APOL 2 Artes Visuais, História e Sociedade COM GABARITO

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Disciplina(s):
Artes Visuais, História e Sociedade
	Data de início:
	30/03/2020 21:15
	Prazo máximo entrega:
	-
	Data de entrega:
	30/03/2020 21:51
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Questão 1/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Considere o trecho de texto a seguir:
“Tendências classicistas e barrocas conviviam no Século das Luzes. Alguns artistas optaram pelo rococó, inspirados no barroco; outros, pela volta ao clássico. O século XVIII não foi, portanto, homogêneo artisticamente.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1.1, p. 88.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla aspectos do rococó:
Nota: 10.0
	
	A
	Linhas retas e objetivas.
	
	B
	Formas geométricas simplificadas.
	
	C
	Cópia dos padrões clássicos de beleza.
	
	D
	Ornamentos exagerados utilizados no mobiliário e na arquitetura.
Você acertou!
Comentário: “É importante lembrar que o nome rococó, que vem da palavra francesa rocaille, significa decoração com linhas sinuosas, lembrando pequenas conchas do mar. São ornamentos exagerados utilizados no mobiliário e na arquitetura” (livro-base, p.88). 
	
	E
	Obras de forte tema social, criticando a sociedade da época.
Questão 2/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia a citação a seguir: 
"O que chamamos de arte da Antiguidade Clássica está diretamente ligada ao povo grego".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, pág. 32. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que traz observações corretas sobre a arte grega:
Nota: 0.0
	
	A
	Desde as primeiras esculturas gregas, o realismo e a elaboração primorosa foram características presentes.
	
	B
	A arte da Antiguidade Clássica relaciona-se também com a produção artística dos egípcios.
	
	C
	Desde o início da produção escultórica grega suas obras expressavam movimento e intensa leveza.
	
	D
	Na escultura, os artistas gregos alcançaram um altíssimo nível de sofisticação.
Comentário: “Quando dirigimos nosso olhar para essa época, imediatamente verificamos a predominância da escultura da figura humana como modalidade artística principal. Nela, os artistas alcançaram um altíssimo nível de sofisticação” (livro-base, p. 32). 
	
	E
	A pintura sempre se apresentou como a principal modalidade artística da cultura grega.
Questão 3/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Jacques-Louis David (1748-1825) foi um pintor neoclássico por excelência e um grande incentivador das academias. Em um discurso, disse que ‘Cada um de nós é responsável perante a nação pelos talentos que recebeu da natureza’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1.2, p. 90.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que traz a principal ideia difundida por Jacques-Louis David nas academias de belas-artes:
Nota: 10.0
	
	A
	A ideia como elemento central da obra.
	
	B
	A liberdade de expressão.
	
	C
	O foco na crítica social.
	
	D
	O retorno aos clássicos.
Você acertou!
Comentário: “David contribui muito para disseminar o retorno aos clássicos. Foi uma espécie de ministro da cultura de Napoleão, tendo criado uma série de outras academias” (livro-base, p.90).
	
	E
	Valorização do artesanato e da renda local.
Questão 4/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Considere o seguinte extrato de texto: 
“Os pensadores iluministas acreditavam no progresso e na perfeição humana e almejavam que o conhecimento fosse estendido a todos os campos, pois com ele seria possível transformar a Terra em um mundo melhor.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1.1, p.88. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla ideais do Iluminismo:
Nota: 10.0
	
	A
	A emoção e a individualidade.
	
	B
	A religião e a pátria.
	
	C
	A razão e o conhecimento.
Você acertou!
Comentário: “Os pensadores iluministas acreditavam no progresso e na perfeição humana e almejavam que o conhecimento fosse estendido a todos os campos, pois com ele seria possível transformar a Terra em um mundo melhor. A razão e o conhecimento, sempre fundamentados na experiência, eram, para eles, o único meio de superar os preconceitos e o obscurantismo” (livro-base, p.88).
	
	D
	A técnica e a tradição.
	
	E
	O controle e o autoritarismo.
Questão 5/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Na América Latina, a arte barroca importada erudita atraiu o espírito popular. Ela se materializou de forma totalmente imprevisível.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.2.1, p. 94.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que apresenta uma característica que diferencia a arte latina da europeia no séc XIX:
Nota: 0.0
	
	A
	Maior rigidez acadêmica.
	
	B
	Maior compromisso com a representação do real.
	
	C
	Maior compromisso com a noção de verdade.
	
	D
	Maior liberdade.
Comentário: "Houve maior liberdade, pois os artistas latinos não passaram pelo filtro do Renascimento europeu, por isso improvisaram, resolveram, quebraram regras, ajeitaram, cancelaram, propuseram, refizeram à vontade e escolheram o que iria prevalecer” (livro-base, p.94). 
	
	E
	Maior expressividade na performatividade corporal.
Questão 6/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia o fragmento de texto sobre o começo do séc XIX:
“Napoleão invadiu a Espanha e encarcerou o rei. Como consequência, na América espanhola, as colônias se tornaram independentes e, em poucos anos, converteram-se em cenários de grandes batalhas sangrentas”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.2.2, p. 96. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla de que forma a arte esteve presente neste cenário:
Nota: 10.0
	
	A
	Por meio da arte abstrata, negando a representação.
	
	B
	Através do lúdico, para escapar do horror da guerra.
	
	C
	Por meio da representação da natureza e de como a luz incide sobre os objetos.
	
	D
	Esteve presente por meio da síntese de ideias, substituindo a palavra.
Você acertou!
Comentário: "Em meio à agitaçãopolítica, a arte também estava presente. No século XIX, as imagens, que apareceram com o poder de sintetizar ideias que poderiam chegar por escrito ou oralmente, tiveram a função de promover o conhecimento de uma maneira que a palavra escrita não poderia, expressando crenças, atitudes e todo o fundamento que formava a cultura ocidental" (livro-base, p.96).
	
	E
	A arte se absteve desse período e não esteve presente.
Questão 7/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“Inspirada nos ideais iluministas, a sociedade conseguiu, após muitos embates, a expansão de direitos civis e a redução da influência da nobreza e da Igreja. O Iluminismo teria sido o fermento intelectual para a Revolução Francesa.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.1.1, p.88.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa que contempla a arte que representava a aristocracia europeia do séc XVIII, combatida pelos ideais iluministas:
Nota: 10.0
	
	A
	O neoclassicismo.
	
	B
	O rococó.
Você acertou!
Comentário: “O Iluminismo atacou violentamente a aristocracia e, por consequência, a arte que a representava: o rococó” (livro-base, p.88). 
	
	C
	A arte rupestre.
	
	D
	A arte moderna.
	
	E
	A arte contemporânea.
Questão 8/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia o trecho de texto: 
"O sítio arqueológico de Teotihuacan está atualmente carregado de um simbolismo muito forte, pois foi o berço local de uma nova criação do tempo e da humanidade, segundo a mitologia mesoamericana".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, pág. 40. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Artes Visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina, assinale a alternativa correta a respeito de Teotihuacan, a cidade dos deuses, situada no México:
Nota: 0.0
	
	A
	O traçado da cidade levou em conta o que era mais adequado às atividades diárias da comunidade.
	
	B
	A cidade edificada em Teotihuacan foi toda pensada para facilitar as tarefas domésticas de homens e mulheres.
	
	C
	A cidade não tinha um governo único e era governada por todos, democraticamente.
	
	D
	A cidade de Teotihuacan não foi considerada um sítio arqueológico pelo pouco interesse histórico e cultural.
	
	E
	Essa residência divina foi edificada respeitando as regras de orientação astronômica.
Comentário: “A comunidade que a fundou decidiu edificar em Teotihuacan uma cidade monumental oferecida aos deuses. Ao contrário das cidades construídas para os homens, essa residência divina foi edificada respeitando as regras de orientação astronômica” (livro-base, p. 40). 
Questão 9/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Considere o fragmento de texto:
“Giotto di Bondone (1267-1337), cujas datas de nascimento e de morte poderiam até indicar que ele foi um medievalista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Artes visuais, história e sociedade: diálogos entre a Europa e América Latina sobre os indícios de Giotto ser um artista do renascimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Giotto pode ser considerado um Renascentista, pois em sua época já pintava com tinta acrílica.
	
	B
	Giotto foi, por muitos, considerado um Renascentista, uma vez que foi o primeiro artista a trabalhar com o bronze.
	
	C
	Giotto antecipou, em alguns anos, problemas artísticos que seriam próprios da arte renascentista.
Comentário: “O primeiro artista a apresentarmos aqui é florentino Giotto di Bondone (1267-1337), cujas datas de nascimento e de morte poderiam até indicar que ele foi um medievalista, contudo o artista curiosamente também pode ser considerado um pintor da Renascença, uma vez que antecipou, em alguns anos, problemas artísticos que seriam próprios da arte renascentista. Um precursor, portanto, é aquele que tem uma ousadia incomparável, já que é o primeiro a se arriscar em um novo terreno” (Livro-base, p. 60). 
	
	D
	A técnica de têmpera e caseína foram descobertas por Giotto, tornando-o, assim, um renascentista.
	
	E
	Além de ter ajudado Leonardo da Vinci na pintura da Monalisa, Giotto colaborou para o desenvolvimento da perspectiva.
Questão 10/10 - Artes Visuais, História e Sociedade
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Os artistas considerados românticos representavam a feiura e os episódios desesperadores, sinistros, repulsivos, que se originavam de intensa pesquisa. A existência era retratada de forma dramática.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: diálogos entre a Europa e a América Latina. Curitiba: Intersaberes, 2016, cap. 3.3.1, p.104.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 6, Tema 5 - Romantismo, assinale a alternativa que contempla um dos motivos do surgimento do chamado espírito romântico:
Nota: 0.0
	
	A
	O compromisso em retratar a aristocracia da época.
	
	B
	Insatisfação com aspectos da industrialização.
Comentário: "O espírito romântico é o resultado de uma série de insatisfações. [...]. Acontecem muitas transformações na sociedade devido à industrialização. [...]. Várias pessoas saem do campo, vão até as metrópoles [...] e isso promove uma relação de exploração do trabalho muito grande. As pessoas acabam vivendo em condições muito ruins e os artistas são sensíveis a essas transformações" (Aula 3, Vídeo 6, Tema 5, 0'36'' a 01'27").
	
	C
	A vontade de retorno aos valores clássicos.
	
	D
	A valorização da gratidão.
	
	E
	A fidelidade da representação.