Colaborar - Adg2 - Educação e Artes

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19/03/2020 Colaborar - Adg2 - Educação e Artes
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2144445304?atividadeDisciplinaId=9815267 1/3
a)
b)
c)
d)
e)
1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações, sentimentos,
pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional
como tridimensional, além de volume, espaço, cor e luz. O movimento, o equilíbrio, o ritmo, a
harmonia, o contraste, a continuidade, a proximidade e a semelhança são atributos da criação
artística. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim
como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às Artes Visuais.
As artes visuais, que por muito tempo recebiam a nomenclatura de "artes plásticas" fazem parte das
propostas curriculares de todos os níveis de ensino. Como a música e as artes cênicas, esta área
apresenta as suas especificidades.
Desta forma é correto afirmar que são linguagens das Artes visuais:
Alternativas:
escultura, pintura, desenho, gravura, arquitetura, fotografia. Alternativa assinalada
dança, pintura, desenho, partitura, arquitetura, fotografia.
escultura, dança, estamparia, gravura, arquitetura, fotografia.
dança, pintura, desenho, gravura, instalação, coreografia.
teatro, pintura, desenho, partitura, arquitetura, instalação.
Para Fusari e Ferraz (1993, p. 55), "(...) a criança se exprime naturalmente tanto do ponto de
vista verbal, como plástico ou corporal e sempre está motivada pelo desejo da descoberta e por suas
fantasias. Ao acompanhar o desenvolvimento expressivo da criança, percebe-se que ele resulta das
elaborações de sensações, sentimentos e percepções vivenciadas intensamente. Por isso, quando ela
desenha, dança e canta o faz com vivacidade e muita emoção.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabelece que a educação infantil é
a primeira etapa da educação básica. Nesta etapa é importe que a criança desenvolva diferentes
aspectos.
Sobre a criança, a partir da LDB, analise as afirmativas a seguir.
I. É importante que a criança tenha acesso a conhecimentos da realidade social e cultural que
garantam seu desenvolvimento integral.
II. É importante que a criança possa se comunicar e se expressar atribuindo sentido a sensações,
sentimentos, pensamentos e realidade por meio do processo de ensino e aprendizagem da arte e
suas linguagens.
III. É importante que a criança receba trabalhos prontos para treinar a coordenação motora.
IV. É importante que a criança desenvolva habilidades dentro das linguagens da arte.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Alternativa assinalada
19/03/2020 Colaborar - Adg2 - Educação e Artes
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a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
4)
A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética,
que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno
desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas, quanto na
ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas
diferentes culturas.
O professor de arte tem grande importância no desenvolvimento da criatividade das crianças. É por
meio das linguagens que vai oportunizar o trabalho com o sensível.
Dentre as suas atribuições na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.
I. Atentar-se quanto as peculiaridades e esquemas de conhecimento da criança de cada faixa etária e
grau de desenvolvimento, de forma a integrar os diversos níveis de processo cognitivo.
II. Desenvolver proposições para que, através de motivação interna e/ou externa, a criança traça
percursos de criação e construção individuais de aprendizagem a partir da própria experiência
criativa.
III. Acompanhar o desenvolvimento das fases em que a criança manifesta suas representações
plásticas, musicais e psicomotoras.
IV. Propor atividades de livre expressão, sem preocupar-se com a história da arte ou os
regionalismos, neste momento.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas. Alternativa assinalada
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
A dimensão subjetiva do movimento deve ser contemplada e acolhida em todas as situações do
dia-a-dia na instituição de educação infantil, possibilitando que as crianças utilizem gestos, posturas
e ritmos, para se expressar e se comunicar. A dimensão expressiva do movimento engloba as
expressões e comunicação de ideias, sensações e sentimentos pessoais e as manifestações corporais
que estão relacionadas com a cultura.
Acerca das atividades que envolvem a dança na educação infantil, julgue as afirmativas a seguir em
(V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) De acordo com o RCNEI – Educação Infantil (Vol. 3, 1998), a dança é uma das manifestações da
cultura corporal dos diferentes grupos sociais que está intimamente associada ao desenvolvimento
das capacidades expressivas das crianças.
( ) A aprendizagem por meio da dança deve estar determinada prioritariamente, pela marcação e
definição de coreografias pelos adultos.
( ) Brincadeiras de roda favorecem o desenvolvimento da noção de ritmo individual e coletivo,
introduzindo as crianças em movimentos próprias da dança.
( ) Conhecer jogos e brincadeiras e refletir sobre os tipos de movimentos que os envolvem é muito
importante para ajudar no desenvolvimento da motricidade das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Alternativas:
V - V - V - F.
Alternativa assinalada
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c)
d)
e)
V - F - V - V.
V - V - F - V.
F - F - F - V.
F - V - V - F.