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LIBRAS e Temas Contemporâneos em Educação Atividade anterior Próxima atividade Iniciado em segunda, 6 Abr 2020, 14:20 Estado Finalizada Concluída em segunda, 6 Abr 2020, 15:16 Tempo empregado 55 minutos 28 segundos Avaliar 0,2 de um máximo de 1,0(20%) Parte superior do formulário Questão 1 Incorreto Marcar questão Texto da questão A Família e escola, desde o nascimento da criança, da Educação Infantil ao Ensino Superior, podem propiciar as mediações que lhe permita não apenas comunicação visual corporal, por meio da Libras, mas a apropriação do conhecimento escolar e a participação social. Quando a escola e as famílias estabelecerem trocas e oportunidades para a percepção singular do sentido do que se faz e do que se aprende, teremos pessoas mais conscientes de suas capacidades e mais inteligentes. Dentro deste contexto qual a função da educação, pensando na singularidade deste aluno? Escolha uma: a. A educação deve exercer sua função de socializadora, dando a pessoa surda o direito de exercer sua cidadania, tomar decisões sobre a forma como irá interagir e se comunicar com a sociedade; b. A educação tem como função o processo de inclusão escolar considerando as especificidades da pessoa surda, representando as formas de homogeneização da cultura, a formação de sua subjetividade, sua identidade, sua autoimagem, seu acesso ao conhecimento; Gabarito: capitulo 05, pág. 127 do livro Fundamentos e metodologia da Educação Especial da disciplina de Libras e Temas Contemporâneos. A educação exerce a função de formação da subjetividade, a função sociopolítica, desenvolvendo as capacidades de ler e interpretar as construções e representações científicas, de organizar o pensamento, de produzir reflexões, de aprender face às diferenças e de participar socialmente, sempre adequando-se ao seu potencial cognitivo, socioafetivo, linguístico e político-cultural e tendo perdas consideráveis no desenvolvimento da aprendizagem. c. A educação exerce a função de formação da subjetividade, a função sociopolítica, desenvolvendo as capacidades de ler e interpretar as construções e representações científicas, de organizar o pensamento, de produzir reflexões, de aprender face às diferenças e de participar socialmente, sempre adequando-se ao seu potencial cognitivo, socioafetivo, linguístico e político-cultural e tendo perdas consideráveis no desenvolvimento da aprendizagem; d. A educação exerce a função sociopolítica, desenvolvendo as capacidades de interpretar as representações científicas, de produzir ações, de aprender as diferenças e de socializar-se, sempre adequando-se ao seu potencial linguístico e político-cultural; e. A escola deverá contribuir para que cada sujeito desenvolva a percepção da sociedade, identificando o que é e o que pode tornar-se dentro deste contexto, perceba as diferenças existentes no outro, os laços que os aproximam e o que distinguem; Feedback A resposta correta é: A educação exerce a função de formação da subjetividade, a função sociopolítica, desenvolvendo as capacidades de ler e interpretar as construções e representações científicas, de organizar o pensamento, de produzir reflexões, de aprender face às diferenças e de participar socialmente, sempre adequando-se ao seu potencial cognitivo, socioafetivo, linguístico e político-cultural e tendo perdas consideráveis no desenvolvimento da aprendizagem;. Questão 2 Incorreto Marcar questão Texto da questão A língua de sinais a Libras não e universal, ou seja em cada país, há uma língua de sinais específica, que reflete a cultura da nação e daquela comunidade surda. E não é só pelo nome que entendemos haver uma língua de sinais para cada país, mas, também, baseando-nos na teoria gerativa. A Libras é composta por sinais que representam manualmente as formas e os movimentos dos objetos do mundo, como os sinais a seguir reproduzidos, porém, eles não são o todo da língua, há outros que não têm relação alguma com os objetos da realidade, conforme podemos verificar nas ilustrações. Sobre esta contextualização é correto afirmar que: I. A Libras pode ser superficial, pois é uma língua natural, que emerge no seio da comunidade e se transforma ao longo do tempo, sendo dinâmica e com conteúdo absolutamente limitado. Não é possível falar qualquer coisa em Libras – pois o sinalizante muitas vezes não tem total fluência –, desta forma não há possibilidade de transmissão do conceito de algumas palavras; II. Os sinais icônicos não são iguais no mundo todo, pois a representação que cada falante faz da realidade é diferente, por exemplo, o sinal de árvore no Brasil é icônico assim como o é na China. A diferença é que aqui representamos o tronco da árvore e o balanço dos galhos, enquanto lá se faz apenas o tronco; III. As línguas mudam ao longo dos tempos, não há permanência vocabular e nem estrutural em nenhuma língua. Os sinais que exigem muito mais esforço para serem realizados sofrem uma economia produtiva e passam a ser realizados de maneira mais simplificada; IV. Falantes de todas as línguas são capazes de produzir e compreender um conjunto infinito de sentenças. Universais sintáticos revelam que toda língua possui meios de formar sentenças. Está correto o que se afirma em: Escolha uma: a. Apenas na afirmativa III b. Apenas nas afirmativas I e II c. As afirmativas II, III e IV estão corretas d. Somente na afirmativa I Gabarito: Capitulo 01 pagina 20 a 39 do livro Língua Brasileira de Sinais – Libras da disciplina de Libras e Temas Contemporâneos. Os sinais icônicos não são iguais no mundo todo, pois a representação que cada falante faz da realidade é diferente, por exemplo, o sinal de árvore no Brasil é icônico assim como o é na China. A diferença é que aqui representamos o tronco da árvore e o balanço dos galhos, enquanto lá se faz apenas o tronco. As línguas mudam ao longo dos tempos, não há permanência vocabular e nem estrutural em nenhuma língua. Os sinais que exigem muito mais esforço para serem realizados sofrem uma economia produtiva e passam a ser realizados de maneira mais simplificada. Falantes de todas as línguas são capazes de produzir e compreender um conjunto infinito de sentenças. Universais sintáticos revelam que toda língua possui meios de formar sentenças. e. Apenas nas afirmativas II e III Feedback A resposta correta é: As afirmativas II, III e IV estão corretas. Questão 3 Incorreto Marcar questão Texto da questão A Constituição Federal de 1988, Constituição Cidadã, é considerada um marco importante no processo de definição de direitos civis, políticos e sociais, de forma abrangente e também no que concerne aos direitos de crianças, adolescentes e jovens. Há uma transformação significativa em relação à transição da compreensão anterior – que indicava a criança como sujeito de tutela – para uma compreensão mais ampla, da criança como sujeito de direitos. Esses direitos incorporam diferentes aspectos da vida cidadã, incluindo a educação, e indicam a necessidade de cuidados que resguardem essa população de diferentes formas de discriminação e violência. Desta forma há uma responsabilidade compartilhada para garantir essa prioridade em múltiplas dimensões da vida, conforme disposto no Art. 227. Escolha uma: a. Direito de ser respeitado por seus educadores, direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. b. Garantia de prioridade compreende a primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude. Gabarito: capitulo 03, pág 194 a 205 do livro Fundamentos e metodologia da Educação Especial da disciplina de Libras e Temas Contemporâneos. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurarà criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de coloca-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. c. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de coloca-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. d. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais. e. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando lhes: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, direito de ser respeitado por seus educadores. Feedback A resposta correta é: É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de coloca-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.. Questão 4 Incorreto Marcar questão Texto da questão Entende-se pelo termo deficiência visual quando há uma situação irreversível de redução da resposta da visão, decorrente de causas congênitas ou hereditárias, mesmo depois da pessoa se submeter a tratamento clínico ou cirúrgico, ou usar óculos para correção. Essa redução da resposta visual é variável, podendo ser leve, moderada, severa ou profunda ( Que compreende o grupo de indivíduos com baixa visão ou visão subnormal) e ausência total da visão, no caso da cegueira. De acordo com a Organização Mundial de Saúde(OMS), a pessoa com visão subnormal ou baixa visão, apresenta redução das respostas visuais, mesmo após se submeter a tratamentos ou cirurgias para correção óptica, apresentando uma acuidade visual menor que 6/8 à percepção da luz ou ainda um campo visual inferior a dez graus de um ponto de fixação, mas ainda consegue utilizar sua visão para planejar ou executar alguma atividade. Causas da Deficiência Visual. Disponível em: https://www.bing.com/search?q=caudas+da+deficiencia+visual&form=EDGTCT&qs=PF&cvid=2ef3470f28e448b3bdb257dcd4a912bf&cc=BR&setlang=pt-BR&plvar=0#. Acesso em 11 de fevereiro de 2020. Contudo as pessoas com deficiência visual, dependendo das causas, podem enxergar de maneiras diferentes. Podem perder a visão central, perder a visão periférica, enxergar manchas pretas na imagem ou enxergar de forma opaca. As causas mais frequentes podem ser: I. Congênitas – amaurose congênita de Leber, malformações oculares, glaucoma congênito, catarata congênita. II. Adquiridas: traumas oculares, catarata, degeneração senil de mácula, glaucoma, alterações retinianas relacionadas à hipertensão arterial ou diabetes. III. Assintomáticas: Corioretinite decorrente de leptospirose na gravidez; Glaucoma acidental ou infeccioso; Degeneração da retina, atrofia óptica. Está correto o que se afirma em: Escolha uma: a. Apenas nas afirmativas I e II b. Somente na afirmativa II c. As afirmativas I, II e III estão corretas Gabarito: Capitulo 06 pagina 154 a 157 do livro Fundamentos e metodologia da Educação Especial da disciplina de Libras e Temas Contemporâneos. As causas mais frequentes podem ser: Congênitas – amaurose congênita de Leber, malformações oculares, glaucoma congênito, catarata congênita. Adquiridas: traumas oculares, catarata, degeneração senil de mácula, glaucoma, alterações retinianas relacionadas à hipertensão arterial ou diabetes. d. Apenas nas afirmativas II e III e. Apenas na afirmativa III Feedback A resposta correta é: Apenas nas afirmativas I e II. Questão 5 Correto Marcar questão Texto da questão A escola tem sido disseminadora da cultura greco-romana, em detrimento da cultura de outros povos. Contudo, ela também pode se tornar um espaço de estudo e reflexão de outras culturas e sabedorias, contribuindo para a promoção da igualdade das relações étnico-raciais na sociedade brasileira. É notório que uma boa parte da população brasileira ainda desconhece a cultura dos povos que colonizaram sua nação, e isto tem sido um fator para promover o preconceito e estimular as desigualdades sociais. I. A escola deve em primeiro lugar conhecer e multiplicar conceitos como diversidade, identidade, discriminação, preconceito, cultura e todos os que forem necessários para a reflexão dessas questões. II. O texto constitucional brasileiro e os acordos e tratados internacionais assinados pelo Brasil permitiram que as minorias étnicas, incluindo indígenas, negros, ciganos, comunidades tradicionais e outras populações historicamente marginalizadas, tivessem finalmente sua cidadania reconhecida. III. Professores, pedagogos e outros trabalhadores da educação precisam conhecer a história do Brasil a partir da história de cada povo que contribuiu com suas matrizes culturais para tal formação: indígena, europeia, árabe, judia e asiática, para que a escola se torne tornar um espaço de estudo e reflexão de outras culturas e sabedorias, contribuindo para a promoção da igualdade das relações étnico-raciais na sociedade brasileira. Está correto o que se afirma em: Escolha uma: a. Apenas nas afirmativas III b. Apenas na afirmativa I c. Somente na afirmativa II d. As afirmativas I, II e III estão corretas Gabarito: capítulo 02, páginas 65 a 67 do livro Temas Contemporâneos da Educação da disciplina de Libras e Temas Contemporâneos. A escola deve em primeiro lugar conhecer e multiplicar conceitos como diversidade, identidade, discriminação, preconceito, cultura e todos os que forem necessários para a reflexão dessas questões. O texto constitucional brasileiro e os acordos e tratados internacionais assinados pelo Brasil permitiram que as minorias étnicas, incluindo indígenas, negros, ciganos, comunidades tradicionais e outras populações historicamente marginalizadas, tivessem finalmente sua cidadania reconhecida. Professores, pedagogos e outros trabalhadores da educação precisam conhecer a história do Brasil a partir da história de cada povo que contribuiu com suas matrizes culturais para tal formação: indígena, europeia, árabe, judia e asiática, para que a escola se torne tornar um espaço de estudo e reflexão de outras culturas e sabedorias, contribuindo para a promoção da igualdade das relações étnico-raciais na sociedade brasileira. e. Apenas na afirmativa I e II Feedback A resposta correta é: As afirmativas I, II e III estão corretas. Parte inferior do formulário Terminar revisão
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