exercici do conhecimento como ter sucesso no ensino a distancia

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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
As ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes para a aprendizagem autodidata se dá pelas interações possíveis em um ambiente colaborativo e assíncrono, pelo fato de acontecerem por intermédio de mídia impressa ou eletrônica, em que instrutor e aprendizes não estão fisicamente juntos, fazendo com que o momento dos estudos, participação e interações entre as partes variem de acordo com o método utilizado. Diante do exposto, escolha uma das alternativas abaixo, para completar as lacunas das frases seguintes:
Técnicas ________________________ - são assinaladas por uma relação entre docente e educando, por intermédio da comunicação mediada por um computador.
Técnicas _______________________ - são aquelas que podem ser utilizadas pelos educandos sem supervisão de um docente.
Técnicas _______________________ - todos podem participar da interação, através de ambientes virtuais onde a interação é sincrônica.
Técnicas _______________________ - caracteriza-se pela apresentação de tópicos, por um ou mais docentes aos educandos.
Assinale a alternativa que apresenta as informações que completam corretamente as lacunas das frases acima:
Escolha uma:
a. de um somente; de um para um; de um para muitos; de diversos para diversos.
b. de um para um; de um somente; de muitos para muitos; de um para muitos.
c. de muitos para dois ou mais, de muitos para muitos, de um somente, de um para dois.
GABARITO: O correto é o que tem como alternativa de um para um; de um somente; de muitos para muitos; de um para muitos. Nesta ordem: DE UM PARA UM, relação entre educador e educando. DE UM SOMENTE: dedicação do educando por pesquisas em livros, jornais etc. DE MUITOS PARA MUITOS, todos podem participar através de ambiente virtual. DE UM PARA MUITOS é a apresentação dos educadores, de tópicos a serem estudados, para os educandos. Videoaula 3.1 - A importância da aprendizagem autodirigida
d. de um para inúmeros; de um para três; de um somente; de diversos para um.
e. de um para vários; de um para diversos; de um somente; de muitos para muitos.
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A resposta correta é: de um para um; de um somente; de muitos para muitos; de um para muitos..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
No contexto da EaD - Educação a Distância, temos um elemento indispensável que é o material didático. No âmbito da proposta curricular, este deve se configurar como um dos dinamizadores da construção curricular e, também, como um marcador metodológico. É de posse do material que são feitos os recortes das áreas de conhecimento trabalhadas no curso, além do direcionamento metodológico pretendido. Dentre os materiais didáticos temos os textos. Ao produzir um texto, o professor deve fixar-se em algumas questões primordiais: para quem estou produzindo esse texto; que objetivos pretendo atingir; o texto está claro e fluido; a forma está atrativa; entre outros. Os textos na EaD são qualificados por Neder e Possari (2002) em dois tipos: Texto Base e Texto de Apoio. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, identificando as características dos tipos de textos mencionados acima.
1 – Texto Base
2 – Texto de Apoio
(__)Tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não pretendendo encerrar em si toda a profundidade de um tema.
(__) Busca oferecer uma oportunidade de se refletir sobre o assunto abordado, em uma forma dialógica, clara e simples.
(__) Oferece suporte ao desenvolvimento das atividades propostas e deve ser compreendido pelo aluno.
(__) Considerado também material didático das disciplinas, deve vir sempre acompanhado de orientação para facilitar a leitura.
Está correta:
Escolha uma:
a. 1 – 2 – 2 – 1
b. 2 – 2 – 1 - 1.
c. 2 – 1 – 2 - 2.
d. 1 – 1 – 2 - 2.
GABARITO: a ordem correta das afirmativas é “1 – 1 – 2 – 2”. Os textos na EaD são qualificados por Neder e Possari (2002) em dois tipos: Texto Base e Texto de Apoio. O TEXTO BASE tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não pretendendo encerrar em si toda a profundidade de um tema, busca oferecer uma oportunidade de se refletir sobre o assunto abordado, em uma forma dialógica, clara e simples. JÁ O TEXTO DE APOIO oferece suporte ao desenvolvimento das atividades propostas e deve ser compreendido pelo aluno, é considerado também material didático das disciplinas, e deve vir sempre acompanhado de orientação para facilitar a leitura.)
e. 1 – 2 – 1 - 2.
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A resposta correta é: 1 – 1 – 2 - 2..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Com a tecnologia eletrônica, criam-se novas possibilidades de produzir, acessar e transmitir informações. Em termos de tecnologia escrita, estamos passando de um suporte analógico (papel, livro, revista) para um digital (computador, teclado, internet). Essas mudanças implicam aprendizagens radicalmente novas. Segundo Neder e Possari (2001), tanto o conteúdo quanto a forma de organização do material didático de um curso, qualquer que seja a sua natureza, estarão inseridos em uma teia de relações importantes no sentido da produção de significados. Observe o quadro: 
COMO ACONTECE A APRENDIZAGEM
Aprendemos                                       Retemos
1% por meio do gosto                       10% do que lemos
1,5% por meio do tato                       20% do que escutamos
3,5% por meio do olfato                    30% do que vemos   
11% por meio da audição                  50% do que vemos e escutamos
83% por meio da visão                       70% do que ouvimos e logo discutimos
                                                                90% do que ouvimos e logo realizamos
Fonte: adaptado de Piletti (2004).
Considerando as ideias do texto e as informações do quadro acima, pode-se concluir que:
Escolha uma:
a. Propor conteúdos aos alunos que explorem, principalmente, a visão e a audição, não é essencial na EaD.
b. Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, já que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos.
GABARITO: Está correta a alternativa “Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, já que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos”. Como pode-se perceber na página indicada e com a interpretação da tabela, os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, pois já foi confirmado que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos. Assim, torna-se essencial propor conteúdos aos alunos que explorem, principalmente, a visão e a audição, ajudando-os a reter mais informações, por mais tempo; contrário ao que se propõe na alternativa A, por isso ela está incorreta. A alternativa B está incorreta por trazer a informação de que o professor deve trabalhar os outros sentidos do aluno para que a porcentagem do que se aprende com cada um deles aumente, o que não pode ser concluído com a tabela e o texto apresentado. Na alternativa C tem-se que os materiais didáticos para a EaD devem ser todos impressos para que os alunos possam ler, pois a retemos muito mais quando lemos do que quando ouvimos, o que não se confirma no quadro apresentado na questão.
c. Os materiais da metodologia em EaD devem ser de memorização, pois somente assim há aprendizagem significativa.
d. O professor deve trabalhar os outros sentidos do aluno para que a porcentagem do que se aprende com cada um deles aumente.
e. Os materiais didáticos para a EaD devem ser todos impressos para que os alunos possam ler, pois a retemos muito mais quando lemos do que quando ouvimos.
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A resposta correta é: Os materiais audiovisuais são elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, já que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A aprendizagem autodirigida tornou-se uma importante área de investigação dentro do campo da educação de adultos, estetipo de aprendizagem tem sido apontado muitas vezes como a resposta às constantes mudanças do mundo contemporâneo, permitindo ao indivíduo ser capaz de efetuar o desenvolvimento das capacidades de evoluir e agir num ambiente complexo, de ‘aprender a aprender’ ao longo da vida, de reconstruir permanentemente conhecimentos e saberes. A capacidade de ser autodirigido é fundamental para sobreviver e prosperar num mundo de contínuas mudanças pessoais, comunitárias e sociais. Nessa metodologia, segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) o objetivo principal é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento, se caracterizando por:
I - Ser um instrumento de democratização do saber – ao se apoderar de todos os recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras.
II - Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento, enfatiza sua autonomia, determinação e poder de decisão.
III - Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e ritmo de estudo. Dessa maneira, não há mais a necessidade de responder imediatamente a questões formuladas, possibilitando respeitar o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda mais flexível.
IV - Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais. Por exemplo, devido ao fato da interação não ocorre face a face, as barreiras da timidez são praticamente eliminadas, tornando mais distribuída a participação dos alunos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas são corretas.
GABARITO: A alternativa correta é ‘todas as afirmativas são corretas’. Percebemos que na EAD, a aprendizagem autodirigida se fortalece, visto que nessa modalidade de ensino é necessário que o aluno, com ou sem ajuda de outros, tome a iniciativa de diagnosticar as suas necessidades de aprendizagem, formular objetivos e identificar os recursos humanos e materiais para aprender. Ser um instrumento de democratização do saber – ao se apoderar de todos os recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras. Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento, enfatiza sua autonomia, determinação e poder de decisão. Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e ritmo de estudo. Dessa maneira, não há mais a necessidade de responder imediatamente a questões formuladas, possibilitando respeitar o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda mais flexível. Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais. Por exemplo, devido ao fato da interação não ocorre face a face, às barreiras da timidez são praticamente eliminadas, tornando mais distribuída a participação dos alunos. Videoaula 3.1 - A importância da aprendizagem autodirigida.
b. II, III, IV, apenas.
c. I, II e IV, apenas.
d. I e II, apenas.
e. III e IV, apenas.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas são corretas..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Autores como Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) defendem que o objetivo principal da aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento. Monteiro, Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas técnicas que auxiliam as ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes de aprendizagem autodirigidas. Essas técnicas são: “técnicas de um somente; técnicas de um para um; técnicas de um para muitos; técnicas de muitos para muitos”.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e as relações propostas entre elas, destacando as “técnicas de um para um”.
I - Contrato de aprendizagem – acordo realizado entre docentes e educandos, que preveem o que deve ser ensinado, de que forma a aprendizagem será supervisionada, qual o tempo previsto e os critérios de avaliação a serem negociados.
II - Internalização – instrumento que admite que o aluno pratique a profissão escolhida, sob a supervisão de profissionais tarimbados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
b. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
GABARITO: As duas são proposições correta se complementam o contexto proposto, pois, em relação às técnicas de um para um temos: Contrato de aprendizagem – acordo realizado entre docentes e educandos, que preveem o que deve ser ensinado, de que forma a aprendizagem será supervisionada, qual o tempo previsto e os critérios de avaliação a serem negociados, e Internalização – instrumento que admite que o aluno pratique a profissão escolhida, sob a supervisão de profissionais tarimbados. Videoaula 3.1 - A importância da aprendizagem autodirigida.
c. As duas são proposições corretas e complementam o contexto proposto.
d. A primeira é uma proposição verdadeira e diferem do contexto proposto
e. As duas são proposições falsas e diferem do contexto proposto.
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A resposta correta é: As duas são proposições corretas e complementam o contexto proposto..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Ao material didático atribui-se um papel essencial no contexto da educação a distância, tem como objetivo apoiar a mediação entre o docente e o educando, auxiliando na organização das disciplinas ou no estabelecimento de um elo para a construção de conhecimentos de modo geral para todos os envolvidos no processo educacional. De acordo com Neder e Possari (2001), o material didático de um curso, no âmbito da proposta curricular, deve se configurar como um dos dinamizadores da construção curricular e, também, como um marcador metodológico. É mediante o material que são feitos os recortes das áreas de conhecimento trabalhadas no curso, além do direcionamento metodológico pretendido. Segundo autores acima mencionados, qualificam os textos em dois tipos: texto-base e texto de apoio. Considerando o exposto, marque a alternativa que corresponde ao TEXTO-BASE:
Escolha uma:
a. É um dos elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, pois já foi confirmado que ouvir e ver proporcionam porcentuais de fixação maiores que os demais sentidos.
b. Tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não pretendendo encerrar em si toda a profundidade de um tema. Busca oferecer uma oportunidade de se refletir sobre o assunto abordado, em uma forma dialógica, clara e simples, pois o autor deve lembrar que o aluno estará sozinho em suas leituras.
c. Fornece suporte ao desenvolvimento das atividades propostas e devem ser compreendidos pelos alunos. É considerado, também, material didático das disciplinas e deve vir sempre acompanhado de orientações para facilitar a leitura.
GABARITO: Alternativa correta é o que aborda que O TEXTO-BASE na EaD tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não pretendendo encerrar em si toda a profundidade de um tema. Busca oferecer uma oportunidade de se refletir sobre o assunto abordado, em uma forma dialógica, clara e simples, pois o autor deve lembrar que o aluno estará sozinho em suas leituras. Por isso, é importante que o professor, na construção de seu texto, enfatize o conteúdo que merecer destaque, estabeleça as metas de estudo que deverão ser desenvolvidas, forneça uma ligação entre as possíveis vivências do aluno e o conteúdo da aula, provoque situações que instiguem o aluno a querer saber mais sobre os conteúdos abordados.
d. É umtexto com informações gerais de conteúdo, onde a linguagem é mais difícil de compreensão, muito importante para ampliar o vocabulário do profissional.
e. O docente pode propor um estudo de caso, uma reflexão, uma discussão, e os participantes devem responder ou desenvolver comentários sobre o assunto, sendo possível tanto responder diretamente a proposta do docente quanto colaborar com outras informações sobre o que os outros participantes responderam.
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A resposta correta é: Tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não pretendendo encerrar em si toda a profundidade de um tema. Busca oferecer uma oportunidade de se refletir sobre o assunto abordado, em uma forma dialógica, clara e simples, pois o autor deve lembrar que o aluno estará sozinho em suas leituras..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
“A utilização dos ambientes virtuais de aprendizagem pressupõe, ao lado do domínio das tecnologias, uma forma de comunicação do professor que utiliza em sua docência novas concepções, como ciberespaço, interatividade, cibercultura, plataformas de ensino/ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs), login, senha, que passam a fazer parte do cotidiano de aprender e ensinar.” (MACHADO e BARBOSA, 2011, p.48). Portanto, existem algumas características didático-pedagógicas que são essencias para que o processo ensino-aprendizagem ocorra em um AVA. Sobre essas características, analise as asserções a seguir:
I – Docentes e educandos desempenham papéis flexíveis, ou seja, nem sempre apenas o docente ensina e o educando aprende, o contrário também é verdadeiro.
II – Todos os envolvidos podem participar livremente nos espaços disponíveis, propondo tanto colaborações individuais quanto coletivas.
III – É possível estabelecer discussões que irão requerer novas leituras, novas concepções, interpretações, enfim, novos conhecimentos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I.
b. II e III.
c. I e III.
d. II.
e. I, II e III.
GABARITO – a alternativa que apresenta como correta “I, II e III”. Existem algumas características didático-pedagógicas que são essencias para que o processo ensino-aprendizagem ocorra em um AVA, são elas: docentes e educandos desempenham papéis flexíveis, ou seja, nem sempre apenas o docente ensina e o educando aprende, o contrário também é verdadeiro. Todos os envolvidos podem participar livremente nos espaços disponíveis, propondo tanto colaborações individuais quanto coletivas. É possível estabelecer discussões que irão requerer novas leituras, novas concepções, interpretações, enfim, novos conhecimentos. Sendo assim, todas as asserções estão corretas. Videoaula 3.3 - Ambiente virtual de aprendizagem.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000), o objetivo principal da aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento. Caracteriza-se por:
I - Ser um instrumento de democratização do saber: apoderar-se de todos os recursos tecnológicos de informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade.
II - Promover o desenvolvimento pessoal: ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento.
III - Respeitar as diferenças: ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabendo ao aluno-aprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo.
IV - Reduzir as diferenças: os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Estão corretas as afirmativas III e IV.
b. Estão corretas as afirmativas I e II.
c. Todas as afirmativas estão corretas.
GABARITO: Alternativa correta é “todas as afirmativas estão corretas”. Todas as alternativas descritas acima são verdadeiras, por ser em um ensino que acontece por intermédio de mídia impressa ou eletrônica, ou seja, não sendo necessário que o instrutor e aprendiz estejam fisicamente juntos, no momento de estudo, a participação e interação entre as partes pode variar de acordo com o método utilizado por cada um.
d. Estão corretas as afirmativas II e IV
e. Estão corretas as afirmativas II e III.
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A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A aprendizagem autodirigida é de extrema importância, pois apresenta mecanismos capazes de trazer alternativas para os limites do ensino tradicional, bem como vem suprir com as necessidades de difusão da educação, independentemente dos recursos físicos e financeiros, da distância e da disponibilidade dos professores e alunos. O objetivo principal dessa metodologia de aprendizagem é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento, sendo caracterizado de várias formas, conforme Lucena e Fuks(2000), e Sampaio e Leite (2000). Algumas das características da metodologia de aprendizagem, trazidas no enunciado, estão dispostas abaixo. Assim, coloque V para as que julgarem verdadeiras e F para as que julgarem falsas.
(__) Ser um instrumento de democratização – ao se apoderar de todos os recursos tecnológicos de informações e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras.
(__) Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno aprendiz disciplina e organização do pensamento, enfatiza a autonomia, determinação e o poder de decisão
(__) Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada aluno aprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo.
(__) Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. V, F, F, V.
b. V, V, V, V.
GABARITO: Todas as alternativas estão corretas. Ser um instrumento de democratização – ao se apoderar de todos os recursos tecnológicos de informações e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a democratização da educação sem fronteiras. Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno aprendiz disciplina e organização do pensamento, enfatiza a autonomia, determinação e o poder de decisão. Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada aluno aprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo. Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação dos demais. Videoaula 3.1 - A importância da aprendizagem autodirigida.
c. V, V, V, F.
d. F, F, V, V.
e. F, V, V, V.
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A resposta correta é: V, V, V, V..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
As atividades a serem desenvolvidas no transcorrer do curso não devem ter apenas como objetivo cobrar que o aluno decore o conteúdo da aula, assim como a avaliação não deve ser elaborada de modo a prejudicar o aluno, exigindo detalhes que não farão diferença em sua vida acadêmica ou pessoal. Assim, as atividades e avaliações devem estar bem contextualizadas e com a linguagem clara, permitindo ao aluno sua rápida compreensão. Cada atividade proposta exige uma operação mental de complexidade diversa. Em razão disso, ao elaborar as questões, é importante provocar diferentes operações mentais, tendo em vista algumas categorias estabelecidas pelo psicólogo Bloom. Estabeleça a seguir a relação entre o tipo de atividade com sua característica.
1. Atividade de conhecimento e/ou reconhecimento.
2. Atividades de compreensão.
3. Atividades de aplicação.
4. Atividade de análise.
5. Atividades de síntese.
6. Atividade de avaliação.
( ) Atividade que deve estar voltada para o entendimento elementar das informações e para a fixação dos elementos pertinentes ao tema abordado.
( ) Atividade maiscomplexa, na qual se busca fazer com que o aluno atribua significados ao conteúdo aprendido.
( ) Atividade em que o aluno deve conseguir memorizar elementos que posteriormente poderão utilizados em outras situações. O aluno deverá estabelecer relações com situações significativas em sua vida.
( ) Atividades que se utilizam do método dedutivo, um processo mental que parte de uma verdade geral para os dados particulares, ou seja, parte de um todo para que se chegue à compreensão das partes.
( ) São atividades indutivas, ou seja, partem das partes para se chegar a compreensão do todo.
( ) É a atividade que exige maior complexidade, pois busca que o aluno apresente a sua avaliação sobre o conteúdo visto.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. 4 – 1 – 3 – 2 – 6 – 5.
b. 3 – 2 – 1 – 6 – 5 – 4.
c. 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 1.
d. 1 – 6 – 3– 1 – 5 – 4.
e. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6.
GABARITO: A alternativa correta apresenta a seguinte sequência: “– 2 – 3 – 4 – 5 – 6”
1. Atividade de conhecimento e/ou reconhecimento. Atividade que deve estar voltada para o entendimento elementar das informações e para a fixação dos elementos pertinentes ao tema abordado.
2. Atividades de compreensão. Atividade mais complexa, na qual se busca fazer com que o aluno atribua significados ao conteúdo aprendido.
3. Atividades de aplicação. Atividade em que o aluno deve conseguir memorizar elementos que posteriormente poderão utilizados em outras situações. O aluno deverá estabelecer relações com situações significativas em sua vida.
4. Atividade de análise. Atividades que se utilizam do método dedutivo, um processo mental que parte de uma verdade geral para os dados particulares, ou seja, parte de um todo para que se chegue à compreensão das partes.
5. Atividades de síntese. São atividades indutivas, ou seja, partem das partes para se chegar a compreensão do todo.
6. Atividade de avaliação. É a atividade que exige maior complexidade, pois busca que o aluno apresente a sua avaliação sobre o conteúdo visto.
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A resposta correta é: 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6..
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