AD2 - LP2 - 2019 1 - PDF

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AD2 – 2018.2 
DISCIPLINA: Língua Portuguesa na Educação 2 
 
Professores: Ana Arouca (Barra do Piraí), Erica dos Santos (Cantagalo), Gisele 
Adriana (Itaocara) Evânia Mendonça (Macaé), Vivian Prevato (Natividade), Hellen 
Darilo (Miguel Pereira), Dayane Pitinati (Stª Maria Madalena), Beatriz da Silva (Rio 
Bonito); Cintia Paula (Saquarema), Natália Barbosa (Volta Redonda), Natália (Rio 
das Flores), Débora (Niterói), Maria Evanilda Tomé Valença (Iva) e Marcelo B. 
Chilingue (UNIRIO). Coordenação: Maristela B. França 
 
Prezad@ estudante, 
 
Esta é a sua segunda Avaliação de Língua Portuguesa na Educação II, e tem por 
finalidade levá-los (as) a revisar a compreensão das ferramentas conceituais 
apresentadas e discutidas nas Aulas 19, 20, 21, 22 e 23, conforme sequência indicada 
em nosso Cronograma de estudos. 
 Nas páginas seguintes, você vai encontrar duas questões, que requerem uma 
reflexão que lhe permita articular conceito e leitura. 
 
Data limite para a postagem: 23/4/2019 
 
ATENÇÃO: O fato de a data limite para a postagem desta sua AD2 
ser em 23/4/2019, não o(a) impede de postá-la em data anterior, 
caso a tenha feito antes. 
 
 
 
 
Bom exercício e boas aprendizagens! 
 
 
 
 
 
 
 2 
Questão 1 (valor 5,0) 
 
Como o enunciador se apropria do gênero discursivo “Editorial de Periódico1” 
O gênero textual conhecido como Editorial, publicado nas páginas iniciais, 
possibilita que o autor estabeleça contato com o leitor da Revista, cuja edição esse 
autor é responsável. 
Assim como os demais gêneros textuais, o gênero Editorial possui seu modo 
de organização, possui uma estrutura própria. Sob o ponto de vista do tema geral, 
um Editorial possui um ou mais dos seguintes aspectos: 
Sob o ponto de vista do tema geral que se repete nesse gênero, um ou mais 
dos seguintes aspectos podem ser observados: 
► apresenta o assunto predominante naquela edição da Revista em questão; 
► apresenta o periódico em si: sua proposta e objetivos; 
► apresenta o modo como o periódico está organizado; 
► apresenta os conteúdos tratados nos gêneros de discurso que se veicula num 
Periódico, normalmente, nomeados como Artigo, Coluna, Resenha, Reportagem, 
etc.; 
► apresenta os autores responsáveis pelos conteúdos da Revista, ou que são 
protagonistas da notícia ou faz referência a eles. 
Acreditamos que o trabalho, em sala de aula, com exemplares desses gêneros 
pertencentes a um Periódico/uma Revista (Editorial, Artigo, Coluna, Resenha, 
Reportagem, etc.) pode funcionar como potente ferramenta para que os estudantes: 
 a) percebam que os gêneros de discurso são relativamente estáveis e como esta 
estabilidade se apresenta em sua forma composicional. 
b) percebam os diferentes usos de estilos de linguagem nesses gêneros, em função de 
certas variáveis, tais como: a quem se dirige a Revista (seu público alvo); temas de 
interesse; faixa etária; nível de letramento, etc. 
Agora, é com você, aluna (o) de LP2! 
Ação 1: Pesquise e selecione, em Materiais impressos ou na Internet, pelo menos 
três exemplares de gênero “Editorial” de diferentes revistas direcionadas a 
diferentes públicos. 
Ação 2: Transcreva trechos pertinentes desses editoriais (com indicação da 
referência), ao que se pede na Ação 3. 
Ação 3: Escreva um pequeno texto, comparando esses três exemplares escolhidos, 
indicando, nessa comparação: 
3.a) os elementos que têm em comum (e que marcam a estabilidade do gênero 
Editorial); 
 
1 Periódico: Jornal, revista, boletim que aparece em épocas certas. 
 3 
3.b) o quanto a diferença de público-alvo interfere na forma composicional, nos 
conteúdos temáticos e nos estilos de língua que esses gêneros textuais apresentam. 
(Aula 17 e seus Estudos Complementares). 
 
Critérios de correção e valores, desta Questão 1 
Escolheu três exemplares dos gêneros mencionados e 
demonstrou ter pesquisado sobre o mesmo? 
1,0 ponto 
 
Transcreveu trechos pertinentes dos Editoriais escolhidos, 
com indicação da referência? 
1,0 ponto 
Explicou como os três exemplares de Editorial, escolhidos, 
indicam elementos em comum e que marcam a estabilidade 
do gênero Editorial? 
1,0 ponto 
Explicou o modo como esses trechos demonstram o quanto a 
diferença de público-alvo interfere na forma composicional, 
o conteúdo temático e o estilo de língua apresentado? 
 
1,0 ponto 
Demonstrou estilo de escrita correspondente aos padrões 
acadêmicos: aspectos textuais relacionados à clareza, 
coerência e coesão, aspectos gramaticais relacionados à 
pontuação, concordância etc. 
 
1,0 ponto 
 
 
Questão 2 (valor 5,0) 
 
Nesta Questão 2, iremos focar a perspectiva argumentativa presente no 
gênero editorial de Revista. Gêneros de discurso que têm como foco o 
posicionamento argumentativo a respeito daquilo que está sendo dito, ou seja, que 
apresentam como característica principal a defesa de opiniões sobre determinado 
assunto, desenvolvem a argumentação apresentando um “repertório legitimado” 
(CANTARIN, BERTUCCI; ALMEIDA, 2016, p. 78). Esse repertório compreende 
toda e qualquer informação, fato, citação ou experiência vivida que, de alguma 
forma, contribui como argumento para a análise proposta pelo enunciador. 
Os “gêneros textuais nos quais predominam a Opinião” também possuem um 
modo de organização e de apresentação próprio, caracterizado pela presença de um 
ou mais dos elementos que se seguem: 
 
► provas concretas (dados ou fatos sobre o assunto); 
► exemplos (fatos similares ou relacionados ao assunto); 
► autoridades (citação de especialistas no assunto); 
► lógica (causa e consequência, por exemplo); 
► senso comum (o que as pessoas em geral pensam sobre o assunto). 
 
As Aulas 20, 21 e 23, de nosso Material Didático, tratam de Gêneros do discusro que 
focam a opinião argumentativa nos textos jornalísticos. 
 
Agora, de novo, é com você, aluna (o) de LP2! 
 4 
Com base no exposto, nesta Questão 2, você deverá desenvolver as seguintes ações: 
 
AÇÃO 1: Escolher, dentre os editoriais pesquisados na Questão 1, dois que melhor 
se prestem a realizar o que é pedido nesta Questão 2. 
 
AÇÃO 2: Apresentar os Editoriais escolhidos, em um texto dissertativo-
argumentativo, no qual você deverá justificar sua escolha, comentando, 
comparativamente, como o repertório legitimado apresentado reflete o perfil do 
público-alvo das diferentes revistas. 
 
Critérios de correção e valores, desta Questão 2 
Escolheu dois Editoriais, dentre aqueles comentados na 
Questão 1, em que constem alguns exemplos de repertório 
argumentativo (Gênero de Opinião)? 
1,0 pontos 
 
Apresentou e comparou os Editoriais escolhidos, em um 
texto de gênero dissertativo-argumentativo, isto é onde se 
apresenta sua opinião e análise sobre o aspectos 
argumentativos presentes nos textos? 
1,5 pontos 
Estabeleceu, comparativamente, a relação existente entre 
repertório legimado apresentado nestes Editoriais e perfil do 
público-alvo das revistas em que foram publicados ? 
1,5 pontos 
Demonstrou estilo de escrita correspondente aos padrões 
acadêmicos: aspectos textuais relacionados à clareza, 
coerência e coesão, aspectos gramaticais relacionados à 
pontuação, concordância etc. 
 
1,0 ponto