material 6 ano

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6 º ANO 
 
1º E 2º BIMESTRES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O QUE É O ENSINO RELIGIOSO? 
 
 
 
 
 
 
• É uma disciplina de natureza inter-religiosa assegurada à consulta de todos as 
crenças. 
• É uma disciplina que visa a formação integral do educando na busca e na necessidade 
religiosa. 
• Incentiva a vivência de valores que favoreçam as relações interpessoais mais humanas 
e fraternas. Seu objetivo é mostrar a relação com o sagrado. 
• É um ensino não doutrinário, mas sim inter-religioso, que agrada a todos os credos. 
• Não é aula de catequese e nem escola dominical, mas sim disciplina que faz parte da 
grade curricular da escola. 
Há quatro grandes temas que fundamentam esse ensino. São eles: 
 
A compreensão da história 
 O fato religioso está presente em diferentes grupos, nações e períodos e quem não o 
compreende também não compreenderá a história humana. 
 
A interpretação da cultura 
 Há um processo espontâneo que se dá no interior das culturas, responsável pela manutenção 
e transmissão das tradições de geração em geração. O ER será responsável por desenvolver essa 
competência da questão religiosa. 
 
A busca de sentido 
O papel fundamental da educação é abrir possibilidades de respostas, para que o sentido da vida 
vá além da própria vida. O objetivo do ER é criar condições para que essa reflexão se dê num 
ambiente educativo onde haja espaço para o diálogo, o debate, a pesquisa e a síntese pessoal e coletiva. 
 
Compreensão da experiência religiosa 
 A religiosidade é inerente ao ser humano. O ER cria condições para que o educando possa 
interpretar suas experiências religiosas e assim, gerar mudanças significativas na própria vida 
e nas relações sócio religiosas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 POR QUE ESTUDAR ENSINO RELIGIOSO? 
 
Vivemos em um mundo em que pessoas diferentes têm valores diferentes. Qualquer um pode compartilhar 
alguns valores e discordar de outros. Alguns valores, porém, são unânimes: cuidado, responsabilidade, coragem, 
lealdade, curiosidade, sabedoria e ética. Esses são respeitados pela maioria das pessoas. Até mesmo as culturas tendem 
a enfatizar alguns valores em relação a outros, por exemplo: os americanos valorizam a interdependência e a 
individualidade. Os japoneses valorizam a cooperação e a integração. Mas ambos estimam e estimulam a educação. 
As pessoas demonstram seus valores por meio de suas ações. Alguém que acredita em cuidado verificará se o 
vizinho idoso necessita de alguma coisa ou ajudará uma criança chorando perdida em um shopping. Alguém que valoriza 
a responsabilidade certificar-se-á de que o óleo do carro seja trocado regularmente, pagará as contas em dia e manterá 
os compromissos. 
O Ensino Religioso transmite os verdadeiros valores e ajuda a desenvolver e consolidar o caráter. 
O Ensino Religioso é outra linguagem, entre outras, que no processo do conhecimento integral da vida humana, 
ajuda no contexto das tradições cultural e religiosa, a discernir o saber de si próprio diante do desafio de um mundo 
complexo pelo pluralismo religioso. 
O conhecimento que não contempla a linguagem da dimensão religiosa ou da espiritualidade, não tem sentido 
pleno para compreender a vida humana. Sabendo que o ato de conhecer revigora no relacionamento da construção dos 
saberes, seria leviano ignorar o que sempre esteve na base do ensino e da aprendizagem do convívio humano, as 
questões: Quem sou? Para que vivo? De onde vim? Para onde vou? Qual é a área de conhecimento que tem conteúdo 
próprio para responder estas questões, senão as Ciências da Religião, expressas pelo Ensino Religioso? 
A palavra RELIGIÃO deriva do termo latino "Re-Ligare", que significa "religação" com o divino. Essa 
definição engloba necessariamente qualquer forma de aspecto místico e religioso, abrangendo seitas, mitologias e 
quaisquer outras doutrinas ou formas de pensamento que tenham como característica fundamental um conteúdo 
Metafísico, ou seja, de além do mundo físico. 
As religiões são então, um fenômeno inerente à cultura humana, assim como as artes e técnicas. Tal como a 
Ciência, a Arte e a Filosofia, a Religião é parte integrante e inseparável da cultura humana, e sempre continuará sendo. 
 
ATIVIDADES 
1. Procure no dicionário o significado: 
 
Valores: ____________________________________________________________________ 
Unânimes: __________________________________________________________________ 
Religião: ___________________________________________________ 
2. Responda: 
a) Que valor é estimulado tanto pelos Estados Unidos, quanto pelo Japão e que influencia no fato de esses países 
serem uns dos países mais desenvolvidos e ricos do planeta? 
b) Segundo o texto, qual é a importância do Ensino Religioso? 
c) Qual é o papel do Ensino Religioso no processo do conhecimento integral da vida humana? 
d) Qual é o significado da palavra RELIGIÃO? 
 
3 - Complete 
a) As pessoas demonstram seus valores por meio de suas __________________. 
b) O conhecimento que não contempla a linguagem da dimensão religiosa ou da espiritualidade, não tem sentido pleno 
para compreender a __________________. 
c) Religião é parte integrante e inseparável da __________________, e sempre continuará sendo. 
 
4- Encontre e enumere na segunda 
coluna o significado dos valores 
listados na primeira coluna. 
 
(1) CORAGEM 
(2) LEALDADE 
(3) RESPONSABILIDADE 
(4) SABEDORIA 
(5) CUIDADO 
 
 
( ) Atenção; cautela, prudência; preocupação; atenção maior em 
relação outra pessoa. 
( ) Bravura; senso de moral intenso diante dos riscos ou do perigo. 
( ) Obrigação; dever de arcar, de se responsabilizar pelo próprio 
comportamento. 
( ) Que honra seus compromissos com retidão e responsabilidade; 
probidade. 
 ( ) Qualidade da pessoa sábia, com muitos conhecimentos. Que 
demonstra sensatez, reflexão: o líder era a expressão da sabedoria. 
 
 O QUE É RELIGIÃO? 
 
 
A religião engloba uma série de crenças, valores e ritos. Existem diversas religiões no mundo e, por 
isso, o conceito de tolerância religiosa é tão importante para nossa sociedade. 
Podemos definir a religião como um conjunto de diferentes manifestações de fé e visões de mundo. 
Essas práticas envolvem a espiritualidade e os principais valores morais da humanidade. 
As religiões sempre contam com livros sagrados, rituais, narrativas, tradições e símbolos. De uma 
maneira geral, as religiões trazem sentido à vida e tentam explicar a existência humana na Terra, trazendo 
sempre uma visão de moralidade e ética. 
Cada religião tem uma estrutura específica, com congregações, celebrações, orações e templos. As 
escrituras sagradas determinam as práticas religiosas formais, mas também existem as religiões que surgem 
das crenças populares e dos conhecimentos ancestrais, como no caso dos índios, por exemplo, com suas 
festividades, rituais, contemplações à natureza e divindades. 
A religião tem uma conexão muito forte com as diferentes culturas do mundo. O termo religião vem 
do latim "Re-Ligare", que significa conexão com o aspecto divino ou místico. Dentro do universo das 
religiões existem seitas, doutrinas e formas de pensamento baseados na fé, na devoção ao sagrado e em 
princípios morais. 
Religião é também a maneira concreta de vivenciar o sentimento religioso por meio das práticas 
religiosas ou espiritualidades, dos ritos ou cerimônias, símbolos, textos sagrado e normas éticas de conduta. 
Muitas religiões contribuem para a humanização das sociedades humanas quando buscam ajudar as 
pessoas a serem felizes e solidárias umas com as outras, bem como, quando promovem a defesa da vida, do 
bem comum, da justiça, da paz, da fraternidade e do respeito entre todos os povos.(Da esquerda para direita: um padre católico, um rabino, um muçulmano, um hare-khrisna, uma mãe-de-santo, um índio e um pastor protestante) 
 
 
Fonte: 
Grupo Escolar, O que é religião. Disponível em <http://www.grupoescolar.com/pesquisa/o-que-e-religiao.html>Acesso em : 14/02/2018 
Apostila Ensino religioso. Disponível em http://ensinoreligiosonreloanda.pbworks.com/f/ApostilaEnsinoReligioso.pdf Acesso em 20/02/2018. 
 
 
http://www.grupoescolar.com/pesquisa/o-que-e-religiao.html
http://ensinoreligiosonreloanda.pbworks.com/f/ApostilaEnsinoReligioso.pdf%20Acesso%20em%2020/02/2018
ATIVIDADES 6º ANO TEXTO: O QUE É RELIGIÃO? 
 
 
 
 
 
 
1-Segundo o texto, como podemos definir religião? 
 
Podemos definir religião como um conjunto de diferentes manifestações de fé e visões do mundo. 
 
2- De uma maneira geral o que as religiões trazem à vida das pessoas de uma maneira geral? 
 
Contribuem para a humanização das sociedades quando buscam ajudar das sociedades quando buscam ajudar as 
pessoas a serem felizes e solidárias uma com as outras, bem quando promovem a defesa da vida, do bem comum , 
da justiça, da paz , da fraternidade e do respeito entre todos os povos. 
 
3- O que é para você “tolerância religiosa”? 
 
4- Porque a Tolerância religiosa é muito importante para as sociedades? 
 
Porque existem várias religiões no mundo que devem ser respeitadas e se respeitarem. 
 
5- Complete com “v” para verdadeiro e “f” para falso 
( V ) Cada religião tem uma estrutura específica, com congregações , celebrações , orações e templos. 
( F ) Podemos definir religião como um conjunto de idênticas manifestações de fé e visões do mundo. 
( V ) Existem diversas religiões no mundo. 
( F ) Muitas religiões contribuem para a humanização das sociedades humanas quando buscam ajudar as pessoas a 
serem infelizes e egoístas. 
( V ) a religião tem uma conexão muito forte com as diferentes culturas do mundo. 
 
6- Você e sua família seguem alguma religião? Se sim, qual? 
 
7- Cite algumas características da religião que você segue. 
 
8- Complete as frases, conforme o texto: 
 
a) O termo religião vem do latim “Re-ligare” que significa conexão com o aspecto divino ou místico. 
b) A Religião engloba uma série de crenças, valores e ritos. 
c) As religiões sempre contam com livros sagrados, rituais, narrativas, tradições e símbolos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TIPOS DE RELIGIÃO: Há vários tipos de religião, e são muitos os modos que vários estudiosos utilizam para 
classifica-las. 
Panteístas: as mais primitivas manifestações religiosas, não possuem livros sagrados, divinizam elementos naturais 
como o vento, a água, o fogo, os animais, dentre outros. Ex. Xamanismo, religiões célticas, druidismo, amazônicas, 
indígenas norte americanas africanas. “Pan”significa natureza idéia de que tudo é deus que todos os elementos e 
coisas existentes são o próprio corpo de deus e que embora possua uma dimensão invisível está intimamente ligada à 
natureza e relacionado a todos os eventos. 
• Politeístas: “substituem” as panteístas quando os elementos divinos são personificados e humanizados, havendo uma 
equivalência entre deidades femininas e masculinas nos cultos. Algumas religiões Politeístas: Religião grega, 
egípcia, xintonismo, religião asteca e maia, para eles existem vários tipos de deuses independente que geralmente 
representam aspectos específicos da natureza mas não são a própria natureza. 
 
• Ateístas: negam a existência de um ser central e supremo (o qual, para elas, seria o Vazio ou um Não-Ser). Não creem 
em deuses personificados, mas acreditam em forças invisíveis, como fenômenos da natureza inexplicáveis. Deste 
modo, prega-se a interdependência harmônica do Universo, equilibrado por meio do Tao ou encontrado no Nirvana. 
São exemplos, o Budismo, na Índia e na China, o Taoísmo e o Confucionismo. . Algumas religiões ateístas Taoísmo, 
confuncionismo, budismo, jainismo na concepção do ateu e que não há qualquer forma de deus mas que não 
necessariamente invalida um plano transcendental. 
 
• Monoteístas: são as religiões mais recentes e populares (cerca de 50% da população mundial), possuem Livro 
Sagrado no qual está presente a verdade da Revelação Divina, onde se estabelece a divindade soberana e eliminam-se 
adorações independentes. É curiosa a escassez de representações do Deus supremo, enquanto as entidades menores 
(como os anjos) são muito retratadas. Outro detalhe é que o Deus único (Hebreu, Cristão e Islâmico) são masculinos e 
absorveram os elementos femininos como a bondade. Algumas religiões Monoteístas. Bhramanismo, zoroastrismo, 
judaísmo, cristianismo, islamismo e sikhrismo. 
 
 
Fontes: 
Grupo Escolar, O que é religião. Disponível em <http://www.grupoescolar.com/pesquisa/o-que-e-religiao.html>Acesso em : 14/02/2018. 
Toda matéria, Religião. Disponível em <https://www.todamateria.com.br/religiao-conceito-tipos/> Acesso em 14/02/2018. 
 
 
 
 
https://www.todamateria.com.br/monoteismo/
http://www.grupoescolar.com/pesquisa/o-que-e-religiao.html
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Complete as frases: 
 
a) As religiões monoteístas são as religiões que adoram ______________________________. 
b) As religiões que adoram mais de um deus são chamadas de religiões __________________. 
 
 
2- Associe a primeira coluna com a segunda: 
 
(A) BLÍBLIA SAGRADA ( ) hinduísmo 
(B) ESCRITURAS SAGRADAS DO VEDAS ( ) judaísmo 
(C) TORAH ( ) cristianismo 
 
 
 
3- As religiões de matriz afro foram introduzidas no Brasil pelos.... 
 
(a) Portugueses 
(b) Escravizados africanos 
(c) Índios 
 
 
4- O profeta que fundou o islamismo foi... 
 
(a) Moisés 
(b) Madre Tereza 
(c) Maomé 
 
 
5- Classifique as afirmações com “V” para verdadeira ou “F” para falsa: 
 
 ( ) O judaísmo é uma religião monoteísta. 
 ( ) O príncipe indiano Sidarta Gautama fundou o budismo. 
 ( ) O hinduísmo é uma religião moderna e possui muitos profetas. 
 ( ) O cristãos seguem os ensinamentos de Jesus Cristo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhar com os alunos o vídeo:” As principais religiões do mundo”. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=tKIn2NP_VNc&t=3s 
 
____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
TRABALHO 1º BIMESTRE 6 º ANO 
 
 
 
O trabalho poderá ser realizado em dupla ou individual. 
 
Os alunos deverão escolher uma religião e pesquisar sobre um líder dessa religião. 
O trabalho deverá conter a biografia desse líder (história da vida) e o porquê ele se tornou 
reconhecido como líder desta religião. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=tKIn2NP_VNc&t=3s
PROVA BIMESTAL 
 
1- Marque a alternativa CORRETA: 
 
A) O termo Religião vem do latim “Re-ligare” que significa: 
 
( ) Religamento da vida. 
( ) Conexão com o aspecto divino ou místico. 
( ) Ficar antenado. 
 
B) Podemos definir religião como... 
 
( ) Conjunto de pessoas que pensam a mesma coisa. 
( ) O contrário de religiosidade. 
( ) Conjunto de diferentes manifestações de fé e visões do mundo. 
 
 
 
2- Relacione cada desenho da primeira fileira com a segunda fileira de acordo com as respectivas 
religiões: 
 
 
 Cristianismo Judaísmo Hinduísmo Budismo 
 
 ( ) TORÁ ( ) SIDARTA GAUTAMA ( ) BÍBLIA SAGRADA ( ) ESCRITURASSAGRADAS DOS VEDAS 
 
 
3- Complete as frases e depois marque a sequência correta das palavras utilizadas: 
 
A) As pessoas demonstram seus valores por meio das suas ___________. 
 
B) Religião é parte integrante e inseparável da ____________________, e sempre continuará 
sendo. 
 
 
( ) ações, cultura humana. ( ) intenções, vida. ( ) vidas, escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nome: Turma: 
 
 
4- Coloque “V” para verdadeira e “F” para falso: 
 
( ) Cada religião tem uma estrutura específica, com congregações , celebrações, orações e 
templos. 
 ( ) Podemos definir a religião como um conjunto de idênticas manifestações de fé e visões do 
mundo. 
 ( ) Existem diversas religiões no mundo. 
 ( ) Muitas religiões contribuem para a humanização das sociedades humanas quando buscam 
ajudar as pessoas a serem infelizes e egoístas. 
 ( ) A religião tem uma conexão muito forte com as diferentes culturas do mundo. 
 
 
 
 
5- Associe a primeira coluna de acordo com a segunda: 
 
Em relação aos tipos de religião, podemos classifica-las como... 
 
( 1 ) Panteístas ( 2 ) Ateístas ( 3 ) Politeístas ( 4 ) Monoteístas 
 
 
( ) Adoram vários deuses. Os elementos divinos são personificados e humanizados. 
 
( ) Divinizam elementos naturais como vento, água, fogo , animais, etc. 
 
( ) Adoram apenas um deus. Possuem Livro Sagrado no qual está presente a verdade da 
Revelação Divina. 
 
( ) Negam a existência de um ser central e supremo. Não creem em deuses personificados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO 1º BIMESTRE 
INSTRUÇÕES - AS ATIVIDADES DEVERÃO SER ENTREGUES EM FOLHA SEPARADA, COM CAPA 
(CONTENDO: NOME, TURMA), MANUSCRITO (ESCRITAS A MÃO). TODAS AS QUESTÕES 
DEVERÃO SER COPIADAS E RESPONDIDAS FORA DESSA FOLHA. SOMENTE SERÃO RECEBIDAS 
ATIVIDADES NA DATA ESTIPULADA. 
 
Leia e copie o texto abaixo: 
 
HISTÓRIA, ORIGEM E CRENÇAS DAS PRINCIPAIS RELIGIÕES 
 
Desde os primórdios, os homens acreditavam que os fenômenos 
naturais, como por exemplo, as trevas, o calor, o frio, a vida e a morte, 
eram controlados por deuses e espíritos. 
Segundo suas crenças, esses espíritos eram capazes de habitar as 
rochas, as árvores ou os rios, sendo que cada um deles possuía uma função 
diferente do outro. Os crédulos acreditavam receber sua benevolência por 
meio de oferendas, como: canções, danças, sacrifícios e magia. 
Ao analisarmos a história das civilizações antigas, como as do Egito, China, Grécia e 
Roma, percebemos que estas eram politeístas, ou seja, possuíam vários deuses, que, em sua 
grande maioria, eram temidos por seus adoradores, que sempre se esforçavam para não os 
ofender ou irritar. 
Sacerdotes, especialmente treinados para interpretar a vontade divina, ensinavam ao povo 
como viver conforme a vontade dos deuses e também como homenageá-los. Esta atividade 
permitia que os sacerdotes obtivessem um grande poder. 
Já nos funerais do homem primitivo, assim como os de chefes de tribos escandinavas, 
existia a demonstração de crença numa outra existência. 
A ideia de uma força superior às demais, como o deus Sol, a deusa Lua, Zeus ou Odin, 
formou uma fé comum a muitos povos; contudo, foram os hebreus (judeus) que introduziram 
a crença num único Ser Supremo (Jeová), criador de todo o Universo – O monoteísmo. A 
religião criada por eles ficou conhecida como Judaísmo, a primeira religião monoteísta da 
história. Atualmente apenas um país segue essa religião, oficialmente – Israel. 
Posteriormente surgiu o Cristianismo, onde a partir dos ensinamentos de Jesus Cristo, 
Filho de Deus, conforme se encontra escrito na Bíblia, no Novo Testamento, o homem 
conhece o evangelho. A religião cristã baseia-se no amor ao próximo. 
As religiões orientais são em grande parte bem antigas e seguidas por inúmeros povos, 
entretanto, uma mesma religião toma rumos diferentes de acordo com o país e costumes de 
seus fiéis. 
 
 
ATIVIDADES 
 
1. Segundo as crenças antigas, que lugares eram habitados pelos deuses? 
2. De acordo com o texto, por meio de que as pessoas acreditavam que receberiam a 
benevolência dos deuses? 
3. Quais civilizações antigas são citadas no texto? 
 4. De acordo com o texto, qual a relação das civilizações antigas, com seus deuses? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nome: Turma: 
 
 5. Segundo o texto, qual era a função dos sacerdotes? 
 6. Quais deuses faziam parte da crença antiga e eram tidos como força superior às demais? 
 7. Qual foi a primeira religião monoteísta? 
 8. O que significa liberdade de culto? 
 
 Complete. 
 
1. De acordo com o texto, os homens acreditavam que os fenômenos naturais eram 
controlados por __________________. 
 
2. Segundo as crenças antigas, cada um dos deuses possuía uma __________________ 
diferente do outro. 
 
3. As civilizações antigas, __________________, ou seja, possuíam vários deuses. 
 
4. Nos funerais do homem primitivo, existia a demonstração de crença numa outra 
__________________. 
 
5. O Cristianismo surgiu a partir dos ensinamentos de __________________ 
 
6. Os ensinamentos de Jesus Cristo estão escritos na __________________, no 
__________________. 
 
7. O Cristianismo baseia-se no __________________ . 
 
 
 Pesquise no dicionário: 
 
- Primórdios 
________________________________________________________________________ 
- Crédulos 
________________________________________________________________________ 
- Politeístas 
________________________________________________________________________ 
- Sacerdotes 
________________________________________________________________________ 
 
-Monoteístas 
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELIGIÃO 
 Diná Raquel Daudt da Costa 
 
 Religião depende de cada um 
 É a crença, a fé e o amor 
 Que as pessoas cultivam 
 Nas suas casas, nas igrejas, 
 Nos templos, na natureza. 
 Boa é a religião 
 Do índio, do branco, 
 Do amarelo e do negro 
 Que ensina o respeito e o amor 
 Por todos os seres. 
 
Fonte: file:///C:/Users/COMP%C3%9ATADOR/Downloads/CADERNO%20PEDAG%C3%93GICO%20ENSINO%20RELIGIOSO.pdf 
 
O QUE PENSAM ALGUMAS RELIGIÕES: 
 
Cristianismo -“Tudo aquilo, portanto, que quereis que os outros vos façam, fazei-o vós a eles.” 
 
 (Jesus – Mat. 7,12) 
 
 Islamismo – “Nenhum de vós sois um crente até devotar pelo próximo o amor que 
 devotais a vós mesmos.” (Maomé) 
 
Budismo – “Não firais os outros com o que vos fere.” (Buda) 
 
Hinduísmo – “Não façais aos outros aquilo que, se a você fosse feito, causar-lhe-ia dor.” 
(Mahabharata, grande épico hindu) 
 
Judaísmo - “O que é odioso a vós, não façais aos outros.” (Hillel, um mestre judeu). 
 
 ATIVIDADES 
1. Conforme aprendemos até aqui, existem várias religiões ou apenas uma? Elas são todas iguais? 
2. Segundo a poesia lida, qual a principal característica das boas religiões? 
3. Você acredita que temos que respeitar as religiões diferentes da que você e sua família seguem? Por 
quê? 
4. Pesquise o que é “diversidade religiosa”. 
file:///C:/Users/COMP�TADOR/Downloads/CADERNO%20PEDAG�GICO%20ENSINO%20RELIGIOSO.pdf
 
 
 AULA COM O TEXTO RELIGIÃO 
 
 
 
 
 
 
 
A RELIGIÃO NA VIDA DASPESSOAS OBJETIVO Reconhecer a diversidade religiosa presente na 
classe, construindo um referencial de respeito às diferenças. 
 
CONTEÚDO Tradições religiosas: a religião na vida das pessoas. 
 
CONVERSANDO SOBRE As religiões fazem parte da estruturação das sociedades. Nossa cultura 
está impregnada da influência de diferentes tradições religiosas de matrizes indígena, africana, 
ocidental e oriental. Detenha o olhar sobre o que cada uma delas ensina para a convivência 
pacífica. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS NECESSÁRIOS CD com música 
ambiental (tranquila). Folhas para desenho. Lápis de cor ou giz-de-cera. Papel para o painel. 
 
ATIVIDADE 1 =Peça aos estudantes que fechem os olhos. Leia a poesia “Religião” e oriente-os 
para que, durante a leitura, pensem, por meio de imagens, no significado do que estão ouvindo. 
Coloque uma música orquestrada e calma de fundo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIVERSIDADE CULTURAL E A DIVERSIDADE RELIGIOSA 
 
A diversidade cultural é patrimônio comum da 
humanidade. A cultura adquire formas diversas por meio do 
tempo e do espaço, que, por sua vez, manifestam-se na 
originalidade e na pluralidade das identidades que caracterizam 
os grupos e a sociedade que compõem a humanidade. 
Esta pluralidade em nossas sociedades garante uma interação harmoniosa quando 
impulsionada pela vontade do conviver das pessoas, acolhendo a inter-relação com as diferenças 
de forma dinâmica, formando uma única totalidade social, a humana. 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (artigo 27) garante que: “Toda pessoa tem o 
direito de participar livremente da vida cultural da comunidade, de fluir as artes e de participar do 
processo científico e de seus benefícios”. Assim, os direitos com respeito à diversidade cultural 
marcam a possibilidade de liberdade de expressão nas mais variadas formas, pois divulgam as 
ideias e as particularidades das comunidades manifestadas no teatro, na pintura, nos textos, rituais 
e outras formas de expressão da identidade. 
Portanto, a diversidade cultural e a diversidade religiosa andam juntas. Conforme o Fórum 
Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER), a religião acontece dentro de um universo 
cultural, ora influenciando, ora sendo influenciada pela cultura. 
O fato de toda pessoa ter a liberdade de pensamento, de consciência (crenças) e de religião inclui 
a possibilidade de os indivíduos assumirem ou não uma opção de crença (um valor de verdade) de 
forma coletiva ou individual. Neste sentido, a discriminação entre os seres humanos é uma ofensa 
à dignidade humana e deve ser condenada como uma violação aos Direitos Universais da pessoa. 
A diversidade religiosa presente nas sociedades é um elemento significativo que promove a 
união ou a fragmentação das comunidades, não importando se estão como minoria ou maioria. 
 
ATIVIDADES 
1- Complete as frases com as opções corretas: 
 
a) A Cultura manifesta-se na _________________ e na ______________ das identidades que 
caracterizam os grupos e a sociedade que compõe a humanidade. 
b) A diversidade_______________ e a diversidade _______________ andam juntas. 
c) A diversidade ______________ promove a _____________ ou a fragmentação das comunidades. 
 
Opções: 
( ) vida, igualdade, religiosa, racial, colorida, igualdade. 
( ) originalidade, pluralidade, cultural, religiosa, religiosa, união. 
( ) sociedade, igualdade, racial, cultural, cultural, racial, desunião. 
 
2- A diversidade cultural se manifesta em..., EXCETO: 
 
 
 
 
 
 
 
( ) Festas populares ( ) Músicas típicas ( ) Literaturas ( ) Na intolerância 
 
 
 
 
 
 
A DIVERSIDADE RELIGIOSA NO BRASIL 
 
Serrob 
A religião ou tradição religiosa faz parte da vida de um povo. 
Cultura você já deve saber, é o jeito ou o modo de ser de um povo. Em outras palavras, tudo 
o que o povo acredita, valoriza, respeita, transmite, ensina, canta, dança e comemora, faz parte da 
cultura. A cultura é um conjunto de valores materiais e espirituais que fazem parte do modo de vida 
de um povo ou grupo social. 
O povo brasileiro é um povo culturalmente religioso. As manifestações dessa religiosidade 
estão por toda parte: no grande número de templos e igrejas, no comércio, na mídia, nos nomes 
de vilas, cidades, ruas e escolas, nas festas e feriados religiosos, nos costumes, na fala do povo, 
etc. 
 Está ficando comum em alguns países e no Brasil, as pessoas de diferentes religiões se 
reunirem para dialogar, e juntas pensar e planejar a construção de um mundo solidário, humano e 
justo. 
 É importante conhecer as outras religiões para respeitar e compreender as diferenças 
religiosas existentes no mundo. 
O conhecimento da diversidade religiosa é um caminho que permite aos cidadãos superar 
os preconceitos e o fanatismo religioso. 
Conhecer para respeitar o diferente e as diferenças é muito importante para a promoção de 
culturas de paz. 
 
ATIVIDADES 
 
1. Responda de acordo com o que você leu no texto acima: 
 
a) O que é cultura? 
 
b) Em que podemos perceber as manifestações da religiosidade do povo brasileiro? 
 
c) O que está ficando cada vez mais comum em alguns países e no Brasil? 
 
d) Por que é importante conhecer as outras religiões? 
 
2. Procure em um dicionário o significado das palavras (fazer em casa): 
 
a) cidadão b) preconceito c) fanatismo 
 
3. Faça um desenho que simbolize a sua religião. 
 
4. Colora as cenas que demonstram atitudes corretas que devemos tomar com os seguidores das 
religiões diferentes da que você segue e depois escreva uma legenda para as cenas que você 
coloriu: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTOLERÂNCIA RELIGIOSA 
 
A intolerância religiosa é um conjunto de ideologias e atitudes ofensivas à diferentes crenças 
e práticas religiosas ou a quem não segue uma religião. 
É um crime de ódio que fere a liberdade e a dignidade humana. A perseguição religiosa é de 
extrema gravidade. 
É caracterizada por ofensa, discriminação e até atos que atentam contra a vida de um 
indivíduo ou de um determinado grupo. O agressor costuma usar palavras agressivas ao se referir 
ao grupo religioso atacado e aos elementos, deuses e hábitos da religião. Há casos em que o 
agressor desmoraliza símbolos religiosos, destruindo imagens, roupas e objetos de rituais 
religiosos. 
Crítica não é o mesmo que intolerância. O direito de criticar crenças e atitudes de uma 
religião, desde que isso seja feito sem desrespeito ou ódio, é assegurado pelas liberdades de 
opinião e expressão. 
Infelizmente a intolerância religiosa ainda é uma realidade em nosso país e em muitos outros 
lugares pelo mundo. 
Todos têm o direito de acreditar e praticar a religião que quiser. Mas todos também têm o 
dever de respeitar a escolha do outro, mesmo que essa não lhe agrade. 
 
A PAZ É UM DIREITO E UM DEVER DE CADA UM DE NÓS. 
 
VOCABULÁRIO: 
Ideologias- Conjunto de ideias, crenças e doutrinas 
 
 
ATIVIDADES 
 
1- Leia o texto e grife as palavras que 
você desconhece. 
 
2- Pesquise o significado dessas palavras. 
 
3- O que é intolerância religiosa? 
 
4- Qual a diferença entre ter o direito de 
expressar o que se pensa (criticar) e 
intolerância religiosa? 
 
5- Como a intolerância religiosa se 
manifesta no dia-a-dia? Pense e cite 
um exemplo de como isso acontece. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhar com os alunos o vídeo: ” Intolerância religiosa” 
 
https://www.youtube.com/watch?v=OCmXaR_cnZ8__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
TRABALHO 2º BIMESTRE 6 º ANO 
 
 
 
Cada aluno deverá confeccionar um pequeno cartaz que represente um pedido de paz em toda 
sociedade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=OCmXaR_cnZ8
 
PROVA DINÂMICA 
 
Procure realizar essa atividade em um ambiente diferente do habitual (sala de aula) 
sempre que possível, para que ajude a descontrair e tomar um “ar” de brincadeira mesmo. 
 
Divida a turma em grupos. Confeccione grupos de cartões/perguntas (em anexo), 
conforme o número de grupos. Tente fazer os grupos de cartões em cores diferentes (4 grupos 
de alunos= 4 grupos de cartões sendo cada grupo de uma cor). Atenção os grupos de cartões 
são iguais (têm as mesmas perguntas) só mude a cor do papel. 
 
O professor deverá ficar a uma distância dos grupos e disponibilizar os cartões em uma 
mesa separados por grupos. 
 
Conforme a ordem do professor, juntos, um representante de cada grupo virá até a mesa 
pegará aleatoriamente um cartão e voltará para o grupo. No grupo discutirão a questão e 
escolherão um novo representante para trazer de volta ao professor o cartão e a resposta. 
Sempre que trouxerem a resposta correta, o representante pega um novo cartão e volta ao 
grupo. O procedimento se repetirá até acabar os cartões. Será vencedor o grupo que terminar 
todos os cartões respectivos ao seu grupo primeiro. 
 
 Você pode valorizar a dinâmica como sendo uma prova. Ou simplesmente deixar ser 
um jogo para ajudar aos alunos a assimilarem e guardar o conteúdo trabalhado. 
 
 
CARTÕES 
 
 
 
 
 
1- “ A diversidade cultural é patrimônio comum da humanidade. “ 
 
Cite dois exemplos de manifestações culturais? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- “A diversidade religiosa presente nas sociedades é um elemento 
significativo que promove a união ou a fragmentação das 
comunidades, não importando se estão em minoria ou maioria.” 
 
O que significa união e fragmentação? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- “ O povo brasileiro é um povo culturalmente religioso. ” 
 
 
O que isso significa? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4- “... a diversidade cultural e a diversidade religiosa andam juntas.” 
 
 
O que significa quando dizemos que o Brasil é um país que tem uma DIVERSIDADE 
religiosa? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5- Religião depende de cada um é a crença, a fé e o amor...” 
 
 
Todas as religiões são iguais? Porque? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6- “Infelizmente a intolerância religiosa ainda é uma realidade em nosso país 
e em muitos outros lugares pelo mundo. “ 
 
Como se caracteriza (como acontece) a Intolerância religiosas? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7- “Todos têm o direito de acreditar e praticar a religião que quiser. ” 
 
 
Quando dizemos que em nosso país há uma pluralidade religiosa, 
estamos dizendo o que? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8- “Não firais os outros com o que vos fere.” (Buda) 
 
 
Buda, o príncipe Sidartha Gautama, foi fundador de qual religião? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROVA BIMESTRAL 
GABARITO 
 
 
 
 
 
1- A diversidade cultural se manifesta em..., EXCETO: 
 
 
 
 
( ) A- Festas populares ( ) B- Músicas típicas ( ) C- Literaturas ( ) D- Na intolerância 
2- Complete as frases abaixo: 
 
• A Cultura manifesta-se na _________________ e na ______________ das identidades 
que caracterizam os grupos e a sociedade que compõe a humanidade. 
• A diversidade_______________ e a diversidade _______________ andam juntas. 
• A diversidade ______________ promove a _____________ ou a fragmentação das 
comunidades. 
 
Agora assinale a opção correta: 
 
( ) A- vida, igualdade, religiosa, racial, colorida, igualdade. 
( ) B- Originalidade, pluralidade, cultural, religiosa, religiosa, união. 
( ) C- sociedade, igualdade, racial, cultural, cultural, racial, desunião. 
( ) D- vida, igualdade, racial, cultural, religiosa, igualdade. 
 
3- Classifique as afirmativas com “V” para verdadeiro e “F” para falso em seguida 
marque a alternativa correta: 
 
 
( ) A cultura é um conjunto de valores materiais e espirituais que fazem parte do modo de 
vida de um povo ou grupo social. 
( ) O povo brasileiro é um povo culturalmente religioso. 
( ) A religião ou tradição religiosa não faz parte da vida de um povo. 
 ( ) Conhecer para respeitar o diferente e as diferenças é muito importante para a promoção 
de culturas de paz. 
 
 
 ( ) A- V,F,V,F ( ) B- V,V,F,V ( ) C- F,V,V,F ( ) D- F,F,F,V 
 
Nome: Turma: 
4- Assinale a alternativa correta: 
Quando dizemos que em nosso país há uma pluralidade religiosa, estamos dizendo que... 
( ) A- No nosso país existe apenas uma religião. 
( ) B- No nosso país não existe religiões. 
( ) C- No nosso país existem muitas religiões. 
( ) D- Não estamos dizendo nada. 
 
5- Intolerância religiosa é... 
 ( ) A- É um conjunto de ideologias e atitudes ofensivas à diferentes crenças e práticas 
religiosas ou a quem não segue uma religião. 
 ( ) B- É uma religião. 
 ( ) C- É uma nova igreja. 
 ( ) D- É um conjunto de mentiras. 
 
 
 
6- Leia o texto 
 
 Qual é o tema central do texto: 
 
 ( ) A- As múltiplas cores 
 ( ) B- Respeito às “diferenças” 
 ( ) C- O mundo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7- Marque a opção que não demonstre atitude de intolerância 
( ) A - ( ) B - ( ) C - 
 
	Religião: ___________________________________________________
	TIPOS DE RELIGIÃO: Há vários tipos de religião, e são muitos os modos que vários estudiosos utilizam para classifica-las.
	RELIGIÃO
	Diná Raquel Daudt da Costa
	Religião depende de cada um
	É a crença, a fé e o amor
	Que as pessoas cultivam
	Nas suas casas, nas igrejas,
	Nos templos, na natureza.
	Boa é a religião
	Do índio, do branco,
	Do amarelo e do negro
	Que ensina o respeito e o amor
	Por todos os seres.
	Fonte: file:///C:/Users/COMP%C3%9ATADOR/Downloads/CADERNO%20PEDAG%C3%93GICO%20ENSINO%20RELIGIOSO.pdf
	O QUE PENSAM ALGUMAS RELIGIÕES:
	Cristianismo -“Tudo aquilo, portanto, que quereis que os outros vos façam, fazei-o vós a eles.”
	(Jesus – Mat. 7,12)
	Islamismo – “Nenhum de vós sois um crente até devotar pelo próximo o amor que
	devotais a vós mesmos.” (Maomé)
	Budismo – “Não firais os outros com o que vos fere.” (Buda)
	Hinduísmo – “Não façais aos outros aquilo que, se a você fosse feito, causar-lhe-ia dor.” (Mahabharata, grande épico hindu)
	Judaísmo - “O que é odioso a vós, não façais aos outros.” (Hillel, um mestre judeu).
	ATIVIDADES
	1. Conforme aprendemos até aqui, existem várias religiões ou apenas uma? Elas são todas iguais?
	2. Segundo a poesia lida, qual a principal característica das boas religiões?
	3. Você acredita que temos que respeitar as religiões diferentes da que você e sua família seguem? Por quê?
	4. Pesquise o que é “diversidade religiosa”.
	DIVERSIDADE CULTURAL E A DIVERSIDADE RELIGIOSA
	3- “ O povo brasileiro é um povo culturalmente religioso. ”
	O que isso significa?