Texto sobre gestão democrática escolar ANP PRONTA

Prévia do material em texto

CAMPUS: XIQUE-XIQUE POLO: IPUPIARA 
CURSO: MULTIMEIOS DIDÁTICOS 
 
DISCIPLINA: GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR 
 
PROFESSORA FORMADORA: CRISTIANE BRITO MACHADO 
 
ROSANA PEREIRA DOS SANTOS 
 
 
 
 
TEXTO SOBRE GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
IPUPIARA 
2020 
 
 
 
 
 
ROSANA PEREIRA DOS SANTOS 
 
 
 
 
 
TEXTO SOBRE GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho a ser entregue como requisito 
avaliativo no Componente Curricular Gestão 
Democrática Escolar, no Curso Técnico em 
Multimeios Didáticos no Instituto Federal de 
Educação Ciências e Tecnologias – Baiano 
– Campus Xique – Xique – Polo Ipupiara 
BA. 
Tutora presencial: Marivalda Francisca de 
Oliveira. 
Professora formadora: Cristiane Brito 
Machado 
 
 
 
 
IPUPIARA 
2020 
Texto sobre gestão democrática escolar 
Ao falar sobre gestão logo vem à mente, a questão de alguém que administra e 
alguém que é administrado, assim quando se coloca o termo “democrática” 
muda completamente o sentido, pois a gestão agora é apenas mediadora e 
participante do processo de administração e organização de uma escola. 
Dessa forma, convém mencionar a importância de abordar esse tema com os 
profissionais que trabalham na escola no geral para que todos tenham 
consciência do seu papel dentro do processo democrático escolar e que 
possam contribuir para uma gestão mais democrática dentro do ambiente 
escolar. 
Uma gestão democrática promove ações pensadas em conjunto, reúne 
opiniões e ideias de todos os membros da escola, podendo serem observados 
aqui os diversos lados e possibilidades de avanço e resolução dos conflitos, e 
assim, a escola tem muito mais chances de evoluir, tanto na questão da 
aprendizagem como no desenvolvimento de ações que incentivem a busca 
pelo conhecimento e promova a criação de sujeitos ativos, críticos e 
conscientes. Entretanto, medidas devem ser tomadas pela gestão para que 
haja uma democracia nas decisões e administração da escola e isso só pode 
ser feito se esta tiver pessoas conscientes no cargo, que tenham o proposito de 
desenvolver meios para uma educação de qualidade pensando em todos que 
ali trabalham, e não apenas em “comandar” sozinho com autoritarismo. 
É interessante aqui relatar alguns fatos ocorridos na minha experiência 
profissional no colégio no qual leciono, que demostraram a existência e 
atuação de uma gestão democrática escolar. Esse ano em que vivemos uma 
pandemia onde a didática de ensino teve que mudar, a forma de trabalhar e 
outras diversas questões novas que tiveram que ser pensadas e modificadas, 
surgiu logo no começo o dilema de como seriam a mudança de aulas 
presenciais para remotas desde a educação infantil até o ensino fundamental 
II, onde foi necessário reuniões com todos os professores em que foram 
debatidas as possibilidades, bem como ideias, métodos, meios, recursos e 
demais questões, onde todos os professores falaram sua opinião e 
possibilidade de execução dessas mudanças bem como exporam suas duvidas 
e dificuldades que sentiam a respeito de determinados aspectos. 
O que demonstrou haver uma gestão democrática foram a abertura que os 
diretores deram em relação a exposição das ideias e opiniões, e procurando 
todos juntos entrar em um consenso sobre a melhor forma de começar as 
aulas remotas. Assim, mesmo com as dificuldades, as ações e o processo 
foram organizados, demonstrando a importância de haver o diálogo e 
democratização onde todos puderam participar e assim os resultados foram 
mais satisfatórios do que uma gestão em que apenas manda e os professores 
e demais funcionários obedecem. 
Antes da pandemia em que eram possíveis ações presenciais, houve 
momentos que marcaram e demonstraram uma gestão democrática, como a 
época de construção do Projeto Político Pedagógico e reconstrução quando há 
algo a ser adicionado, o desenvolvimento de projetos de grande porte, que 
envolveram todos os funcionários da escola como os campeonatos, as 
votações para representantes de cada setor, o planejamento do ano letivo e um 
fato que eu irei comentar mais foi esse ano a modificação e construção da base 
nacional comum curricular do município. Foram elaboradas ideias pela 
secretaria de educação juntamente com coordenadores pedagógicos e 
passados para os professores como este foi feito, deixando livre o espaço no 
projeto para que cada ano fizesse suas modificações de acordo com a sua 
realidade dentro da sala de aula. Isso foi muito importante, pois foi possível 
expressar nossas ideias e dificuldades no cotidiano escolar, e poder facilitar 
minha atuação no processo de aprendizagem com as modificações escolhidas 
por mim e os demais, contribuindo para uma educação de qualidade e isso só 
foi possível através de uma gestão democrática, que trouxe as ideias e permitiu 
a construção de novos meios e ideias que facilitassem o processo de ensino. 
Em relação a tudo que foi mencionado aqui, podemos concluir que uma gestão 
democrática no ambiente escolar é de extrema importância para o crescimento 
e desenvolvimento desta instituição e da aprendizagem, onde foi possível 
perceber a presença dos quatro pilares básicos de uma gestão democrática 
que são: a participação, (onde todos os membros e funcionários da escola 
participam ativamente e igualmente das decisões e questões escolares) o 
pluralismo, (em que há discursão das ideias entre todos ali presentes) a 
autonomia (onde todos tem a liberdade de tomar decisões que favoreçam o 
ensino-aprendizagem, o desenvolvimento de projetos e outros) e a 
transparência, (onde há a clareza e sinceridade nas ideias e discussões, 
demostrando “verdade” em tudo que for conversado nas reuniões). 
Dessa forma, os profissionais da educação incluindo professores, gestores, 
funcionários no geral, devem cada vez mais se reunir, debater, promover 
discussões, sempre, utilizando dos meios de promover uma gestão 
democrática, como a promoção dos grêmios estudantis, das eleições 
escolares, a associação de pais também, pois sabe-se que é muito importante 
também ter um diálogo com os pais dos alunos, incluindo eles nas reuniões 
para que também participe desse processo de gestão democrática, 
favorecendo o avanço do ensino e uma melhor aprendizagem.