Atividade aberta - 2° Aula

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Educação Física 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: Educação Física 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Educação Física 
Curso: Educação Física 
Professor (a): Anísio Calciolari Jr. 
Semestre: 1° 
Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras 
Unidade de Ensino: 2 
Competência(s): Conhecer estratégias, métodos e técnicas. Identificar a importância e 
capacitar a elaboração dos diferentes tipos de jogos e brincadeiras tradicionais, sensoriais, 
motoras e pré-desportivas. 
Conteúdos: Classificação dos jogos, brinquedos e brincadeiras; Jogos e brincadeiras 
tradicionais; Jogos e brincadeiras individuais e coletivos. 
Teleaula: 2 Data: 
 
Título: Classificação dos jogos, brinquedos e brincadeiras 
Prezado(a) aluno(a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos relacionados à 
Unidade de Ensino Classificação dos jogos, brinquedos e brincadeiras. Ela terá a duração de 1 hora e está 
organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de aprendizagem” e “Fechamento do Tópico da Unidade 
do Fórum de Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a interatividade com o 
professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
 
O que devo conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
 Classificação de jogo, brinquedo e brincadeira; 
 Jogos e brincadeiras tradicionais; 
 Jogos e brincadeiras individuais e coletivos. 
O que farei? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas indicadas a 
seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
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Educação Física 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito disponibilizado pelo 
professor; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Chat Atividade 
para mediação e ampliação comentada do gabarito pelo 
professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo fazer? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
Abaixo, seguem as atividades que os alunos deverão desenvolver no tempo máximo de 30 minutos. 
Cada atividade relaciona-se a unidade de estudo 2 do livro didático. Se houver dúvidas do aluno sobre 
a atividade, consulte o professor que estará disponível no chat. 
 
1- Em relação a classificação dos jogos, assinale V para as questões verdadeiras e F paras as questões 
falsas. 
Assinale a alternativa correta: 
 
I. ( ) Os Jogos Sensoriais nos permitem experimentar sensações diferentes; 
II. ( ) Os Jogos Motores são aqueles que tem como foco principal o desenvolvimento das 
capacidades físicas; 
III. ( ) Os jogos intelectuais desenvolvem atividades mentais, de raciocínio, de memória, de 
observação e atenção; 
IV. ( ) Os jogos criativos estimulam a capacidade de criatividade e imaginação; 
 
a) V – V – F – F. 
b) V – F – V – F. 
c) V – V – V – V. 
d) F – V – F – V. 
e) V – F – F – V. 
 
2. Essa atividade que demonstra expressões regionais infantis, e é parte integrante do folclore 
nacional e internacional, que representam a forma mais simples do jogo puramente recreativo e uma 
infância feliz. Qual atividade corresponde ao enunciado? 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a) Brincadeira cantada. 
b) Brincadeira cooperativa. 
c) Jogo pré-desportivo. 
d) Jogo sensorial. 
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Educação Física 
e) Jogo teatral 
 
 
3 – Cada jogo tem sua característica dentro do seu contexto e objetivos. Assim, qual jogo é visto como 
ferramenta que auxilia o ensino de forma prazerosa, e desenvolve o cognitivo do indivíduo? 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) Jogo motor. 
b) Jogo Intelectual 
c) Jogo pré-desportivo. 
d) Jogo sensorial. 
e) Jogo criativo. 
 
4- Analise: O jogo corrente é uma atividade que desenvolve os movimentos básicos de 
locomoção como andar, correr, saltar, consiste na necessidade dos participantes se unirem e criarem 
estratégias para chegar no objetivo final que é pegar todos os participantes. Sabendo disso, assinale 
a alternativa que as características correspondem as classificações estudadas. 
 
a) Jogos tradicionais. 
b) Jogos intelectuais. 
c) Jogos cooperativos. 
d) Jogos sensoriais. 
e) Jogos pré-desportivos. 
 
 
Atividade Reflexiva 
O que farei? Realizar a “Atividade Reflexiva” descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Como farei? 1. Forme grupos de 3 pessoas. 
2. Leia atentamente a atividade reflexiva proposta pelo 
professor. 
3. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas com 
o professor no Chat Atividade; 
4. Resolver a questão utilizando os conteúdos estudados 
nas webaulas, no livro didático e no texto disponibilizado 
pelo professor. 
5. Apresentar no Chat atividade um resumo do processo de 
resolução para a mediação do professor. 
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Educação Física 
6. Compare sua resposta com as contribuições do 
professor. 
Por que devo fazer? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a TA. 
Com quem irei fazer? Grupos de 3 pessoas. 
 
Onde registrarei? No Chat Atividade. 
 
Atividade Reflexiva 
Ao olharmos para nossa diversidade cultural, percebemos que certas brincadeiras existem, muitas 
vezes dependendo da região, com nomes diferentes. Mas, a essência e os objetivos são os mesmos. 
Nesse sentido, lanço a seguinte reflexão: qual a importância da educação física no trabalho com os 
Jogos, Brinquedos e Brincadeiras como resgate, preservação e transmissão cultural? 
 
 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o auto estudo da seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na teleaula seja 
proveitosa. 
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou dificuldades. 
Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para acompanhar sua aprendizagem. 
Bons estudos!