prova teoria e pratica

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1.
	Conforme a autora do caderno de estudos: “É preciso primeiro conhecer uma realidade e os sujeitos dela, para, então, conseguir compreender como esse sujeito vai aprender” (MICHELLI, 2012, p. 22). O que exatamente a autora quis dizer com a expressão “conhecer a realidade”?
	A)
	Saber onde a criança mora e como é o seu meio social.
	B)
	Saber como é o dia-a-dia da criança.
	C)
	Conhecer sua história, sua família, a comunidade e o que mais for pertinente saber sobre o sujeito.
	D)
	Conhecer em que condições sociais essa família vive e educa essa criança.
	2.
	O movimento da Escola Nova teve como eixo matricial as ideias de um filósofo e pedagogo. Qual o seu nome?
	A)
	John Dewey.
	B)
	Karl Marx.
	C)
	Jean-Claude Passeron.
	D)
	Max Weber.
	3.
	A partir da discussão do “não aprender”, a autora Sara Paín (2008) refere-se a esse ato como um sintoma. O que ela quis dizer com isso?
	A)
	A autora quis dizer que o sintoma é aquilo que está aparecendo e que o problema geralmente é sempre mais grave que isso.
	B)
	A autora refere-se ao não aprender como um sintoma porque isso não é algo permanente. O não aprender seria um estado de comportamentos e situações que cumprem alguma função momentaneamente.
	C)
	A autora refere-se ao não aprender como um sintoma porque usa essa linguagem para diagnosticar as pessoas que não conseguem aprender da forma convencional em uma sala de aula.
	D)
	A autora quis dizer que é um sintoma porque isso está relacionado a uma doença que o sujeito está apresentando.
	4.
	Qual das alternativas é verdadeira, ao tratar das definições sobre os termos assimilação, acomodação e equilibração, que Jean Piaget usava para designar o processo de aprendizagem de um sujeito?
	A)
	A Assimilação é quando se desfaz e refaz um saber. A acomodação é quando o novo saber toma o lugar do não saber e a Equilibração refere-se ao que dá segurança do sujeito frente ao novo saber que apreendeu.
	B)
	A Assimilação é o entendimento das coisas. A Acomodação refere-se à memória e ao armazenamento das coisas e a Equilibração é o mecanismo que faz com que o sujeito lembre do que aprendeu.
	C)
	Assimilição é quando há um novo conhecimento adquirido que se consolida através do entendimento. A Acomodação refere-se ao assentamento do novo saber. Já a equilibração se dá toda vez que se tem acomodado o saber, organiza-se as idéias em torno disso e mantém-se em equilíbrio com o conhecimento das coisas, fazendo uso desse novo saber.
	D)
	Assimilação é quando se apreende algo. A acomodação é quando esse saber é usado pelo sujeito. A Equilibração é quando o sujeito reorganiza seu saber a partir daquilo que ele aprendeu.
	5.
	A participação, o envolvimento e a responsabilidade pela educação da criança está direcionada aos pais e prevista em lei. Qual o suporte legal dessa afirmação?
	A)
	Lei 11. 770 – Cartilha para a mãe trabalhadora.
	B)
	O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA 1990).
	C)
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 9394/96).
	D)
	Lei 12.594 – Medidas Socio-Educativas.
	6.
	Associe as áreas da saúde que exercem a práxis e auxiliam no resgate do sujeito que apresentam problemas na aprendizagem.
 
I -  Fisioterapia.
II – Fonoaudiologia.
III – Nutricionismo.
IV – Psicologia.
 
a) Ciência dos fenômenos psíquicos.
b)Tratamento de doenças por meio do exercício e de agentes físicos.
c) Estudo dos problemas relacionados à nutrição.
d) Estudo da fonação e da audição das suas perturbações e tratamentos.
	A)
	I - a; II - b; III - c; IV - d.
	B)
	I - b; II - d; III - c; IV - a.
	C)
	I - c; II - a; III - d; IV - b.
	D)
	I - d; II - b; III - c; IV - a.
	7.
	Sabe-se que é de grande importância a participação dos pais na vida escolar dos filhos. Como os pais podem participar da vida escolar de seu filho?
	A)
	Assinando o boletim no final do bimestre ou semestre assim como os bilhetes da agenda.
	B)
	Ligando para a escola quando o aluno apresenta problemas em aprender.
	C)
	Participar das reuniões e cobrar da professora a aprendizagem do seu filho.
	D)
	Participando da elaboração do PPP, das reuniões, dos eventos e acompanhar as tarefas do seu filho. Além disso, é importante ir até a escola conversar com a professora quando houver dúvidas.
	8.
	Após a criança ter um laudo, é importante proceder de algumas formas específicas para reconstruir seu processo de aprendizagem. O primeiro passo para isso, segundo a autora Alicia Fernández, seria “acreditar”. O que a autora quis dizer com isso?
	A)
	Acreditar refere-se à capacidade de compreender que o outro é capaz.
	B)
	Refere-se a confiar na sua capacidade de atuação pedagógica de fazer essa criança aprender.
	C)
	Que se deve confiar na família em relação ao apoio para o aprender.
	D)
	Refere-se à capacidade dos outros profissionais auxiliarem na aprendizagem e isso dar certo
	9.
	O processo de aprendizagem se dá em três dimensões: biológica, cognitiva e social. Quanto ao aspecto biológico, o que isso significa?
	A)
	O aspecto bilógico é o que de mais importante um sujeito pode ter para poder aprender.
	B)
	O aspecto biológico refere-se ao DNA da pessoa. No DNA já é possível saber se ela é capaz de aprender ou não.
	C)
	Nascemos biologicamente programados para aprender.
	D)
	O aspecto biológico refere-se a uma carga genética que recebemos, porém ela por si só não garante a aprendizagem, pois o sujeito precisa experienciar a vida para aprender.
	10.
	Em relação ao Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999, parte dele está destinada à Saúde, descrevendo sobre o pós-diagnóstico. Em resumo, nele consta, em seu artigo 16, parágrafo segundo:
	A)
	Após ter um diagnóstico o tratamento psicológico é obrigatório e simultâneo a qualquer outro tratamento.
	B)
	Após ter um diagnóstico feito por equipe multidisciplinar o sujeito tem direitos a beneficiar-se de processos de reabilitação necessários para corrigir ou modificar seu estado físico, mental ou sensorial quando este constituir obstáculo para sua integração educativa, laboral e social.
	C)
	Após o diagnóstico é necessário tratamento especializado para que a pessoa desenvolva ao máximo suas capacidades.
	D)
	Após o diagnóstico, se assim for preciso, a pessoa tem direito a tratamento medicamentoso sem custos adicionais.
	11.
	Em relação aos problemas de aprendizagem, a autora Sara Paín (2008), divide-os nos seguintes fatores: orgânicos, específicos, psicógenos e ambientais. O que significaria o fator específico?
	A)
	Esse fator relaciona-se a questões da fala, da audição e da visão e do manejo com as coisas.
	B)
	Esse fator refere-se a aspectos relacionados à linguagem e sua articulação, questões da grafia, da lateralidade, compreensão espaço/temporal.
	C)
	Os fatores específicos relacionam-se a algo particular no organismo do sujeito.
	D)
	Fator específico significa que é algo que o sujeito produziu por ele mesmo.
	12.
	Das afirmações abaixo, relacionadas à declaração de Salamanca (1994), quais são verdadeiras?
 
I- A declaração de Salamanca oferece encaminhamentos ao atendimento de crianças deficientes.
II- A declaração de Salamanca apresenta orientações ao atendimento não apenas a crianças com deficiência, mas, a todas as crianças. Pois, entende-se por educação inclusiva, o processo que oportuniza um nível adequado de aprendizagem a todas as crianças.
III- As crianças possuem características, interesses e habilidades individuais e isso deve ser considerado em seu processo de aprendizagem escolar.
IV- Na declaração de Salamanca reafirma-se que a escola é o local em que há diversidade e que nenhuma criança é igual à outra.
 
São verdadeiras as afirmações:
	A)
	I, II e III.
	B)
	II, III e IV.
	C)
	Todas as afirmações são verdadeiras.
	D)
	I, III e IV.
	13.
	Para a autora do caderno, o primeiro passo para construir a prática pedagógica em sala de aula com os alunos após o laudo, seria:
	A)
	Dizer para os pais em quais aspectos o aluno é limitado e não aprenderá.
	B)
	O primeiro passo seria de criar um espaçono fundo da sala para esse aluno ficar sentado fazendo seus trabalhos de tal forma que não interfira na aprendizagem dos demais.
	C)
	Fazer uma reunião com a direção da escola e os pais e então explicar a situação real que será enfrentada na sala de aula. Dizendo inclusive que determinados conhecimentos do currículo talvez o aluno não chegue a aprender.
	D)
	O primeiro passo seria conversar com o grupo que está recebendo essa criança, deixar claro as regras e os limites estabelecidos com todos e conversar sobre os limites de aprendizagem e as diferentes formas de aprender de cada um.
	14.
	Em torno do processo de aprendizagem, sobre os ensinamentos de Jean Piaget (1980), é verdadeiro afirmar que:
 
I- Para haver aprendizagem é preciso haver “desequilíbrio” e desafios.
II- O que faz com que um sujeito aprenda é a busca pelo entendimento através da experiência.
III- Sem a busca pelo entendimento não há como organizar o conhecimento.
IV- A questão do entendimento e do conhecimento a ser construído independe de a criança ter alguma deficiência, transtorno, distúrbio ou dificuldades na aprendizagem.
 
Sobre as afirmações, quais são verdadeiras:
	A)
	São verdadeiras as alternativas I, II e III.
	B)
	Todas são verdadeiras.
	C)
	São verdadeiras as alternativas II, III e IV.
	D)
	São verdadeiras as alternativas I,II e IV.
	15.
	Em relação à promoção da saúde de crianças e adolescentes que consta no artigo 11 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA, 1990), assinale a alternativa correta:
	A)
	É assegurado atendimento integral à saúde da criança e do adolescente por intermédio do Sistema Único de Saúde, garantindo o acesso universal e igualitário às ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.
	B)
	O Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência médica e odontológica para a prevenção das enfermidades que ordinariamente afetam a população infantil e campanhas de educação sanitária para pais educadores e alunos.
	C)
	A criança e o adolescente portadores de deficiência receberão atendimento especializado.
	D)
	Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente àqueles que necessitarem os medicamentos, próteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.
	
	
	16 Em relação aos problemas de aprendizagem, a autora Sara Paín (2008), divide-os nos seguintes fatores: orgânicos, específicos, psicógenos e ambientais. O que significaria o fator ambiental?
	A)
	O fator ambiental diz respeito ao meio ambiente. A poluição, por exemplo, pode gerar problemas respiratórios e esses interferem na capacidade de aprender do sujeito.
	B)
	O fator ambiental diz respeito aos estímulos oferecidos pelo ambiente.
	C)
	Esse fator refere-se às amizades e aquilo que se aprende em grupo.
	D)
	O fator ambiental diz respeito à família. Ao que a família ensina em casa e assim auxilia na aprendizagem escolar.
	17.
	Associe as especialidades da medicina com suas respectivas definições:
 
I- Neurologia.
II- Psiquiatria.
III- Neuropediatria.
IV- Otorrinolaringologia.
 
a)Parte da medicina consagrada ao estudo e tratamento das doenças do ouvido, do nariz e da garganta.
b)Parte da medicina que trata do estudo e do tratamento de doenças mentais.
c) Ramo da medicina que se ocupa das doenças do sistema nervoso e de todos os seus aspectos em crianças.
d) Ramo da medicina que se ocupa das doenças do sistema nervoso em todos os seus aspectos.
	A)
	I - b; II - d; III - a; IV - c.
	B)
	I - a; II - d; III - c; IV - b.
	C)
	I - d ; II - b ; III - c ; IV - a .
	D)
	I - d; II - c; III - a; IV - b
	18.
	Através de um recorte histórico que elucida o movimento entre saúde e educação entre 1850 e 1880, analise quais afirmações são verdadeiras:
 
I – 1850 – O movimento médico-higienista começa a tomar força nas escolas como forma de controle e fiscalização da saúde das crianças.
II – 1860 – A partir dessa data houve grande busca pelo controle de epidemias no Rio de Janeiro.
III – 1865 – “Higiene Escolar”, assim denominada a área de investigação de teses e pesquisas feitas por médicos na Faculdade de Medicina da Bahia, tinha como eixo de discussão higiene pública escolar, o papel do médico na escola, prescrições higiênicas quanto à escola e ao local construído, concepção de educação e trabalho pedagógico.
IV – 1870/1880 – A higiene pública é entendida com um olhar de prevenção de doenças.
 
São verdadeiras:
	A)
	Todas as alternativas.
	B)
	Apenas as alternativas III e IV.
	C)
	As alternativas II e III e IV.
	D)
	As alternativas I, II e III.
	19.
	Através de um recorte histórico que elucida o movimento entre saúde e educação entre 1939 e 1980, verifique quais são as alternativas verdadeiras:
 
I – 1939 – Escrito por Arthur Ramos é produzido e lançado o primeiro livro sobre problemas na aprendizagem.
II – 1940/1950 – As crianças que apresentavam algum tipo de problema comportamental ou mental eram convidadas a se retirarem das escolas para que somente aqueles que aprendessem com facilidade fossem educados com empenho e dedicação pelos professores.
III -  1940/1950 – Ainda nesse período, o mau comportamento e a indisciplina eram entendidos como um problema biológico, como uma anomalia.
IV – 1979/1980 – Apresentaram-se programas de vacinação das crianças na escola.
 
São verdadeiras as alternativas:
	A)
	I, III e IV.
	B)
	Todas as alternativas.
	C)
	II,III e IV.
	D)
	I,II e III.
	20.
	Qual dos autores abaixo foi um dos pioneiros a discutir sobre a base biológica da aprendizagem do sujeito?
	A)
	Alfred Binet.
	B)
	Henry Wallon.
	C)
	Charles Darwin.
	D)
	Jean Piaget.
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