Apol Comunicação e Linguagem nota 100

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Questão 1/10 - Comunicação e Linguagem
Segundo a nova regulamentação, houve mudança na grafia de palavras, principalmente as iniciadas por prefixos e falsos prefixos. A formação por prefixação é aquela em que ocorre a anteposição de um prefixo a uma palavra autônoma. Os prefixos são elementos mínimos de significação, isto é, eles apresentam um sentido que só se realiza plenamente após a união com uma palavra significativa. As novas regras se referem a falsos prefixos. Na verdade, eles são palavras significativas, que aparecem na formação de compostos, mas que se submetem às mesmas regras estabelecidas para os prefixos.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1.
Usa-se o hífen quando o prefixo ou falso prefixo terminar pela mesma vogal que inicia a palavra seguinte. Diante disso, assinale a alternativa que contém a palavra correta em relação a nova regra ortográfica.
Nota: 10.0
	
	A
	contra-senso
	
	B
	sobre-saia
	
	C
	arqui-rival
	
	D
	infra-renal
	
	E
	semi-internato
Você acertou!
Gabarito: Usa-se o hífen quando o prefixo ou falso prefixo terminar pela mesma vogal que inicia a palavra seguinte.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 51-52.
 
Questão 2/10 - Comunicação e Linguagem
Fonte: CHAVES, Flávio. Disponível em:  https://flaviochaves.com.br/2019/03/30/c-h-a-r-g-e-184/, acessado em 11/08/2019.
Estudou-se na obra base da disciplina, sobre a intencionalidade discursiva. Segundo o livro (VALLE, 2013): “A intencionalidade refere-se às intenções, explícitas ou subentendidas dos interlocutores que participam de uma determinada situação comunicativa.” Na piada acima, a intenção era:
Nota: 10.0
	
	A
	Defender a ideia de que o celular pode ser um tipo de arma.
Você acertou!
Gabarito comentado: A alternativa A está correta porque, de fato, a intenção da piada é demonstrar que o celular pode ser utilizado com um tipo de arma. A alternativa B, em que se diz que o celular não pode competir com uma arma de fogo é óbvia, mas não está correta porque a piada não dá a entender que esteja ocorrendo um assalto, por exemplo. A alternativa C está incorreta porque, ainda que a comunicação seja uma forma importante de se evitar a violência, a piada mostra justamente o oposto, isto é, o celular como uma forma de comunicação que pode incitar a violência. A alternativa D também está incorreta porque a piada, em momento nenhum, defende o porte de arma, ao contrário, ela o critica. E finalmente a alternativa E está incorreta porque a intenção da piada não está focada no porte de armas, especificamente, mas comparando, por assim dizer, o fato de as armas poderem ter formas diferentes.
 
Referência: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não Erre Mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013. Aula 1. Rota de aprendizagem 1.
	
	B
	Deixar claro que o celular jamais poderá competir com uma arma de fogo.
	
	C
	Esclarecer que a comunicação é uma importante forma de se evitar a violência.
	
	D
	Demonstrar o perigo da violência nas ruas, como forma de se pregar a liberdade do cidadão comum portar arma.
	
	E
	Exemplificar como uma arma pode ser perigosa por seu poder de fogo e, sendo assim, as autoridades não deveriam permitir que armas com grande poder de fogo possam circular nas ruas.
Questão 3/10 - Comunicação e Linguagem
Uma língua nunca é falada da mesma forma por seus usuários, porque ela está sempre sujeita a variações. Existem vários aspectos que interferem na produção linguística e contribuem para o aparecimento dessas variações. Leia o fragmento a seguir, retirado de uma crônica de Carlos Drumond de Andrade: “Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do balaio."
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1.
Com base nos estudos da disciplina, assinale a alternativa que aponta corretamente a variação em que se encaixa o fragmento acima transcrito, retirado da crônica de Carlos Drummond de Andrade:
Nota: 10.0
	
	A
	Espaço
	
	B
	Tempo
Você acertou!
Gabarito: A alternativa correta é ‘Tempo’, conforme item ‘Língua padrão e variantes linguísticas’ do capítulo 1 do livro base. Tempo: o português falado hoje é diferente do português de décadas e, principalmente, de séculos atrás.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 26-27.
	
	C
	Grupo social
	
	D
	Atividade profissional
	
	E
	Situação comunicativa
Questão 4/10 - Comunicação e Linguagem
A carta comercial é um tipo de comunicação impressa, acondicionada em envelope e endereçada a uma ou mais pessoas. Ela é um documento utilizado pelo comércio, pela indústria, por bancos, empresas prestadoras de serviços, profissionais liberais e entre pessoas físicas e jurídicas que têm interesses em comum.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4.
Assinale a alternativa que está correta em relação a como se elaborar uma carta comercial:
Nota: 10.0
	
	A
	A carta comercial pode ser enviada tanto por empresas privadas como públicas.
	
	B
	A abreviatura de atenção nesse tipo de comunicação é Att.
	
	C
	A forma respeitosamente é usada quando o destinatário é subordinado do remetente.
	
	D
	Não se usa mais colocar o endereço do destinatário logo após a sua designação.
Você acertou!
Gabarito: Não se usa mais colocar o endereço do destinatário logo após sua designação, por uma questão lógica: ele sabe onde fica a empresa, porque é lá que o destinatário trabalha. As outras alternativas estão ao contrário do que é indicado no livro base.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 196-199, adaptado.
	
	E
	A carta comercial pode ser enviada somente para as empresas públicas.
 
Questão 5/10 - Comunicação e Linguagem
O emprego das letras em nosso idioma não é tarefa fácil. Muitas vezes é necessário buscar no dicionário a grafia correta das palavras, pois o mesmo som pode ser representado por mais de uma letra. Exemplo: Casa / Azar.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4.
De acordo com as orientações do livro base da disciplina, assinale a alternativa em que todas as lacunas devem ser preenchidas com "s":
Nota: 10.0
	
	A
	atrá(_), e(_)tender, e(_)tinção
	
	B
	pau(_)a, marque(_)a, ca(_)ebre.
Você acertou!
Gabarito: a alternativa correta é ‘pausa – marquesa – casebre’.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 199 e 200.
	
	C
	talve(_), descan(_)ar, excur (_) ão.
	
	D
	e(_)terminar, despreten(_)ão, an(_)iar.
	
	E
	Mudan(_)a, talve(_), atrá(_)
Questão 6/10 - Comunicação e Linguagem
“É preciso ter sempre em mente que a argumentação é o corpo do texto. É por meio dela que apresentamos nosso ponto de vista, cujo propósito é convencer alguém a mudar de opinião ou alterar um comportamento”. Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 3.
Tendo como base a contextualização acima, e os conteúdos da disciplina, examine as assertivas abaixo, e assinale a alternativa que faz a análise correta:
I – Para dar credibilidade ao argumento proposto podemos citar pessoas de prestígio, conhecedoras do assunto. Esse é um modelo de argumentação conhecido como argumentação por citação de autoridade.
II – O modelo de argumentação por comprovação é usado quando o autor do texto sustenta a sua argumentação por meio da apresentação de dados, estatísticas e percentuais.
III – Exemplos não podemser usados como recurso para argumentação. Pois o leitor não sabe se eles são verdadeiros ou não. 
IV – Quando usamos relações de causa (os motivos, porquês) e de consequência (os efeitos), estamos utilizando um modelo de argumentação conhecido como argumentação por causa e consequência.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas
	
	B
	Apenas as assertivas I e III estão corretas
	
	C
	Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas
Você acertou!
Para dar credibilidade ao argumento proposto podemos citar pessoas de prestígio, conhecedoras do assunto. Esse é um modelo de argumentação conhecido como argumentação por citação de autoridade; O modelo de argumentação por comprovação é usado quando o autor do texto sustenta a sua argumentação por meio da apresentação de dados, estatísticas e percentuais; quando usamos relações de causa (os motivos, porquês) e de consequência (os efeitos), estamos utilizando um modelo de argumentação conhecido como argumentação por causa e consequência. Fonte: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013, CAPÍTULO 3, pp. 143,144 e 146.
	
	D
	Apenas as assertivas III e IV estão corretas
	
	E
	Apenas as assertivas I, II e III estão corretas
Questão 7/10 - Comunicação e Linguagem
De acordo com o livro base, a conclusão é o encerramento de todo o texto, e não apenas do último argumento. Ela nunca pode apresentar informações novas e enquanto houver argumentos em discussão, não a inicie. Necessário terminar a redação com ideias consistentes e a conclusão deve estar de acordo com o encaminhamento que você deu a seu texto.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3.
Existem algumas possibilidades de conclusão de um texto, portanto escolha a alternativa abaixo que corresponde ao seguinte conceito:
“Trata-se de, com base em questões levantadas na argumentação, apresentar uma proposta ou sugestão de soluções para os problemas discutidos”.
Nota: 10.0
	
	A
	Conclusão com a apresentação de perspectiva (s) de solução.
Você acertou!
Gabarito: Conclusão com a apresentação de perspectiva (s) de solução trata-se de, com base em questões levantadas na argumentação, apresentar uma proposta ou sugestão de soluções para os problemas discutidos. Um articulista, por exemplo, discorre sobre a importância da reciclagem do lixo – fala das mudanças no ambiente, da preocupação com higiene e saúde, da renovação das áreas, do consumo consciente etc. Ao concluir seu texto expositivo, ele apresenta uma alternativa para que todo o projeto de renovação ambiental seja incorporado aos hábitos dos cidadãos: Mas, para que ocorram tais mudanças no panorama atual, é indispensável que o cidadão altere seu modo de pensar e agir em relação à educação, à cultura e ao desenvolvimento consciente das potencialidades do país. Uma das alternativas é disseminar, na educação de ensino básico, a mentalidade de respeito e preocupação com o planeta. Projetos educacionais das diferentes áreas devem incluir em seus currículos pesquisas, debates e, principalmente, trabalhos práticos que sejam determinantes para a construção de uma consciência transformadora.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 147-148.
	
	B
	Conclusão com o uso de uma interrogação.
	
	C
	Conclusão por retomada da tese.
	
	D
	Conclusão por citação de autoridade.
	
	E
	Conclusão por comprovação.
Questão 8/10 - Comunicação e Linguagem
A comparação entre dois ou mais elementos, na linguagem oral, pode aceitar a omissão de certos termos, sem prejudicar o entendimento. No entanto, na língua escrita, essa omissão pode comprometer a clareza do texto.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4, adaptado.
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta a forma correta de formular comparações na linguagem escrita:
Nota: 10.0
	
	A
	A aquisição da empresa é diferente do seu acionista.
	
	B
	A aquisição da empresa é diferente da do seu acionista.
Você acertou!
Gabarito: A alternativa correta é ‘A aquisição da empresa é diferente da do seu acionista’ pois, a preposição "da" está representando a palavra "aquisição" que é diferente da aquisição do seu acionista, tornando a comparação mais clara.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 187 e 188.
	
	C
	A empresa é diferente da aquisição do seu acionista.
	
	D
	A empresa é diferente da aquisição da sua empresa.
	
	E
	A adiquisição do acionista é diferente da aquisição da empresa.
Questão 9/10 - Comunicação e Linguagem
Leia o excerto de texto abaixo:
“Certo dia uma caneta começou a suspirar por todos os cantos:
- Que dia chato! Não tenho o que fazer.
- Ei por que não escreve em mim?
- Quem disse isso? – perguntou a caneta para a voz que escutara.
-  Eu o papel.
- Hahaha! Papel não fala!
- Muito menos caneta.
- Claro de que falo. É por mim que as pessoas falam. Sou bem mais importante que você.
CESAR, Caio. A Caneta e o Papel. Disponível em: http://escritorcaio.blogspot.com/2011/03/caneta-e-o-papel-apologo.html, acessado em 29/09/2019.
Tomando por base o livro da disciplina, sabe-se que o excerto de texto acima é um exemplo de apólogo. Marque a única alternativa em que se apresenta o correto conceito de apólogo:
Nota: 10.0
	
	A
	É um texto no qual os objetos são personificações de valores e comportamentos humanos.
Você acertou!
Gabarito comentado: A alternativa correta é a letra A porque, segundo o livro base, o apólogo é, de fato, um texto no qual os objetos são personificações de valores e comportamentos humanos. A alternativa B está incorreta por apresentar o conceito de crônica. A alternativa C está incorreta por apresentar o conceito de conto. A alternativa D está incorreta porque apresenta o conceito de contos de fadas e a alternativa E está incorreta por ser um conceito aleatório que não está relacionado a nada.
 
Referência: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não Erre Mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013. Aula 3, rota de aprendizagem 3
	
	B
	É um tipo de texto voltado ao cotidiano humano, sendo um retrato verbal particular dos acontecimentos e das relações humanas. crônica
	
	C
	Trata-se de um gênero textual marcado pela narrativa curta, escrita em prosa e de menor complexidade em relação aos romances. conto
	
	D
	É um tipo de texto na qual se apresenta uma história que tipicamente apresenta personagens fantásticos do folclore, com seres extraordinários.
	
	E
	É um tipo de estrutura literária de forma fixa, composta por personagens imaginários, geralmente com uma mensagem moralizante, pela qual se passam valores relacionados a algum credo religioso.
Questão 10/10 - Comunicação e Linguagem
A frase abaixo é um exemplo de expressões atribuídas ao falar do Estado de Minas Gerais:
Arreda esse trem um tiquem práiá porque tá me atazanando.
Disponível em: http://cafeouronegro.com.br/mineires-323-palavras-e-expressoes-de-minas-gerais/, acessado em 09/08/2019.
Estudou-se na obra base da disciplina que uma língua nunca é falada da mesma forma por seus usuários, porque ela está sempre sujeita a variações.  Nesse sentido, existem aspectos que interferem na produção linguística e contribuem para o aparecimento dessas variações. Marque, entre as alternativas abaixo, aquela que apresenta, corretamente, quais seriam estes aspectos:
Nota: 10.0
	
	A
	Tempo, espaço, grupo social, atividade profissional, situação comunicativa e produção literária.
Você acertou!
Gabarito comentado: Segundo a obra base, há aspectos que interferem na produção linguística e contribuem para o aparecimento das variações linguísticas. Seriam eles: Tempo, espaço, grupo social, atividade profissional, situação comunicativa e produção literária.
 
Referência: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não Erre Mais: língua portuguesa nas empresas.Curitiba: Intersaberes, 2013. Tema 3, Rota de aprendizagem 1, aula 1.
 
	
	B
	Nível de escolaridade, intenção comunicativa, tipo de ambiente de fala, produção acadêmica e antagonismo social.
	
	C
	Uso de jargões, especificidades da língua, nível cultural, riqueza vernacular, perfil pessoal e ruídos da comunicação.
	
	D
	Ambiente familiar, escola frequentada (se pública ou particular), tipos de entretenimento, círculo de amigos e familiaridade com a linguagem.
	
	E
	Formalidade comunicativa, conhecimento das normas gramaticais, oportunidade de expressão, vocabulário amplo e bom conhecimento da cultura da comunidade de fala.