AVA PSICO SÓCIO INTERACIONISTA - QUESTIONÁRIO 2

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA J10B_34301_20202 CONTEÚDO
Usuário JAIME JOAQUIM DA MATA JUNIOR
Curso PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 18/09/20 08:35
Enviado 18/09/20 08:58
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 23 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários,
Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
A partir das informações abaixo, assinale a alternativa correta: 
Vítor, dois anos e dois meses, é chamado para assistir o DVD de
aniversário de sua amiguinha, Gabrielly, um ano. Vítor pergunta: – “É
aniversário, Gabrielly?”- Sua mãe diz: – “É o aniversário da Gabrielly, você
lembra que nós fomos? Olha lá, quem é aquele menino?” – Vítor
responde- “O Vítor. Quero ir lá”. – Sua mãe ri e explica que ele já foi à
festa e reafirma “olha, você está lá”. Ele insiste indignado e já esboçando
choro: “Vítor quer ir”. Coloca a mão e olha em direção a seu peito,
dizendo: “Vitor tá aqui, quero cantar parabéns Gabrielly”. Corre em direção
à televisão dizendo: “Tira ela (Gabrielly), tira.”
De acordo com a fala de Vítor, pode-se afirmar:
Indiferenciação do eu psíquico.
UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
← OK
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Indiferenciação do eu corporal.
Indiferenciação do eu psíquico.
Consciência de si está acabada.
Indiferenciação do eu corporal e do eu psíquico.
Animismo.
Resposta: b
Comentário: Para Wallon, Vítor encontra-se na fase
sensório motor e projetiva (1 a 3 anos), caracterizada pela
predominância funcional cognitiva e fatores
dinamogênicos exógenos. A principal característica, na
situação acima, é a indiferenciação do eu psíquico (Vitor
utiliza a 3ª pessoa para indicar a si mesmo). Há
diferenciação do eu corporal, Vitor consegue perceber seu
corpo e a si mesmo fora do �lme.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c.
Respostas: a.
b.
c.
A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962) é fundamental
para compreender a dimensão afetiva do processo ensino-
aprendizagem, explicitada nas seguintes questões:
I- O desenvolvimento da pessoa pressupõe processo constante de
transformações durante toda a vida.
II- A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança
com o meio, a relação entre os fatores orgânicos e socioculturais.
III- A afetividade é elemento secundário do processo ensino-
aprendizagem na teoria de Wallon.
IV- O estudo da criança independe da compreensão do meio em que ela
se desenvolve.
Está correto o que se a�rma em:
I e II.
II e III.
II e IV.
I e II.
0,5 em 0,5 pontos
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d.
e.
Feedback
da
resposta:
I, III e IV.
I e IV.
Resposta: c
Comentário: Está correto o que se a�rma em I e II porque,
segundo Wallon, o desenvolvimento da pessoa pressupõe
um processo constante de transformações durante toda a
vida, por isso, este processo é dinâmico, �exível, repleto de
idas e vindas, reviravoltas. Da mesma forma, a teoria do
desenvolvimento tem como foco a interação da criança
como meio, a relação entre os fatores orgânicos
(biológicos) e socioculturais (meio cultural onde o sujeito
está inserido). As a�rmativas III e IV estão erradas porque a
afetividade é uma dimensão primeira no processo ensino-
aprendizagem e o estudo da criança depende da
compreensão do contexto sócio-histórico em que ela está
inserida.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Leia a frase a seguir e responda a questão:
A teoria de Wallon �cou conhecida por ____________________________ pois
entende o homem como um ser constituído por dimensões que se
completam, se entrelaçam, são interdependendentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“Psicogênese da pessoa completa”;
“Psicogênese da pessoa completa”;
“Sociointeracionismo”;
“Cognitivismo”;
"Interacionismo”;
“Pensamento e linguagem”.
Resposta: a
Comentário: Henri Wallon denominou ‘psicogênese da
pessoa completa’ a teoria que, ao longo de décadas,
construiu a respeito do desenvolvimento psicológico. Assim
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denominada porque compreende cada instante desse
processo como tendo uma pessoa em sua totalidade, um
conjunto resultante da integração dos conjuntos motor,
afetivo e cognitivo. A pessoa só pode ser pensada como
essa integração. Portanto, é de uma rede de relações entre
os conjuntos – motor, afetivo, cognitivo – e os
determinantes orgânicos e sociais que emerge a pessoa.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Leia a situação abaixo e responda a questão:
Ana está brincando com uma boneca junto com sua irmã mais velha que
brinca com uma casinha. Num determinado momento, Ana diz que quer
brincar com a casinha. Sua irmã aceita e, então, troca o brinquedo com ela.
Logo em seguida, Ana quer a boneca de volta e começa a chorar.
Podemos a�rmar que, segundo Wallon:
Ana está no estágio do Personalismo.
Ana está no estágio do Personalismo.
Ana tem di�culdade para lidar com frustração.
Ana, provavelmente, é mimada pelos pais.
Ana está na fase pré-operacional, marcada pelo
egocentrismo.
Ana está na fase anterior ao Personalismo.
Resposta: a
Comentário: Ana encontra-se no estágio do Personalismo
(3 a 6 anos), fase em que ocorre a construção da
personalidade, com movimentos de oposição, sedução,
imitação. Além disso, a possessividade e o ciúme são
exempli�cados na situação da questão como expressão do
sentimento de posse, que possibilita a diferenciação do
outro para constituir-se como sujeito único.
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 5
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Leia a situação abaixo e responda a questão:
Aninha brinca com um baralho colorido, com �guras impressas. Separa as
cartas, agrupando �guras de casas, de bichos e de pessoas. Aparentemente
insatisfeita, embaralha os cartões e recomeça, agrupando-os por cores.
A descrição acima refere-se a qual estágio do desenvolvimento segundo
Wallon e, respectivamente, a qual predominância funcional:
Categorial/Cognitiva.
Personalismo/Cognitiva.
Categorial/Afetiva.
Personalismo/Afetiva.
Categorial/Cognitiva.
Sensório motor e Projetivo/Cognitiva.
Resposta: d
Comentário: Aninha apresenta as características do
estágio Categorial: exploração mental do mundo físico
mediante atividades de agrupamento, seriação,
classi�cação e ordenação, indicadores de categorias de
pensamento. Ao separar o baralho, utiliza diferentes
categorias de pensamento.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Leia com atenção a situação abaixo e responda à questão:
Bruno brinca com miniaturas de super-heróis. "Agora o Bruno vai pegar o
Homem Aranha. O Bruno vai colocar o Homem Aranha em cima da torre. O
Bruno vai pegar o Batman e o Super Homem para ajudar o Homem Aranha,
eles são amigos". A avó, que assiste à brincadeira do neto, pergunta-lhe:
"Você gosta de brincar com esses bonequinhos?" Ao que o neto responde-lhe:
"Sim vovó, Bruno gosta, Bruno gosta muito. Você compra mais pro Bruno de
aniversário?”.
Segundo Wallon, esse menino encontra-se em que estágio do
desenvolvimento?
Sensório motor e projetivo.
Impulsivo emocional.
Sensório motor eprojetivo.
Personalismo.
Categorial.
Puberdade e adolescência.
Resposta: b
Comentário: Bruno refere-se a si mesmo na 3ª pessoa,
característica do estágio sensório motor e projetivo (1 a 3
anos) em que há predominância funcional cognitiva,
fatores dinamogênicos exógenos, indicando a
indiferenciação do eu psíquico.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Uma criança (quatro anos) está gritando porque quer o sorvete de seu irmão
maior (sete anos), que é de morango. A mãe pede para o irmão maior trocar
de sorvete com o menor, deixando o de morango com ele. Depois de uns
minutos, o menor volta a chorar, querendo de volta o seu sorvete.
Esta cena comum entre irmãos revela, segundo conceitos de Wallon:
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Revela que o menor, provavelmente, encontra-se em
uma fase do desenvolvimento em que a autoa�rmação
tem o papel central, pois a personalidade está em
formação.
Revela que, provavelmente, o irmão menor não
consegue ainda discriminar e respeitar a vontade do
outro, encontrando-se fortemente egocêntrico.
Revela que o menor, provavelmente, encontra-se em
uma fase do desenvolvimento em que a autoa�rmação
tem o papel central, pois a personalidade está em
formação.
Revela que o irmão menor tem um pensamento
sincrético com o irmão maior
Revela que, provavelmente, o irmão menor está na
idade da graça, buscando a atenção de todos.
Revela que o irmão menor quer chamar a atenção,
sempre solicitando uma intervenção da mãe.
Resposta: b
Comentário: A criança de 4 anos encontra-se no estágio
do personalismo, o ciúme e a possessividade são as
marcas deste período como um dos indicadores para a
diferenciação e para a construção de si mesmo.
Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da
resposta:
Leia o excerto a seguir e responda a questão: “Nasceu em 1879 e faleceu
em 1962, cursou medicina, atuou como médico em instituições psiquiátricas
onde se dedicou ao atendimento de crianças com de�ciências neurológicas e
distúrbios de comportamento. Participou das duas grandes guerras
mundiais, uma delas como médico do exército. Paralelamente à atuação
como médico e psiquiatra, demonstrou interesse pela psicologia da
criança”.
A qual teórico corresponde essa biogra�a?
Wallon.
Piaget.
Vygotsky.
Wallon.
Rogers.
Freud.
Resposta: c
Comentário: O fragmento apresenta informações sobre
a vida e a obra de Henri Wallon. Piaget, Rogers e Freud
não participaram das guerras mundiais como médicos
do exército.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c.
Respostas: a.
Leia o fragmento e responda a questão:
A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desa�o ainda está
presente na educação. Nos planejamentos desenvolvidos pelo sistema de
ensino, a ênfase ainda recai sobre os aspectos cognitivos, a didática do
professor, a metodologia utilizada, as avaliações etc. Ignora-se que a
afetividade está presente em todas as discussões sobre os mais variados
temas levados para a escola. Falar da afetividade pressupõe falar sobre as
relações na sala de aula.
A qual autor corresponde o fragmento acima?
Wallon.
Piaget.
0,5 em 0,5 pontos
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b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Vygotsky.
Wallon.
Skinner.
Emilia Ferreiro.
Resposta: c
Comentário: O fragmento corresponde às ideias de Henri
Wallon sobre o funcionamento psicológico infantil; para
este autor, a afetividade é a dimensão mais importante,
uma vez que é predominante em três das cinco etapas do
desenvolvimento apresentadas pelo autor. Assim sendo,
para este autor, a escola deveria privilegiar a afetividade no
cotidiano escolar, visando melhores resultados no
processo ensino-aprendizagem. Piaget, Vygotsky, Skinner e
Emilia Ferreiro não apresentam, em sua obra, tal ênfase.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
São características do estágio categorial:
Exploração mental do mundo físico, mediante
atividades de agrupamento, seriação, classi�cação e
ordenação.
Exploração de si mesmo como um ser diferente de
outros seres, construção da subjetividade por meio
das atividades de oposição, sedução e imitação.
Predominam atividades que visam à exploração do
próprio corpo e de suas sensibilidades internas e
externas.
Domínio de categorias cognitivas de maior nível de
abstração.
0,5 em 0,5 pontos
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Sexta-feira, 18 de Setembro de 2020 08h58min45s BRT
e.
Feedback
da
resposta:
Flutuações afetivas com mudanças físicas e
hormonais.
Exploração mental do mundo físico, mediante
atividades de agrupamento, seriação, classi�cação e
ordenação.
Resposta: e
Comentário: A alternativa correta apresenta as
características do estágio categorial – exploração mental
do mundo físico, mediante atividades de agrupamento,
seriação, classi�cação e ordenação – indicadores de
categorias de pensamento. A alternativa (a) se refere ao
personalismo; (b) se refere ao impulsivo emocional, (c e d)
puberdade adolescência.
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