prova tgd

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1.
	A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	III – I – II.
	B)
	I – III – II.
	C)
	I – II – III.
	D)
	II – III – I.
	2.
	Sobre o método TEACCH, podemos considerar verdadeiro:
	A)
	Foi criado por Eric Shopler em 1966 na divisão de Psiquiatria da Escola de Medicina da Universidade da Carolina do Norte.
	B)
	Não valoriza as descrições das condutas esperadas pela criança.
	C)
	Não utiliza auxílio de recursos visuais.
	D)
	Baseia-se na Teoria Sóciointeracionista.
	3.
	Sobre a Síndrome de Asperger, está correto afirmar que:
	A)
	Apresentam maturidade e raciocínio social acima da média.
	B)
	Podem estabelecer conversa em monólogo com linguagem prolixa e pedante sobre o tema favorito.
	C)
	Sempre apresentam inteligência acima da média, sendo muitas vezes consideradas pessoas superdotadas ou “gênias”.
	D)
	Não compreendem e cumprem as regras sociais. 
	4- Sobre a Teoria da Mente, assinale V para as afirmações Verdadeiras e F para as afirmações Falsas:
 
(   ) Refere-se à capacidade de apreender de maneira automática, rápida e espontânea a intenção alheia.
(   ) Esta habilidade possibilita fazer uma “leitura” da expressão facial, dos comportamentos, das atitudes, e da prosódia e aspectos pragmáticos do discurso alheios.
(   ) Possibilita fazermos uma hipótese do que as pessoas pensam, sentem, e, por consequência, prever e compreender os comportamentos alheios.
(   ) Algumas teorias sugerem que pessoas com TGD não apresentam a capacidade Teoria da Mente.
 
Assinale a alternativa correta:
	A)
	A sequência correta é V - V - V - V
	B)
	A sequência correta é F - V - V - F.
	C)
	A sequência correta é F- V - V -V .
	D)
	A sequência correta é V - F - V - V.
	
5 Sobre o Autismo Infantil, está correto afirmar que:
	A)
	A inflexibilidade, que é um dos critérios para o diagnóstico do Autismo se caracteriza apenas por comportamentos de birras e rigidez.
	B)
	A inversão pronominal, dificuldade em compreender sarcasmo, humor e figuras de linguagem, e a presença de ecolalia imediata e tardia são exemplos das dificuldades com linguagem que uma pessoa com Autismo pode apresentar.
	C)
	Todas as pessoas com Autismo apresentam estereotipias, ou seja, interesses restritos e não aceitação de novas atividades.
	D)
	O termo “neurotípico” se refere ao desenvolvimento neurológico considerado atípico.
	
6 Assinale a alternativa correta:
	A)
	O desenvolvimento anormal da interação social é a viga mestre para a realização do diagnóstico em Autismo e o mais fácil de causar falsas interpretações.
	B)
	Nas últimas décadas a incidência do Autismo aumentou devido o aumento da individualização gerada pelo maior acesso aos aparelhos eletrônicos, tais como televisão e computador.
	C)
	O Autismo atinge indivíduos que fazem parte de famílias consideradas desestruturadas emocionalmente, conhecidas como Famílias Autistas.  
	D)
	Os três critérios para o diagnóstico do Autismo é o déficit na interação social, no desenvolvimento da linguagem usada na comunicação social e no desenvolvimento cognitivo.
	7.
	No que se refere ao conceito de inclusão escolar, assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:
 
(   ) Inclusão escolar é para todos os alunos, sem exceção.
(   ) A inclusão escolar traz benefícios somente para alunos com deficiência.
(   ) Para que a inclusão escolar ocorra não é necessário realizar nenhum tipo de modificação nas práticas pedagógicas.
(   ) Inclusão escolar é um processo que valoriza as relações sociais entre alunos com e sem deficiência.  Assinale a alternativa correta:
	A)
	A sequência correta é F, F, F, V.
	B)
	A sequência correta é V, F, F, V.
	C)
	A sequência correta é V, F, V, F.
	D)
	A sequência correta é V, V, F, V.
	8.
	De acordo com as Abordagens Relacionais, assinale a alternativa correta:
	A)
	Os terapeutas buscam ser diretivos às comunicações, intenções e interesses da pessoa com TGD, de tal forma que os terapeutas se tornam mediadores para o desenvolvimento a partir da interação social recíproca.
	B)
	As atividades são planejadas levando em conta as motivações e interesses da pessoa com TGD.  
	C)
	São exemplos de Abordagens Relacionais: Método Hannen, Programa Son-Rise, TEACCH, Floortime.
	D)
	As Abordagens Relacionais buscam compreender as peculiaridades e desvios do desenvolvimento da pessoa com TGD a partir do desenvolvimento atípico.
	9.
	Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
 
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V – F – V – F.
	B)
	F – V – V – F.
	C)
	V – F – F – F.
	D)
	F – F – V – F.
	10.
	Conforme estudamos, algumas teorias procuram explicar a etiologia do autismo, entre elas temos as teorias Psicanalíticas. Sobre as teorias Psicanalíticas podemos afirmar:
	A)
	Melanie Klein propôs que a esquizofrenia infantil estaria ligada ao bom funcionamento das trocas afetivas entre a mãe o bebê nos primeiros meses de vida
	B)
	Os estudiosos dessas teorias consideram o autismo um subgrupo das psicoses infantis, porém não consideram uma regressão a uma fase inicial do desenvolvimento de não diferenciação perceptiva.
	C)
	Os estudiosos apontam para um transtorno de desenvolvimento com déficits cognitivos de origem neurológica.
	D)
	Os estudiosos defendem que o autismo se instala depois de dois estágios: fusão patológica entre a mãe e o bebê, seguida de uma ruptura traumática de tal estado.
	11.
	Sobre os primeiros estudos referentes ao autismo, podemos afirmar:
	A)
	Em 1911, Bleuer utilizou pela primeira vez a palavra “autismo” para caracterizar crianças com esquizofrenia que perdiam contato com a realidade.
	B)
	Crianças que se comunicam verbalmente não podem ser consideradas autistas, mesmo que tenham outras caracteríscas que se encaixam no diagnóstico.
	C)
	O autismo pode ser causado por culpa de seus pais, que não correspondem de forma afetiva a seus filhos.
	D)
	Os mistérios do autismo já foram totalmente desvelados pela ciência.
	12.
	Sobre o Método PECS é correto afirmar que:
	A)
	A pessoa aprende a se comunicar por sinais.
	B)
	Não há pré-requisitos para a criança aprender a se comunicar por troca de cartões.
	C)
	O PECS não é eficaz para desenvolver a comunicação verbal de pessoas diagnosticadas com TGD. 
	D)
	O aprendizado ocorre através do condicionamento operante utilizando estratégias de dicas e reforçamento.
	13.
	No que se refere à evolução da educação inclusiva, assinale V para as afirmações Verdadeiras e F para as afirmações Falsas:
( ) Na fase da Segregação ocorreu a institucionalização das pessoas com deficiência, que significa educar as pessoas em locais especializados dentro das escolas regulares.
( ) A faseda Integração é caracterizada por considerar a deficiência como uma doença crônica e a pessoa com deficiência com um ser inválido e incapaz e que por isso deveria ser protegida em instituições ou aos cuidados dos familiares.
( ) Em 1978 na Comissão de Warnock distinguiu-se as três formas de integração: situacionais, sociais e funcionais. O que elas têm em comum é o fato de defenderem a ideia de que a escola deve se moldar para atender as necessidades de cada aluno.
( ) A fase da Segregação e da Integração são consideradas formas educacionais excludentes, pois as pessoas com deficiência estavam ou excluídas do ensino regular ou excluídas dos grupos de alunos ditos normais.   Assinale a alternativa correta:
	A)
	A sequência correta é F - F - F - V.
	B)
	A sequência correta é F - V - F - V.
	C)
	A sequência correta é V - V - F - V.
	D)
	A sequência correta é V - F - F - V.
	14.
	Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
	A)
	Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
	B)
	O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
	C)
	A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
	D)
	Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
	15.
	Existem dois tipos de comunicação: a verbal e a não verbal. A verbal se utiliza de palavras para comunicar, como, por exemplo, a comunicação oral e a comunicação escrita. Já a comunicação não verbal, utiliza-se de outras ferramentas para transmitir as informações.
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Comunicação por mímica: são os gestos das mãos, do corpo e da face.
( ) Comunicação por expressões faciais: é o olhar, a forma dos lábios e a contração dos músculos da face.
( ) Comunicação pela postura: é o modo como sentamos, o corpo inclinado para trás ou para frente e até mesmo a posição dos pés.
( ) Comunicação por gestos: pode ser voluntária, como um beijo ou um cumprimento, mas também pode ser involuntária, como, por exemplo, mãos que não param de rabiscar ou de mexer em algo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	F – V – V – F.
	B)
	V – V – V – V.
	C)
	V – V – V – F.
	D)
	F – V – V – V
	16.
	Considerando os aspectos fundamentais acerca do desenvolvimento social, cognitivo e sensório-motor da pessoa que apresenta o Transtorno Global de Desenvolvimento, assinale V para as afirmações Verdadeiras e F para as afirmações Falsas.
 
(  ) Pessoas com TGD não apresentam prejuízos na habilidade de imitação imediata dos movimentos faciais, gestos e ações.
(  ) Déficits em Teoria da Mente acarretam em dificuldades em selecionar intuitivamente quais sinais sociais são relevantes e quais são redundantes na interação social.
( )  Pessoas com TGD não olham nos olhos porque não conseguem compreender a expressão facial alheia.
(  ) As capacidades Teoria da Mente, Função executiva, Impulso da Coerência Central e Processamento Sensorial são fundamentais para a resolução de situações-problemas novas ou conhecidas.
 
Assinale a alternativa correta:
	A)
	A sequência correta é F - V - V - V.
	B)
	A sequência correta é F - F - F - V.
	C)
	A sequência correta é F - V - F - V.
	D)
	A sequência correta é V - V - F - V.
	17.
	No que se refere à habilidade de atenção compartilhada, assinale a alternativa que contenha uma ação de atenção compartilhada:
	A)
	Ficar atento a um determinado objeto, sem se preocupar com os estímulos sociais.
	B)
	Falta de atenção aos estímulos sociais fornecidos pela mãe.
	C)
	Na ação social recíproca entre duas ou mais pessoas.
	D)
	Pessoa que não corresponde ao estímulo oferecido por outra pessoa.
	18.
	Sobre a Terapia de Integração Sensorial é verdadeiro afirmar que:
	A)
	A terapia ocorre  em uma sala de Integração sensorial, porém, o aluno não possui muita liberdade para explorar os diversos aparelhos. 
	B)
	Consiste na realização de atividades lúdicas, jogos e brincadeiras que oferecem a estimulação sensorial organizada a fim de se promover o apropriado processamento sensorial.
	C)
	Na Terapia a criança segue um cronograma de atividades previamente planejadas. 
	D)
	Baseia-se no Behaviorismo Radical de Skinner.
	19.
	Escolha qual das alternativas abaixo se refere às Abordagens Relacionais:
	A)
	Hierarquia de dicas de resposta.
	B)
	 Modelagem.
	C)
	Estilo Responsivo.
	D)
	Tentativa discreta.
	
De acordo com o sistema sensorial de Goldstein (2011), nós temos sete sentidos, complete as lacunas de acordo com o que o autor sugere:
 
I – _______________: fornece informações sobre cor, forma e luminosidade. Ajuda a reconhecer as pessoas e objetos.
II –  _______________: fornece informações sobre sons no ambiente.
III - _______________: fornece informações sobre os diferentes sabores: salgado, doce, picante, amargo e azedo.
IV - _______________: fornece informações sobre os diferentes tipos de cheiro: forte, fraco, intenso, suave.
V - _______________: fornece informações sobre a textura, a pressão e temperatura de ambientes e objetos.
VI - _______________: fornece informações sobre a nossa noção corporal. É importante para a sensação da posição do corpo e do movimento.
VII- _______________: fornece informações sobre tônus, movimento do corpo através do espaço e modulação do nível de alerta.
 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas na sequência.
	A)
	Visual – Auditivo – Gustativo – Olfativo – Tactil – Proprioceptivo – Vestibular.
	B)
	Visual – Auditivo – Gustativo – Tactil – Olfativo – Vestibular – Proprioceptivo.
	C)
	Visual – Auditivo – Gustativo – Olfativo – Tactil – Vestibular – Proprioceptivo.
	D)
	Visual – Auditivo – Gustativo – Tactil – Olfativo – Proprioceptivo – Vestibular.
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