DESENHO ARTISTICO

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O giz pastel foi um material utilizado desde o século XVI como um meio seco para aplicação de cores no desenho, além de potencializar os volumes. Foi muito utilizado para representar rostos e a figura humana. Dentre os artistas que utilizaram esse material, podemos apontar Edgar Degas, o primeiro impressionista a explorar o giz pastel. A respeito do giz pastel, avalie as asserções a seguir:
I- Pode-se aplicar o giz pastel diretamente sobre o suporte, sem utilizar pincéis ou espátulas. Efeitos visuais são criados com os dedos, sendo considerado um material intermediário entre o desenho e a pintura. 
PORQUE
II- Para identificar o que é desenho feito com o giz pastel, deve-se observar quando as linhas predominam e o suporte fica exposto, no caso da pintura, o suporte é coberto totalmente com o pastel. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	2.
	A técnica da pintura utiliza, dentre outros elementos da linguagem visual, as cores. A obra apresentará determinadas características de acordo com a temática da obra e com o período histórico em que ela foi produzida. As cores podem ser classificadas de várias maneiras, e para a comunicação visual poderá ter alguns significados subjetivos. Sobre esses significados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A cor marrom apresenta como significado a seriedade e a integridade.
(    ) A cor amarela pode transmitir sentimentos de otimismo, alegria e descontração.
(    ) A cor vermelha nos remete ao romantismo, à ternura e à ingenuidade. 
(    ) O preto pode nos causar a sensação de paz, esperança e espiritualidade.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	F - V - F - V.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	V - V - F - F.
	3.
	A cor é um elemento fundamental em diversas obras de arte. No desenho ela também é empregada. Para fins de estudo, a cor apresenta três características. Quais são elas?
	a)
	Tom, ranhuras e intensidade.
	b)
	Matiz, temperatura e luminosidade.
	c)
	Brilho, textura e cheiro.
	d)
	Tom, matiz e brilho.
	4.
	Para desenhar objetos e representar corretamente luz e sombra, um exercício interessante é o de representar zonas tonais. Esse sistema possibilita que se dividam em blocos as sombras que aparecem no modelo. Sobre as zonas tonais aplicadas ao desenho de observação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os elementos que ficarão próximos, ou seja, que serão agrupados, são os que apresentam valores tonais parecidos.
(    ) Após fazer o esboço, é preciso indicar no desenho as partes mais claras, isso indica que ali incide maior quantidade de luz.
(    ) Esta técnica permite produzir a abstração no desenho, já que trabalha com formas geométricas e linhas retas. 
(    ) Os locais ou partes mais escuras do desenho indicam que ali aparece menos luz, ou seja, onde aparecem as sombras.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - V.
	b)
	F - V - F - V.
	c)
	V - V - F - V.
	d)
	V - F - V - F.
	5.
	Existem algumas técnicas que possibilitam a ampliação de imagens, de maneira que mesmo ampliada a imagem mantenha as proporções.  Um método muito utilizado é o chamado "quadriculado", que foi criado pelo famoso artista Albert Dürer. Sobre esse método, analise as sentenças a seguir: 
I- A cópia de um modelo por meio dessa técnica é muito precisa e próxima do real.
II- Esse método é uma maneira de reduzir partes do desenho para que possa ser ampliado no quadriculado. 
III- Quem apresenta dificuldade em desenhar proporcionalmente é indicado que utilize esse método.
IV- O desenhista, ao utilizar várias vezes esse método, adquirirá habilidades e destreza, até não mais precisar desse auxílio. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	6.
	O esfuminho é um dos vários materiais básicos para o desenho. Este material é composto por um rolo de papel jornal enrolado. Os efeitos que podem ser obtidos com ele são de suavizar as marcas deixadas pelo lápis de grafite. Sobre o esfuminho, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Para limpar o esfuminho pode-se utilizar uma esponja umedecida.
	b)
	Utiliza-se o esfuminho para criar efeitos em perspectiva no desenho.
	c)
	O esfuminho possibilita efeitos de texturas geométricas no desenho.
	d)
	Sombreados e degradés são possíveis efeitos desse material.
	7.
	De acordo com a sua proposta visual, as obras de arte apresentam diferentes elementos em sua composição. Observe a obra do artista Kasimir Malevich, com o título: Composição suprematista: avião voando. A partir dos elementos apresentados nessa obra, analise as sentenças a seguir:
I- A obra apresenta a ideia de tridimensionalidade, pois utiliza a perspectiva paralela para tal efeito. 
II- Apresenta linhas sinuosas ou onduladas, além de linhas curvas, tanto côncavas quanto convexas.
III- As formas apresentadas nessa obra correspondem à geometria, ou seja, são geométricas.
IV- A obra apresenta texturas orgânicas, além de dar a ideia de movimento como na Op Art. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/04/19/924349/conheca-composico-suprematista-avio-voando-kasimir-malevich.html>. Acesso em: 21 jun. 2017.
	
	a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	b)
	Somente a sentença IV está correta.
	c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	d)
	Somente a sentença III está correta.
	8.
	Vera é uma artista que gosta de experimentar diversos materiais em seus trabalhos. Contudo, em um determinado dia, tinha a sua disposição somente um lápis de grafite e uma borracha plástica. Ouviu falar que poderia criar efeitos inusitados com a borracha, como o desenho em negativo. Sobre essa técnica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A artista pode utilizar o lápis borracha para produzir esse efeito.
(    ) A borracha cria linhas claras, apagando os traços e manchas feitas pelo lápis.
(    ) Apaga-se amplas áreas do desenho para que apareçam somente linhas finas.
(    ) O desenho em negativo pode ser feito somente sobre o carvão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	F - V - V - F.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	V - V - F - F.
	9.
	As cores estão presentes em nosso meio, basta parar e observar o entorno. Qualquer espaço ou ambiente apresenta cores diversas. Esse elemento da linguagem visual traz várias associações simbólicas, e em cada cultura apresentam significados diferentes. Sobre alguns possíveis significados das cores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Verde.
II- Vermelho.
III- Amarelo.
(    ) Otimismo, alegria, luz e calor.
(    ) Saúde, vitalidade, liberdade e esperança.
(    ) Energia, paixão e excitação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	II - I - III.
	b)
	I - II - III.
	c)
	III - I - II.
	d)
	I - III - II.
	10.
	A técnica da pintura utiliza, dentre outros elementos da linguagem visual, as cores. A obra apresentará determinadas características de acordo com a temática dela e com o período histórico em que ela foi produzida. As cores podem ser classificadas de várias maneiras e, para a comunicação visual, poderá ter alguns significados subjetivos. Sobre esses significados, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A cor marrom apresenta como significado a ansiedade e a tristeza.
	b)
	O preto pode nos causar a sensação de paz, esperançae espiritualidade.
	c)
	A cor amarela pode transmitir sentimentos de otimismo, alegria e descontração.
	d)
	A cor vermelha nos remete ao romantismo, à ternura e à ingenuidade.
	Dentre os vários materiais básicos para o desenho, temos o esfuminho. Este material é composto por um rolo de papel jornal enrolado. Os efeitos que podem ser obtidos com ele são de suavizar as marcas deixadas pelo lápis de grafite. Sobre o esfuminho, analise as sentenças a seguir:
I- Para limpar o esfuminho, pode-se utilizar uma esponja umedecida.
II- Sombreados e degradês são possíveis efeitos desse material.
III- Utiliza-se o esfuminho para criar efeitos em perspectiva no desenho.
IV- Existem esfuminhos de diversas espessuras, para criar efeitos variados.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	2.
	A linguagem do desenho acompanha a história do homem, é considerada uma linguagem simples, pois é possível de ser realizada com um lápis sobre o papel, com carvão sobre rochas, entre outras possibilidades. Ao projetar objetos, roupas e equipamentos, o desenho ali está para complementar o trabalho final, mas, além disso, o desenho é considerado arte. Sobre essa linguagem peculiar, analise as sentenças a seguir:
I- O desenho pode ser considerado matriz de outras linguagens, como a gravura e a pintura.
II- Na arte egípcia, o desenho era produzido nas paredes das pirâmides e representavam os faraós.
III- Na arte grega, o desenho era apenas um esboço sem preocupação com a harmonia das formas.
IV- Na arte romana, o desenho apresentava o idealismo, buscava criar figuras com cânones rígidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	3.
	O giz pastel é um material muito interessante que pode ser aplicado no papel e criar efeitos belíssimos. Também pode ser chamado de giz de cera, e é utilizado para fazer esboços, bem como trabalhos artísticos. Quando se aplica esse material e no suporte aparecem mais linhas, sendo que grande parte do papel fica sem cobertura, como podemos considerar esse trabalho?
	a)
	Gravura.
	b)
	Assemblage.
	c)
	Desenho.
	d)
	Pintura.
	4.
	As comunidades indígenas possuem características e particularidades, porém alguns hábitos são comuns a maioria dos grupos, como a pintura corporal. Nessa técnica utilizam tintas naturais retiradas de frutos e árvores, uma das tintas mais utilizadas é oriunda do jenipapo, fruta muito apreciada pelos indígenas. Coletada ainda verde, retiram o líquido que ao entrar em contato com a pele, transforma-se em tinta preta, chega a durar até duas semanas no corpo. Vários outros materiais são utilizados sendo que o suporte para os desenhos é diferente do papel, ou de algum suporte bidimensional. Como é possível considerar esse processo de desenho praticado pelos povos indígenas?
FONTE: <https://www.museudoindio.org.br/arte-indigena-pinturas-ceramicas-e-plumagem/>. Acesso em: 18 jun. 2018.
	a)
	Os indígenas aplicam, além de tintas, outros acessórios produzidos com chifres e perfuram a pele para inseri-los.
	b)
	Os indígenas utilizam para produzir as pinturas corporais uma técnica em que emprega o uso de luz e sombra.
	c)
	O corpo humano é o suporte para a manifestação artística desses grupos, sendo produzidos muitas vezes padrões geométricos.
	d)
	Os desenhos aplicados no corpo dos indígenas passam por um processo anterior, em que produzem esboços em papel.
	5.
	Na arte egípcia, grande parte dos desenhos eram feitos nas paredes das pirâmides, sendo os desenhos retratados de perfil, pois os egípcios não trabalhavam com a técnica da perspectiva. Qual era outra característica importante que acompanhava os desenhos?
	a)
	Placa.
	b)
	Legenda.
	c)
	Escrita cuneiforme.
	d)
	Escrita hieroglífica.
	6.
	O desenho infantil foi compreendido ao longo da história de maneiras diferentes, a partir do século XIX foi objeto de estudo de vários pesquisadores. Para Iavelberg (2003), o desenho da criança é influenciado pela cultura em que ela está inserida, pelo que ela observa e vivencia, como a mídia, os livros, os filmes entre outros recursos. Sobre o desenho infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Com base na Escola Tradicional, o desenho infantil é repetitivo, deve seguir modelos e fazer exercícios.
(    ) Para a educação progressista, a atividade do desenho deve estar focada no treinamento de habilidades, o foco é o resultado final. 
(    ) A partir da arte moderna, o conceito do desenho infantil mudou, deixando a criança mais livre para se expressar com naturalidade.   
(    ) Na fase pós-moderna, o desenho infantil é vivenciado com base no ver e no fazer arte, e não mais na livre expressão apenas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: IAVELBERG, R. Para gostar de aprender arte: sala de aula e formação de professores. Porto Alegre: Artmed, 2003.
	a)
	V - F - V - F
	b)
	F - V - V - V.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	V - V - V - F.
	7.
	Acredita-se que a tatuagem surgiu há muito tempo, fazendo parte da história humana. Em várias civilizações o processo de marcar a pele com desenhos foi difundido, como no Taiti, que de acordo com a mitologia local os deuses ensinaram aos homens a arte de tatuar. Esse povo segue várias regras específicas para tatuar o corpo. Já na Índia foi desenvolvida a mehndi, uma pintura corporal que utiliza o pigmento natural de henna. Na Nova Zelândia, os desenhos espiralados típicos da tatuagem maori (nativos da Nova Zelândia) eram produzidos no intuito de diferenciar os indivíduos por meio de classes sociais. Cada cultura desenvolveu seu método e regras para o desenvolvimento da tatuagem. Qual o provável objetivo dessa técnica entre os povos no Egito Antigo?
	a)
	No período em que os egípcios produziram a arte de tatuar a pele, houve restrição, chegando ao desuso dessa prática por questões religiosas.
	b)
	As linhas azuis encontradas em corpos mumificados indica que a tatuagem era utilizada para tratamentos medicinais, além de ornarem seus corpos, gerando um efeito de camuflagem.
	c)
	Nesse período, com a invenção da máquina elétrica de tatuar, os egípcios produziram tatuagens em maior quantidade, disseminando essa técnica pelo mundo.
	d)
	Múmias egípcias do sexo feminino com traços e pontos encontrados na região abdominal, são um indício de que as tatuagens foram utilizadas para cultos de fertilidade.
	8.
	O desenho é uma linguagem muito importante para o desenvolvimento infantil, pois é a partir dele que as crianças criarão elementos para representar objetos e símbolos presentes em seu cotidiano. É nesse processo de criação e recriação que a criança aprende, inventa hipóteses, isso será utilizado em outros aprendizados, como jogos ou brincadeiras. Sobre o desenho, de acordo com os estudos de Mazzamati (2012), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O contato com diferentes texturas, identificadas em superfícies variadas, pode contribuir para estimular a percepção e a criatividade da criança. 
(    ) As cores e as formas são o meio pelo qual a criança expressa graficamente suas ideias, essa atividade é espontânea e prazerosa.
(    ) Os elementos visuais serão utilizados pela criança de maneira linear e em uma sequência lógica, independente do meio em que ela vive.
(    ) As experiências que a criança vivencia influenciam na maneira como ela analisará os objetos e as formas que estes apresentam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MAZZAMATI, S. M. Ensino de desenho nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: reflexões e propostas metodológicas. São Paulo: SM, 2012.
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	F - V - V - F.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	V - F -V - F.
	9.
	As formas básicas são o quadrado, o círculo e o triângulo. Pense nos seguintes objetos ou imagens: a parte colorida do olho, um dado para jogos ou a parte da frente de uma pirâmide. Esses objetos se referem às formas mencionadas. Podemos perceber que as formas básicas apresentam direções visuais. Sobre esse elemento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Círculo.
II- Quadrado.
III- Triângulo.
(    ) Apresenta direção curva.
(    ) Apresenta direção diagonal.
(    ) Apresenta direções horizontal e vertical.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	I - III - II.
	b)
	II - I - III.
	c)
	III - II - I.
	d)
	I - II - III.
	10.
	O desenho pode representar e comunicar várias ideias e, em um determinado tempo, o ser humano passou a utilizar o desenho para ilustrar e/ou decorar livros. As chamadas iluminuras eram produzidas por monges copistas que se dedicavam a essa tarefa. Sobre as iluminuras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Além dos monges copistas, pessoas simples eram convidadas a produzirem as iluminuras, desde que tivessem habilidade manual.
(    ) As iluminuras são desenhos e também pinturas produzidos em litúrgicos, livros de literatura e documentos pertencentes à corte.
(    ) A temática dos desenhos era variada, desde animais e plantas até assuntos ligados à religião. Utilizavam tintas, além de prata e ouro.
(    ) Os livros produzidos pelos monges eram de papel envelhecido, chamados pergaminhos, e recebiam um tratamento especial para o trabalho artístico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - F.
	b)
	F - V - F - V.
	c)
	F - V - V - F.
	d)
	V - V - F - V.
	11.
	(ENADE, 2011) A professora Cláudia apresentou aos seus estudantes da 3ª série do Ensino Médio um vídeo sobre a pintura corporal dos Asurini, da terra indígena Trocará, no município de Tucuruí (PA), conhecidos pela particular beleza dos desenhos geométricos que reproduzem no corpo, na cerâmica e no tecido. O vídeo mostra o processo desde a preparação das tintas até a sua aplicação. A professora escolheu esse vídeo como parte de um projeto pedagógico sobre o corpo como suporte artístico contemporâneo.
A qual objetivo da arte/educação para o Ensino Médio, presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, essa proposta da professora atende?
FONTE DA IMAGEM: Imagens do vídeo Asurini do Koatinemo, direção Reinaldo Mendes, realização Amazon Imagebank. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=v71DU4aa9Ek&feature=related>. Acesso em: 25 abr. 2011.
	
	a)
	Contextualizar as manifestações artísticas contemporâneas a partir de outros saberes e experiências culturalmente distintas.
	b)
	Situar os espaços geográficos onde se manifestam a arte corporal e classificar os estilos da dança indígena a fim de preservar as diversas manifestações culturais.
	c)
	Desenhar e aplicar padrões geométricos no corpo, ampliando saberes para outras manifestações, como as artes audiovisuais.
	d)
	Identificar padrões de comportamento social dos povos indígenas na expressão corporal a partir da observação dos ritos e danças.