Atividade Aula 5 e 6

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
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Curso: Engenharia de Produção – 1º Semestre
Disciplina: Tecnologias Educacionais e EAD - Professora: Maria Dolores Bortolança
Atividade referente às aulas 5 e 6 Enviar no Portfólio 3
01. Leia as alternativas abaixo: (0.75 ponto)
I- Os espaços virtuais de aprendizagem ou Ambientes Virtuais de Aprendizagem são também denominados de: materiais educacionais digitais (MEDs); ou de plataformas com interfaces e ferramentas auditivas verbais ou verbais linguístico.
II- Os ambientes virtuais são desenvolvidos para não ocorrerem interações e interatividades, dentre elas a aprendizagem no âmbito da educação à distância. A hipertextualidade e os recursos existentes nas plataformas de aprendizagem não concorrem para que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados.
III- Essas três características – interatividade, hipertextualidade e conectividade – já garantem o diferencial dos ambientes virtuais para a aprendizagem individual e grupal.
Sobre as alternativas apresentadas acima, assinale a alternativa correta: 
a) ( ) As alternativas I e II estão corretas
b) ( ) As alternativas II e III estão corretas
c) ( ) Somente a alternativa I está correta
d) ( X ) Somente a alternativa III está correta
e) ( )Todas as alternativas estão corretas.
02. Leia as alternativas sobre as Ferramentas mais utilizadas no ensino a distancia. (0,75 ponto)
I- Chat permite a construção coletiva de textos, o termo, de origem havaiana, significa “rápido” e dá a condição de o usuário editar, a qualquer momento, o que está registrado, sendo possível a reelaboração rápida do que está escrito.
II- O mural tem sua utilização para a postagem de comunicados a serem vistos por todos. Fica postado na plataforma de aprendizagem de acordo com o período previamente determinado.
III- O fórum é uma ferramenta assíncrona que possibilita o gerenciamento do tempo pelo aluno que poderá manifestar-se sobre o tema de acordo com a disponibilidade dele.
Sobre as alternativas acima, é CORRETO afirmar:
a) ( ) As alternativas I e II estão corretas
b) ( X ) As alternativas II e III estão corretas
c) ( ) Apenas a alternativa I está correta
d) ( ) Apenas a alternativa III está correta
e) ( ) Todas alternativas estão corretas.
03. Estudamos até aqui um pouco da evolução do EAD, como funcionavam e o que usavam as 3 gerações tecnológicas em EADs. Agora faça uma analogia explicando como foi esse inicio? Quais as principais dificuldades? O que mudou? O que melhorou do inicio até os dias atuais? (mínimo 10 linhas e máximo 20 linhas) (1,0 ponto)
A primeira geração tecnológica em EAD, que vai de 1850 a 1960 utilizou prioritariamente o material impresso, o radio e a televisão. Nesse período, os correios cumpriam importante função no que tange a interação entre alunos e professores que, aliás, era muito baixa. A segunda geração, que vai de 1969 a 1985, pautou-se pela utilização do videocassete e o televisor, também caracterizava pela baixa interação. A terceira geração, de 1985 a 1985 incorporou o uso do computador, da internet e da videoconferência bidirecional, marcando um avanço significativo no âmbito das interações, pois passou a utilizar CD-ROOM, multimidias e correio eletrônico. A partir desse momento interação passa a ser mais direto. Assim, os meios ora convergem para o apoio à aprendizagem ora para o apoio a o ensino e a comunicação.
Os recursos digitais são usados largamente no campo educacional, fazendo com o que os conteúdos sejam abordados nos formatos de imagens digitais, vídeos , hipertextos, animações, simulações, objetos de aprendizagem, paginas web, jogos educacionais, etc; sendo ferramentas que, ao potencializarem as práticas pedagógicas, se convertem nos chamados materiais educacionais digitais MEDs. 
Bom Trabalho!