Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) Avaliação II - Individual Semipresencial

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10/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jhon Liniquer Teles de Andrade (1913012)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:460379) ( peso.:1,50)
Prova: 14069404
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Paulo Freire é um dos grandes nomes da educação de jovens e adultos no Brasil. O método de Freire para
alfabetizar foi e ainda é objeto de estudo de muitos pesquisadores. Partindo desse pressuposto, analise as
sentenças a seguir:
I- Sua proposição pedagógica tem como base uma visão crítica e transformadora, objetivando se contrapor à
concepção alienante de homem e educação de uma época.
II- Seu método é construído sob o diálogo entre educando e educador, ou seja, enfatizado na troca de saberes.
III- O conteúdo a ser transmitido aos educandos era pronto e sistemático, sem possibilidade de alterações.
IV- A luta pela libertação também era um dos lemas em que Paulo Freire concentrava seus esforços, propondo
uma pedagogia para os homens.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. Segundo a teoria de Piaget, a aprendizagem ocorre por um processo contínuo de construção de estruturas,
obedecendo a uma sequência que pode ser observada na progressão dos períodos cognitivos, os quais são
delimitados pelas capacidades mais recentemente construídas, tornando-se cada vez mais complexos em relação
aos outros. Sobre a teoria da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- Pode-se definir que o desenvolvimento cognitivo não é apenas o resultado de um processo de maturação, nem é
unicamente um produto das influências do meio.
II- Todos passam por todas essas fases ou períodos, em sequência, porém o início e o término de cada uma delas
depende das características biológicas do indivíduo, como de fatores educacionais e sociais.
III- São caracterizados por alguns modos de pensar e agir da criança sobre o mundo.
IV- O papel do professor é ensinar os conteúdos, explorando-os ao máximo, para evitar que a criança acabe
realizando descobertas sozinha e corra o risco de aprender de maneira incorreta.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.

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3. A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios. São elementos de natureza intelectual,
associados a esta ciência: a memória, a atenção, a percepção, a representação de conhecimento e a resolução de
problemas. Sobre estes elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente para posterior
processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são responsáveis pela captação de informações,
constituindo um ato de perceber. 
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações recebidas e processadas pelo
organismo. É um processo fundamental para as crianças: com ela, representam o passado e interpretam o
presente.
( ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulos recebidos, dando prioridade a uns,
enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do processamento. A atenção é considerada uma condição
básica para o funcionamento dos demais processos cognitivos.
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas pelo indivíduo, em que as
informações são guardadas para que se possa ter a percepção dos objetos a partir do reconhecimento dos
símbolos, identificando algo como semelhante e idêntico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - V.
4. Ao longo do tempo, a aprendizagem e seu desenvolvimento no ser humano foram, e ainda são, objetos de estudo
da psicologia e de outras áreas, como a pedagogia. Com a pesquisa em aprendizagem, surgiram múltiplas visões
científicas. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Inatismo.
II- Ambientalismo.
III- Interacionismo.
( ) A estrutura do organismo tem um comportamento e está relacionada com o meio.
( ) A conduta e o conhecimento humano nascem com o indivíduo.
( ) São as interações mutuamente estabelecidas entre ambiente e organismo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) II - I - III.
 c) I - II - III.
 d) II - III - I.
5. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao
público infantil. Atualmente, tem-se discutido como as dificuldades de aprendizagem manifestam-se nos adultos.
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre guiados,
sendo ensinados.
II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades solicitadas.
III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta oportunidade como uma
oportunidade de crescimento.
IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino-aprendizagem à
época de infância e adolescência.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
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 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
6. A psicologia cognitiva estuda os processos de aprendizagem e de aquisição de conhecimento. Quando discutimos
a aprendizagem cognitiva, logo nos remetemos a estudos relativos à solução de problemas, pensamento,
percepção, memória, atenção, entre outros. Como chamamos esses processos?
 a) Pedagógicos.
 b) Mentais.
 c) Comportamentais.
 d) Simbólicos.
7. Lev Vygotsky procurou compreender o homem, a partir do surgimento do trabalho e da formação da sociedade
humana, considerando que o trabalho destaca o homem, diferenciando-o das demais espécies. Considera que a
relação que o homem estabelece com o mundo é determinada por dois elementos de extrema significação para a
construção das relações socioculturais. Quais são esses dois elementos?
 a) Instrumentos e signos.
 b) Equilíbrio e acomodação.
 c) Figura e fundo.
 d) Consciente e inconsciente.
8. Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao estudo de como
a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-aprendizagem.
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da aprendizagem.
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
9. Na perspectiva walloniana, no quecondiz ao estágio sensório motor, a criança volta-se para a exploração do
ambiente, locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, em seus estudos e observações, dividiu as
peculiaridades de cada fase do desenvolvimento em estágios. Com relação aos estágios propostos por este
pesquisador, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Impulsivo-emocional.
II- Sensório motor e projetivo.
III- Personalismo.
IV- Categorial.
( ) O choro é um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da satisfação de suas necessidades.
( ) A criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem.
( ) Fase em que se evidencia a interação social e na qual a criança busca independência.
( ) A criança está em idade escolar, quer conhecer o mundo e saber como as coisas funcionam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II - IV.
 b) I - IV - III - II.
 c) II - III - IV - I.
 d) I - II - III - IV.
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10. É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus alunos. Esta
interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente permaneceriam
inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes
trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico
sociointeracionista, pois considera:
 a) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
 b) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
 c) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações.
 d) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.