alfabetizac3a7c3a3o-3c2ba-ano-4c2ba-bimestre-aluno

Prévia do material em texto

MATEMÁTICA – 7.° ANO 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
4.º BIMESTRE / 2017 
MARCELO CRIVELLA 
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO 
 
CÉSAR BENJAMIN 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS 
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO 
 
FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI 
ELABORAÇÃO 
 
ADRIANA KINGSBURY SAMPAIO CORRÊA 
INGRID LOUISE SANTOS GAUDIERO DE MENEZES RIBEIRO 
REVISÃO 
 
FÁBIO DA SILVA 
MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR 
DESIGN GRÁFICO 
 
EDIGRÁFICA 
IMPRESSÃO 
» EDI 01.01.801 Parque Alegria 
» E.M. 09.18.0061 AMAZONAS 
» E. M. 01.03.502 Canadá 
» E. M. 01.02.007 Orlando Villas Boas 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 2 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Este é o título da 
história que vamos ler. 
Autor 
é aquele que 
escreve a história. 
Observe que o menino está rodeado de objetos que foram jogados no lixo. 
Veja os animais que 
estão na capa do livro. 
Editora é quem 
publica o livro. 
Prezado Aluno Prezada Aluna, 
Vamos iniciar o último bimestre lendo uma história bem interessante 
sobre um menino que se preocupa em salvar o nosso planeta Terra. 
Ele conversa com seus pais sobre a importância de se preservar o meio ambiente. 
Vamos conhecer, primeiro, a capa do livro? 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 3 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Leia a capa do livro e responda com bastante atenção: 
a) Quem escreveu o livro? 
________________________________________
________________________________________ 
 
b) Qual o título do livro? 
________________________________________
________________________________________ 
 
c) O que o menino segura nas mãos? 
________________________________________ 
 
d) Escreva, nos retângulos, o nome dos animais 
que aparecem na capa: 
 
 
e) Escreva, abaixo, o nome de 6 objetos que foram jogados no lixo: 
_______________________________ _____________________________ _____________________________ 
_______________________________ _____________________________ _____________________________ 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 4 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Peça ao seu Professor para ler o texto. Depois, você e seus colegas farão o mesmo. 
 
 
Naquele dia meu pai foi me levar para a escola de carro. 
Aí eu contei pra ele que a gente estava estudando o meio ambiente na aula de ciências. Eu disse 
que o professor era ótimo, e que ele luta pela natureza e pela ecologia. Ele duvidava que meu 
professor de ciências pudesse defender o meio ambiente mais que ele. 
Aí eu disse: 
– Olha, pai, você me desculpe, mas você e a mãe não defendem o ambiente nem um pouquinho! 
E então chegou o domingo e nós fomos à praia. Na praia é que meu pai se espalhava! 
Ele comprava milho cozido e jogava os sabugos por ali mesmo. Ele comprava sorvete e jogava fora o papel e o palitinho. Em 
volta de nossa barraca ficava um caos. Eu, que já sabia disso, levei para a praia um saquinho plástico. E lá pelas tantas, eu comecei 
a catar o lixo e botar no saquinho. 
Meu pai me olhou espantado: 
– Que que é isso? Até na praia você vem com essa história de meio ambiente? 
E então, um dia, eu tive que tomar o meu próprio remédio. Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café. 
Minha mãe chamou minha irmã, meu pai e eu. E ela disse: 
– Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído: a gente deve separar o lixo para 
reciclar; não se deve jogar lixo na rua, não se pode desperdiçar água, que um dia pode faltar para todos. 
– Então eu chamei vocês três para dizer (...): quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem levantar 
da cama tem que fazer a cama. 
Fragmento adaptado de: ROCHA, Ruth. Quem vai salvar a vida? 1. ed. São Paulo: FTD, 2009. 
– Mas isso não tem nada a ver com o meio ambiente – eu disse. 
Mas minha mãe respondeu: 
– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, 
seja o quintal. 
– Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a 
algum tempo a vida pode desaparecer. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 5 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Complete de acordo com o texto: 
a) O assunto principal do texto é ____________________________________________________________________. 
b) O nome do menino que conta a história é ___________________________________________________________. 
 
2- Marque a resposta adequada: 
a) Quem levou o menino para a escola de carro foi 
ATIVIDADE COLETIVA 
a mãe. o pai. o professor. a irmã. 
3- O que Tiago estava estudando na aula de ciências? 
 
Fragm
en
to
 ad
ap
tad
o
 d
e: R
O
C
H
A
, R
u
th
. Q
u
em
 va
i sa
lva
r a
 vid
a
? 1. ed
. São
 P
au
lo
: FTD
, 2009. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 6 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
4- Marque o dia da semana em que Tiago foi à praia com sua família: 
 
 
 
 
 
 
5- O que Tiago quis dizer com “Em volta de nossa barraca ficava um caos.”? 
____________________________________________________________________________________________________ 
 
6- Para que Tiago levou um saquinho de plástico para a praia? 
____________________________________________________________________________________________________ 
domingo sábado 
segunda-feira 
terça-feira 
quarta-feira 
quinta-feira 
sexta-feira 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 7 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
7- No trecho “– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal.”, o que a mãe do 
Tiago quis dizer com isso? 
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ 
 
8- Pinte os retângulos que indicam o que a mãe do Tiago diz que devemos fazer para ajudar a cuidar do meio 
ambiente: 
Separar o lixo para reciclar. 
Não se deve jogar lixo na rua. 
Não se pode desperdiçar água. Espalhar o lixo pelo chão. 
Deixar as torneiras abertas. 
Fragm
en
to
 ad
ap
tad
o
 d
e: R
O
C
H
A
, R
u
th
. Q
u
em
 va
i sa
lva
r a
 vid
a
? 1. ed
. São
 P
au
lo
: FTD
, 2009. 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 8 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
“– Meio ambiente é o lugar onde a gente vive, seja o planeta, seja a casa, seja o quintal. 
– Se a gente for deixando que uns e outros estraguem a Terra, daqui a algum tempo a vida pode desaparecer.” 
Na história “QUEM VAI SALVAR A VIDA?”, há muitas palavras em que uma vogal 
 é seguida de n ou m, na mesma sílaba. 
3- Forme outras palavras, acrescentando m ou n ao final da primeira sílaba. Em seguida, leia com seus colegas. 
a) jato _____________________ c) pote _____________________ e) catar _____________________ 
b) sobra ____________________ d) tapa _____________________ f) vida ______________________ 
ATIVIDADE COLETIVA 
2- Agora, copie, do trecho que você acabou de ler, as palavras que tenham 
1- Releia o trecho da história com seus colegas: 
N no final da sílaba M no final da sílaba M no final da palavra 
M
U
L
T
IR
IO
 
F
ra
g
m
e
n
to
 a
d
a
p
ta
d
o
 d
e
: R
O
C
H
A
, R
u
th
. Q
u
e
m
 v
a
i s
a
lv
a
r a
 v
id
a
?
 1
. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: F
T
D
, 2
0
0
9
. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 9 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
3- Pinte de amarelo as palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra sujar. Pinte de azul as 
palavras em que o s tem o mesmo som que possui na palavra casa: 
1- Releia a frase com seus colegas: 
2- Escreva, no retângulo, a única palavra que começa com a letra S: 
roseira sala semente casamento sopa 
asa sinal pesadelo sabonete sal 
ATIVIDADE COLETIVA 
“– Então eu chamei vocês três para dizer (...) quem sujar, tem que limpar; quem desarrumar, tem que arrumar. Quem 
levantar da cama tem que fazer a cama.”F
ra
g
m
e
n
to
 a
d
a
p
ta
d
o
 d
e
: R
O
C
H
A
, R
u
th
. Q
u
e
m
 v
a
i s
a
lv
a
r a
 v
id
a
?
 1
. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: F
T
D
, 2
0
0
9
. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 10 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
4- Leia a frase e circule as palavras em destaque: 
 “Ele duvidava que meu professor de ciências pudesse defender o meio ambiente mais que ele.” 
 SS C 
7- Circule, no quadro acima, as sílabas que possuem o mesmo som, mas são escritas de modo diferente. 
ATIVIDADE COLETIVA 
passeio cenoura pássaro cinto professora 
passarinho circo pêssego cinema cidade 
5- Leia as palavras com seus colegas: 
 
 
 
 
6- Organize as palavras que você leu de acordo com a grafia SS ou C e acrescente as palavras que você circulou: 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 11 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Organize as sílabas e descubra outras palavras que são escritas com SS: 
so os ______________ 
se tos ______________ 
sa mas ______________ 
as sa do ______________ 
a pes so ______________ 
pro fis são ______________ 
2- Agora, leia, com seus colegas, as palavras que você escreveu. 
C
L
IP
A
R
T
 
___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 
ATIVIDADE COLETIVA 
3- Escreva o nome das figuras: 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 12 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para seus colegas e para seu Professor: 
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
w
w
w
.p
la
n
e
ta
e
d
u
c
a
c
a
o
.c
o
m
.b
r 
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
C
L
IP
A
R
T
 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 13 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
d
e
s
p
e
rt
a
rp
a
ra
o
m
e
io
a
m
b
ie
n
te
.z
ip
.n
e
t 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Leia as imagens e crie uma história: 
____________________________________ 
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________ 
Lembre-se de criar um título 
para a sua história! 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 14 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Era sábado, eu acordei tarde, fui tomar café. 
1- Leia o nome dos dias da semana nos retângulos. Atenção, eles estão fora de ordem! 
domingo 
sábado 
segunda-feira 
terça-feira quarta-feira 
quinta-feira 
sexta-feira 
a) Risque o dia da semana em que Tiago acordou tarde. 
b) Agora, complete a tabela colocando, em ordem, os dias da semana. 
Ordem dos dias 
da semana 
Nome dos dias da semana 
1.º 
2.º 
3.º 
4.º 
5.º 
6.º 
7.º 
2- Responda: 
a) Que dia da semana é hoje? 
_____________________________________________ 
b) Que dia da semana foi ontem? 
_____________________________________________ 
c) Amanhã, será que dia da semana? 
_____________________________________________ 
ATIVIDADE COLETIVA M
U
L
T
IR
IO
 
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 15 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
 As atividades que fazem parte da nossa rotina começam e terminam em determinado horário 
ou período, como a escola das crianças. Elas ajudam a perceber a passagem do tempo. 
 Um dia tem 24 horas. Em um dia podemos fazer muitas coisas. 
 A semana tem sete dias. Há atividades que se repetem em vários dias da semana. 
 Um mês tem quatro semanas. Como visitar os avós aos sábados. 
 Um ano tem 12 meses. Como a comemoração do aniversário de cada pessoa. 
1- Leia a rotina semanal de Tiago: 
SEGUNDA-FEIRA Ir à escola. Ajudar nas tarefas de casa e 
brincar. 
Assistir à televisão. 
TERÇA-FEIRA Ir à escola. Estudar e brincar. Ler com os pais. 
QUARTA-FEIRA Ir à escola. Ajudar nas tarefas de casa e 
brincar. 
Assistir à televisão. 
QUINTA-FEIRA Ir à escola. Estudar e brincar. Ler com os pais. 
SEXTA-FEIRA Ir à escola. Ir à aula de inglês. Ler com os pais. 
SÁBADO Ir à feira com os pais. Jogar futebol com os amigos. Visitar os avós. 
DOMINGO Ir à praia com os pais. Ler com os pais. Ler com os pais. 
 MANHÃ TARDE NOITE 
F
ra
g
m
e
n
to
 a
d
a
p
ta
d
o
 d
e
: R
O
C
H
A
, R
u
th
. Q
u
e
m
 v
a
i s
a
lv
a
r a
 v
id
a
?
 1
. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: F
T
D
, 2
0
0
9
. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 16 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
E, então, chegou o domingo. Nós vamos à praia! 
Mas, antes, vou verificar a previsão do tempo para o 
Rio de Janeiro. 
2- Responda, de acordo com o mapa: 
a) Tiago vai à praia na Região dos Lagos. Como está o tempo 
no domingo? 
_________________________________________________ 
b) Pela previsão do tempo, Tiago encontrará um tempo bom 
para ir à praia? 
_________________________________________________ 
c) Qual a temperatura prevista para a Região dos Lagos? 
_________________________________________________ 
noticias.r7.com 
1- Leia o mapa com a previsão do tempo. 
d) Que região do Rio de Janeiro apresenta a menor temperatura? 
_____________________________________________________ 
e) Qual a previsão do tempo na região sul do Rio de Janeiro? 
_____________________________________________________ 
M
U
L
T
IR
IO
 
 
34º 
18º 
28º 
22º 
38º 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 17 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Leia o resultado: 
Este mês, meu Professor vai promover uma gincana na escola. 
Nós vamos recolher embalagens recicláveis. 
ATIVIDADE 
COLETIVA 
Saiu o resultado! 
Que bom! 
Conseguimos reunir 
muito material! 
1- Releia a tabela e responda: 
a) Quantas caixas com 10 garrafas de vidro a turma de Tiago arrecadou? 
___________________________________________________________________________________________ 
b) Quantas garrafas de vidro sobraram fora da caixa? 
___________________________________________________________________________________________ 
TIPOS DE 
EMBALAGEM 
QUANTIDADES 
RECOLHIDAS 
garrafas de vidro 76 
garrafas de plástico 754 
latas de alumínio 999 
M
U
L
T
IR
IO
 
p
ro
d
u
to
.m
e
rc
a
d
o
liv
re
.c
o
m
.b
r 
Para facilitar a contagem, as crianças separaram as garrafas de vidro em caixas, nas quais cabem 10 unidades. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 18 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Releia o resultado da gincana, para responder às questões apresentadas nesta página. ATIVIDADE COLETIVA 
As garrafas de plástico foram amarradas de 10 em 10 e colocadas em uma caixa, 
até completar 100 unidades. 
As latas de alumínio foram colocadas de 100 em 100 em uma caixa. 
p
ro
d
u
to
.m
e
rc
a
d
o
liv
re
.c
o
m
.b
r 
TIPOS DE 
EMBALAGENS 
QUANTIDADES 
RECOLHIDAS 
 garrafas de vidro 76 
 garrafas de plástico 754 
 latas de alumínio 999 
Se tivéssemos mais uma lata de alumínio, 
ficaríamos com mil latas. 
999 + 1 = 1000 
2- Leia a tabela, mais uma vez, e responda: 
a) Quantas caixas de garrafas de plástico a turma conseguiu juntar? ________________________________________ 
b) Quantas garrafas de plástico sobraram fora da caixa? ___________________________________________________ 
c) Quantas caixas de latas de alumínio a turma arrecadou? _________________________________________________d) Quantas latas de alumínio sobraram fora da caixa? _____________________________________________________ 
e) Se a turma de Tiago tivesse conseguido mais uma lata de alumínio, quantas caixas eles teriam arrecadado? 
_________________________________________________________________________________________________ 
M
U
L
T
IR
IO
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 19 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Tiago escreveu o número de garrafas plásticas que a turma arrecadou, separando os algarismos em três retângulos. Veja: 
4 5 7 
C D U 
a) Se Tiago trocar a posição do algarismo das dezenas com o das unidades, que número formará? ___________________ 
b) Se ele trocar a posição do algarismo das centenas com o das dezenas, que número formará? _____________________ 
a) Começando com 5: 
5 
b) Começando com 7: 
7 
d) Com o 7 como dezena: 
2- Trocando a ordem dos algarismos do número 754, quais números de 3 algarismos diferentes Tiago pode escrever? 
e) Com o 5 como dezena: 
5 7 
ATIVIDADE COLETIVA 
c) Começando com 4: 
4 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 20 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1 milhar ou 
 1 000 unidades 
1 dezena ou 
10 unidades 1 unidade 
1 centena ou 
100 unidades 
3- Leia as quantidades representadas pelo Material Dourado: 
4- Agora, escreva como você lê os números representados pelo Material Dourado: 
 
______________________________ 
 
______________________________ 
 
______________________________ 
ATIVIDADE COLETIVA 
M
U
L
T
IR
IO
 
Vamos 
contar? 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 21 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Marque, nos relógios, os horários de Tiago: 
Vamos conhecer um pouco do seu dia? 
Acorda às 7 horas. Almoça às 12 horas. Vai à escola às 8 horas. 
C
L
IP
A
R
T
 
ATIVIDADE COLETIVA 
Fragm
en
to
 ad
ap
tad
o
 d
e: R
O
C
H
A
, R
u
th
. Q
u
em
 va
i sa
lva
r a
 vid
a
? 1. ed
. São
 P
au
lo
: FTD
, 2009. 
Vamos completar as retas numéricas? 
w
w
w
.r
a
n
k
b
ra
s
il
.c
o
m
.b
r 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 22 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
“Se a gente for deixando que uns e 
outros estraguem o planeta Terra, daqui 
a algum tempo a vida pode desaparecer.” 
Muito do que jogamos no lixo demora 
anos e até séculos para se decompor. 
M
U
L
T
IR
IO
 
1- Leia, atentamente, este cartaz! 2- Preencha a tabela de acordo com o 
tempo de decomposição de cada material: 
MATERIAIS TEMPO DE 
DECOMPOSIÇÃO 
papel 
pano 
chiclete 
madeira pintada 
plástico 
metal 
vidro 
borracha 
3- Por que é necessário reciclar a maior quantidade possível de materiais? 
Converse com seus colegas e com seu professor. 
___________________________________________________________ 
Adaptado de http://manhuacu.mg.gov.br/ 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 23 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Preservar o meio ambiente é dever de todos. 
Precisamos contribuir, preservando o nosso planeta Terra. 
M
U
L
T
IR
IO
 
1- Veja o que podemos fazer para cuidar do nosso planeta Terra, preservando a natureza: 
 As embalagens de alguns produtos de 
plástico podem se transformar em 
brinquedos divertidos e ajudar a diminuir a 
quantidade de lixo. 
re
v
is
ta
g
u
ia
fu
n
d
a
m
e
n
ta
l.u
o
l.c
o
m
.b
r 
 Não deixe a torneira aberta enquanto 
escova os dentes. Economize água! 
w
w
w
.c
lu
b
e
d
a
fra
ld
in
h
a
.c
o
m
 
 O chuveiro consome muita energia 
elétrica. Então, não demore muito tempo no 
 Antes de abrir a porta da geladeira, 
pense no que você vai pegar. Deixar a 
porta da geladeira aberta, por muito 
tempo, consome mais energia. 
banho. Assim, você também economiza água. 
2- Liste outras atitudes que vão contribuir para você e seus colegas preservarem o meio ambiente. 
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 24 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
“Meio ambiente é o lugar em que 
a gente vive, seja o planeta, seja 
a casa, seja o quintal.” 
M
U
L
T
IR
IO
 
Vamos fazer um passeio pela escola e 
observar se podemos contribuir para a 
limpeza do lugar em que estudamos? 
Observando os problemas... SIM ou NÃO Escreva uma ação que vocês, alunos, podem 
realizar para solucionar os problemas. 
a) Nas salas de aula há lixo no chão? 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
b) As carteiras das salas de aula estão riscadas? 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
c) No pátio da escola os cestos de lixo estão sendo 
utilizados? 
 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
d) Nos banheiros da escola as descargas estão 
sendo utilizadas? 
 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
e) Há lixo no chão dos banheiros? 
___________ 
_______________________________________
_______________________________________ 
1- Anote, na tabela, o que vocês observaram e as ações para solucionar os problemas. 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 25 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Eu aprendi com o Tiago que se deve lutar para que o meio ambiente não seja poluído. 
A gente deve separar o lixo para reciclar; não se deve jogar lixo na rua... 
ATIVIDADE COLETIVA 
s
m
a
rtk
id
s
.c
o
m
.b
r 
1- Observe a imagem: 
2- Pinte as lixeiras nas cores adequadas para reciclagem. Em 
seguida, escreva, ao lado, o nome do lixo que Tiago recolheu na praia: 
lata de refrigerante, jornal, garrafa pet, lata 
de sardinha, papelão, cacos de vidro. 
Cuide do seu ambiente doméstico e combata o mosquito Aedes aegypti! 
w
w
w
.c
e
c
g
o
d
o
y
.p
ro
.b
r 
w
w
w
.s
o
lu
c
o
e
s
in
d
u
s
tria
is
.c
o
m
.b
r 
PAPEL PLÁSTICO 
VIDRO METAL 
http://www.smartkids.com.br/trabalho/lixo-no-lixo
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 26 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 1- Leia a história em quadrinhos com os seus colegas. 
h
ttp
://w
w
w
.b
ra
s
ilz
in
h
o
.c
o
m
.b
r/b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
5 
1 
2 3 
6 7 
8 
4 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 27 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
2- Agora, responda de acordo com os quadrinhos: 
a) O que os personagens Binha e Graci pretendem fazer? 
________________________________________________________________ 
________________________________________________________________ 
b) O que significa visita domiciliar? 
________________________________________________________________ 
c) Qual o nome do cachorro que aparece dormindo? 
________________________________________________________________ 
d) Como está a lata de lixo no 1.º quadrinho? 
________________________________________________________________ 
e) Por que o pneu deve ir para a garagem? 
_______________________________________________________ 
f) Que animal aparece no 2.º quadrinho? 
_______________________________________________________ 
g) Por que o menino, no 3.º quadrinho, está chorando? 
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 
Aprenda novas palavras: 
• visita domiciliar- visita à residência; 
• criadouro- lugar onde o mosquito pode se desenvolver. 
h
tt
p
:/
/w
w
w
.b
ra
s
il
z
in
h
o
.c
o
m
.b
r/
b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
1 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 28 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
h) De acordo com a história em quadrinhos, o mosquito Aedes aegypti transmite 2 tiposde doença. Quais são elas? Assinale nos retângulos adequados: 
 
 
i) Existe mais alguma doença que o mosquito Aedes aegypti transmite? Escreva aqui. 
______________________________________________________________________ 
j) O que significa “TAP! TAP! TAP!” no 5.º quadrinho? 
______________________________________________________________________ 
k) Observe o 5.º quadrinho e escreva o nome da fruta que aparece na lata de lixo. 
l) Quem são os inimigos da saúde? 
___________________________________________________
m) O que o mosquito está pensando no 8.º quadrinho? 
___________________________________________________ 
Dengue Gripe Febre Amarela Caxumba 
______________________________ 
5 
8 
http://www.brasilzinho.com.br/base_folclore.htm 
8 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
tt
p
:/
/w
w
w
.b
ra
s
il
z
in
h
o
.c
o
m
.b
r/
b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 29 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Leia, com os seus colegas, o trecho da história “VAMOS ACABAR COM A DENGUE.”. 
Lembre-se: a prevenção é a melhor maneira de combater a DENGUE! 
2- Escreva, no retângulo, a palavra grifada na frase acima. 
_______________________________ 
3- Quantas letras há na palavra DENGUE? 
4- Quantas sílabas há na palavra que você escreveu? 
5- Circule, apenas, as palavras que possuem a sílaba GUE: 
 foguete água açougue guerreiro águia caranguejo guerra 
6- Circule, nos retângulos, as palavras cujas sílabas possuem GUE, GUI e GUA: 
guerra guitarra Guilherme água égua fogueira 
Você já observou que, nas palavras acima, a letra G apareceu ao lado da letra U? 
M
U
L
T
IR
IO
 
h
ttp
://w
w
w
.b
ra
s
ilz
in
h
o
.c
o
m
.b
r/b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 30 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
GUA GUE GUI 
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 
GA GE GI 
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ 
geladeira 
água 
caranguejo gelatina gigante amiguinho 
garrafa 
ginásio 
girafa 
águia 
7- Organize as palavras nos quadros, de acordo com as sílabas que possuem. Antes, leia todas as 
palavras com os seus colegas. 
guaraná 
língua 
guerra 
gasolina 
gema 
galinha foguete guerreiro gavião guitarra 
h
ttp
://w
w
w
.b
ra
s
ilz
in
h
o
.c
o
m
.b
r/b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 31 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Vamos descobrir quantos objetos estão guardados no quintal de Curitibinha, resolvendo os cálculos: 
Para combater o mosquito Aedes aegypti e fazer a 
limpeza do bairro, os moradores se uniram e compraram 
materiais de limpeza. 
3 4 5 6 
3 + 4 + 5 + 6 = 
5 + 6 + 9 = 
11 + 9 = 20 
4 2 8 
4 + 3 + 2 + 8 = 
6 10 2 5 
6 + 2 + 10 + 5 = 
3 2 6 
3 + 2 + 6 + 9 = 
9 
p
ro
d
u
to
.m
e
rc
a
d
o
liv
re
.c
o
m
.b
r 
w
w
w
.l
e
ro
y
m
e
rl
in
.c
o
m
.b
r 
ATIVIDADE COLETIVA 
3 
w
w
w
.e
s
p
a
c
o
e
d
u
c
a
r.
n
e
t 
M
U
L
T
IR
IO
 
Vamos 
recordar? 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 32 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
MATERIAL 
DE LIMPEZA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Siga o modelo: 
Veja a representação dos materiais de 
limpeza comprados pelos moradores, 
utilizando o Material Dourado. 
ATIVIDADE COLETIVA 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 
134 Cento e trinta e quatro. 
h
ttp
://w
w
w
.b
ra
s
ilz
in
h
o
.c
o
m
.b
r/b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 33 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
SUPERMERCADO ECONOMIA 
Preço baixo todo dia! 
Rua das Quitandas, s/nº. Nota fiscal 
 nº 0010 
 PRODUTO QUANTIDADE DE PRODUTOS VALOR DE CADA PRODUTO VALOR TOTAL 
VASSOURA 
PÁ DE LIXO 
LIXEIRA 
 8 R$ 25,20 _____________ 
 10 ________________ R$ 129,00 
 6 ________________ R$ 210,00 
1- Leia as informações da nota fiscal que os moradores receberam do mercado e complete com os dados que estão 
faltando. Faça os cálculos. 
Cálculos 
 
 
 
 
2- Quanto os moradores gastaram para comprar todos os produtos que estão contidos na nota fiscal acima? 
Resposta: ___________________________________________________________________________ 
Cálculo 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE COLETIVA 
http://www.google.com.br/imgres?imgurl&imgrefurl=http://gnr.kinghost.net/franquia_pessoal.htm&h=0&w=0&sz=1&tbnid=8dQfHl76AB6xLM&tbnh=199&tbnw=200&prev=/search?q=sifr%C3%A3o&tbm=isch&tbo=u&zoom=1&q=sifr%C3%A3o&docid=hCO_ydElH9n0FM&ei=VQfkUcqMI-z94AOYkoHIBQ&ved=0CAEQsCU
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 34 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
3- Curitibinha gastou R$ 125,00 para comprar 5 pacotes de saco de lixo. Quanto custou cada pacote de saco de lixo, se cada 
pacote tem o mesmo preço? 
4- Os moradores arrecadaram R$ 480,00 para comprar mais materiais para a limpeza do bairro. Eles gastaram R$ 365,00. 
Quanto receberam de troco? 
Resposta: ___________________________________________________________________________________________ 
Resposta: __________________________________________________________________________________________ 
Cálculo 
Cálculo 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
ttp
://w
w
w
.b
ra
s
ilz
in
h
o
.c
o
m
.b
r/b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 35 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Marque a resposta adequada: 
O cartaz ao lado tem a finalidade de divulgar 
a) a distribuição de caixas. 
b) o desperdício de água. 
c) o combate à DENGUE. 
d) o cultivo de flores. 
2- Copie, do folheto, uma das formas de combate à DENGUE. 
__________________________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________________________ 
1- Leia o cartaz com os seus colegas: 
h
tt
p
:/
/w
w
w
.f
a
c
c
.c
o
m
.b
r/
 
ATIVIDADE COLETIVA 
3- Procure, no caça-palavras, alguns objetos que aparecem no cartaz e que podem se transformar em criadouros do 
mosquito Aedes aegypti. 
PNEUACMOENRPLÇKDNOEDASCUOGQUOIAL 
VADRTUNIAEPLJICZASMVASO#DE#PLANTA 
ADOEDQMHLJOLIXEIRANMEIAOFDCRVOLZAT 
AQTFRDAPZMCEDIFRADGARRAFASCADEPSCOUCDPNIRFMA
OESXZRHJOILPCAIXA#D’ÁGUA 
h
ttp
://w
w
w
.b
ra
s
ilz
in
h
o
.c
o
m
.b
r/b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
w
w
w
.c
o
m
b
a
tea
d
e
n
g
u
e
.c
o
m
.b
r 
pneu vaso de planta 
lixeira caixa d’água garrafas 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 36 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
DENGUE 
Febre alta, dor no corpo e atrás dos 
olhos, fraqueza e vômitos. 
CHIKUNGUNYA 
Dores e inchaços nas articulações dos 
pés, mãos, tornozelos e pulsos. 
ZIKA 
Manchas vermelhas na pele, coceira, 
febre leve, dores musculares ou nas 
articulações. 
ATIVIDADE COLETIVA 
O mosquito Aedes aegypti transmite quatro tipos de doenças. 
Vamos conhecê-las? 
h
ttp
://w
w
w
.b
ra
s
ilz
in
h
o
.c
o
m
.b
r/b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
2- Escreva dois sintomas causados pelas doenças: 
a) DENGUE- ________________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
b) CHIKUNGUNYA- __________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
c) ZIKA- ____________________________________________ 
___________________________________________________ 
d) FEBRE AMARELA- ________________________________ 
___________________________________________________ 
___________________________________________________ 
FEBRE AMARELA 
Febre, calafrios, dor de cabeça, dores 
nas costas, dores no corpo em geral, 
náuseas e vômitos, fadiga e fraqueza. 
h
ttp
://w
w
w
.b
ra
s
ilz
in
h
o
.c
o
m
.b
r/b
a
s
e
_
fo
lc
lo
re
.h
tm
 
1- Leia o cartaz abaixo: 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 37 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Ficou muito nosso amigo, 
Fez tudo que é brincadeira. 
Levou o Miguel pra escola, 
Levou a mamãe pra feira. 
 
As pessoas espiavam, 
Estranhavam um pouquinho. 
Onde será que arranjaram 
Este dinossaurozinho? 
Meu dinossauro sorriu: 
 – Estou vivo “podes crer”! 
Eu não virei querosene 
Como o senhor pode ver! 
 
Antigamente diziam 
Que o petróleo era formado 
Por montes de dinossauros, 
Um sobre o outro empilhado. 
MEU AMIGO DINOSSAURO 
 
Um pequeno dinossauro 
Apareceu no jardim, 
Educado, inteligente, 
O seu nome era Joaquim. 
 
Eu não consegui saber 
De onde foi que ele saiu. 
Quando a gente perguntou, 
Disfarçou e até sorriu. 
Mas de tarde o papai trouxe 
Um amigo bem distinto, 
Que se espantou e exclamou: 
 – Mas esse bicho está extinto! 
 
Há muitos milhões de anos 
Ele já virou petróleo! 
Ou já virou gasolina, 
Ou algum tipo de óleo. 
ATIVIDADE COLETIVA 
Conhecendo novas palavras: distinto- ilustre / extinto- que desapareceu / podes crer- pode acreditar 
S
M
E
/s
a
la
 d
e
 le
itu
ra
 
R
O
C
H
A
, R
u
th
. M
e
u
 A
m
ig
o
 D
in
o
s
s
a
u
ro
, 1
0
ª. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: M
e
lh
o
ra
m
e
n
to
s
, 2
0
0
6
. 
Vamos conhecer mais uma história de Ruth Rocha! 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 38 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
 – Tenho mais uma coisinha 
Pra dizer. – Pois então diga! 
E o dinossauro puxou 
O fecho em sua barriga. 
 
E saíram lá de dentro 
Mariana mais Raimundo. 
 – Nós não somos dinossauro, 
Enganamos todo mundo! 
 – Sei ainda muitas coisas – 
Disse o amigo Joaquim. 
Para que serve o petróleo, 
E outras coisas assim. 
 
Petróleo move automóvel, 
Navio, trem e caminhão, 
Ônibus, motocicleta, 
Helicóptero e avião. 
Mas isso não é verdade! 
Foram plantas e outros bichos 
Que ficaram bem fechados 
Entre buracos e nichos. 
 
É porque o planeta Terra 
Esteve sempre a mudar. 
Depois de milhões de anos, 
Tudo mudou de lugar. 
Com petróleo se faz pano, 
Brinquedo, bolsas e malas, 
Pele de fazer salsicha, 
Copos, pratos nem se fala. 
 
Se faz tinta, faz garrafa, 
Material de construção. 
Se faz peças de automóvel 
E se faz tubulação. 
Conhecendo novas palavras: 
Nichos – Região em que há condições para que uma espécie, ou organismo, consiga sobreviver e existir. 
https://www.dicio.com.br 
Ruth Rocha 
R
O
C
H
A
, R
u
th
. M
e
u
 A
m
ig
o
 D
in
o
s
s
a
u
ro
, 1
0
ª. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: M
e
lh
o
ra
m
e
n
to
s
, 2
0
0
6
. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 39 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Conversando sobre o texto... 
ATIVIDADE COLETIVA 
2- No trecho “Há muitos milhões de anos ele já virou petróleo!”, a palavra ele se refere ao 
1- Complete de acordo com o texto: 
a) O nome do dinossauro é ____________________________________________ . 
b) O dinossaurozinho apareceu no ______________________________________ . 
c) O dinossauro levou para a escola o ___________________________________ . 
d) Quem levou a mamãe para a feira foi o __________________________________ 
. 
3- Leia as palavras abaixo e descubra qual delas completa a estrofe do texto. Em seguida, escreva no lugar adequado: 
Um pequeno dinossauro 
Apareceu no _____________________________________________, 
Educado, inteligente, 
O seu nome era ___________________________________________. 
jardim Raimundo quintal Joaquim 
R
O
C
H
A
, R
u
th
. M
e
u
 A
m
ig
o
 D
in
o
s
s
a
u
ro
, 1
0
ª. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: M
e
lh
o
ra
m
e
n
to
s
, 2
0
0
6
. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 40 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Conversando sobre o texto... 
ATIVIDADE COLETIVA 
4- Escreva o significado das expressões destacadas. Converse com seus amigos e com seu Professor: 
Mas de tarde o papai trouxe 
Um amigo bem distinto, 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
Que se espantou e exclamou: 
– Mas esse bicho está extinto! 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
Meu dinossauro sorriu: 
– Estou vivo “podes crer”! 
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 
5- Numere os versos, de acordo com a ordem do texto: 
( ) Eu não consegui saber 
( ) De onde foi que ele saiu. 
( ) Quando a gente perguntou, 
( ) Disfarçou e até sorriu. 
6- Agora, com os versos já organizados, forme a 
estrofe, de acordo com o poema: 
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________ 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 41 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Leia, com seus colegas, a estrofe abaixo e observe o que aconteceu com as palavras. 
 
Converse com seus colegas e com seu Professor sobre o que vocês descobriram. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- Agora, reescreva essa estrofe, organizando as palavras de forma adequada: 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
3- Seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão para você conferir se escreveu certinho. 
ATIVIDADE COLETIVA 
Aspessoasespiavam, 
Estranhavamumpouquinho. 
Ondeseráquearranjaram 
Estedinossaurozinho? 
R
O
C
H
A
, R
u
th
. M
e
u
 A
m
ig
o
 D
in
o
s
s
a
u
ro
, 1
0
ª. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: M
e
lh
o
ra
m
e
n
to
s
, 2
0
0
6
. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 42 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
2- Circule a palavra em que aparece a letra X. Preste atenção ao som! 
Você percebeu que, nas palavras exclamou e extinto, a sílaba ex possui o 
mesmo som que encontramos na palavra escola? 
3- Complete as palavras com X. Em seguida, leia cada uma delas com os seus colegas. 
e ___ periente e ___ plorar te ___ to se ___ to e ___ tremo e ___ tensão 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Vamos reler, com os colegas, os versos do texto MEU AMIGO DINOSSAURO. 
4- Marque as palavrasem que a letra X possui o mesmo som que em EXCLAMOU. Em seguida, leia, com seus colegas, as 
palavras que você marcou. 
xícara expirar baixo exigente extrato examinar 
“Que se espantou e exclamou: 
– Mas esse bicho está extinto!” 
M
U
L
T
IR
IO
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 43 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
2 - Escreva as palavras na tabela, de acordo com o som do X. Antes, leia as palavras com seus colegas: 
xadrez 
engraxate exagero 
exemplo 
inox 
durex 
explicação 
explosão 
próximo 
máximo 
ATIVIDADE COLETIVA 
Observe que, nas palavras do quadro, o X possui sons diferentes. 
 No início das palavras, o X terá sempre som de CH. 
 No final das palavras, o X terá sempre som de CS. 
Som de “s” sexto, texto, expectativa 
Som de "ch" xarope, enxofre, vexame 
Som de "ss" auxílio, máximo, próximo 
Som de "z" exagero, exausto, exemplo 
Som de "cs" tórax, látex, xerox 
Som de “s” 
Som de "ch" 
Som de "ss" 
Som de "z" 
Som de "cs" 
1 - Leia essas palavras com seus colegas: 
M
U
L
T
IR
IO
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 44 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Releia, com seus colegas, os versos do texto MEU AMIGO DINOSSAURO: 
2- Complete as palavras com X ou CH. Em seguida, com seus colegas, leia cada uma delas. 
ATIVIDADE COLETIVA 
ch x 
fle___a amei___a 
___ave ___arope 
___apéu ___erife 
___ocalho bru___a 
___inelo cai___a 
mo___ila pei___e 
M
U
L
T
IR
IO
 
Repare que, na palavra 
salsicha, o ch possui o 
mesmo som da letra x. 
Leia as palavras com 
atenção! 
“Pele de fazer salsicha, 
Copos, pratos nem se fala.” 
Seu professor vai escrever no quadro ou no blocão. Confira se você escreveu certinho. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 45 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
E N X A D A T I Z C A I X A 
I I Q G I N R T X D R D G T 
X Í C A R A F X C I H A C S 
E O V B F M A B A C A X I A 
G P T R G V D H A O Y O P X 
L A G A R T I X A U B A X O 
L I X E I R A G Ç R T T T F 
P E I X E O O F B O X E S O 
N R K O L I I R L E S G A N 
R I P X A R O P E W E V E E 
T Á X I P U T E K T X B I F 
U F D E B R U X A O T M D I 
E K M R C A T N R P O D F O 
1 - Encontre o nome dos desenhos no caça-palavras e perceba os diferentes sons do x: 
TÁXI 
SAXOFONE 
ABACAXI 
CAIXA LIXEIRA 
ENXADA 
BRUXA 
BOXE 
XÍCARA 
PEIXE 
XAROPE 
SEXTO 
LAGARTIXA 
p
t.c
lip
a
rt.lo
g
o
 
g
a
rt
ic
.u
o
l.
c
o
m
.b
r 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 46 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Produza um texto, com a ajuda de seu professor, recontando a história “Meu amigo dinossauro”. 
Lembre-se de criar um título 
para a sua história! 
R
O
C
H
A
, R
u
th
. M
e
u
 A
m
ig
o
 D
in
o
s
s
a
u
ro
, 1
0
ª. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: M
e
lh
o
ra
m
e
n
to
s
, 2
0
0
6
. 
__________________________ 
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ 
Seu professor vai escrever, no quadro ou no blocão, a história 
criada por você e seus colegas. 
Você deve copiar neste espaço. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 47 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
 Para saber quanto mede o tecido de que precisamos para fazer a roupa de dinossauro, 
utilizamos a fita métrica. 
 Um metro tem 100 centímetros. 
 Na sala de aula, você pode medir vários objetos usando a sua régua. 
 
 Minha régua mede 20 centímetros. 
Observe quanto mede o tecido que 
Mariana e Raimundo usaram para 
fazer a roupa de dinossauro. 
5 m 
3 m 
a) Para medir um metro com uma régua de 20 centímetros, vamos usá-la ________ vezes. 
b) 1 metro = _____ centímetros + _____ centímetros + _____ centímetros + _____ centímetros + ______ centímetros. 
c) 1 metro = _____ centímetros. 
d) Utilizando sua régua, diga quanto mede, aproximadamente, 
seu lápis: _____________ seu estojo: ______________ seu caderno: ____________ 
C
L
IP
A
R
T
 
ATIVIDADE COLETIVA 
w
w
w
.p
ix
a
b
a
y
.c
o
m
 
1- Complete: 
R
O
C
H
A
, R
u
th
. M
e
u
 A
m
ig
o
 D
in
o
s
s
a
u
ro
, 1
0
ª. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: M
e
lh
o
ra
m
e
n
to
s
, 2
0
0
6
. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 48 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
2- Risque os produtos que podemos comprar a metro: 
w
w
w
.fe
rra
g
e
m
ig
o
r.c
o
m
.b
r 
w
w
w
.p
a
p
e
la
ria
a
p
o
g
e
u
.c
o
m
.b
r 
p
ro
d
u
to
.m
e
rc
a
d
o
liv
re
.c
o
m
.b
r 
3- Observe os instrumentos utilizados para medir comprimento: 
a) Mariana usa a ________________________ na sala de aula. 
b) Mariana e Raimundo usam a _____________________________ para medir o tecido da roupa de dinossauro. 
fita métrica 
régua 
4- Complete as frases com o instrumento de medida mais adequado para cada situação: 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 49 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
 Mariana e Raimundo levaram R$ 96,00 para comprar o tecido para a roupa de dinossauro. Eles levaram 
cédulas e moedas. Você já sabe que, no Brasil, utilizamos o REAL. Chamamos de CENTAVOS os valores 
menores que um real. 
Na escrita dos valores, separamos 
os reais dos centavos, usando 
vírgula: R$ 96,00. 
Lemos: noventa e seis reais. 
 CÉDULAS MOEDAS 
R$ 100,00 
R$ 50,00 
R$ 20,00 
R$ 5,00 
R$ 2,00 
R$ 0,05 
R$ 0,10 
R$ 0,25 
R$ 0,50 
R$ 1,00 
R$ 10,00 
h
tt
p
:/
/p
o
rt
a
ld
o
p
ro
fe
s
s
o
r.
m
e
c
.g
o
v
.b
r/
 
1- Escreva, por extenso, o valor que Mariana e Raimundo levaram 
para comprar o tecido. 
______________________________________________________
______________________________________________________ 
 
 
 
2- Complete: 
a) 9 notas de R$ 10,00 equivalem a ________________________. 
b) 6 moedas de R$ 1,00 equivalem a _______________________. 
NOTAS DE R$ 10,00 MOEDAS DE R$ 1,00 
9 6 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
ttp
://w
w
w
.m
o
e
d
a
s
d
o
b
ra
s
il.c
o
m
.b
r 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 50 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
2- Na escola do Raimundo estudam, no turno da manhã, 295 alunos e, no turno da tarde, 282 alunos. Quantos alunos 
estudam ao todo na escola? 
 
 
 
 
 
 
Resposta: _________________________________________________________________________________________ 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Resolva as continhas: 
 
+ 
 
+ 
 
+ __ 
182 + 154 = ___ 360 - 173 = ___ 256 + 76 = ___ 508 - 164 = ___ 490 + 227 = ___ 
C D U 
1 8 2 
1 5 4 
C D U 
3 6 0 
1 7 3 
C D U 
2 5 6 
7 6 
C D U 
5 0 8 
1 6 4 __ 
C D U 
4 9 0 
2 2 7 
C D U 
R
O
C
H
A
, R
u
th
. M
e
u
 A
m
ig
o
 D
in
o
s
s
a
u
ro
, 1
0
ª. e
d
. S
ã
o
 P
a
u
lo
: M
e
lh
o
ra
m
e
n
to
s
, 2
0
0
6
. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 51 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
 Acredita-se que há, aproximadamente, 65 milhões de anos, um 
asteroide se chocou com a Terra, fazendo subir uma poeira suficiente 
para barrar a passagem da luz solar. As plantas, que necessitavam fazer 
fotossíntese, morreram, os dinossauros herbívoros ficaram sem ter o que 
comer e, em seguida, os dinossauros carnívoros também ficaram sem 
alimentos. 
 Assim, os dinossauros se extinguiram, sobrando apenas a linhagem 
que já tinha dado origem aos primeiros pássaros. 
Adaptado: http://www.infoescola.com 
ATIVIDADE COLETIVA 
Vamos conhecerum pouco da vida dos dinossauros? 
 A palavra “dinossauro” significa “lagarto terrível”. Eles 
foram as maiores criaturas terrestres que viveram no planeta 
Terra. Alguns eram inofensivos e se alimentavam de plantas: 
eram herbívoros. Outros eram caçadores cruéis, que 
abocanhavam suas vítimas com dentes afiados, para comer 
sua carne: carnívoros. 
 Até o momento já são conhecidas cerca de mil espécies 
de dinossauros. 
DINOSSAUROS 
M
U
L
T
IR
IO
 
h
ttp
s
://w
w
w
.m
u
n
d
o
d
o
s
a
n
im
a
is
.p
t 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 52 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Conversando sobre o texto... 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Marque a resposta adequada, de acordo com o texto: 
LAGARTO 
TERRÍVEL. 
DINOSSAURO 
TERRÍVEL. 
COBRA 
TERRÍVEL. 
MONSTRO 
TERRÍVEL. 
b) A palavra “Dinossauro” significa 
a) As maiores criaturas terrestres que viveram no planeta foram os 
ELEFANTES. HIPOPÓTAMOS. DINOSSAUROS. RINOCERONTES. 
2- Complete de acordo com o texto: 
a) Os dinossauros herbívoros são aqueles que se alimentam de _____________________________________. 
b) Os dinossauros carnívoros são aqueles que se alimentam de _____________________________________. 
3- Os dinossauros foram extintos porque ____________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________________ 
h
ttp
s
://b
r.p
in
te
re
s
t.c
o
m
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 53 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
Conhecendo alguns Dinossauros. 
M
U
L
T
IR
IO
 1- Leia o texto com atenção! 
h
ttp
://w
w
w
.m
e
g
a
c
u
rio
s
o
.c
o
m
.b
r 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 54 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
DINOSSAURO COMPRIMENTO ALTURA PESO 
ARGENTINOSSAURO 
NOVO DINOSSAURO 
BRONTOSSAURO 
TIRANOSSAURO REX 
ESTEGOSSAURO 
TRICERÁTOPO 
DILOFOSSAURO 
1- Preencha a tabela conforme o texto da página anterior: 
2- Volte ao texto e complete a frase: 
a) O dinossauro que possui a altura mais próxima da altura do homem é o _________________________________. 
h
ttp
s
://w
w
w
.m
u
n
d
o
d
o
s
a
n
im
a
is
.p
t 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 55 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
2- Marque a resposta adequada: 
A finalidade desse texto é ensinar a 
(A) cortar rolinhos de papel. 
(B) pintar a boca do dinossauro. 
(C) montar o esqueleto do animal. 
(D) fazer um dinossauro de sucata. 
3- Liste os materiais necessário para fazer o dinossauro 
de sucata: 
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
1- Leia o texto: 
p
o
rta
ld
o
p
ro
fe
s
s
o
r.m
e
c
.g
o
v
.b
r 
Seu professor vai escrever no quadro ou no blocão. 
Confira se você escreveu certinho. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 56 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Observe que os números têm uma sequência. 
O número 4 é o ANTECESSOR do número 5, porque vem imediatamente ANTES dele na reta numérica. 
O número 6 é o SUCESSOR do número 5, porque vem imediatamente DEPOIS dele na reta numérica. 
1- Leia a reta numérica: 
a) Quem é o antecessor do número 102? ______________ 
b) Quem é o sucessor do número 102? _______________ 
3- Agora, escreva quem vem antes e depois de cada número: 
________ 101 ________ ________ 104 ________ 
 ________ 107 _________ ________ 109 ________ 
100 102 101 103 104 105 106 107 108 109 
2- Agora, observe o número 102, na reta numérica, e responda: 
ATIVIDADE COLETIVA 
1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 0 
h
ttp
://re
v
is
ta
g
a
lile
u
.g
lo
b
o
.c
o
m
 
M
U
L
T
IR
IO
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 57 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
9 é maior que 8. 
9 vem depois de 8. 
3 é menor que 4. 
3 vem antes de 4. 
Usando símbolos. 
3 é menor que 4 
 3 4 < 
9 é maior que 8 
 > 9 8 
Lembre-se! 
 Qualquer número é sempre 
menor que seu sucessor. 
Lembre-se! 
 Qualquer número é sempre 
maior que seu antecessor. 
1- Complete com o sucessor de cada número: 
< 4 ____ < 28 ____ 
< 60 ____ < 99 ____ 
2- Complete com o antecessor de cada número: 
____ 5 ____ 18 ____ 
____ 34 ____ < 53 ____ 
> > 
> > 
Vamos observar a sequência numérica. 
ATIVIDADE COLETIVA 
1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 0 
4 
M
U
L
T
IR
IO
 
M
U
L
T
IR
IO
 
h
ttp
://re
v
is
ta
g
a
lile
u
.g
lo
b
o
.c
o
m
 
M
U
L
T
IR
IO
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 58 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
2- Observe como se leem os números ordinais: 
1.º- primeiro 
2.º- segundo 
3.º- terceiro 
4.º- quarto 
5.º- quinto 
6.º- sexto 
7.º- sétimo 
8.º- oitavo 
9.º- nono 
10.º- décimo 
11.º- décimo primeiro 
12.º- décimo segundo 
13.º- décimo terceiro 
14.º- décimo quarto 
15.º- décimo quinto 
16.º- décimo sexto 
17.º- décimo sétimo 
18.º- décimo oitavo 
19.º- décimo nono 
20.º - vigésimo 
21.º- vigésimo primeiro 
22.º- vigésimo segundo 
23.º- vigésimo terceiro 
24.º- vigésimo quarto 
25.º- vigésimo quinto 
26.º- vigésimo sexto 
27.º- vigésimo sétimo 
28.º- vigésimo oitavo 
29.º- vigésimo nono 
30.º- trigésimo 
h
ttp
://w
w
w
.a
d
o
ro
c
in
e
m
a
.c
o
m
 
1- Observe a fila do cinema para assistir ao filme O BOM DINOSSAURO: 
Os números ordinais são 
tipos de numerais 
utilizados para indicar 
ordem. 
Eles indicam a posição ou 
o lugar que algo ou 
alguém ocupa numa série 
ou conjunto. 
h
ttp
s
://b
r.p
in
te
re
s
t.c
o
m
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 59 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
3- Observe, mais uma vez, a fila para assistir ao filme O BOM DINOSSAURO: 
h
ttp
://w
w
w
.a
d
o
ro
c
in
e
m
a
.c
o
m
 
4- Responda: 
a) Em que lugar na fila está o menino de boné laranja? ________________________________________________. 
b) E o menino de boné azul? _____________________________________________________________________. 
c) Qual a roupa do décimo primeiro menino? ________________________________________________________. 
d) O menino menor ocupa que lugar na fila? ________________________________________________________. 
e) E o menino maior? __________________________________________________________________________. 
5- Junto com um colega, elabore uma pergunta sobre a posição das crianças na fila e deem para outra dupla 
responder. Depois, leia, com seus colegas, as perguntas e respostas que vocês criaram. 
_______________________________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________________________ 
h
ttp
s
://b
r.p
in
te
re
s
t.c
o
m
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 60 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
ttp
://d
ire
ito
s
d
o
s
a
n
im
a
is
.o
rg
 
ANIMAIS EM EXTINÇÃO 
 Animais extintos são aqueles que não existem mais no 
planeta. 
 Ações humanas, como o desmatamento, queimadas, 
excesso de lixo e poluição têm prejudicado o meio ambiente. 
 Para piorar, outras ações, como a caça ilegal, o tráfico 
ilegal de animais silvestres para colecionadores e para que 
sejam criados como animais de estimação, também têm 
contribuído para que muitas espécies sejam ameaçadas de 
extinção. 
1- Responda, de acordo com o texto: 
a) O que significa animais extintos? 
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________ 
b) Que ações humanas contribuem para a extinção dos animais? 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________ 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 61 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
ttp
://d
ire
ito
s
d
o
s
a
n
im
a
is
.o
rg
 
2- Com a ajuda de seu Professor, escreva o nome 
dos animais que aparecem no cartaz ao lado. 
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ 
__________________________________________ 
__________________________________________
__________________________________________ 
1- Observe o cartaz: 
Seu Professor vai escrever no quadro ou no blocão. 
Confira se você escreveu certinho. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 62 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
ttp
s
://w
w
w
.s
lid
e
s
h
a
re
.n
e
t/ 
1 - Escreva uma frase para cada imagem. Depois, leia as frases para os seus colegas e para o seu Professor. 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________ 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 63 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
MATERIAL DOURADO ALGARISMO NÚMERO POR EXTENSO 
 
 
 
 
 
 
2 - Complete a tabela, representando as quantidades indicadas: 
ATIVIDADE COLETIVA 
 No cartaz ao lado, o número 100 representa a quantidade de animais ameaçados de 
extinção. 
1- Escreva esse número por extenso: 
______________________________________________________________________ 
No Material Dourado, o número 100 é representado pela placa que representa 1 
centena ou 100 unidades. 
h
ttp
s
://w
w
w
.e
s
ta
n
te
v
irtu
a
l.c
o
m
.b
r 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 64 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
60 5 = 
60 6 = 
D U D U D U 
60 4 = 
2- Resolva as divisões. Lembre-se de colocar os resultados no Quadro Valor de Lugar: 
1- Leia com atenção! 
60 3 = 20 
Perceba que a divisão também pode ser 
representada da forma como está ao lado. 
 
= 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
ttp
://c
ic
lo
v
iv
o
.c
o
m
.b
r 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 65 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Observe a divisão e complete o texto: 
Dividimos as 7 dezenas por 2 e obtivemos _______ dezenas. 
_______ dezenas vezes 2 é igual a _______ dezenas. 
Subtraímos as _______ dezenas das 7 dezenas. Sobrou _______ 
dezena. 
Trocamos a dezena que sobrou por 10 unidades e adicionamos 2 
unidades. Ficamos com 12 unidades. 
Dividimos as _______ unidades por 2 e obtivemos _______ 
unidades. 
_______ unidades vezes _______ é igual a _______ unidades. 
Subtraímos _______ unidades de _______ unidades e não sobrou 
nada. Ou seja, o resto é ______. 
2- Quantos pastéis a mãe de Mariana e Raimundo colocou em cada caixa? 
_____________________________________________________________________________________________ 
 D U 
7 2 
6 
1 2 
1 2 
0 0 
2 
3 6 
_ 
 D U 
_ 
dividendo divisor 
quociente 
resto 
TERMOS DA DIVISÃO 
Podemos usar a multiplicação para conferir o resultado de uma divisão. Leia o exemplo: 
 72 2 = 36 porque 36 X 2 = 72 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
ttp
s
://n
o
tic
ia
s
.u
o
l.c
o
m
.b
r 
A mãe de Mariana e Raimundo preparou 72 pastéis 
para o lanche do fim de semana. 
Veja como ela dividiu os pastéis em 2 caixas. 
M
U
L
T
IR
IO
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 66 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Arme suas contas aqui! 
347+489= 
73 x 6 = 
567-129 = 
124+ 81 = 
820 ÷ 4 = 
209 x 4 = 
365 ÷ 5 = 
364-291= 
d
e
s
e
n
h
o
s
-p
a
ra
-c
o
lo
rir.in
fo
 
1- Leia a tabela e pinte a borboleta, de acordo com o resultado dos cálculos: 
• VERMELHO 438 
• AZUL 836 
• CORAL 73 
• VERDE 205 
4.º BIMESTRE - 2016 
ATIVIDADE COLETIVA 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 67 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Leia as imagens e escreva, com seus colegas, uma história. 
________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________ 
Lembre-se de criar um título 
para a sua história! 
h
ttp
s
://b
r.p
in
te
re
s
t.c
o
m
 
Seu professor vai escrever, no quadro ou no blocão, a história criada por você e seus colegas. 
Você deve copiar neste espaço. 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 68 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
Eu vou dormir tarde, 
vou brincar lá fora... 
Ver televisão 
até fora de hora. 
LÁ VÊM AS FÉRIAS 
Chegaram as férias 
que bom que vai ser! 
Eu vou passear, 
pular e correr! 
Com todos os amigos 
vou ficar de bem, 
Só volto pra escola 
no mês que vem! 
 
ROCHA, Ruth. Almanaque da Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005. 
Vou ler o que eu quero, 
de noite e de dia... 
Brincar com o cachorro, 
ou fazer folia! 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
ttp
://c
h
c
.o
rg
.b
r 
As férias estão chegando! 
h
ttp
s
://b
r.p
in
te
re
s
t.c
o
m
 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 69 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
1- Complete de acordo com o poema. Depois, preencha a cruzadinha: 
 
a) O assunto do poema são as ___________________________________________________________________. 
b) Na 4.ª estrofe, quem fica de férias está de bem com os ______________________________________________. 
c) O animal citado na 3.ª estrofe é o _______________________________________________________________. 
d) Quem está de férias, volta no mês seguinte para a _________________________________________________. 
ATIVIDADE COLETIVA 
h
ttp
s
://b
r.p
in
te
re
s
t.c
o
m
 
c 
a 
d 
b 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 70 
4.
o
 BIMESTRE / 2017 
2
0
1
7 
ATIVIDADE COLETIVA 
1- Leia o calendário. 
2- Complete: 
a) O mês que está representado no calendário ao 
lado é __________________________________ 
b) Esse mês tem ________ semanas completas. 
c) Esse mês tem ________ dias. 
3- Responda: 
a) Em que dia da semana começa o mês de dezembro de 2017? _________________ 
b) Em que dia da semana termina o mês de dezembro de 2017? __________________ 
c) Que dia do mês encerra o nosso ano letivo? ________________________________ 
d) Porque o dia 25 de dezembro está marcado com uma cor diferente? 
 _____________________________________________________________________ 
e) Na sua turma, algum aluno faz aniversário no mês de dezembro? Escreva o nome 
dele(s) aqui. ___________________________________________________________ 
f) Em que mês do ano você faz aniversário? __________________________________ Clipart 
DEZEMBRO 
DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB 
2017 
ALFABETIZAÇÃO – 3.° ANO 
PÁGINA 71 
4.
o
 BIMESTRE / 2017