PSICOLOGIA SÓCIO-INTERACIONISTA

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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 554340 - PSICOLOGIA SÓCIO-INTERACIONISTA
Questão 1: O resgate de importantes contribuições teóricas para a Psicologia e a Educação tem sido um fenômeno significativo nas últimas décadas. A teoria de Wallon, bem como as ideias e reflexões de Vygotsky são alicerces para um olhar mais amplo sobre os fenômenos psicopedagógicos. Neste sentido, quando pensamos em Vygotsky e Wallon, fazemos em função dos seguintes aspectos: a análise genética e a psicogênese da inteligência; a concepção de criança, bem como de estágios; e ao método e perspectiva teórica lhes são comuns e estão contempladas na obra dos referidos autores.Em relação a isso podemos afirmar que:
I. Não estão contempladas na obra destes autores a análise genética e a psicogênese da inteligência.
II. Materialismo dialético e perspectiva histórico-social fazem parte das bases conceituais de ambos os autores.
III. A concepção de criança é a mesma para ambos, assim, não compreendem a criança como diminutivo do adulto.
É verdadeiro o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I e III, apenas.
E) I, II e III.
Questão 2: Leia a situação a seguir e responda a questão:
Marcelo foi com seus pais e irmão mais velho ao shopping e lá compraram para os dois brinquedos diferentes. Marcelo ganhou um carrinho de controle remoto e seu irmão João ganhou uma bola de futebol. Marcelo gostava muito de seu irmão e o imitava em tudo que fazia. Quando os dois brincavam em casa João pediu a Marcelo para brincar com o carrinho.
Se Marcelo estiver no estágio do personalismo, segundo Wallon, como ele poderia reagir à solicitação do irmão.
I. Deixaria o irmão brincar com o brinquedo.
II. Recusaria emprestar o brinquedo com medo de ser quebrado.
III. Recusaria emprestar o brinquedo, pois tem ciúme do irmão.
Assinale a alternativa correta:
A) A afirmativa I está correta.
B) A afirmativa II está correta.
C) A afirmativa III está correta.
D) As afirmativas I e II estão corretas.
E) As afirmativas II e III estão corretas.
Questão 3: Atualmente, muitas escolas baseiam suas ações pedagógicas na teoria sócio-histórica de Vygotsky. Em relação a isso, podemos afirmar que, a escola que faz adequadamente a articulação dessa teoria com a prática, realiza-a da seguinte forma:
I. Propõe situações mediadas para permitir a internalização do conhecimento.
II. Propõe atividades pedagógicas grupais porque acredita na função das interações grupais na construção do conhecimento.
III. Propõe o jogo simbólico como brincadeira, pois acredita em seu papel privilegiado no desenvolvimento do aluno.
Assinale a alternativa correta:
A) As afirmativas I, II e III estão corretas.
B) As afirmativas I e II estão corretas.
C) As afirmativas II e III estão corretas.
D) A afirmativa II está correta.
E) A afirmativa III está correta.
Questão 4: Leia a situação a seguir e responda à questão:
Luciana apalpa seu cachorrinho de borracha. Em seguida, morde-o, deixa-o cair, pega-o e apalpa-o novamente. Ela repete este movimento, várias vezes, enquanto sua mãe lhe dá banho.
Considerando os estágios do desenvolvimento de Wallon e suas principais características, pode-se afirmar que Luciana se encontra no:
A) Estágio: impulsivo emocional; idade: 0 - 1 ano; características: atividade circular.
B) Estágio: sensório motor e projetivo: idade: 1 - 3 anos; características: exploração de si mesmo.
C) Estágio: impulsivo emocional; idade: 0 - 1 ano; características: diferenciação nítida entre o eu e o outro, através das ações concretas no meio.
D) Estágio: sensório motor e projetivo: idade: 1 - 3 anos; características: exploração mental do mundo físico, mediante atividades.
E) Estágio: personalismo: idade: 3 - 6 anos; características: exploração de si mesmo, por meio da expulsão dos objetos do meio.
Questão 5: Leia com atenção a situação a seguir e responda à questão:
Penso que é maravilhoso tudo que me acontece - não só o que aparece em meu corpo, mas o que se realiza por dentro... Cada vez que tenho menstruação - e isto só aconteceu três vezes! - sinto que apesar de toda dor, desconforto e sujeira, possuo um segredo delicado e é por isso que, embora de certo modo não passe de uma maçada, eu anseio pelo tempo em que sentirei dentro de mim aquele segredo... Depois que vim para cá, logo ao fazer 14 anos comecei a pensar em mim, mais cedo que a maioria das meninas, e a perceber que era uma “pessoa”... (Anne Frank. In: OSÓRIO, L. C. Adolescência hoje, 1998).
Responda qual o estágio do desenvolvimento, segundo a teoria de Wallon, aparece no relato:
A) Personalismo.
B) Impulsivo Emocional.
C) Categorial.
D) Puberdade Adolescência.
E) Sensório Motor Projetivo.
Questão 6: Raquel tem 2 anos e 6 meses e, nessa fase, segundo Wallon, a criança apresenta uma série de indicadores que revelam as características desse período. Assinale a seguir qual a alternativa não apresenta esses indicadores:
A) Imitação.
B) Simulacro.
C) Refere-se a si mesma na 3ª pessoa - ‘ela não quer’.
D) Construção da noção do eu corporal.
E) Oposição.
Questão 7: Leia o excerto a seguir e responda a questão:
Se o aprendizado impulsiona o desenvolvimento, então a escola tem um papel essencial na construção do ser psicológico adulto dos indivíduos que vivem em sociedades escolarizadas (Oliveira, 1993, p. 61). 
De acordo com essa afirmação, podemos dizer que:
I. Para a criança que frequenta a escola, o aprendizado escolar é elemento central no seu desenvolvimento.
II. O professor tem papel explicito de interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos.
III. O professor deve ter uma postura diretiva de acordo com a educação tradicional, uma vez que o mais importante é o aprendizado e não o desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta:
A) A afirmativa I está correta.
B) A afirmativa II está correta.
C) A afirmativa III está correta.
D) As afirmativas I e II estão corretas.
E) As afirmativas II e III estão corretas.
Questão 8: Alfredo Roberto (Fredo) estava prestes a completar dois anos de idade e, para sua festa de aniversário, pediu à tia de criação: “Fredo quer festa grande! Com parabéns!” A tia disse-lhe que faria uma grande festa e chamaria seus amiguinhos. Fredo se alegra, dobra os braços, aproximando-os do peito e sinaliza o bater de palmas: “Fredo quer cantar parabéns!”
Considerando a teoria de Wallon e esta situação, assinale a alternativa correta:
A) O uso da terceira pessoa sinaliza que Fredo não consegue se diferenciar do outro; o gesto de bater palmas sinaliza um suporte motor do pensamento que ele está apresentando.
B) Neste relato evidencia-se a individuação do sujeito, por ter consciência de que quer uma festa de aniversário.
C) O fato de Fredo verbalizar sua vontade de comemorar aniversário aponta para o nível de consciência de si evoluído e para o completo domínio da linguagem.
D) A partir deste relato, pode-se afirmar que Fredo se encontra no estágio categorial.
E) Neste relato observa-se claramente que Fredo está passando por um processo de transição entre o estágio personalismo e o categorial, justamente por utilizar-se do recurso linguístico em terceira pessoa.
Questão 9: Leia a situação a seguir e responda à questão:
Lívia tem três anos de idade e tem mudado seu comportamento com seus pais. Chora muito e com o choro existem reivindicações para si. Tem dificuldade em aceitar o “não” como resposta e demonstra irritabilidade e sentimento de posse quando tem que dividir algo com alguém.
Em qual estágio de desenvolvimento está Lívia segundo Wallon? Quais as características predominantes:
A) Sensório-motor e projetivo, construção do eu.
B) Personalismo, movimentos que revelam simulacro.
C) Sensório motor e projetivo, imitação.
D) Personalismo, construção do eu.
E) Categorial, imitação.
Questão 10: Tantas e intensas transformações fazem surgir no jovem à necessidade de se apropriar novamente de um corpo que se transforma rapidamente e que já não reconhece. Adolescentes do sexo masculino e feminino passam a se examinar e observar suastransformações, o que nos remete ao que Wallon denominou de: 
A) Foco da representação visual, ligado às modificações morfológicas.
B) Signo do espelho: necessidade de autoexame, por conta de uma desorientação em relação a si mesmo e ao meio ambiente.
C) Crise da estética, em que uma nova identidade aparece.
D) Dilema da beleza, aliado ao crescimento acelerado da estatura.
E) Conflito da sedução: a experimentação de necessidades novas impele o adolescente a sair de si e absorver o outro.