educação e diversidade-prova online

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26/02/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Luana Regina dos Santos Hostim (1564100)
Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:447272) ( peso.:1,50)
Prova: 10065807
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O que estabelece as diferenças entre os indivíduos que constituem a sociedade são as relações de poder
instaladas na mesma sociedade, bem como as disputas de poder que nela se estabelecem. Essas mesmas
relações e disputas marginalizam e excluem o outro. Por isso, a sala de aula, a escola em si, é a aliada para a
superação dessas diferenças, à medida que um trabalho voltado para a valorização das visões plurais e das
diferentes identidades dos sujeitos, em convivência em um ambiente comum pode ser efetuado pelo professor. Tal
trabalho poderia promover a desconstrução de estereótipos e rótulos já inseridos ao longo do tempo nos diferentes
grupos sociais. Acerca das diferenças individuais e sua superação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Para a superação das diferenças individuais, necessários são diferentes significados e identidades, além do
convívio com as diferenças.
( ) Na produção dos currículos, muitas vezes, prevalecem as relações de poder.
( ) Os conteúdos trabalhados nas diferentes disciplinas deveriam contribuir para manter o mesmo pensamento
europeu e cristão, sem criar confronto com outros modos de ver e compreender o mundo.
( ) Importante seria confluir e encontrar as diversas vozes, desconstruir e reconstruir as representações das
relações sociais e dos grupos culturais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
2. A diversidade é considerada como a existência de diferenças que se originam nas questões étnico-raciais, de
gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, entre outros fatores. Na sociedade, ela se torna
prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no tratamento das pessoas, passando-se a considerar
umas inferiores e umas superiores às outras. Para a superação dessas diferenças, grande papel exerce a escola.
Acerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as sentenças a seguir:
I- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que trabalha para a construção de atitudes de
respeito às diferenças.
II- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que procura elaborar bases pedagógicas que
contemplem as diferenças.
III- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que considera detentores de maiores direitos os
brancos e os de classe social superior.
IV- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que, ao formular suas bases pedagógicas,
procura contemplar as diferenças individuais, respeitando-as.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
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3. O processo brasileiro de miscigenação possibilita uma diversidade cultural bastante expressiva. Ao mesmo tempo,
o território brasileiro, sendo bastante amplo, acarreta a ocorrência de muitos problemas e, por conseguinte, a
existência de uma ampla desigualdade. Isso pode mostrar que diversidade e desigualdade se imbricam, pois,
nessa imensa diversidade e desigualdade, os seres humanos estabelecem entre si relações de poder. Acerca da
diversidade cultural e desigualdade social, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como um dos fatores que poderia ter provocado a ampla
diversidade cultural.
II- Ao discutir-se acerca da sociedade e da educação, há necessidade de uma ampla discussão acerca do
multiculturalismo da sociedade.
III- Em todos os contextos da sociedade, a diversidade cultural é compreendida da mesma forma, sem sofrer
variações.
IV- No contexto da sociedade, é importante que se compreenda a diversidade sob uma ótica relacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
4. Na sociedade, os indivíduos, para terem uma boa relação, precisam conviver de modo igualitário, no que concerne
aos seus direitos e deveres. A sociedade é um ambiente plural, em que convivem muitas formas de diversidade:
religião, orientação sexual, classes sociais, etnias etc. E uma das maneiras de se contribuir para a igualdade social
é o trabalho no ambiente escolar, de modo que os indivíduos sejam formados para a convivência com as
diferenças. E esse é um trabalho que pode ser efetuado de maneiras diferentes, mas sempre com o objetivo de
que os alunos tenham consciência de que, apesar das diferenças, todos, na sociedade, são iguais. Esse é um
exercício de cidadania. A respeito da diversidade e o ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que a direção elimine do
ambiente escolar quem discrimina o outro.
 b) A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que se coloque em prática o
castigo aos praticantes da discriminação.
 c) A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que o professor imponha sua
autoridade.
 d) A respeito da pluralidade cultural e a diversidade, na sala de aula, é essencial que o professor promova a
reflexão na sala de aula.
5. O ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é lei (Lei Nº 10.639/03) e concebe a promoção da
igualdade racial a partir de discussões sobre diversidade e suas práticas em sala de aula. Esta lei tem como
principal eixo uma educação inclusiva. Sobre as contribuições desta lei para educação, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Coopera para identificação e valorização de nossos costumes, heranças, tradições culturais.
( ) Colabora para nos conhecermos e afirmarmos nossa identidade.
( ) Defende a construção de uma nação igualitária e democrática.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - V - V.
 d) F - V - F.
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6. Considerando o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo, a Declaração Universal dos Direitos
Humanos promove o combate à opressão e à discriminação, valorizando a igualdade entre as pessoas e luta pelos
direitos humanos. Adotada e proclamada pela Resolução nº 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas,
em 10 de dezembro de 1948. Conforme os textos legais expressados na Declaração Universal dos Direitos
Humanos, analise as sentenças a seguir:
I- Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. Todos têm direito à
igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente declaração e contra qualquer incitamento a tal
discriminação.
II- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Este direito inclui a liberdade de, sem interferência,
ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios, independentemente de
fronteiras.
III- Todas as pessoas são consideradas iguais perante a lei, exceto quando cometem crimeou alguma ação que
prejudique a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: A Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: <http://www.dudh.org.br/declaracao/>.
Acesso em: 10 out. 2017.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
7. É importante como educadores, termos o conhecimento da realidade sociocultural de nossos alunos, suas
contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do momento que conhecemos a realidade da comunidade
onde a escola está inserida, podemos desenvolver o respeito às características e às diferenças individuais,
desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e solidária. Sobre a elaboração de um
projeto de educação, analise as sentenças a seguir:
 
I- Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos.
II- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com os interesses e
necessidades dos alunos.
III- Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda às exigências burocráticas, desconsiderando
as características próprias da clientela.
IV- Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território nacional.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
8. Um sistema educacional pautado numa concepção inclusiva e não discriminatória possui como princípio norteador
a ética. Os projetos, as ações e as práticas devem sempre acolher as diferenças e valorizar a identidade de cada
cultura. Sobre a educação para a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Está pautada no respeito e reconhecimento das diferenças, com atenção às necessidades educacionais de
cada sujeito.
( ) Defende que a igualdade independe das diferenças étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades
físicas, econômicas, religiosas e outros.
( ) Valoriza apenas a cultura e o contexto a qual está inserida a instituição escolar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - F.
 c) V - V - V.
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 d) F - F - V.
9. Conforme estudiosos, para se atingir a inclusão, é necessário envolvimento não só de agentes educativos, mas de
toda a comunidade escolar em prol do desenvolvimento de todos os alunos com ou sem necessidades especiais.
Qual é um dos primeiros passos para a criação de uma escola inclusiva e de qualidade?
 a) Equipar a escola com materiais em Braille.
 b) Criar uma filosofia baseada nos princípios inclusivos.
 c) Construir rampas de acesso.
 d) Promover a formação de professores.
10. Pesquisas apontam duas características relevantes para entendermos a realidade da educação brasileira: uma se
refere à diferença entre a média de anos de ensino de brancos e negros, e a outra que a população branca passa
maior tempo na escola que a população negra. Nesse contexto, salientamos que não é suficiente ampliar o acesso
à educação sem conhecer e considerar a diversidade de nossa população, principalmente no que tange às
desigualdades. Sobre o reflexo da desigualdade no contexto social, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pesquisas indicam que homens brancos são os mais afetados com altos índices de desemprego.
 b) Pesquisas indicam que mulheres negras são as que mais sofrem com a desigualdade e o desemprego.
 c) Pesquisas apontam que homens negros estão sujeitos ao desemprego mais do que mulheres negras.
 d) Pesquisas indicam que cor/raça não tem relação com a desigualdade social.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.