port 1 Ginástica de academia

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GINÁSTICA DE ACADEMIA
PORTIFÓLIO 1
								
Centro Universitário Claretiano
Bacharelado em Educação Física
Ginástica de Academia.
Tutora Isis Cristina Soares Motta
LINHARES – ES
2020
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
	Curso: Bacharelado em Educação Física
	Disciplina: Ginástica de Academia
	Tutor: Isis Cristina Soares Motta
	R.A.: 8082827
	Aluno: Adelanie Marques de Oliveira
	Turma:DGEFB1901LINA4S 
ATIVIDADE
 Mapa conceitual é uma estrutura gráfica que ajuda a organizar ideias, conceitos e informações de modo esquematizado. Consiste em uma ferramenta de estudo e aprendizagem, em que o conteúdo é classificado e hierarquizado de modo a auxiliar na compreensão do indivíduo que o analisa. A partir de uma representação gráfica ilustrativa, a pessoa que idealiza um mapa conceitual, consegue criar ligações entre os diferentes assuntos que fazem parte de determinado conhecimento. Por norma, os mapas conceituais são construídos a partir de conceitos mais abrangentes e amplos até pontos mais específicos. Para fazer um mapa conceitual é necessário que o seu idealizador já tenha adquirido o conhecimento sobre o respectivo assunto a ser organizado. A segunda etapa da confecção de um mapa conceitual é a escolha da estruturação que este terá, ou seja, se será do “tipo hierárquico” ou como “teia de aranha”.
Elabore um mapa conceitual hierarquizado, mostrando os principais métodos ginásticos europeus e seus objetivos, os quais influenciaram a Ginástica de Academia atual.
 
 
GINÁSTICA DE ACADEMIA ATUAL
MÉTODO SUECO
MÉTODO ALEMÃO
MÉTODO FRANCÊS
INSPIRADO NO MÉTODO DE HEBERT, TEVE IDEAIS DE JOHN E GUTS MUTHS CARÁTER MORAL E PETRIÓTICO.
	FINALIDADE CORRETIVA E HIGIÊNICAS, NÃO POSSUÍA CLASSIFICAÇÃO PARA OS EXERCÍCIOS
NESTE MÉTODO OS EXERCÍCIOS ERAM SEMPRE EXECUTADOS EM APARELHOS E COM CARÁTER PEDAGÓGICO, POSSUÍA FORMAÇÃO DISCIPLINAR E MORAL.
MÉTODO
CALISTÊNICO
DAVA ÊNFASE NAS QUALIDADES FÍSICAS MAIS UTILIZADAS NO COTIDIANO. VOLTADO PARA FUNÇÕES DIÁRIAS DO INDIVÍDUO AUMENTANDO SEMPRE A SUA RESISTÊNCIA.
PRINCIPAL OBJETIVO: DESENVOLVER O CORPO HUMANO.
ALÉM DO FÍSICO DESENVOLVIA TAMBÉM APTIDÕES RACIONAIS E PEDAGÓGICAS.
TINHA COMO PRINCIPAL CARACTERÍSTICA FORMAS CORPOS FIRMES PARA DEFENDER A PÁTRIA.
	
ENVOLVIA TRÊS TIPOS DE GINÁSTICA CIVIL, MILITAR E MÉDICA, DESENVOLVIA A ENERGIA, A VIRILIDADE, VISANDO UMA MORAL ALTRUÍSTA.
DEFENDIA UMA GINÁSTICA DE EXERCÍCIOS LIVRES E RITMIDAS ONDE QUALQUER PESSOA PODIA PARTICAR. FOI INSPIRADO NO MÉTODO SUECO.
AS MODALIDADES DO EXERCÍCIOS ERAM:SALTAR, CORRER, MARCHAR, ARREMESSAR, PUXAR, EMPURRAR, LEVANTAR, TRANSPORTAR, PULAR CORDA, ETC.
O OBJETIVO ERA MELHORAR A FORMA FÍSICA DA POPULAÇÃO, ERA DEDICADO AO HOMEM FRACO, GORDO E AO ENFERMO. AOS JOVENS E MULHERES ERA SIMPLES POR ISSO DIFUNDIU.
TEVE COMO OS PRINCIPAIS INFLUENCIADORES PEDAGÓGICO JEAN JACQUES ROUSSEAU, JON LOCKE E JOHANN BERNARD.
ESSE MÉTODO POSSUI GRANDE INFLUÊNCIA DAS GINÁSTICAS OFERECIDAS NAS ACADEMIAS.
TEVE A MÚSICA COMO PRINCIPAL CARACTERÍSTICA E ATÉ HOJE É MUITO UTILIZADA NAS ACADEMIAS.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BARSOTTINI, Daniel. A influência francesa na estruturação da escola de educação física militar de São Paulo (1906 -1932). Dissertação de Pós-graduação. São Paulo: Brasil, 2011. 94p. Disponível em < http://www.usjt.br/biblioteca/mono_disser/mono_diss/2012/185.pdf >. Acesso em: 22 Mar. 2020>.
Século XIX e o Movimento Ginástico Europeu:o processo de sistematização da ginástica
https://www.efdeportes.com/efd190/seculo-xix-e-o-movimento-ginastico-europeu.htm
Acesso em : 22 Mar. 2020 >.