RESUMO DE ABORDAGENS HUMANISTAS NP2

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SUPER RESUMO DE ABORDAGEM HUMANISTA 
ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO
AP nasceu ligado a psicometria e a orientação vocacional. 
DUAS CONCEPÇÕES – 
1. Todo indivíduo tem potencialidades passíveis de medição. 7
2. Unidade entre organismo e ambiente. Daí a função de ajustamento do AP. 
ANTES – o conselheiro assume sem pudor, o lugar e o papel de modelo, veiculando normas de conduta, valores sociais e hábitos de cidadania, atuando de forma diretiva e ativa na avaliação e no julgamento do conselheiro. 
AP vesus PSICOTERAPIA:
· Adaptação e ajustamento 
· Âmbito mais abrangente do que de psicoterapias
ROGERS:
· Focalização da pessoa 
· Relação cliente-conselheiro 
· Atmosfera permissiva, não-diretiva e não-autoritária
· Busca-se liberar o aconselhando de suas defesas
· Respostas do aconselhador são clarificadoras e de aceitação
Encontro pessoal tem prioridade sobre as metodologias psicodiagnósticas, técnicas psicoterápicas e a formação instrumental. 
Psicoterapia fica no eixo saúde/doença e persegue objetivos curativos. 
AP entra no eixo adaptação/desadaptação social com objetivos educacionais. 
PROPOSTA ROGERIANA – se distancia do modelo médico-curativo e também não busca ensinar ou curar, mas propiciar uma experiência de aprendizagem auto-reveladora. 
Aconselhamento psicológico: clientes menos perturbados, com problemas específicos, relativamente menos comprometidos em sua estrutura de personalidade, atendidos em instituições não-médicas.
Psicoterapia: clientes mais perturbados, portadores de psicopatologias, mais comprometidos em sua estrutura de personalidade, atendidos em instituições médicas. 
Aconselhamento psicológico: prática educativa; preventiva; de apoio situacional 
Psicoterapia: problemas emocionais e patologias; caráter remediativo e reconstrutivo; focalizado em dimensões mais profundas. 
O ACONSELHAMENTO É ENTÃO CONCEBIDO COMO O CAMPO DE INVENÇÃO DAS PRÁTICAS QUE, NA SINGULARIDADE DAS SITUAÇÕES, PROPICIEM A EXPRESSÃO DO VIVIDO DE INDIVÍDUOS E GRUPOS E SUA ELABORAÇÃO COMPREENSIVA. 
PSICODIAGNÓSTICO INTERCENTIVO
Não há uma relação verticalizada, pois o psicólogo não se põe no lugar de quem detém o saber; ao contrário, dialoga com os clientes no sentido de construírem juntos possíveis modos de compreensão acerca do que está acontecendo com a criança. 
As intervenções do psicólogo se oferecem como possibilidades para ampliar o campo de consciência da pessoa. 
PRÁTICA COLABORATIVA, CONTEXTUAL E INTERVENTIVA 
A prática tem uma indicação teórica, porém ultrapassa a teoria de referência, expondo o psicólogo a experiências que não são abarcadas pelos conceitos teóricos. 
É preciso mergulhar no mundo dos clientes. Compartilhar seus códigos. Deixar-se enredar por suas tramas de sentidos. 
DESCRIÇÃO DO ATENDIMENTO – 
1. Entrevista inicial 
2. História de vida da criança (anamnese)
3. Contato inicial com a criança
4. Sessões devolutivas 
5. Uso de testes psicológicos 
6. Visita escolar e domiciliar
7. Gestalt junto aos pais 
8. Relatório final 
9. Devolutiva com a criança
PLANTÃO PSICOLÓGICO
Espaço aberto para receber a pessoa que procura ajuda, sejam elas de qualquer ordem ou motivação. 
RETORNO – depende da necessidade do cliente juntamente com a avaliação do plantonista
IMPORTANTE DIFERENCIAR o que o cliente fala sobre sua ida ao plantão e o desdobramento que tanto o cliente como plantonista fazem desse discurso. 77
OBJETIVOS DO PLANTÃO
· Acolhimento 
· Dar tempo a pessoa 
· Adequação do atendimento psicológico a demanda a necessidade do cliente 
ENCAMINHAMENTO deve seguir vontades e necessidades manifestadas pelo cliente 
A teoria no PP tem função norteadora. Cria e mantém um sistema de referência ao qual se pode recorrer e se atualiza sempre que é repensada dentro de situações vividas nos contatos com os clientes e com as instituições onde esses são acolhidos. 
A SUPERVISÃO não se foca numa leitura aprofundada sobre a dinâmica interna ou personalidade do cliente mas sim todas as questões envolvidas no atendimento. 
Facilitar a expressão do sentimento, potencializar a pessoa, liberar o indivíduo para uma escolha autônoma
CONHECER A SI MESMO PROMOVE CRESCIMENTO PESSOAL, LIDAR COM DIFICULDADES, TRABALHAR EM GRUPOS, REVER PONTOS DE VISTAS, SER SUPERVISIONADO. 
Aprendizagem significativa: aquisição de novos significados; conceitos e proposições relevantes na estrutura cognitiva.
PLANTÃO PSICOLÓGICO NO HP
PSICÓLOGO – grupos psicoterápicos; atendimentos individuais de caráter breve e focal e o plantão psicológico.
A constituição de doença mental é um tema vasto e impreciso. Qualquer definição de doença mental vai sofrer influência da cultura, linha filosófica ou teórica daquele que o conceitua. 
1. PATOLOGIA DA LIBERDADE – perde-se a capacidade de optar e passa a viver regido por normas ditadas por sua patologia. A doença mental leva a perda da cidadania do indivíduo, na medida em que ele não consegue fazer escolhas livres da pressão de sua patologia. 
2. DESORGANIZAÇÃO DA TEMPORALIDADE E IDENTIDADE – a doença mental cria entraves, quebras, brechas na trama de sustentação da continuidade do Eu. O sujeito tenta construir uma nova trama de continuidade (neurótico ou psicótico).
SAÚDE MENTAL COMO LIBERDADE – momento de crise onde á uma total desorganização da identidade do indivíduo que o retira da cultura geral, impedindo-o de tomar decisões e optar de maneira isenta no processo de gerenciamento da vida. 
AÇÃO TERAPÊUTICA – deve levar o indivíduo a se perceber como agente de sua existência inserido e comprometido com o meio sociocultural que o cerca e apto a fazer opções livre de pressões internas. 
Fomenta-se que o cliente determine o que é mais importante e merece ser abordado no momento, porém é crucial que o psicoterapeuta confie na capacidade do cliente para fazer esse movimento e tente proporcionar um ambiente facilitador para tal. 
TENDÊNCIA ATUALIZANTE – todo organismo é movido por uma tendência inerente para desenvolver todas as suas potencialidades e para desenvolvê-las de maneira a favorecer sua conservação e seu enriquecimento. 
O que se deseja é que o cliente se sinta inserido no mundo e passe a entender suas questões e sintomas não mais dissociados do geral e sim como parte integrante desse todo. 
Instrumento que se propõe a facilitar o resgate de uma visão mais integrada do cliente. Acolher a experiência global do cliente, e não orientar os rumos do encontro pela sua especialidade.
RESGATE DA CIDADANIA E REINTEGRAÇÃO DO INDIVÍDUO INSTITUCIONALIZADO NO JOGO SOCIAL 
OFICINAS DE CRIATIVIDADE
OC – espaços de elaboração da experiência pessoal e coletiva através do uso de recursos como movimento corporal, expressão plástica e linguagem.
OFICINEIRO – clarificação de propostas teórico-práticas capazes de criar as condições propícias à elaboração e transmissão da experiência dos grupos junto aos quais atua.
LUGAR DO OFICINEIRO – como facilitador dos processos criativos e criadores nos grupos. Através da qualidade de suas intervenções, a adequação do tempo e espaço, a escolha e a propriedade dos materiais disponíveis, configuração dos grupos de participantes e a integração de uma proposta com diferentes contextos institucionais.
Colocando-se não como especialista, o facilitador é alguém que se oferece de maneia atenta, autêntica e respeitosa à convivência com o outro para que este possa, em liberdade, experienciar-se e compartilhar essa experiência 
Um espaço fixo aberto aos clientes criam oportunidades de formação de coletivos que se reúnem para criar e partilhar suas experiências criativas independente da ação direta e coordenadora do oficineiro.
RECURSOS CORPORAIS – 
· Favorecem a sensibilidade 
· Conscientização sobre seu corpo 
· Expressão que amplia a e funcione como redescobrimento do corpo (lugar de sensações; de relaxamento e tensão; prazer e desprazer
· Experiencie gestos e movimentos 
· Sentimento de consistência 
SENSIBILIZAÇÃO SENSORIAL 
· Abertura de canais de conhecimento do mundo pouco experimentados, criativamente, numa sociedade eminentemente visual. 
MÚSICA 
· Atinge as pessoas sensoriale afetivamente 
· Qualidade estética 
· Variadas combinações sonoras
· Suscita climas emocionais 
· Diminui a ansiedade 
· Facilita o relaxamento e a expressão livre 
· Solta movimentos corporais 
· Conduz o gesto e imaginação 
RECURSOS PLÁSTICOS 
· Concretização da experiência por meio da matéria 
· Produto palpável e visível (exteriorização)	
· Apropriar-se da criação e expressão criativa 
· Pertença socia ao compartilhar com o grupo 
No processo de criação tais recursos possibilitam a contemplação do belo, flexibilização da crítica, abertura para a imaginação, descoberta para o novo, sentimento de expansão e recolhimento, fluidez ou concentração e realização. 
As oficinas suscitam o rompimento com estados de isolamento, ativam laços sociais e de comunicação, contribuindo para o desencadear de sentimentos de enraizamento e pertença social.