Fundamentos e Metodologia do Ensino de História e da Geografia

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Fundamentos e Metodologia do Ensino de 
História e da Geografia 
 
 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Os PCN de história, em suas orientações didáticas, apresentam três 
sugestões sobre as ideias que os alunos já possuem, sugerindo a criação de 
momentos de troca de informações sobre estas ideias, sendo necessário o 
aprofundamento e as pesquisas sobre formas e métodos de investigação e 
valorização delas. 
Desta maneira, assinale somente as afirmativas que fazem parte das 
orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais de História: 
I - valorizar, inicialmente, os saberes que os alunos já possuem sobre o 
tema abordado, criando momentos de trocas de informações e opiniões; 
II - avaliar essas informações, identificando quais poderiam enriquecer seus 
repertórios e suas reflexões; 
III - propor novos questionamentos, informar sobre dados desconhecidos e 
organizar pesquisas e investigações. 
IV – propor que os alunos memorizem os conteúdos e detalhes mais 
importantes da disciplina. 
Estão corretas as afirmativas: 
Escolha uma: 
a. Estão corretas as afirmativas I, III e IV. 
b. Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
c. Estão corretas as afirmativas I, II e III. 
GABARITO: Estão correta as afirmativas I, II e III. Fazem parte das orientações dos 
Parâmetros Curriculares Nacionais de História: I - valorizar, inicialmente, os saberes 
que os alunos já possuem sobre o tema abordado, criando momentos de trocas de 
informações e opiniões; II - avaliar essas informações, identificando quais poderiam 
enriquecer seus repertórios e suas reflexões; III - propor novos questionamentos, 
informar sobre dados desconhecidos e organizar pesquisas e investigações. (BRASIL, 
1998, p. 53). (Questão baseada no livro da disciplina de FME de História, página 48) 
d. Estão corretas as afirmativas II e III. 
e. Estão corretas as afirmativas I e II. 
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A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, II e III.. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Quanto à formação do professor, em tempos recentes, vislumbrou-se uma 
sociedade futura com o temor de que, no processo educativo, os 
professores fossem substituídos gradativamente pela tecnologia, 
especialmente a informatização. A realidade, porém, tem demonstrado que 
a tecnologia da informação está modificando tempos, espaços, relações de 
produção, relações de comunicação, relações interpessoais e a própria 
organização do ensino. Mudanças reais e virtuais que atingem da vida 
material às formas de pensar e as ideias das pessoas, mas, além de não 
substituir o professor, têm evidenciado a necessidade de que este 
profissional esteja cada vez mais preparado para trabalhar com educação e 
que lance mão dessa tecnologia como meio, integrando-a em sua prática 
educativa. 
Desta maneira, pode-se afirmar que a sociedade do conhecimento exige: 
Escolha uma: 
a. um profissional que tenha conhecimento e seja dedicado em sua atuação. 
b. um profissional que agrade todos e que consiga manter a ordem em sala de aula. 
c. um profissional educado, atualizado e dedicado. 
d. um profissional mais qualificado, um professor/pesquisador. 
GABARITO comentado: Pode-se afirmar que a sociedade do conhecimento exige um 
profissional mais qualificado, um professor/pesquisador, um “professor de história 
produtor de saberes, capaz de assumir o ensino como descoberta, investigação, 
reflexão e produção” (FONSECA, 2005, p. 62) que possa desenvolver nos alunos 
competências específicas da natureza da história. Um professor que, por meio de um 
ensino alicerçado em elementos específicos da ciência histórica, contribua para que 
crianças, jovens e adultos consigam se situar e se orientar nessa sociedade em 
constante transformação, sem perder o referencial de suas raízes e sua identidade 
familiar, cultural e social, e sentindo-se sujeito partícipe do processo histórico. 
(Questão baseada no livro da disciplina de FME de História, páginas 17 e 18). 
e. um profissional menos qualificado, pois tem menores custos aos municípios e 
Estados. 
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A resposta correta é: um profissional mais qualificado, um professor/pesquisador.. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Ao pensar os encaminhamentos metodológicos de geografia nos anos 
iniciais do Ensino Fundamental, é importante que o professor considere as 
abordagens desses temas como forma de promover a reflexão por parte 
dos educandos. Levando em conta a realidade social e as diversidades do 
cotidiano dos educandos, vários temas podem e necessitam ser abordados. 
Desta maneira, o professor deve levar o aluno a refletir, considerando a 
realidade social e as diversidades do cotidiano deles, portanto, muitos 
temas podem e devem ser abordados. De acordo com a proposta do MEC, 
são apontados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, alguns temas 
transversais. 
Desta maneira, assinale a alternativa que apresenta corretamente estes 
temas transversais que podem ser abordados no ensino de geografia nos 
anos iniciais do Ensino Fundamental: 
Escolha uma: 
a. consumismo X meio ambiente, sociedade e trabalho, respeito a diversidade. 
b. sociedade e consumo, conscientização ambiental e promoção à saúde. 
c. ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e 
consumo. 
GABARITO: Os temas transversais que podem ser abordados no ensino de geografia 
nos anos iniciais do Ensino Fundamental. De acordo com a proposta do MEC, são 
apontados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, os seguintes temas transversais 
ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação sexual, trabalho e 
consumo. (BRASIL, 1997a, p. 25-30). ÉTICA envolve o trabalho de valores democráticos, 
o respeito mútuo, a justiça, o diálogo e a solidariedade e se relaciona com a geografia 
quando valorizam os lugares como expressão de uma identidade, a cultura e o 
ambiente. A PLURALIDADE CULTURAL mantém diversas relações com os conteúdos da 
geografia, desde a caracterização dos espaços dos diferentes segmentos culturais que 
marcam a população brasileira e mundial, até as diferenças que se manifestam nos 
lugares, nas paisagens e nas regiões brasileiras. MEIO AMBIENTE pressupõe a 
abordagem de questões políticas, históricas, econômicas, ecológicas, geográficas de 
forma interdisciplinar. Em geografia, seu objetivo é às interações entre sociedades e 
natureza em transformação do espaço geográfico. SAÚDE aborda questões 
relacionadas aos padrões de saúde, índices de mortalidade infantil, fome, subnutrição, 
etc. ORIENTAÇÃO SEXUAL, questões de gênero e preconceito, destacando o respeito às 
diferenças e garantias de dignidade de cada um individualmente. TRABALHO E 
CONSUMO, discute valorização do trabalho como forma de expressão humana, da 
diferentes culturas e etnias e seus modos de pensar e viver. Questão baseada no livro 
da disciplina de F.M. E. de Geografia, páginas 59 – 61. 
d. saúde humana e sexual e atitudes de reciclagem/separação do lixo. 
e. respeito ao próximo, respeito a diversidade, respeito as religiões e solidariedade. 
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A resposta correta é: ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, orientação 
sexual, trabalho e consumo.. 
Questão 4 
Incorreto 
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Texto da questão 
Os temas transversais que podem ser abordados no ensino de geografia 
nos anos iniciais do Ensino Fundamental. De acordo com a proposta do 
MEC, são apontados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, os seguintes 
temas transversais ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde, 
orientação sexual, trabalho e consumo. (BRASIL, 1997a, p. 25-30). 
Sobre os temas transversais relacione as colunas com as sentenças 
corretamente: 
I – ÉTICA 
II - PLURALIDADE CULTURAL 
III - MEIO AMBIENTE 
IV – SAÚDE 
V - ORIENTAÇÃO SEXUAL 
VI - TRABALHO E CONSUMO 
( ) O tema ____________________ envolve o trabalho de valores democráticos, 
o respeito mútuo,a justiça, o diálogo e a solidariedade e se relaciona com a 
geografia quando valorizam os lugares como expressão de uma identidade, 
a cultura e o ambiente. 
( ) O tema ____________________ mantém diversas relações com os conteúdos 
da geografia, desde a caracterização dos espaços dos diferentes segmentos 
culturais que marcam a população brasileira e mundial, até as diferenças 
que se manifestam nos lugares, nas paisagens e nas regiões brasileiras. 
( ) O tema ____________________ pressupõe a abordagem de questões 
políticas, históricas, econômicas, ecológicas, geográficas de forma 
interdisciplinar. Em geografia, seu objetivo é às interações entre sociedades 
e natureza em transformação do espaço geográfico. 
( ) O tema ____________________ aborda questões relacionadas aos padrões 
de saúde, índices de mortalidade infantil, fome, subnutrição, etc. 
( ) O tema ____________________ questões de gênero e preconceito, 
destacando o respeito às diferenças e garantias de dignidade de cada um 
individualmente. 
( ) O tema ____________________ discute valorização do trabalho como forma 
de expressão humana, da diferentes culturas e etnias e seus modos de 
pensar e viver. 
A ordem correta das sentenças é: 
Escolha uma: 
a. IV, VI, I, II, III e V. 
b. II, I, III, IV, IV e V. 
GABARITO: Está correta a alternativa que apresenta a seguinte sequencia I, II, III, IV, V e 
VI. 
ÉTICA envolve o trabalho de valores democráticos, o respeito mútuo, a justiça, o 
diálogo e a solidariedade e se relaciona com a geografia quando valorizam os lugares 
como expressão de uma identidade, a cultura e o ambiente. 
A PLURALIDADE CULTURAL mantém diversas relações com os conteúdos da geografia, 
desde a caracterização dos espaços dos diferentes segmentos culturais que marcam a 
população brasileira e mundial, até as diferenças que se manifestam nos lugares, nas 
paisagens e nas regiões brasileiras. 
MEIO AMBIENTE pressupõe a abordagem de questões políticas, históricas, 
econômicas, ecológicas, geográficas de forma interdisciplinar. Em geografia, seu 
objetivo é às interações entre sociedades e natureza em transformação do espaço 
geográfico. 
SAÚDE aborda questões relacionadas aos padrões de saúde, índices de mortalidade 
infantil, fome, subnutrição, etc. 
ORIENTAÇÃO SEXUAL, questões de gênero e preconceito, destacando o respeito às 
diferenças e garantias de dignidade de cada um individualmente. 
TRABALHO E CONSUMO, discute valorização do trabalho como forma de expressão 
humana, da diferentes culturas e etnias e seus modos de pensar e viver. 
Questão baseada no livro da disciplina de F.M. E. de Geografia, páginas 59 – 61. 
c. II, III, IV, V, I e VI. 
d. I, II, III, IV, V e VI. 
e. III, II, I, VI, V e IV. 
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A resposta correta é: I, II, III, IV, V e VI.. 
Questão 5 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O ensino dessa disciplina pode oportunizar, também, condições para que o 
aluno se aproprie e aplique conhecimentos inerentes à linguagem 
cartográfica. De acordo com Fonseca e Oliva (2006, p. 71), ”a linguagem 
gráfica é um instrumento indispensável para a geografia renovada. Dessa 
forma, o aluno poderá desenvolver habilidades de representação, 
localização e interpretação da distribuição dos fenômenos geográficos”. 
Também é desafio do ensino de geografia possibilitar ao aluno: 
Escolha uma: 
a. o desenvolvimento da consciência de que ele é sujeito ativo na sociedade e que 
participa, direta ou indiretamente, da construção/transformação do espaço 
geográfico. 
GABARITO: Também é desafio do ensino de geografia possibilitar ao aluno o 
desenvolvimento da consciência de que ele é sujeito ativo na sociedade e que 
participa, direta ou indiretamente, da construção/transformação do espaço 
geográfico. Dessa forma, ele poderá construir gradativamente uma visão crítica acerca 
do lugar onde vive, do país e do mundo, entendendo-se como sujeito atuante. 
Questão baseada no livro da disciplina de F.M. E. de Geografia, página 42. 
b. o desenvolvimento da consciência de que ele é um sujeito que precisa participar da 
transformação do espaço geográfico onde estuda e reside. 
c. o desenvolvimento da consciência de que ele é um sujeito que deve, no papel de 
estudante, aprender ao máximo os conteúdos trabalhados na instituição escolar. 
d. o desenvolvimento da consciência de que ele é um sujeito que deve respeitar, 
preservar e cuidar da natureza. 
e. o desenvolvimento da consciência de que ele é um sujeito que precisa respeitar, 
bem como, pensar em soluções para melhorias no ambiente qual está inserido. 
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A resposta correta é: o desenvolvimento da consciência de que ele é sujeito ativo na 
sociedade e que participa, direta ou indiretamente, da construção/transformação do 
espaço geográfico..