Pedagogia - Teorias e Práticas do Currículo (Avaliação)

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1. As narrativas contidas no currículo tradicional corporificam noções particulares 
sobre conhecimento, formas de organização da sociedade e sobre os diferentes 
grupos sociais. Sobre a lógica monocultural esboçada nesses currículos, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Sua concepção cultural reflete a epistemologia da lógica dominante. 
II- Nessa perspectiva, o currículo faz uma opção clara pelo modelo eurocêntrico, 
cristão, masculino, branco e heterossexual. 
III- Valorizam as ligações pessoais, a interação, a intuição e o pensamento 
divergente. 
IV- Valorizam as artes e a estética, o comunitarismo e a cooperação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
2. A avaliação deve estar a serviço da aprendizagem dos alunos e não pode se tornar 
um instrumento de exclusão e perpetuação das relações sociais. As formas de 
avaliação devem ser comprometidas com o processo de aprendizagem dos alunos. 
Sobre as formas de avaliação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Por meio de observação sistemática, acompanhando seus processos de 
aprendizagens e utilizando instrumentos como registro, tabelas, listas de controle, 
diário de classe, entre outros. 
II- Analisando a variedade de suas produções para assim ter um quadro real das 
aprendizagens conquistadas. 
III- Quando a avaliação se dá sobre a competência dos alunos na produção de textos, 
deve-se considerar a totalidade dessa produção, que envolve desde os primeiros 
registros escritos, no caderno de lição, até os registros das atividades de outras áreas 
e das atividades realizadas especificamente para esse aprendizado, além do texto 
produzido pelo aluno para os fins específicos desta avaliação. 
IV- As avaliações objetivas não precisam ser semelhantes às situações de 
aprendizagem que já foram realizadas em sala de aula, sendo também desnecessário 
deixar claro para os alunos o que se pretende avaliar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e VI estão corretas. 
 
3. O currículo é feito de escolhas de conteúdo que a escola deve transmitir. Essas 
escolhas indicam uma visão de mundo, de sociedade e de cultura como um todo. 
Sobre cultura, analise as sentenças a seguir: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=UEVENjY=&action3=NDQ3NDQ2&action4=MjAxOS8x&prova=MTAwNTg5ODc=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=UEVENjY=&action3=NDQ3NDQ2&action4=MjAxOS8x&prova=MTAwNTg5ODc=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=UEVENjY=&action3=NDQ3NDQ2&action4=MjAxOS8x&prova=MTAwNTg5ODc=#questao_3%20aria-label=
 
I- A cultura atual perpassou por etapas de evolução, o que tornou possível classificar 
a sociedade humana conforme uma escala que foi da menos desenvolvida até a mais 
desenvolvida. 
II- Os diferentes grupos humanos percorreram as mesmas etapas que já tinham sido 
percorridas por outras sociedades mais avançadas. 
III- A cultura passou pelas fases históricas de selvageria, barbarismo e civilização. 
IV- Nenhuma cultura pode ser objetivamente definida como superior a nenhuma 
outra. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
4. Segundo Young (2007), há conhecimentos que são mais importantes que outros, 
desenvolvidos nas escolas. Assim, existem dois tipos de conhecimento: curricular e 
não escolar. Young (2007, p. 1294) afirma que "existe algo no conhecimento escolar 
ou curricular que possibilita a aquisição de alguns tipos de conhecimento". Sobre as 
características do conhecimento curricular e do não escolar, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Conhecimento não escolar depende do contexto que o indivíduo se encontra 
inserido, refletindo sobre as resoluções de problemas cotidianos. 
II- O conhecimento escolar nos estudos de Young recebe a denominação de 
conhecimento poderoso. 
III- O conhecimento escolar depende do contexto vivenciado pelos alunos, 
valorizando exclusivamente suas experiências. 
IV- Espera-se que na escola os alunos aprendam o conhecimento poderoso, não 
sendo oferecido em suas famílias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: YOUNG, M. Para que servem as escolas? Educação e Sociedade, 
Campinas, v. 28, n 101, p. 1287-1302, 2007. 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
5. A pedagogia libertadora se fundamenta nos estudos de Paulo Freire e se sustenta na 
premissa de que a transformação acontecerá por meio da emancipação das camadas 
populares, definidas pelos processos de conscientização cultural e política no 
cotidiano social. A avaliação é entendida como um processo formativo e diagnóstico. 
Sobre as características que definem a avaliação formativa e diagnóstica, analise as 
sentenças a seguir: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=UEVENjY=&action3=NDQ3NDQ2&action4=MjAxOS8x&prova=MTAwNTg5ODc=#questao_4%20aria-label=
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I- Favorece os processos de autonomia a aprendizagem dos alunos, baseados na 
interação e diálogo. 
II- Os conteúdos são apresentados aos alunos com os objetivos e critérios que serão 
utilizados para verificar sua aprendizagem. 
III- A intencionalidade permeia a reprodução das classes sociais e privilegia a 
memorização para assegurar os testes nacionais. 
IV- Acontece ao longo do processo como uma forma de acompanhamento reflexivo 
do desempenho do aluno. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
6. Segundo Santos (2008), a atual estrutura educacional se baseia em princípios 
afirmados por séculos, que conduz os docentes a práticas de ensino que não 
contemplam, em sua totalidade, o processo de ensino e aprendizagem dos 
conhecimentos. A complexidade e a transdisciplinaridade foram organizadas 
separadamente, contudo articulam-se nos princípios básicos. Sobre os aspectos que 
definem a transdisciplinaridade no âmbito escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Apresenta uma abordagem complexa em que as divisões por disciplinas deixam de 
existir. 
II- Ocorre a relação entre as diferentes disciplinas, formando um sistema total, como 
uma teoria geral. 
III- Estabelece relações significativas dos assuntos entre as diversas disciplinas, 
compondo mapas de saberes. 
IV- Promove atividades colaborativas baseadas nos diálogos articulados entre as 
disciplinas e professores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, A. Complexidade e transdisciplinaridade em educação: cinco 
princípios para resgatar o elo perdido. Revista Brasileira de Educação. v. 13, n. 37, 
jan/abr 2008. 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
7. O portfólio consiste numa forma de organizar o trabalho pedagógico pormeio de 
processos de documentação e reflexão, com relação a questões referentes às ações 
que englobam o ensino e a aprendizagem na escola. O termo portfólio remete a uma 
coleção especial dos melhores trabalhos, selecionados e organizados pelos alunos, 
sobre suas aprendizagens. Sobre as características do portfólio com relação aos 
processos avaliativos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=UEVENjY=&action3=NDQ3NDQ2&action4=MjAxOS8x&prova=MTAwNTg5ODc=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjI1Ng==&action2=UEVENjY=&action3=NDQ3NDQ2&action4=MjAxOS8x&prova=MTAwNTg5ODc=#questao_7%20aria-label=
I- O uso do portfólio como recurso de avaliação promove o desenvolvimento de 
habilidades como a reflexão, a autoavaliação e a análise crítica, associando o 
currículo às práticas pedagógicas. 
 
PORQUE 
 
II- Esse instrumento consiste numa compilação de trabalhos de alunos que são 
cuidadosamente organizados para, posteriormente, servir de material de consulta 
para as provas da disciplina. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
8. A avaliação dialógica compreende a inserção de uma ação pedagógica no contexto 
sociocultural do educando, comprometida com as circunstâncias socioculturais onde 
se dá a prática educativa. A avaliação dialógica e interativa procura promover 
sujeitos moral e intelectualmente críticos e participativos inseridos em seu contexto 
social e político. Sobre a avaliação na perspectiva dialógica, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Privilégio à compreensão. 
II- Privilégio à memorização. 
III- Pauta-se sob a lógica da inclusão, do diálogo, da construção da autonomia. 
IV- Intenção de reprodução das classes sociais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9. O compromisso de um currículo multicultural está na emancipação social dos 
diferentes, fazendo uma clara opção política por um compromisso contra as 
discriminações, as desigualdades e o respeito à diversidade cultural. Sobre o 
currículo multicultural, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Demonstrar as diferenças e as desigualdades como algo natural. 
II- Comprometer-se em realizar um maior intercâmbio cultural, com abertura às 
distintas manifestações culturais de grupos cujas identidades encontram-se 
ameaçadas. 
III- Ter uma clara opção política por um compromisso contra as discriminações, as 
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desigualdades e o respeito à diversidade cultural. 
IV- Construir alternativas que possibilitem a promoção da cultura hegemônica como 
uma forma de remissão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
10. Para a corrente Pós-crítica é importante pensar o currículo em novos cenários não 
homogêneos, marcados por hibridismos e pelo questionamento a uma concepção 
epistemológica lógica que julga poder definir os contornos do conhecimento válido. 
Assim, dizemos que currículo pós-crítico preocupa-se em como a construção da 
subjetividade dos alunos vem sendo inscrita e posicionada em diferentes textos 
pedagógicos. Sobre essa corrente, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Seu compromisso com a tradição marxista para analisar as categorias: cultura, 
ideologia e subjetividade. 
II- Preocupam-se com conexões entre linguagem, verdade, poder, razão e sujeito. 
III- Examinam as condições históricas e políticas das abordagens curriculares que 
foram persuasivas em determinadas épocas, 
IV- Procuram desocultar as relações de poder em que o discurso curricular foi 
moldado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: VEIGA-NETO, Alfredo. Cultura, culturas e educação. In: Revista 
Brasileira de Educação, n. 23, maio/jun/jul/ago., 2003. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. 
 
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