Apol 1 Introdução ao Ensino Religioso

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Questão 1 a 5 Introdução ao Ensino Religioso
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“[O] modelo fundamentado nas Ciências da Religião [...] parte da história e geografia comparadas dos fatos religiosos, buscando interpretá-los hermeneuticamente em um campo transdisciplinar que aprofunda os significados do que as culturas experimentam como sagrado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAGÃO, G. de S.; SOUZA, M. F. C de. Trajetórias e modelos do ensino religioso. Paralellus, Recife, v. 7, n. 16, set./dez. 2016, p. 425-438.  <http://www.unicap.br/ojs/index.php/paralellus/article/view/812/pdf>. Acesso em 04 fev. 2019. p. 435.  
Conforme o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base O ensino religioso e seus modelos epistemológicos sobre o modelo ciências da religião para o ensino religioso, analise as seguintes assertivas:
I. O ensino religioso escolar, na concepção das ciências da religião, é considerado como uma questão de educação para a cidadania plena.
II. O ensino religioso escolar, na concepção das ciências da religião, sustenta-se exclusivamente sobre argumentações religiosas.
III. Assim como a educação formal, o modelo das ciências da religião também prioriza transmitir os resultados provenientes do senso comum. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	II
	
	B
	I e II
	
	C
	II e III
	
	D
	I
	
	E
	I e III
Questão 2/5 - Introdução ao Ensino Religioso
Leia o seguinte trecho de texto: 
“[Passos afirma que] o [...] modelo, ainda em construção, situa-se no âmbito das Ciências da Religião e fornece referências teóricas e metodológicas para o estudo e o ensino da religião como disciplina autônoma e plenamente inserida nos currículos escolares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAGÃO, G. de S.; SOUZA, M. F. C de. Trajetórias e modelos do ensino religioso. Paralellus, Recife, v. 7, n. 16, set./dez. 2016, p. 425-438.  <http://www.unicap.br/ojs/index.php/paralellus/article/view/812/pdf>. Acesso em 04 fev. 2019. p. 435. 
Em consonância com o trecho de texto apresentado e com os conteúdos do texto-base O ensino religioso e seus modelos epistemológicos sobre o modelo ciências da religião para o ensino religioso, analise as seguintes assertivas:
I. As ciências da religião é uma área do conhecimento que tem por objeto de estudo o fenômeno religioso em toda sua complexidade, porém os métodos de apreensão são diversificados.
II. As ciências da religião têm caráter multidisciplinar e riqueza de diversidade metodológica para compreender o fenômeno religioso.
III. As ciências da religião buscam luz na teologia católica, a fim de melhor compreender o fenômeno religioso. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	II
	
	B
	I e II
	
	C
	II e III
	
	D
	I
	
	E
	I e III
Questão 3/5 - Introdução ao Ensino Religioso
Considere a seguinte informação: 
“[Mircea] Eliade acredita que o homem obtém seu conhecimento do sagrado porque este se manifesta como algo totalmente diferente do profano. Ele chama isso de hierofani, palavra grega que significa, literalmente, ‘algo sagrado está se revelando para nós’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAARDER, J.; HELLERN, V.; NOTAKER H. O livro das religiões. São Paulo: Companhia das Letras, 1999, p. 9.
<https://books.google.com.br/books?isbn=8543801443>. Acesso em 03 fev. 2019. 
Levando em consideração o trecho de texto dado e os conteúdos do texto-base Sobre a origem da religião em relação à hierofania, para Mircea Eliade, grande historiador das religiões, toda hierofania é:
	
	A
	real, mas falsa.
	
	B
	real e verdadeira.
	
	C
	irreal e espiritual.
	
	D
	irreal, mas verdadeira.
	
	E
	contestável, por isso é falsa.
Questão 4/5 - Introdução ao Ensino Religioso
Leia a seguinte informação: 
“[Conforme Cury,] em nosso país, o ensino religioso, legalmente aceito como parte dos currículos das escolas oficiais do ensino fundamental, na medida em que envolve a questão da laicidade do Estado, a secularização da cultura, a realidade socioantropológica dos múltiplos credos e a face existencial de cada indivíduo, torna-se uma questão de alta complexidade e de profundo teor polêmico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, C. R. J. Ensino religioso na escola pública: o retorno de uma polêmica recorrente. Revista Brasileira de Educação, set./dez. 2004. n. 27, p. 183-213. <http://www.scielo.br/pdf/%0D/rbedu/n27/n27a12.pdf>. Acesso em 04 fev. 2019. p. 184. 
Conforme essa informação e os conteúdos do texto-base O ensino religioso e seus modelos epistemológicos sobre os três modelos para o ensino religioso, propostos por Passos, relacione corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Catequético
(2) Teológico
(3) Ciências da religião
 
(  ) Fornece referências teóricas e metodológicas para o ensino religioso, buscando a autonomia epistemológica e a inserção plena nos currículos escolares dessa área do conhecimento.
(  ) Busca dialogar com a sociedade plural e secularizada fundamentado em bases antropológicas e na teologia moderna.
(  ) Situado em contextos em que a religião era hegemônica na sociedade, mas ainda persiste em algumas práticas atuais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 1 – 2
	
	B
	2 – 3 – 1
	
	C
	2 – 1 – 3
	
	D
	3 – 2 – 1
	
	E
	1 – 2 – 3
Questão 5/5 - Introdução ao Ensino Religioso
Leia as seguintes informações: 
“Aulas de religião na escola pública. Pode? Sim, de acordo com a Constituição brasileira e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), desde que não sejam obrigatórias para os alunos e a instituição assegure o respeito à diversidade de credos e coíba o proselitismo, ou seja, a tentativa de impor um dogma ou converter alguém”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLA, F. Ensino Religioso e escola pública: uma relação delicada. Nova Escola. 01 mai. 2013. <https://novaescola.org.br/conteudo/74/ensino-religioso-e-escola-publica-uma-relacao-delicada>. Acesso em 04 fev. 2019. 
Conforme essas informações e os conteúdos do texto-base O ensino religioso e seus modelos epistemológicos sobre os modelos para o ensino religioso, assinale a alternativa que apresenta os três modelos propostos por Passos:
	
	A
	Confessional – teológico - livre
	
	B
	Catequético – teológico –ciências da religião
	
	C
	Plural – ecumênico – teológico
	
	D
	Ciências da religião – livre – plural
	
	E
	Diverso – plural – livre