EJA-FINAL-24 11 18

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL - 2018.2A 
24/11/2018 
 
 
 
 
1. Na EJA, o professor será um orientador que buscará potencializar a aprendizagem dos alunos, mediando a 
construção de conhecimento. Para isso, ele precisa: 
 
a) Valorizar os aspectos culturais e históricos do aluno. 
b) Determinar o conteúdo, independente do currículo. 
c) Ignorar o conhecimento prévio do aluno. 
d) Trabalhar o conteúdo de forma descontextualizada. 
e) Ser autoritário, porque por ser professor ele detém todo o conteúdo. 
 
2. A função reparadora da EJA está associada a situação de: 
 
a) Ensinar o conteúdo da idade certa. 
b) Oportunizar a educação daqueles que não tiveram acesso à escola. 
c) Reparar o trabalho da escola. 
d) Monitorar o trabalho do professor. 
e) Alinhar o trabalho da escola com o da idade do aluno. 
 
3. O processo educativo quando imerso em um certo contexto social e cultural que tende a privilegiar e a 
reproduzir os conhecimentos e valores dos grupos minoritários aponta a educação como: 
 
a) Dialógica. 
b) Reprodutora. 
c) Conscientizadora. 
d) Libertadora. 
e) Político-liberária. 
 
4. A escola, como parte integrante da sociedade, precisa estar preparada para receber a juventude e todo o seu 
dinamismo. Para tanto, ela precisa ser uma escola: 
 
a) dinâmica e aberta para debates políticos. 
b) controladora das ações dos jovens. 
Disciplina EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A B B A C A A B A A 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
 
 
c) que tem uma postura autoritária, porque dessa forma todo mundo fica disciplinado. 
d) que entende que quem não consegue aprender é porque tem deficiência física. 
e) tradicional na forma de transmitir os conteúdos. 
 
5. A concepção de educação que define os professores como donos do saber, que instruem os alunos por meio 
de uma metodologia expositiva e de avaliação com verificação de memorização dos conteúdos, é a: 
 
a) Construtivista. 
b) Sócio-construtivista. 
c) Tradicional. 
d) Libertadora. 
e) Dialógica. 
 
6. A metodologia utilizada em turmas de Jovens e Adultos deve considerar as situações específicas da turma. 
Isso porque: 
 
a) Devido a significativa heterogeneidade encontrada em turmas da EJA, ocasionado pelos diferentes graus 
de conhecimento, diversidade etária e experiências, é preciso que o ensino alcance o público em geral. 
b) As pessoas mais idosas têm dificuldade de compreender os conteúdos escolares. 
c) O jovem e o adulto são prioridades no processo de ensino da Educação de Jovens e Adultos. 
d) O ensino noturno tem que acontecer de forma mais rápida, em razão da redução do tempo. 
e) O professor de Educação de Jovens e Adultos possui graduação específica e, portanto, nela contempla estudo 
teórico-metodológico específico. 
 
7. Segundo Libâneo (1990), a tendência pedagógica que sustenta a ideia de que a escola tem por função 
preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais de acordo com as aptidões individuais diz 
respeito a: 
 
a) Tendência Pedagógica Liberal. 
b) Tendência Pedagógica Progressiva. 
c) Tendência Tradicional. 
d) Tendência Construtivista. 
e) Tendência Sócio- construtivista. 
 
8. Utilizada no século XVII pelo educador Comenius como a arte de ensinar e está, atualmente, associada ao 
trabalho docente e seus efeitos sociais no conjunto das tarefas educativas. Tal definição diz respeito a: 
 
a) Psicologia. 
b) Didática. 
c) Filosofia. 
d) Sociologia. 
e) Antropologia. 
 
9. O processo que acontece com as interações sociais do sujeito entre o seu cotidiano e as relações que ele 
estabelece entre os significados da imagem e o som das letras é definido por Magda Soares por: 
 
a) Letramento. 
b) Analítico. 
c) Mecanicista. 
d) Silabação. 
e) Alfabético. 
 
10. A Educação de Jovens e Adultos precisa reconhecer o aluno como: 
 
a) Sujeito-autor de suas aprendizagens. 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 
 
 
b) Ignorantes porque são analfabetos. 
c) Pessoas que não possuem conhecimento. 
d) Sujeitos desconhecedores de suas realidades. 
e) Pessoas não intelectuais.