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curriculo e sociedade 1

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Joyce Cruz

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Leia o fragmento de texto: "A escolha dos conteúdos do campo curricular está ligada diretamente às teorias e concepções que permeiam o campo educac...

Leia o fragmento de texto: "A escolha dos conteúdos do campo curricular está ligada diretamente às teorias e concepções que permeiam o campo educacional, pois o currículo traz em si questões [...] e por isso mesmo exige discussão ampla entre educadores, escola e comunidade".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente as questões trazidas pelo currículo e que necessitam ser discutidas por educadores, escola e comunidade:
A Questões políticas, sociais, culturais e históricas.
B Questões políticas e artísticas culturais.
C Questões funcionais, de saúde e estruturais da comunidade.
D Questões de saúde e bem-estar social.
E Questões financeiras, administrativas e funcionais.

General Studies

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

Leia o fragmento de texto: 'São muitas as demandas no campo educacional que envolvem o currículo escolar, ou seja, as definições sobre o que ensina...

Leia o fragmento de texto: 'São muitas as demandas no campo educacional que envolvem o currículo escolar, ou seja, as definições sobre o que ensinar, por que ensinar e como ensinar'.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, a respeito do papel do professor para a efetivação do currículo escolar, identifique a alternativa correta:
A O professor tem papel secundário, pois ao planejar as aulas também assume a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica.
B O professor tem papel importante, pois ao planejar as aulas também aponta para a direção os princípios que embasam a prática pedagógica.
C O professor tem papel fundamental, pois ao planejar as aulas também define a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica.
D O professor tem papel de mediador, pois ao planejar as aulas também faz a ponte entre as definições governamentais e os materiais didáticos a serem utilizados.
E O professor não é prioritário no processo educacional, pois as definições são anteriores ao mesmo e as práticas pedagógicas autoritárias prevalecem no meio educacional em geral.

Leia o fragmento de texto abaixo: "No que se refere ao ensino de história e cultura afro-brasileira, a Lei nº 10.639/ 2003 define que [...] Nos est...

Leia o fragmento de texto abaixo: "No que se refere ao ensino de história e cultura afro-brasileira, a Lei nº 10.639/ 2003 define que [...] Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médios, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira [...]".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Lei nº 10.639/ 2003, é correto afirmar que:
A Inclui o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
B Ambiciona o ensino de História e Cultura Afro-brasileira nas disciplinas de história e geografia, com vistas a valorizar as contribuições do povo negro para o Brasil.
C Criada para que as futuras gerações comemorem o dia da Abolição da ﻿Escravatura de forma mais consciente, por isso a defesa do seu ensino nas aulas de história.
D Insere o ensino da cultura afro-brasileira em sala de aula para relacioná-lo ao uso de diversos conhecimentos empíricos produzidos pelos povos afro, diminuindo a influência cientificista na educação.
E Declara que o ensino de História e Cultura Afro-brasileira deve se dar exclusivamente nas aulas de literatura e artes, a fim de ensinar às futuras gerações a valorização da produção afro.

Leia o trecho de texto: "[...] não se pode esquecer que as questões escolares estão estritamente ligadas à qualidade na escolaridade, ou seja, a es...

Leia o trecho de texto: "[...] não se pode esquecer que as questões escolares estão estritamente ligadas à qualidade na escolaridade, ou seja, a escola necessita ser um local que transmite conteúdo sem engessar e reproduzir, pois deve auxiliar na percepção das concepções de mundo [...]".
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente qual é a função social da escola:
A Conduzir a comunidade escolar para formação integral de si mesma.
B Formar o aluno para ser um indivíduo respeitado na sociedade.
C Formar o aluno para a sociedade atual.
D Preparar o aluno para viver melhor no reduto familiar.
E Estimular o aluno a liderar os projetos políticos do país.

Leia o fragmento de texto: "Neste documento, estão explícitas as concepções de sociedade, ser humano, educação, aprendizagem, planejamento e avalia...

Leia o fragmento de texto: "Neste documento, estão explícitas as concepções de sociedade, ser humano, educação, aprendizagem, planejamento e avaliação que fundamentam o trabalho pedagógico da escola".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os conceitos listados abaixo às suas definições:
( ) responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno.
( ) fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade.
( ) documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo.
A 1 – 3 – 2
B 3 – 2 – 1
C 3 – 2 – 1
D 2 – 1 – 3
E 3 – 1 – 2

Leia o extrato a seguir: "Existem características específicas de ensino-aprendizagem, que são: nova maneira de planejar, perspectiva do professor n...

Leia o extrato a seguir: "Existem características específicas de ensino-aprendizagem, que são: nova maneira de planejar, perspectiva do professor na busca do estudos dos conteúdos e o processo dialético envolvendo prática-teoria-prática".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, o processo de planejamento histórico-crítico proposto por Saviani é composto de alguns passos. Relacione, em ordem sequencial, os três listados abaixo a sua respectiva descrição:
( ) Caracteriza-se pelos questionamentos a serem feitos aos alunos.
( ) Nesta etapa o professor expõe ao aluno novos elementos, através de atividades contextualizadas, que proporcionarão a ele, ao final da atividade, condições de responder os questionamentos.
( ) É o momento em que o aluno relaciona os conteúdos a sua realidade e onde se poderá delimitar ações a serem realizadas com base no planejamento.
A 1 - 3 - 2
B 3 - 2 - 1
C 2 - 1 - 3
D 1 - 2 - 3
E 2 - 3 - 1

Leia a citação a seguir: '[...] a educação acompanha os movimentos sociais, econômico e político da sociedade como um todo e, por este motivo, na m...

Leia a citação a seguir: '[...] a educação acompanha os movimentos sociais, econômico e político da sociedade como um todo e, por este motivo, na medida em que se modificam as condições materiais da vida humana vão também se modificando as ideias pedagógicas'.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, modificações importantes aconteceram no contexto brasileiro na década de 1980. Sendo assim, sobre os acontecimentos que contribuíram na década de 80 para a elaboração de pedagogias comprometidas com os interesses das classes trabalhadoras, identifique a alternativa correta:
A Movimento da escola nova; golpe militar; movimentos sociais em prol da igualdade de gênero.
B Desenvolvimento do tecnicismo; ditadura militar; criação de novas tecnologias educacionais.
C Renascimento; fim do feudalismo; advento de um novo modo de produção da vida humana com base no capitalismo.
D Fim da ditadura militar; processo de abertura política; movimento Diretas Já; mobilizações de diversos segmentos sociais em prol da democracia.
E Industrialização; migração da população do campo para as cidades; incremento do mercantilismo.

Leia a citação abaixo: "O currículo deve ser elaborado a partir da preocupação com a formação da identidade dos indivíduos e de acordo com os signi...

Leia a citação abaixo: "O currículo deve ser elaborado a partir da preocupação com a formação da identidade dos indivíduos e de acordo com os significados sobre a realidade expressa nos discursos desses indivíduos".
Considerando a citação acima e os texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos que caracterizam o currículo escolar na perspectiva do multiculturalismo:
A Reconhecimento da objetividade, da homogeneidade dos sujeitos, da multiculturalidade e das minorias.
B Fortalecimento da igualdade, da heterogeneidade dos sujeitos, da diversidade e exclusão social.
C Valorização das subjetividades, das diferentes identidades dos sujeitos, da diversidade e inclusão das minorias.
D Desvalorização da meritocracia, das diferentes identidades dos alunos, da multiculturalidade e da inclusão das minorias.
E Fortalecimento da meritocracia, da homogeneidade dos alunos, das identidades e da inclusão das minorias.

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