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	quinta, 12 Mar 2020, 22:20
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Sob o ponto de vista histórico-cultural, os educadores passam a atuar como mediadores entre a criança e os conteúdos elaborados. Não é nem “observador do amadurecimento da criança” nem aquele cuja responsabilidade principal é apenas repassar informações a serem absorvidas. Como mediador precisa colocar a criança em contato com os diferentes conhecimentos ou as muitas formas de encontrá-los. O educador, então, necessita atuar como:
Escolha uma:
a. detentor do conhecimento;
b. Aquele que dificulta o entendimento e a aprendizagem dos alunos, para verificar se ele realmente aprendeu o conteúdo;
c. que proporciona estudos e parâmetros nacionais relacionados à qualidade dos ambientes das instituições de Educação Infantil;
d. Aquele que possibilita a relação entre a criança e o conhecimento, indicando, a cada momento, suas possibilidades de interagir com outros campos do saber;
Conteúdo:
O planejamento de projetos e a importância da mediação das professoras e dos professores. Sob o ponto de vista histórico-cultural, os educadores passam a atuar como mediadores entre a criança e os conteúdos elaborados. Não é nem “observador do amadurecimento da criança” nem aquele cuja responsabilidade principal é apenas repassar informações a serem absorvidas. Como mediador precisa colocar a criança em contato com os diferentes conhecimentos ou as muitas formas de encontrá-los. O educador, então, necessita atuar como:
aquele que possibilita a relação entre a criança e o conhecimento, indicando, a cada momento, suas possibilidades de interagir com outros campos do saber. Página 62.
e. Aquele que auxilia na construção do conhecimento em rede. O que não implica considerar o indivíduo que aprende como um ser que não se envolve em permanente transformação e que se modifica a cada nova interação;
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A resposta correta é: Aquele que possibilita a relação entre a criança e o conhecimento, indicando, a cada momento, suas possibilidades de interagir com outros campos do saber;.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A construção de uma pedagogia para a Educação Infantil enfatiza o direito de ser criança, poder brincar, viver experiências significativas de forma lúdica e informal, além do direito de ir à escola e aprender de forma mais sistematizada. Esse caminho busca a superação da dicotomia entre tratamento-assistência, que ainda vigora em muitas instituições de ensino especializado. Assim, educar significa:
Escolha uma:
a. Ajudar o outro a se desenvolver como ser humano, valorizar e ajudar “apenas” a desenvolver capacidades;
b. Cuidar da criança, substituindo sua família sempre que necessário, incentivando-a a brincar e ter uma infância saudável;
c. Propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural;
Conteúdo:
Direito de ser criança. Educar significa:
propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Cuidar significa:
ajudar o outro a se desenvolver como ser humano, valorizar e ajudar a desenvolver capacidades (RCEI, 1998, p. 23-24). Página 53 e 54.
d. Formar pequenos cidadãos preparados “apenas” para o futuro, com os valores bem claros de respeito ao próximo e o pleno exercício da cidadania.
e. A construção de uma pedagogia efetiva que enfatize o direito de ser criança, poder brincar, viver experiências significativas de forma lúdica e informal. O que se pretende é a formalidade da questão;
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A resposta correta é: Propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural;.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O planejamento é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los. Por isso, o planejamento não é neutro, mas ideologicamente comprometido. Por esse motivo é importante a discussão a respeito do real significado social e político da ação que se está planejando. Deve-se perguntar sobre as determinações sociais que estão na base do problema a ser enfrentado, assim como se deve discutir as suas possíveis consequências e seus comprometimentos. Segundo Cipriano Carlos Luckesi (1992, p. 115), [...] planejar, nas escolas em geral, tem sido um modo de operacionalizar o uso de recursos - materiais, financeiros, humanos, didáticos. [...] usualmente (com exceções no cotidiano escolar, é claro) essa semana de planejamento redunda no preenchimento de um formulário em colunas, no qual o professor deve fazer durante o ano letivo na disciplina ou área de estudos que trabalha. [...] Essa é uma forma de fazer do ato de planejar um ato neutro, como desejavam nossos ex-ministros e como desejam todos os que defendem uma perspectiva conservadora para a sociedade. Na contemporaneidade, os novos pressupostos da administração escolar trazem com a autonomia a indicação da gestão colegiada, com responsabilidades compartilhadas entre escola e comunidade. Essa forma de gestão requer:
I)Que não existam espaços para a participação de todos;
II)Na contemporaneidade, os novos pressupostos da administração escolar não trazem com a autonomia a indicação da gestão colegiada;
III)Que se propicie espaços para a iniciativa e participação de todos os envolvidos no processo educativo;
IV)Participação, compromissos e responsabilidades, devem estar visivelmente enunciadas no plano da escola, que deve estabelecer a sua filosofia, sua finalidade, assim como seus principais objetivos devem ser reavaliados constantemente para adequá-los à realidade;
De acordo com as afirmações feitas, a alternativa correta é?
Escolha uma:
a. I e II estão corretas.
b. Apenas a I está correta.
c. III e IV estão corretas.
Conteúdo:
Planejamento e avaliação do currículo na Educação Infantil. Na contemporaneidade, os novos pressupostos da administração escolar trazem, com a autonomia, a indicação da gestão colegiada, com responsabilidades compartilhadas entre escola e comunidade. Essa forma de gestão requer que se propicie espaços para a iniciativa e participação de todos os envolvidos no processo educativo. Essa participação, compromissos e responsabilidades, devem estar visivelmente enunciadas no plano da escola, que deve estabelecer a sua filosofia, sua finalidade, assim como seus principais objetivos devem ser reavaliados constantemente para adequá-los à realidade. Página 66.
d. Nenhuma alternativa está correta.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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A resposta correta é: III e IV estão corretas..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), elaborado nos anos 1980 e respaldado posteriormente pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece como responsabilidade da União a avaliação do rendimento escolar em nível nacional. Para Franco e Bonamino (2001, p. 15), o objetivo do SAEB é:
Escolha uma:
a. “gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional.”
Conteúdo:
Formação dos educadorese sua atuação no processo curricular O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), elaborado nos anos 1980 e respaldado posteriormente pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece como responsabilidade da União a avaliação do rendimento escolar em nível nacional. Para Franco e Bonamino (2001, p. 15), o objetivo do SAEB é “gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional”. Página 73.
b. “proporcionar uma comunicação diária com a família através da agenda escolar, bilhetes e até mesmo pelo caderno.”
c. “promover uma avaliação externa e em larga escala da educação em todos os estados do Brasil.”
d. “realizar um diagnóstico da situação de aprendizagem social dos alunos.”
e. “elencar estatísticas contundentes que possam gerar os perfis dos estudantes.”
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A resposta correta é: “gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional.”.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Segundo Tardif (2005, p. 19), os conhecimentos da experiência são resultantes da experiência do professor e da professora e se incluem ao conjunto de saberes acumulados e adquiridos na prática do trabalho docente, servindo de referencial para sua orientação profissional. Eles e elas estão “[...] na confluência entre várias fontes de saberes provenientes da história de vida individual, da sociedade, da instituição escolar, dos outros fatores educativos, das universidades, etc.” Como Tardif (2005, p. 255) Diante da denominação desse modo de abordar a formação de professores e professoras para privilegiar os conhecimentos originários da experiência, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Epistemologia das experiências;
b. Epistemologia de projetos;
c. nenhuma das definições apresentadas.
d. Epistemologia da prática;
Conteúdo:
A formação dos educadores e educadoras e sua atuação no processo curricularAlternativa Tardif (2005, p. 255) denomina esse modo de abordar a formação de professores e professoras que privilegia os conhecimentos originários da experiência como “epistemologia da prática”, a qual ele especifica como “estudo do conjunto de saberes utilizados realmente pelos profissionais em seu espaço de trabalho cotidiano para desempenhar todas as suas tarefas”. Página 76.
e. Epistemologia da teoria;
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A resposta correta é: Epistemologia da prática;.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), elaborado nos anos 1980 e respaldado posteriormente pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece como responsabilidade da União a avaliação do rendimento escolar em nível nacional. Nesse sentido é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O objetivo do SAEB “é gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas.
Conteúdo:
A formação dos educadores e educadoras e sua atuação no processo curricular. O objetivo do SAEB “é gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas de Ensino. Página 75.
b. O objetivo do SAEB “é somente informar sobre a equidade da educação Estadual”, no Ensino Médio, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 1º e 3º anos, das redes Públicas de Ensino.
c. O objetivo do SAEB “é apenas organizar informações sobre a qualidade da educação Municipal”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas de cada município.
d. O objetivo do SAEB “é avaliar a capacidade de desempenho dos docentes que atuam na educação”, uma vez que se os alunos apresentam baixo rendimento e níveis de aprendizagem inferiores às expectativas, a responsabilidade é exclusivamente dos professores e gestores escolares.
e. O objetivo do SAEB “é fiscalizar os recursos financeiros da educação nacional”, no Ensino Fundamental e Médio, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º ao 3º ano, das redes públicas e privadas de Ensino.
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A resposta correta é: O objetivo do SAEB “é gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Os projetos de trabalho, em uma perspectiva interdisciplinar, têm como finalidade relacionar conhecimentos de diferentes áreas, de maneira a propiciar às crianças a possibilidade de fazer múltiplas relações, estendendo sua ideia sobre um determinado tema e até mesmo a formação de conceitos, costumes e valores culturais básicos para a vida em sociedade. Nos projetos de trabalho é essencial que as crianças, os professores e as professoras saibam pesquisar, interpretar e busquem o entendimento dos diversos problemas que os cercam. Os professores devem criar um clima de curiosidade e de prazer com o conhecimento, de modo que as crianças se envolvam de forma apaixonada com as experiências, com os objetos e materiais pedagógicos utilizados. Quais são as características gerais destes projetos de trabalho? Assinale a alternativa correta:
I- Forma de aprendizagem em que se leva em conta que todas as crianças podem aprender e encontram um papel para desempenhar;
II- Cada percurso é singular e é trabalhado com diferentes tipos de informações;
III- Percurso por um tema problema que facilita a análise, a inter-pretação e a crítica;
IV- O professor ensina a escutar e a aprender por meio da vivência com os outros;
V- Predominância da atitude de cooperação; o professor é um aprendiz e não um especialista.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas a II, IV e V estão corretas;
b. Somente alternativa I está correta;
c. Todas alternativas estao incorretas;
d. Todas as alternativas estão corretas;
Conteúdo:
O planejamento de projetos e a importância da mediação das professoras e dos professores. As características gerais dos projetos de trabalhos são:
forma de aprendizagem em que se leva em conta que todas as crianças podem aprender e encontram um papel para desempenhar;
cada percurso é singular e é trabalhado com diferentes tipos de informações;
percurso por um tema problema que facilita a análise, a inter¬pretação e a crítica;
o professor ensina a escutar e a aprender por meio da vivência com os outros e predominância da atitude de cooperação;
o professor é um aprendiz e não um especialista. Página 63.
e. Apenas a I, II e V estão corretas;
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas;.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Segundo Vygotsky (1987b), no princípio da vida da criança, suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e por objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação - que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. A criança é agora capaz de modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual. Baseando-se nas colocações de Vygotski podemos afirmar que: O brincar é, portanto, uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento das crianças, pois, por meio das brincadeiras, elas podem ampliar algumas competênciasimportantes, tais como: a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Diante dessa temática avalie as asserções apresentadas abaixo:
I-Brincando as crianças descobrem e refletem sobre a realidade da cultura na qual vivem, incorporando e, ao mesmo tempo, questionando regras e papéis sociais.
II-Nas brincadeiras as crianças podem extrapolar a realidade e transformá-la por meio da imaginação.
III-A origem do processo do brincar se localiza naquilo que a criança conhece e vivencia; é apoiada nesse conhecimento que ela elabora e reelabora situações de sua vida cotidiana.
IV-Nas brincadeiras as crianças vivenciam a realidade, não podendo transformá-la por meio da imaginação;
V-Refletindo sobre suas relações com situações e papéis e os vivenciando, a criança toma consciência de si e do mundo, construindo significados sobre a realidade;
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas a III e V estão corretas;
b. Todas as alternativas estão corretas;
c. Apenas a I e II estão corretas;
d. Apenas a I, II, III e V estão corretas;
Conteúdo:
Direito de ser criança. Brincando as crianças descobrem e refletem sobre a realidade da cultura na qual vivem, incorporando e, ao mesmo tempo, questionando regras e papéis sociais. Nas brincadeiras as crianças podem extrapolar a realidade e transformá-la por meio da imaginação. A origem do processo do brincar se localiza naquilo que a criança conhece e vivencia;
é apoiada nesse conhecimento que ela elabora e reelabora situações de sua vida cotidiana. Refletindo sobre suas relações com situações e papéis e os vivenciando, a criança toma consciência de si e do mundo, construindo significados sobre a realidade. Página 55.
e. Apenas a I e IV estão corretas;
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A resposta correta é: Apenas a I, II, III e V estão corretas;.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Segundo Vygotsky (1987), no princípio da vida da criança, suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e pelos objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. Partindo dessa ideia analise as asserções a seguir:
I.Esse processo tem implicações importantes no desenvolvimento da criança, particularmente naquilo que se refere à construção de significados sobre o mundo que a cerca.
II.Podemos afirmar que, para as crianças, um pedaço de madeira se torna um cavalo e, com ele, ela pode galopar para outros universos.
III.A criança é capaz de modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual.
IV.Quando a criança cria sua narrativa de faz de conta, extrai os elementos de sua criação das experiências reais vividas anteriormente, combinando esses elementos ela produz algo novo.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
Conteúdo:
Direito de ser criança. Todas as asserções são verdadeiras visto que o processo tem implicações importantes no desenvolvimento da criança, particularmente naquilo que se refere à construção de significados sobre o mundo que a cerca. A criança é capaz de modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual. Para as crianças, um pedaço de madeira se transforma em um cavalo e, com ele, ela pode galopar para outros universos. Nesse sentido a criança cria sua narrativa de faz de conta, extrai os elementos de sua criação das experiências reais vividas anteriormente, combinando esses elementos ela produz algo novo. O brincar é, portanto, uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento das crianças, pois, por meio das brincadeiras, elas podem ampliar algumas competências importantes, tais como:
a atenção, a imitação, a memória, a imaginação etc. Página 54 e 55.
b. II e IV.
c. I, II e IV.
d. II e III.
e. Todas as alternativas são incorretas.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A construção de uma pedagogia para a Educação Infantil enfatiza o direito de ser criança, poder brincar, viver experiências significativas de forma lúdica e informal e o direito de ir à escola e aprender de forma mais sistematizada. Esse caminho busca a superação da dicotomia entre tratamento-assistência que ainda vigora em muitas instituições de ensino especializado. Assim, educar significa:
Escolha uma:
a. Adequar todas as crianças e realidades a um modelo único de educação, pois, isso possibilitará uma educação mais igualitária e justa com as diferenças que constituem sociedade.
b. Impor limites e regras rígidas, noções de organização, obediência, pois muitas crianças são oriundas de famílias desestruturadas, dessa forma cabe a escola, educar essas crianças, impondo-lhes os valores morais e éticos necessários para conviver em sociedade.
c. Propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
Conteúdo:
Direito de ser criança. Educar significa:
propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Páginas 53 e 54.
d. Tomar a criança como ponto final da proposta pedagógica, compreendendo que para conhecer o mundo ela envolva o afeto, o prazer, o desprazer, a fantasia, o brincar, o movimento, a poesia, as ciências, as artes plásticas e dramáticas, a linguagem, a música e a matemática de forma integrada, pois a educação ocorre através da transmissão das experiências.
e. Auxiliar o outro a se desenvolver como ser humano, valorizar e ajudar a desenvolver capacidades e habilidades relacionadas apenas com o ato do brincar, pois as crianças conseguem aprender somente sozinhas através das brincadeiras.
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A resposta correta é: Propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural..
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