PIAGET, VYGOTSKY E WALLON _ QUESTÕES

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Curso Preparatório de Conhecimentos Pedagógicos Prof. Davi 
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PIAGET, VYGOTSKY E WALLON – QUESTÕES COMENTADAS 
 
01) Ano: 2016 Banca: Serctam Órgão: Prefeitura de 
Quixadá - CE Prova: Serctam - 2016 - Prefeitura de Quixadá 
- CE - Professor Educação Básica I – Educação Infantil 
Em seus estudos, acerca das concepções infantis de 
tempo, espaço, causalidade física, movimento e 
velocidade, Piaget criou um campo de investigação que 
denominou epistemologia genética: uma teoria do 
conhecimento centrada no desenvolvimento natural da 
criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por 
quatro estágios, desde o nascimento até o início da 
adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é 
atingida. Na sequência elaborada por Piaget, os estágios 
de desenvolvimento do pensamento da criança são 
respectivamente: 
A) Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e 
operatório formal. 
B) Pré-operatório, sensório-motor, operatório concreto e 
operatório formal. 
C) Sensório-motor, assimilação, pré-operatório e 
operatório concreto. 
D) Pré-operatório, acomodação, adaptação e operatório 
formal. 
E) Desequilíbrio, assimilação, acomodação e adaptação. 
 
02) Ano: 2015 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2015 
- IF-SP - Professor - Biologia 
Leia as afirmativas a seguir, extraídas do livro “Piaget, 
Vygostky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão" 
(LA TAILLE, Y.; DANTAS, H.; OLIVEIRA, M. K.,1992). 
I. “A linguagem humana, sistema simbólico fundamental 
na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem 
duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de 
pensamento generalizante." 
II. “Vê-se portanto que não se trata de traçar uma 
fronteira entre o social e o não social, mas sim de, a partir 
de uma característica importante das relações possíveis 
entre pessoas de nível operatório - que representa o grau 
mínimo de socialização do pensamento -, comparar graus 
anteriores de socialização." 
III. “No antagonismo entre motor e mental, ao longo do 
processo de fortalecimento deste último, por ocasião da 
aquisição crescente do domínio dos signos culturais, a 
motricidade em sua dimensão cinética tende a se reduzir, 
a se virtualizar em ato mental." 
Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta, 
os teóricos a que cada uma das afirmativas faz referência. 
A) I - Vygotsky; II- Piaget; III- Wallon. 
B) I - Piaget; II- Wallon; III- Vygotsky 
C) I - Wallon; II- Vygotsky; III- Piaget. 
D) I- Vygotsky; II- Wallon; III- Piaget. 
E) I - Piaget; II - Vygotsky; III- Wallon. 
 
 
 
 
 
 
 
03) Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: 
Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - 
CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Assistente de 
Educação Infantil Substituto 
Wallon acreditava que o ser humano é organicamente 
social. Cada sujeito humano constitui sua identidade e 
seu conhecimento nos relacionamentos sociais. Wallon 
propôs três centros que se entrelaçam diferentemente ao 
longo do desenvolvimento da criança: 
A) o biológico, o inato e a organização interna. 
B) a cultura, a diversidade e a historicidade. 
C) a afetividade, a motricidade e a cognição. 
D) a organicidade, a sexualidade e a inteligência. 
 
04) Ano: 2012 Banca: FUNCAB Órgão: SESC-BA Prova: 
FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Professor - Educação Infantil 
Vygotsky introduziu os conceitos de zona de 
desenvolvimento proximal e zona de desenvolvimento 
real, que têm relação direta com o processo educativo. A 
zona de desenvolvimento proximal se caracteriza: 
A) pelo desenvolvimento mental retrospectivamente. 
B) pelo saber que já foi construído, elaborado e apropriado 
pelo sujeito 
C) pela apropriação do conhecimento, o que ainda não se 
conhece e que, com a ajuda do interventor, desenvolve-se 
D) por algo fundamentalmente novo no desenvolvimento 
da criança e que ela por si só conseguirá descobrir e se 
apropriar do conhecimento 
E) por instintos naturais que levam o ser humano a 
estabelecer relações sociais. 
 
05) Ano: 2015 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura 
de Pau D'Arco - PI Prova: Instituto Legatus - 2015 - 
Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Psicólogo 
No modelo piagetiano de desenvolvimento, a criança em 
idade escolar dos sete aos 12 anos apresenta uma 
compreensão melhor acerca da empatia, deixando um 
pouco de lado o egocentrismo, encontrando-se no 
período: 
A) Sensório-motor 
B) Pré-operatório 
C) Operatório 
D) Operatório-concreto 
E) Operatório-formal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
1 – A | 2 – B | 3 – C | 4 – C | 5 – D