quando as pessoas brincam com
ela e cuidam dela. Para Lúcia, uma face humana é tão boa quanto outra, pois
representa um sinal gestáltico de satisfação de necessidade. Lúcia cresceu e
agora, ao se separar de sua mãe e ser deixada com outra cuidadora, que não
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conhece ainda, ela manifesta o que Spitz chamou de “ansiedade dos oito meses”
e indica:
 
 
I­ O aparecimento do segundo organizador da psique. É um dos períodos mais
críticos e está situado em torno do oitavo mês de vida.
II­ Uma ansiedade que demonstra ser uma resposta de sua memória relativa à
uma experiência desagradável com um estranho.
III­ Uma resposta vem de sua percepção de que a face do estranho não é idêntica
aos traços de sua memória da face materna.
 
É verdadeiro o que se afirma em:
 
 
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) I, II e III.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: A
 
Leia o fragmento a seguir e responda a questão:
A sobrevivência das crianças, particularmente em uma espécie que precisa do cuidado do outro, depende da manutenção da
proximidade de adultos que desempenhem funções de proteção e fornecimento de alimentação, conforto e segurança. Integrando conceitos
etológicos à sua teoria, Esse autor defende que a tendência em estabelecer vínculos com determinados indivíduos é um componente básico da
natureza humana, que já está presente ao nascer. A função biológica do comportamento de apego é proteger o ser humano, quando pequeno,
dos diversos perigos que podem ameaçá-lo.
 
Esse é o pressuposto da teoria de desenvolvimento de um importante teórico do desenvolvimento:
(assinale a alternativa correta)
 
Erikson;
Gesell
Bowlby
Spitz
Freud
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
 
B28FCA4 ­ JENNIFER DA SILVA MENDONCA
979V ­ FILOSOFIA, COM E ETICA  |  EXAME (2016/1)
NOTA: 1 DATA DA PROVA: 15/06/2016 14:14STATUS: FINALIZADA
   
 
 
De acordo com os conteúdos estudados, pode­se afirmar que o sujeito ético
só pode existir se preencher as seguintes condições:
 
I Ser consciente de si e dos outros, isto é, ser capaz de reflexão e de reconhecer
a existência dos outros como sujeitos éticos iguais a ele.
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II Ser dotado de vontade, isto é, de capacidade para controlar e orientar desejos,
impulsos, tendências, sentimentos (para que estejam em conformidade com a
consciência).
III Ser livre, isto é, capaz de agir de acordo com seus pensamentos e assumindo
a responsabilidade pelos seus atos.
IV Ser tolerante, isto é, ser capaz de relevar todas as falhas dos outros a fim de
manter a harmonia da comunidade, pois errar é humano.
 
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ções) correta(as):
 
Apenas I
Apenas I e II 
Apenas III
Apenas I, II e III
Apenas I, II e IV
Resposta certa: D
Resposta do aluno: D
 
Alguns filósofos alemães, da Escola de Frankfurt, desenvolveram o
conceito de razão instrumental. Este conceito significa:
I A razão instrumental produz um tipo de conhecimento que visa trazer
mais felicidade e bem estar para todos os seres humanos sem agredir
a natureza.
II A razão instrumental produz um tipo de conhecimento que visa
trazer mais felicidade e bem estar para todos os seres humanos, mas
ao fazer isso termina por agredir a natureza.
III A razão instrumental produz um tipo de conhecimento que se
coloca a serviço do capital e, dessa forma, domina e explora tanto a
natureza quanto os seres humanos.
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ções) correta(s):
 
Apenas I
Apenas II
Apenas III
Apenas I, III
Apenas II, III
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
Analise o texto abaixo.
 
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Os ______________________  são aqueles que atingem enorme número de
pessoas de todas as classes sociais, e tiveram seu maior desenvolvimento no
final do século XIX e durante o século XX, com o avanço tecnológico dos
sistemas de difusão, produção e distribuição de massa.
Por atenderem ______________________ esses meios de comunicação
acabam por homogeneizar seus produtos, promovendo certa
_______________________. No entanto, as pessoas estão expostas a uma
série de situações que fazem com que o público não seja um receptor
completamente passivo. Outros meios e ambientes sociais exercem influencia
em nossa formação.
Escolha a alternativa que completa adequadamente as lacunas do texto (Cf.
ARANHA & MARTINS, 2005):
 
Canais de televisão – ao gosto médio do público – conscientização da vida e dos
seus problemas.
Grandes jornais – aos interesses da população – consciência crítica.
Meios de  comunicação de massa –    aos  interesses da população –  consciência
crítica.
Meios de comunicação de massa – ao gosto médio do público  – alienação da vida
e dos seus problemas.
Programas de rádio – aos interesses da população – consciência coletiva.
Resposta certa: D
Resposta do aluno: B
 
Analise a citação do texto de Cinara Nahra e depois responda o que se pede:
“A prática de parlamentares ou partidos receberem dinheiro para votar em
determinados projetos dentro do parlamento, se universalizada, faz com que o
parlamento não represente mais os interesses públicos que ele deveria
representar, e sim os interesses particulares ou de grupos, o que coloca em
cheque a própria ideia de um sistema político representativo, e em última
instância, a própria ideia de democracia. [...] Mesmo que a intenção e a finalidade
da ação seja a melhor possível, como por exemplo, salvar o Estado da falência
administrativo­econômica, o ato é em si mesmo lesivo o que pode ser verificado
pelo fato de que não podemos querer a universalização da prática” (Nahra, 2009).
Sobreessa prática, de parlamentares ou partidos receberem dinheiro para votar
em determinados projetos, pode­se afirmar:
 
I Deve ser universalizada para dar maior dinamismo ao Estado.
II Deve ser aceita somente quando a finalidade da ação for a melhor possível.
III É uma prática errada, condenável e não deve ser aceita nem universalizada.
IV Se essa prática for universalizada, faz com que o parlamento não represente
mais os interesses públicos.
 
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ções) correta(as):
 
Apenas I
Apenas I e II 
Apenas III
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Apenas IV
Apenas III e IV
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
Este  pensador  considera  duas  concepções  éticas:  a  ética  da  convicção  e
outra  que  chama  de  ética  da  responsabilidade,  própria  do  território  da
política.  “Isso não quer dizer que a ética da convicção equivalha à ausência de
responsabilidade e a ética da responsabilidade, à ausência de convicção” (2004).
 
O trecho acima trata da teoria a respeito da ética do pensador:
 
 
Immanuel Kant
Nietzsche
Max Weber
Aristóteles
Santo Agostinho
Resposta certa: C
Resposta do aluno: A
 
Um dos princípios fundamentais do racionalismo ético kantiano é o imperativo
categórico, o qual nos diz o que devemos fazer e aponta sua força moral para o
comportamento humano. No livro Metafísica dos Costumes, Kant descreve seu
imperativo, a saber: “age de acordo com aquela máxima pela qual possas ao
mesmo tempo querer que ela se torne uma lei universal”. Este princípio
determina:
 
Que a ação moral é aquela que pode ser universalizada
Que a  ação moral é definida pela tradição
Não há como universalizar a moral
Todos devem obedecer ao que foi definido pelo mais inteligente.
O fundamental são os preceitos religiosos
Resposta certa: A
Resposta do aluno: C
 
Em relação ao ideal científico temos que a ciência é a confiança que a cultura
ocidental deposita na razão como capacidade para conhecer a realidade,
mesmo que esta, afinal, tenha que ser inteiramente construída pela própria
atividade racional. Sendo assim, a lógica que rege o pensamento científico
contemporâneo está centrada na ideia de demonstração e prova, a partir da
definição ou construção do objeto do conhecimento por suas propriedades e
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funções e da posição do sujeito do conhecimento, através das operações de
análise, síntese e interpretação.
 Nesse sentido, a ciência contemporânea funda­se: 
 
I Na distinção entre sujeito e objeto do conhecimento, que permite estabelecer a
ideia de objetividade, isto é, de independência dos fenômenos em relação ao
sujeito que conhece e age;
II Na ideia de método como um conjunto de regras, normas e procedimentos
gerais, que servem para definir ou construir o objeto e para o autocontrole do
pensamento durante a investigação e, após esta, para a confirmação ou
falsificação dos resultados obtidos;
III Na criação de uma linguagem especifica e própria, distante da linguagem
cotidiana e da linguagem literária;
IV A linguagem científica destaca o objeto das relações com o sujeito e baseia­
se no senso comum;
V O simbolismo científico adota o simbolismo da linguagem cotidiana construindo
uma linguagem ambígua.
 
Assinale alternativa que possui a(s) afirmação(ções) correta(s):
 
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas;
Apenas as alternativas II, III, e IV estão corretas;
Apenas as alternativas III, IV e V estão corretas;
Apenas as alternativas I, II e V estão corretas;
Todas as alternativas estão corretas. 
Resposta certa: A
Resposta do aluno: B
 
Ele é um  importante filósofo da chamada Patrística, que influenciou a
filosofia moderna e é um dos principais responsáveis pela elaboração da ética
cristã, sistematizando sua doutrina na tradição grega, de onde são herdadas suas
principais questões. Trata­se de Agostinho, que toma por base:
 
As ideias de Platão                     
A tradição judaico­ortodoxa
As ideias de Aristóteles
As ideias de Kant
A tradição Protestante
Resposta certa: A
Resposta do aluno: C
 
Para Nietzsche a moral cristã se caracteriza pelos indivíduos que se deixam
levar  pela  maioria  e  seguem  ensinamentos  da  moral  tradicional  de  forma
acrítica  (não  crítica).  “É  também  a  moral  do  ‘homem  do  ressentimento’  que
assume  a  culpa  e  o  pecado  como  características  de  sua  natureza  e  por  isso
reprime  seus  impulsos  vitais,  sua  vontade,  sua  criatividade,  em  nome  da
submissão à autoridade da religião e, por extensão, do Estado e das instituições
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em  geral.  Ainda,  segundo Nietzsche,  é  a  ‘moral  dos  fracos’,  que  consegue  se
impor aos fortes exatamente através do recurso à culpa e ao remorso inculcados
pela tradição em todos os indivíduos” (MARCONDES, 2007, p.111).
Nietzsche dá um nome para essa maneira de procedimento dos indivíduos:
 
 
Moral da liberdade
Moral do rebanho
Moral da verdade
Moral dos emancipados
Moral dos valores
Resposta certa: B
Resposta do aluno: C
 
Aristóteles entende que a natureza do homem é composta de duas partes
distintas, um corpo e uma alma, e na alma esta a razão e o desejo, sendo que o
intelecto (nôus) é a parte superior da alma. Dessa forma, o intelecto é quem deve
mandar; enquanto a outra parte (o corpo) privada de razão deve obedecer.
Partindo desse pressuposto Aristóteles concebe que a ética:
 
Não precisa ser aprendida
Não pode ser ensinada
Deve atender aos desejos do corpo
Dependem da vontade dos deuses
Deve ser orientada pelo intelecto
Resposta certa: E
Resposta do aluno: C
 
 
B28FCA4 ­ JENNIFER DA SILVA MENDONCA
156X ­ NEUROFISIOLOGIA  |  EXAME (2016/1)
NOTA: 3 DATA DA PROVA: 16/06/2016 14:30STATUS: FINALIZADA
   
 
 
Assinale a alternativa apresenta um exemplo de patologia e seus respectivos fatores psicossomáticos
que podem contribuir para a precipitação ou agravamento da doença:
 
Paralisia por lesão do Segundo Neurônio da Via Piramidal causada por acidente onde o indivíduo
apresenta paralisia flácida e falta de sensibilidade nos membros afetados, com sintomas irreversíveis.
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Câncer causado por depressão que afeta o sistema imunológico (muita liberação de cortisol pelo
hipotálamo), modificando o número e a função de células dos tecidos e do sangue (sistema de defesa –
leucócitos).
Paralisia por lesão do Primeiro Neurônio da Via Piramidal causada por acidente onde o indivíduo apresenta
paralisia flácida e falta de sensibilidade nos membros afetados, com sintomas irreversíveis. 
Asma – o estresse facilita e amplifica as crises por aumentar no organismo a produção de substâncias
colinérgicas ligadas à reação alérgica.
Úlcera – A ansiedade excessiva diminui a secreção de suco gástrico, irritando a mucosa gástrica ao ponto
de provocar as lesões.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: E
 
Um paciente sofreu um grave acidente automobilístico permanecendo em coma por, aproximadamente,
três meses. Após vários meses de trabalho de recuperação com fisioterapias, fonoaudiólogos,
psicólogos e médicos esse paciente apresentou um quadro clínico onde, apesar de conseguir vocalizar as
palavras não conseguia pronunciá­las corretamente, além de não conseguir dizer palavras ocasionais como
sim e não.
Pelo quadro descrito, qual alternativa abaixo apresenta a área cerebral mais provável que tenha sido lesada
pelo acidente?
 
Área Pré­Central.
Área de Sylvius.
Área de Brodmann.
Área de Wernicke.
Área de Broca.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
Assinale  a  alternativa  que  apresenta  exemplos  de  doenças  psicossomáticas  ocasionadas  por
descargas autonômicas exageradas:
 
Hipertensão arterial, isquemia do miocárdio e acidente vascular cerebral.
Hipertensão arterial, úlcera gastrointestional e asma brônquica.
Isquemia do miocárdio, depressão e colite ulcerativa.
Úlcera gastrointestional, isquemia do miocárdio, poliomielite.
Hipertensão arterial,atetose e doença de Parkinson.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
As sinapses químicas ocorrem do encontro entre um neurônio e uma célula neuroefetuadora. 
A
B
C
D
E
5
A
B
C
D
E
6
A
B
C
D
E
 
 A sinapse elétrica é polarizada, isto é, a comunicação entre os neurônios envolvidos se faz nos dois
sentidos.    
A sinapse química depende da não ocorrência de um contato direto entre as células envolvidas, para que a
transmissão do estímulo possa ocorrer.   
As células que utilizam a sinapse elétrica são maioria em nosso organismo, pois permitem a passagem do
estímulo nos dois sentidos.   
A sinapse química utiliza neurotransmissores e receptores específicos a esses compostos no seu
funcionamento. 
As sinapses químicas ocorrem do encontro entre um neurônio e uma célula neuroefetuadora. 
Resposta certa: A
Resposta do aluno: D
 
Quando um indivíduo pisa em uma tachinha, a perfuração na pele é transduzida em sinais que viajam
para cima em nervos sensoriais. Essa informação chega até a medula espinhal, e é distribuída para
interneurônios. Alguns desses neurônios enviam axônios à região sensorial do cérebro onde a sensação
dolorosa é registrada. Outros fazem sinapse em neurônios motores, os quais enviam sinais descendentes
aos músculos. Os comandos motores conduzem à contração muscular e à retirada do pé. 
Esse é um exemplo de uma cadeia neuronal denominada:
 
Arco Doloroso.
Arco Reflexo Simples.
Reflexo comandado pela Sensibilidade Geral.
Reflexo comandado pelo Sistema Nervoso Central.
Sensação referente ao Sistema Nervoso Autônomo. 
Resposta certa: B
Resposta do aluno: B
 
Uma  das  patologias  que  podem  ocorrer  quando  há  disfunção  cerebelar  é  a  Adiadococinesia,  cujo
sintoma é
 
perturbação da marcha.
incapacidade de efetuar rapidamente um movimento seguido do inverso dele.
manutenção do equilíbrio.
ultrapassar o ponto desejado ao fazermos um movimento.
perturbação do equilíbrio.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: C
 
7
A
B
C
D
E
8
A
B
C
D
E
9
A
B
C
D
E
Um paciente sofreu um grave acidente automobilístico permanecendo em coma por, aproximadamente,
três meses. Após vários meses de trabalho de recuperação com fisioterapias, fonoaudiólogos,
psicólogos e médicos esse paciente apresentou um quadro clínico onde, apesar de conseguir vocalizar as
palavras não conseguia pronunciá­las corretamente, além de não conseguir dizer palavras ocasionais como
sim e não. 
Pelo quadro descrito, qual alternativa abaixo apresenta a área cerebral mais provável que tenha sido lesada
pelo acidente?
 
Área Pré­Central. 
Área de Sylvius.
Área de Broca. 
Área de Brodmann. 
Área de Wernicke. 
Resposta certa: C
Resposta do aluno: E
 
A Cingulectomia (retirada do giro do cíngulo) afeta o Sistema Límbico daqueles que são submetidos a
esta operação. 
Assinale a alternativa que apresenta um comportamento resultante desse procedimento cirúrgico.
 
Incapacidade de compreender palavras escritas.
Incapacidade de compreender palavras faladas. 
Redução da agressividade. 
Aumento da agressividade.
Epilepsia psicomotora. 
Resposta certa: C
Resposta do aluno: B
 
O Sistema Límbico é responsável pela integração das respostas emocionais e as mudanças
vegetativas, decorrentes. As estruturas límbicas que podem participar na geração de fenômenos
alucinatórios são ____________________, ___________________ e___________________.
Assinale a alternativa cujos termos preenchem adequadamente as lacunas do texto acima.
 
Hipotálamo, hipocampo, amígdala 
Hipotálamo, tálamo, amígdala 
Giro do Cíngulo, Tálamo, amígdala 
Giro do Cíngulo, hipocampo, amígdala 
Giro do Cíngulo, hipocampo, Córtex pré­frontal 
10
A
B
C
D
E
1
A
B
C
D
E
2
Resposta certa: D
Resposta do aluno: E
 
Relacione as colunas abaixo.
 
A Sistema límbico      (   ) Controlar a maioria das funções vegetativas e endócrinas
B Córtex sensorial     (  ) Localizar sensações individuais e decifrar a informação sensorial
C Hipotálamo             (  ) Controlar os comportamentos associados às emoções
Assinale a alternativa que enuncia a correlação correta:
 
A, B, C 
B, C, A 
C, B, A 
B, A, C 
C, A, B 
Resposta certa: C
Resposta do aluno: C
 
 
B28FCA4 ­ JENNIFER DA SILVA MENDONCA
922X ­ PSIC DO DESENV: CICLO VITAL  |  EXAME (2016/1)
NOTA: 2 DATA DA PROVA: 15/06/2016 13:59STATUS: FINALIZADA
   
 
 
No que diz respeito à velhice, assinale a afirmativa incorreta:
 
As mudanças associadas ao envelhecimento são altamente individualizadas.
Pessoas idosas têm pouca coordenação motora, vivem cansadas, são rabugentas, facilmente 
irritáveis, não têm interesse por relacionamentos sexuais e preferem viver isoladas dos outros.
O envelhecimento resulta da interação de fatores genéticos, ambientais e estilo de vida. 
As deficiências associadas à velhice podem ser causadas por doenças mais do que pelos processos 
de envelhecimento.
A idade cronológica não é uma medida confiável de envelhecimento.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
 
Para Pedrosa (1976 in Griffa, 2001), dentre os aspectos fundamentais do amadurecimento adulto 
não se pode citar
 
A
B
C
D
E
3
A
B
C
D
E
4
A
B
C
D
E
aceitação de responsabilidades; independência e espontaneidade no pensamento na ação.  
autoconfiança e serenidade.
aceitação das limitações e possibilidades tanto da realidade externa quanto da interna. 
visão global objetiva do mundo. Supõe experiência vital e a saída de si mesmo, assim como inclusão 
da morte no plano de vida. 
rebelar­se contra a autoridade, contra as estruturas sociais, os costumes tradicionais e os valores.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: E
 
Analise as afirmativas abaixo e assinale aquela que não diz respeito à fase adulto jovem:
 
Predomínio da harmonia das funções que supõem o autogoverno. 
O desenvolvimento humano é influenciado por acontecimentos importantes na vida de uma pessoa e 
que o momento de um acontecimento afeta a reação a ele. Os eventos percebidos como não 
normativos, ou “fora de época”, geralmente são mais estressantes do que aqueles que ocorrem 
“na época”.
Aceitação de responsabilidades; independência e espontaneidade no pensamento e na ação.
O pensamento, caracteristicamente adulto, apresenta diversos critérios como a capacidade de: mudar 
de marcha; causalidade múltipla, soluções múltiplas; complexidade; consciência de paradoxos.  
Neste momento do ciclo vital, o indivíduo começa a pensar nas coisas que ainda não fez e nas metas 
que não soube alcançar e isso faz com que alguns caiam no desespero ou desesperança.
Resposta certa: E
Resposta do aluno: A
 
Como é feito o contato do bebê com o mundo externo?
 
O recém­nascido entra em contato com o mundo de forma caótica: seus atos não têm objetivo. 
À medida que o tempo passa, ele desenvolve reflexos, toma consciência de si mesmo, dos seus 
sentimentos e das pessoas que o cercam.
O recém­nascido entra em contato com o mundo por meio de sucção, visão, audição e preensão. 
À medida que vai exercitando seus reflexos, os altera e enriquece com comportamentos adquiridos.
O recém­nascido entra em contato com o mundo por meio da descoberta do mundo físico – nessa 
época a criança já apresenta as noções de objeto permanente, espaço unitário, tempo e causalidade.
O recém­nascido entra em contato com o mundo por meio de atos completos de inteligência 
prática: inicia uma ação com objetivo prévio e seleciona os meios para alcançá­lo.
O recém­nascido entra em contato com o mundo por meio do sentimento de confiança básica. 
A confiança básica define­se pela certeza de que as necessidades serão atendidas assim que 
forem manifestadas.
Resposta certa: B
Resposta do aluno: A
5
A
B
C
D
E
6
A
B
C
D
E
7
 
Sobre o processo de luto, reflita:
 
I Luto antecipatório refere­
se ao processo de perda de pessoas muito jovens e que, portanto, invertem 
o padrão natural dos acontecimentos vitais.
II O relacionamento do sobrevivente com o morto influi