relatório de estágio EDUCAÇÃO INFANTIL

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GRUPO EDUCACIONAL UNINTER
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 3º SEMESTRE
Estágio Supervisionado: Educação Infantil
TRÊS LAGOAS- MS
2019
GRUPO EDUCACIONAL UNINTER
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA 3º SEMESTRE
Estágio Supervisionado: Educação Infantil
Trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial na disciplina de Estágio Supervisionado: Educação Infantil. Eletiva do curso de graduação de Pedagogia da Uninter.
TRÊS LAGOAS- MS
2019
1- INTRODUÇÃO
O presente relatório refere-se ao estágio realizado na Escola CEINF Margarida Tomázia de Paula- Vó Nona, situada na Avenida Albertina Garcia Dias, s/n- Jardim Bom Jesus. O estágio ocorreu no período de 01 de abril a07 de maio de 2019, sendo o foco de observação à vivência em sala de aula de Educação Infantil. 
O estágio supervisionado na Educação Infantil é uma oportunidade muito importante para o acadêmico de Pedagogia, afinal é onde pode observar a rotina da sala de aula de alunos em uma faixa etária em que é possível visualizar o processo de desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, emocional e de aprendizagem,ele passa a ter contato com outras crianças, é quando o aluno passa a ter contato com outros indivíduos, com novas brincadeiras e muitas outras etapas que serão fundamentais para seu bom desenvolvimento cognitivo e que serão necessários para que conquistem novos conhecimento.
O estágio é uma oportunidade única onde se pode decidir se é realmente aquilo que se quer exercer. Há momentos gratificantes, que compensam todo o trabalho árduo que se pretende e que foi observado, já sendo exercido, por estas profissionais com a qual vivenciamos. Realmente, precisa-se ter certeza de que é isso que buscamos, pois com esta experiência vemos que não é fácil. 
Segundo Monteiro (2013) o Estágio Supervisionado na Educação Infantil cria uma etapa fundamental para a formação acadêmica e profissional dos futuros docentes, isso porque esse convívio auxiliará na atuação futura do estagiando, quando o mesmo for professor.
O estágio é caracterizadopor um momento privilegiado na formação inicial de docentes, pois proporciona um o contato direto com o futuro campo de trabalho. Ele, portanto éum ambiente da experiência e da vivência, é quando estagiário busca, por meio do contato com as instituições de Educação Infantil, entender aquela circunstância. O estágio auxilia na pesquisa, pois garante a reflexão e a formação (DRUMOND, 2015).
2- INFORMAÇÕES INSTITUCIONAIS
O estágio supervisionado foi realizado na Escola de ensino infantilCEINF Margarida Tomázia de Paula- Vó Nona, situada na Avenida Albertina Garcia Dias, s/n- Jardim Bom Jesus. A instituição escolar foi inaugurada em 14/07/2014, porém ela funcionava em outro prédio com menor número de criança.Ela atende a demande de crianças com idades de07 meses à03 anos e 11 meses.
Sua área construída é composta por vinte oito ambientes assim distribuídos: oito salas de aula,uma sala de direção, uma sala de professores/coordenação, uma secretaria, uma biblioteca, uma cozinha, dois banheiros para crianças e dois para professores, um depósito (pequeno), um almoxarifado, uma lavanderia, uma sala de brinquedos, um pátio/refeitório, dois corredores de acesso a salas, uma área aberta com parquinhos, um estacionamento, dois banheiros para funcionários.
Os funcionários da instituição são compostos por:
01 Diretora, 02 Coordenadoras (01 matutino e 01 vespertino), 01 Porteiro, 02 Cozinheiras, 02 Auxiliares de cozinha, 02 Lactaristas, 01 Lavadeira, 06 Faxineiras, 01 Nutricionista, 14 Pajens nos berçários e 12 nos maternais, 04 Professoras nos berçários e 10 professoras nos maternais, Porém 3 professoras trabalham nos dois períodos.
O corpo discente é composto por 143 alunos, nos turnos matutino e vespertino, cujo perfil sócio-econômico é de média à baixa renda.
As turmas são divididas em:
Berçário I, Berçário II, Maternal I e Maternal II.
O berçário, no entanto atende crianças de 07 meses à 1 ano e 11 meses.
No maternal I as crianças possuem de 2 anos à 2 anos e 11 meses.
No maternal II crianças de 3 anos à 3 anos e 11 meses.
O CEINF- Vó Nona atende as crianças das 07:00 às 17:00 horas, sendo o período matutino das 07:00 ao 12:00 e vespertino do 12:00 às 17:00.
A instituição disponibiliza equipamentos como: máquina copiadora, impressoras, livros infantis, computadores (secretaria, direção e sala dos professores), TVs e DVDs nas salas de aulas, além de brinquedos e parquinhos. No pátio há uma casa de bolinha, casinha de criança e as mesas, bancos e cadeirinhas que são utilizados nas refeições.
3- CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA
	
Os professores possuem formação mínima exigida de acordo com suas competências, sendo a maioria dos profissionais da equipe com formação na área educacional (algumas pajens não possuem curso superior).
3.1- DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
As atividades pedagógicas da instituição são caracterizadas por diversas atividades educativas e rotineiras. Os professores atuam desde o planejamento até a realização das atividades, além de realizar o atendimento de pais em reuniões.
3.2- DESCRIÇÃO DA SALA DE AULA ESTAGIADA
O ambiente físico da sala de aula consegue atender de maneira adequada os alunos, pois é bem iluminada e ventilada, armários com divisões, janelas de vidros, possuem mesas e cadeiras para realização das atividades, além de alfabeto e numeral para ensina-los. O atendimento dessa sala é de crianças de 03 anos a3 anos e 11 meses.
Fonte: Própria.
3.3- PROFESSORA DA TURMA ESTAGIADA
A professora Divina da Silva Santos é formada em pedagogia,pós graduada em educação infantil e séries iniciais. A docenteé concursada em dois períodos, atua há 25 anos na área. Possui ótimo domínio de sala de aula, além de ser muito amada pelo corpo docente e principalmente pelas crianças.
Ela é muito carinhosa, atenciosa e sabe lidar com as crianças, a mesma senta no chão com elas, contam histórias, elaboram atividades criativas, proporciona a eles aulas diferenciadas como seção de cinema (filmes de crianças), além de leva-los para o parquinho em dias não muito ensolarados e ao pátio para brincarem no pula-pula e na casa de bolinha. Uma vez por semana ela elabora seu plano de aula, levam sempre em conta o bem estar e as preferências das crianças em suas elaborações.
3.4- ALUNOS DA TURMA ESTAGIADA
Os alunos são participativos, demonstram interesses nas atividades propostas, são disciplinados, quando querem pedem para ir ao banheiro, são acompanhados pela pajem. Em geral mostram-se bem obedientes e comportados, apenas duas são hiperativas e necessitam de maior atenção, mas obedecem e respondem com respeito à professora. Pode-se observar que a professora apresenta ótimo domínio de sala.
4- OBSERVAÇÃO E DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NA SALA
No dia 01/04 foi realizada uma reunião com estagiando, apresentando as exigências da instituição para a realização do estágio, assim como os termos de compromisso. 
No dia 02/04 conheceu-se a instituição. No dia 03/04 realizou uma reunião com os professores e observação de sala de aula.
5- PLANOS DE AULA
5.1 - EDUCAÇÃO INFANTIL IDENTIFICAÇÃO 
ESTAGIÁRIA:Luzeli Borges da Silva Gossler
ESCOLA: CEINF- Margarida Vó Nona 
COMPONENTE CURRICULAR: Estágio supervisionado: educação infantil 
TURMA:Educação Infantil
CONTEÚDO: Atividade supervisionada, como contação de história. 
OBJETIVOS:
- Estimular a imaginação das crianças e proporcionar um momento de descontração e aprendizado;
- Criar um ambiente de socialização.
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS: Livros de História infantil.
FUNDAMENT AÇÃO TEÓRICA/SÍNTESE DO ASSUNTO
No dia 05/04 observou-se atividade supervisionada, como contação de história. Na qual a professora sentou-se com as crianças de João e Maria e posteriormente pediu para que eles falassem um pouco sobre o que compreendeu sobre a história. 
Fonte: Própria.
A contação de histórias despertou a imaginação, as emoções, e os anseios das crianças. Por meio de todos os estímulos gerados pelacontação de histórias, percebeu-se que através dela as crianças mostraram sua visão de mundo, sua personalidade, seus valores e conhecimentos de si e do que está a sua volta, contribuindo assim para a prática educativa.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
08/04- Observação da rotina da instituição.
No entanto a rotina do maternal, no período matutino consiste em:
07:30- Café da manhã, 07: 50- Mamadeira, 08:00- 09:00- Brincadeiras e/ou atividades, 09:00 – 09:50- Banho ou continuidade das atividades realizadas, 10:00- Almoço, 10:20- Mamadeira e dormir.
No período vespertino:
12: 00- Mamadeira, 13:30- Lanche da Tarde, 13:40-14:30 Brincadeiras e/ou atividades, 14:30- 15:20- Banho ou continuidade das atividades realizadas, 15:30- Jantar, 15: 45- Escovação.
5.2 - EDUCAÇÃO INFANTIL IDENTIFICAÇÃO 
ESTAGIÁRIA:Luzeli Borges da Silva Gossler
ESCOLA:CEINF- Margarida Vó Nona 
COMPONENTE CURRICULAR:Estágio supervisionado: educação infantil 
TURMA:Educação Infantil
CONTEÚDO: Atividade supervisionada, como Cessão de Cinema. 
OBJETIVOS:
- Criar uma aula diferenciada para as crianças;
- Estimular a compreensão da criança em relação aos sentimentos.
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS: DVD, TV e pendrive.
FUNDAMENT AÇÃO TEÓRICA/SÍNTESE DO ASSUNTO
No dia 09/04 foi realizada uma cessão de cinema com o filme “Divertida Mente”, que aconteceu com junção de duas salas. Foidisponibilizada pipocas e suco natural para acompanhar a cessão. Após o filme foi realizada uma analise com as crianças. A professora da turma. Juntamente com a professora de outra sala pontuaram que temos vários sentimentos e questionou quais possuíamos. Uma delas ressaltou “Alegria, tristeza e medo”. Outra criança destacou “raiva e nojo”. Assim a professora afirmou que as emoções são importantes, até as que parecem ser apenas negativas, mas que é necessário que elas não sejam muito intensas principalmente as ruins e quando sentirem devem sempre dizerem aos adultos. 
Desta forma pode-se perceber que a cessão de cinemas foi fundamental para aprendizagem e controle de suas emoções, além de auxiliarem na busca de ajuda em casos de sentimentos ruins constantes.
Fonte: própria.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
Fonte: Ideias de menina
Nos dias 09, 10, 15 e 16/04 foram observadas as rotinas da instituição.
5.3 - EDUCAÇÃO INFANTIL IDENTIFICAÇÃO 
ESTAGIÁRIA:Luzeli Borges da Silva Gossler
ESCOLA: CEINF- Margarida Vó Nona 
COMPONENTE CURRICULAR: Estágio supervisionado: educação infantil 
TURMA:Educação Infantil
CONTEÚDO: Atividade supervisionada, Pintura.
OBJETIVOS:
- Estimular a coordenação das crianças;
- Ensina-los as cores. 
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS: Impressora, Papel e lápis de cores.
FUNDAMENT AÇÃO TEÓRICA/SÍNTESE DO ASSUNTO
No dia 16/04- Foi realizada trabalho com pintura. Quando a criança entra em contato com o lápis e inicia os movimentos no papel, ela começa a melhorar a sua coordenação motora, conhecer novas cores, desenvolver novas formas através da sua imaginação, além de ser uma atividade prazerosa. A professora auxilia e orienta as crianças a pintarem dentro das bordas, ajudam a pegar corretamente no lápis e ensinam as cores. Desta forma, a criança aprende brincando, auxiliando o ensino/aprendizagem.
Fonte: Própria.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
Fonte: Colorir.com
No dia 17 e 22/04- acompanhamento das rotinas da criança na escola.
5.4 - EDUCAÇÃO INFANTIL IDENTIFICAÇÃO 
ESTAGIÁRIA:Luzeli Borges da Silva Gossler
ESCOLA: CEINF- Margarida Vó Nona 
COMPONENTE CURRICULAR: Estágio supervisionado: educação infantil 
TURMA:Educação Infantil
CONTEÚDO: Atividade supervisionada, Lego.
OBJETIVOS:
- Estimular a coordenação das crianças;
-Criar um ambiente de socialização e descontração.
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS: Peças de lego.
FUNDAMENT AÇÃO TEÓRICA/SÍNTESE DO ASSUNTO
Em 23/04- Atividade Supervisionada- Brincando com Lego. O lego é uma brincadeira que estimula a criatividade, pois a criança é estimulada a pensar, imaginar e criar; auxilia no processo cognitivo, uma vez que para montar, a criança precisa ter habilidades, coordenação motora, estimula o raciocínio lógico e as noções de espaço. O estudante pode identificar diferentes cores, tamanhos e possibilidade de criação, além disso, estimula atividades em equipe. Durante a brincadeira a professora perguntou ao seus alunos quais eram suas criações. Alguns afirmaram criarem casa, carro, dinossauro, cachorro, robô e boneco e avião. As cores também foram perguntadas e grande parte sabiam todas elas, apenas dois apresentaram dificuldades quanto a elas. Quanto à aceitação, elas afirmaram que a brincadeira era muito divertida.
Fonte: Própria.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
Foram utilizados peças de lego de diferentes cores e tamanho, possibilitando a montagem de diferentes criações.
Nos dias 23, 24, 25 e 26/04- Participação das rotinas escolares.
5.5 - EDUCAÇÃO INFANTIL IDENTIFICAÇÃO 
ESTAGIÁRIA:Luzeli Borges da Silva Gossler
ESCOLA: CEINF- Margarida Vó Nona 
COMPONENTE CURRICULAR: Estágio supervisionado: educação infantil 
TURMA:Educação Infantil
CONTEÚDO: Atividade supervisionada, Projeto Plantas.
OBJETIVOS:
- Evidenciar a importância do meio ambiente para a sociedade;
- Demonstrar que todos são importantes para a preservação da natureza.
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS: Sementes e copo descartável.
FUNDAMENT AÇÃO TEÓRICA/SÍNTESE DO ASSUNTO
No Dia 29/04- Atividade Supervisionada- Projeto Plantas
A aula voltada para plantação teve o intuito deplantar sementinha da consciência ambiental, para  que as crianças sejamconscientes e preocupadas com o ambiente e com os problemas que lhe são associados. A professora explicou a eles a importância das árvores, nas quais elas nos fornecem alimento, sombra, o oxigênio (ar), melhora o ambiente deixando-o mais úmido e fresco, madeira, matéria para borracha, papel, além disso, muitas são utilizadas como medicamentos. 
A atividade ressaltou a importância da natureza na vida de todas as pessoas, e que sem ela não vivemos, por isso, desde pequenas, as crianças devem ter conhecimento pertinentes a esse assunto, como forma de garantir a preservação do meio ambiente como condição necessária para a sobrevivência humana.
A atividade foi realizada no terreno ao lado do prédio da instituição, nas quais as crianças encheram os copinhos de terras e então plantou a semente.
Fonte: Própria.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
Foram explicados a importância da natureza para a vida e como podemos contribuir para sua preservação, desta forma foram semeadas diferentes sementes para demostrar que todos podem participar dessa causa.
30/04 e 01/05- Participação das rotinas escolares.
01/05- Reunião de Pais e mestres- Posteriormente os pais receberam a permissão para olharem as atividades de seus filhos caso quisesse, uma vez que será entregue apenas no encerramento do ano letivo.
5.6 - EDUCAÇÃO INFANTIL IDENTIFICAÇÃO 
ESTAGIÁRIA:Luzeli Borges da Silva Gossler
ESCOLA: CEINF- Margarida Vó Nona 
COMPONENTE CURRICULAR: Estágio supervisionado: educação infantil 
TURMA:Educação Infantil
CONTEÚDO: Atividade supervisionada, Brincando no parquinho.
OBJETIVOS:
- Criar ambiente para diversão;
- Estimular a socialização das crianças.
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS: Parque.
FUNDAMENT AÇÃO TEÓRICA/SÍNTESE DO ASSUNTO
02/05- Atividade Supervisionada- Brincando no parquinho.
A aula tem com o objetivo principal auxiliar no desenvolvimento infantil, contribuindo para a socialização e desenvolvimento físico e cognitivo, além de ser uma atividade interativa e de grande valor para a criança, pois é através da brincadeira que ela aprende e se desenvolve. Na escola as crianças no parquinho brincam na terra, gira-gira, gangorra ou no balança. As atividades são livres, porém supervisionadas evitando assim possíveis riscos.
Fonte: Própria.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO
As crianças foram levadas para o parquinho e as atividades eram livres.
Nos dias 06 e 07/04- Obteve-se as ultimas informações sobre a instituição e sobre a sala e professora, nas quais iniciou-se o relatório de estágio.
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio I é fundamentalpara deixar o estagiário em contato com o campo de atuação do profissional de educação física no contexto escolar, contribuindo assim para o desenvolvimento das técnicas aprendidas na teoria.
Ele, no entanto proporcionou a obtenção de novos conhecimentos sobre a prática do profissional em educação física em sala de aula e colaborou de modo significativo para o aprimoramento dos meus conhecimentos, podendo assim favorecer as atividades futuras do profissional de educação física.
O estágio que ocorreu na instituição de ensino CEINF- Vó Nona foi essencial para o conhecimento da realidade e da vivencia do pedagogo na educação infantil.
6- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MONTEIRO, A. L. Estágio supervisionado na educação infantil: implicação na formação inicial. Curitiba, 2017. Disponível em: <https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/7930_5005.pdf>. Acesso em: 20 abr. 2019.
COLORIR.COM. Desenho de Circo para Colorir. Disponível em: <https://circo.colorir.com/circo.html>. Acesso em: 20abr. 2019.
DRUMOND, V. O estágio na educação infantil: o olhar das estagiárias. Florianópolis, 2015. Disponível em: < http://www.anped.org.br/sites/default/files/trabalho-gt07-4266.pdf>. Acesso em: 21 abr. 2019.
IDEIAS DE MENINAS. Filme: Divertida Mente. Belo Horizonte, 2016. Disponível em: <http://www.ideiasdemenina.com/resenha-filme-divertida-mente/>. Acesso em: 20 abr. 2019.