CONT MET E PRAT ENS DE CIÊNCIAS E EDUC AMBIENT EXERCICIOS

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CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
2a aula
	
	
	
	
	
	
		Exercício: CEL0361_EX_A2_201802078215_V2 
	13/04/2020
	
	2020.1 EAD
	Disciplina: CEL0361 - CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT. 
	201802078215
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Na educação contemporânea, o ensino de Ciências permite reconstruir: I- a relação ser humano/natureza, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência social e universal; II- a ênfase propedêutica ou preparatória, voltada apenas para o futuro distante; III- ter como fundamento a própria realidade e as experiências servem apenas para verificar o verdadeiro conhecimento. Logo, é correto afirmar:
	
	
	
	
	
	 
	Apenas a afirmativa I está correta
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No ensino de Ciências é de grande importância o desenvolvimento da reflexão crítica da ciência e da educação científica. Nessa direção, visando a concretização de tais objetivos, o professor na sala de aula deverá
		
	
	
	
	
	 
	proporcionar oportunidades discussões entre os alunos.
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A racionalidade científica, forma dominante de pensar e de agir na Modernidade, transformou o homem e sua ação em objetos de investigação. Passaram a ser tratados da mesma forma que as "coisas" e os fenômenos da natureza, como "objetos" fixos, imutáveis. O historicismo veio a se opor a essa perspectiva positivista, chamando a atenção para a dimensão histórica da existência, do mundo e da sociedade. As vertentes da pesquisa em educação que acompanharam essa discussão incorporaram idéias do historicismo e trouxeram para a prática da investigação o pressuposto de que:
		
	
	
	 
	O conhecimento educacional depende da compreensão dos processos sócio-históricos.
	
	
	
	
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Das principais concepções de ciência, qual das teorias científicas é uma verdade provisória ? Marque a alternativa correta: 
	 
	CONSTRUTIVISTA
	Respondido em 13/04/2020 19:43:23
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Nos anos de 1980, o objetivo central da educação baseada no movimento rumo a CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade - era:
		
	 
	Desenvolver a alfabetização científica e tecnológica dos cidadãos.
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Identifique a opção que NÃO apresenta diferença entre o senso comum e o conhecimento científico:
 
	
	
	
	
	
	 
	A ciência e o senso comum têm métodos rigorosos para a observação, experimentação e verificação dos fatos.
 
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A primeira classificação sistemática das ciências de que temos notícia foi a de:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	Aristóteles
	Respondido em 13/04/2020 19:43:51
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Estudiosos como Chauí (2008) constatam três principais concepções de ciências que marcaram historicamente os ideais de cientificidade na humanidade: 1. - Racionalista 2.  - Empirista 3.- Construtivista.
Relacione as três concepções com suas características:
a. ( ) Essa concepção influenciou diversos filósofos modernos e deixou profundas marcas no pensamento científico até o século XIX.
b. ( ) Advém de uma causa inteligível, até mesmo quando algo não possa ser confirmado empiricamente.
c. ( ) A via de acesso ao conhecimento é a razão em detrimento à experiência sensível do mundo.
d. ( ) Essa concepção não busca encontrar verdades absolutas, mas verdades aproximadas que possam ser corrigidas e abandonadas por explicações mais acuradas que sejam desenvolvidas.
e. ( ) Essa concepção rejeita a ideia de que somente a abstração realizada pela mente humana seja capaz de adquirir a sabedoria.
Assinale a alternativa em que os itens aparecem na ordem correta:
	
	
	
	 
	2 1 1 3 2
	Identifique a opção que NÃO apresenta diferença entre o senso comum e o conhecimento científico:
 
	
	
	
	
	
	 
	A ciência e o senso comum têm métodos rigorosos para a observação, experimentação e verificação dos fatos.
 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Tanto no _____________________ como no ________________ a teoria científica é tida como explicação e representação verdadeira da própria realidade, caráter de verdade absoluta. Marque a alternativa correta :
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	racionalismo e empirismo
	FREIRE-MAIA, Newton (1998) afirma que raramente os filósofos da ciência se propõem a definir ciência, porque: a. Toda definição é incompleta. b. O tema é muito complexo. c. Há falta de acordo entre as definições. d. A ciência deve ser aceita como verdade absoluta. e. Apenas um conceito deve ser aceito.
Marque a alternativa correta:
		
	
	
	 
	Apenas os itens A, B e C estão corretos
	
	
	
	
	
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	No que se refere ao ensino de ciências no Ensino Fundamental, só podemos afirmar (Assinale a alternativa CORRETA):
		
	
	Mesmo com a tendência crescente para uma abordagem intercurricular, é importante que a ciência apareça, mas não podemos deixar de reafirmar que os conhecimentos da Matemática e da Língua Portuguesa, ainda devem ocupar lugar mais importante.
	 
	As posturas envolvidas em "ser científico" geralmente envolvem curiosidade, respeito pelas evidências, disposição para tolerar a incerteza, criatividade e inventividade, ter uma mente aberta, reflexão crítica, cooperação com outras pessoas e sensibilidade aos seres vivos.
	
	As atividades baseadas em experiências práticas no ensino de ciências nas escolas já constitui uma realidade para a maioria dos profissionais das séries iniciais e, de fato, para todos os professores que trabalham nas salas de aula do Ensino Fundamental
	
	A ciência é um dos temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais, não constitui como disciplina, mas contribui para a aquisição de habilidades básicas, incluindo habilidades de pensamento.
	
	A formação de cientistas é a única razão para a necessidade de desenvolver o ensino de ciências nas escolas
	Respondido em 13/04/2020 20:49:54
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade. BERTUCCI, M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino de Ciências nas séries iniciais e a formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em: . Acesso em: 10 set. 2011. De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar:
		
	
	a compreensão dos fenômenos naturais como resultado das reações dos componentes do ambiente, independentemente da ação dos homens sobre eles.
	
	a valorização dos conhecimentos tecnológicos, em detrimento dos conhecimentos das Ciências Naturais.
	 
	a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos e as implicações dele para a sociedade.
	
	a exposição de ideias, reforçando o processo de transferência dos saberes produzidos em Ciências.
	
	a sistematização dos conteúdos por meio da consulta e realização de exercícios dos livros-texto adequados aos anos iniciais e à educação infantil.
	Respondido em 13/04/2020 20:48:54
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para Raboni (2002), devido a má formação recebida nos conteúdos que deve ensinar sobre Ciências, é provável que o professor não se arrisque em atividades diferenciadas, reforçando um ensino muito conteudista e focado no livro didático. Um dos grandes obstáculos ao ensino de Ciências nas séries iniciais é atribuído à:
		
	
	professores que realizam experimento, mas não dominam os conteúdos.
	 
	insegurança do professor em desenvolver os conteúdos, principalmente na realização de experimentos.
	
	utilização de computadores e internet em detrimento do livro didático.
	
	baixa remuneração e jornada de trabalho cansativa.
	
	reconhecimento do conteúdo específico como única forma de trabalharo Ensino de Ciências.
	Respondido em 13/04/2020 20:48:26
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A definição de meio ambiente envolve a natureza (parques, florestas, mares etc.), mas também a nossa rua, nossa casa, nossa relação com os outros seres humanos e não humanos e conosco. Neste contexto, Freire (2001), enfatiza que o meio ambiente é composto de:
		
	
	Fatores científicos; cultura humana; fatores históricos
	 
	Fatores abióticos; fatores bióticos; cultura humana
	
	Fatores científicos; fatores humanos; fatores históricos
	
	Fatores bióticos; fatores científicos; fatores humanos
	
	Fatores ambientais; fatores climáticos; cultura humana
	Respondido em 13/04/2020 20:47:11
	
Explicação:
Os objetos inanimados assim como o modo de viver de cada sociedade também fazem parte do meio ambiente assim como os seres vivos.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Ciência (do latim scientia, traduzido por conhecimento) refere-se a qualquer conhecimento ou prática sistemáticos. Em sentido estrito, ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico bem como ao corpo organizado de conhecimento conseguido através de tais pesquisas. Assim, após a leitura do texto, observe alguns exemplos abaixo sobre o processo de ensino-aprendizagem de Ciências.
A. Incentivar a atividade intelectual e social dos estudantes;
B. Realizar atividades de laboratório seguindo receitas e sem gerar discussões para a análise de procedimentos e resultados;
C. Utilizar fórmulas para a resolução de problemas sem discutir o seu significado e propostas alternativas;
D. Apresentar ao estudante que o conhecimento científico sofre modificações à medida que novas informações e teorias levam a interpretações diferentes de fatos;
E. Propiciar condições para a realização de trabalhos práticos que possibilitem vivenciar investigações científicas rigorosas e éticas.
Estão de acordo com a proposta de um ensino integrado e verdadeiramente crítico:
		
	
	D e E apenas.
	
	A e E apenas.
	 
	A, D e E apenas.
	
	B e C apenas.
	
	A, B, D e E apenas.
	Respondido em 13/04/2020 20:46:56
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O trabalho cooperativo em grupo introduz os alunos em quais aspectos da Ciência?
		
	
	nenhuma das respostas acima
	 
	sociais
	
	afetivos
	
	racionais
	
	artísticos
	Respondido em 13/04/2020 20:46:29
	
Explicação:
Sociais, é muito importante o trabalho em grupo.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	As atitudes dos alunos em relação à Ciência revelam que elas se formam já com pouca idade. É portanto crucial que se capte esse interesse natural pela Ciência e se capitalizem as experiências das crianças em conhecer o mundo por meio:
		
	
	dos amigos
	
	dos professores
	
	da comunidade
	 
	da exploração
	
	do senso comum
	Respondido em 13/04/2020 20:46:34
	
Explicação:
Sim, através conversa informal explorando sempre a curiosidade do aluno.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Das inúmeras classificações propostas, as mais conhecidas e utilizadas foram feitas por filósofos franceses e alemães do século XIX, baseando-se em três critérios:
		
	 
	tipo de objeto estudado, tipo de método empregado, tipo de resultado obtido
	
	científico, senso comum, teológico
	
	critério da imutabilidade, tipo de resultado obtido, critério da ausência
	
	critério da imutabilidade, critério da ausência, tipo de resultado obtido
	
	critério da imutabilidade, critério da ausência, critério da mobilidade prática
	
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Edgar Morin (1994), "A consciência ecológica levanta-nos um problema duma profundidade e duma vastidão extraordinárias. Temos de defrontar ao mesmo tempo o problema da Vida no planeta Terra, o problema da sociedade moderna e o problema do destino do Homem. Isso nos obriga a repor em questão a própria orientação da civilização ocidental. Na aurora do terceiro milênio, é preciso compreender que revolucionar, desenvolver, inventar, sobreviver, viver, morrer, anda tudo inseparavelmente ligado" (p.6). Gadotti (2000) apresenta o texto acima que se reporta a uma questão contemporânea da maior importância: o uso da Terra e o destino do ser humano. Esse assunto remete a uma educação para a cidadania que deve nos levar à construção de uma cultura de sustentabilidade, isto é, uma cultura da vida, da convivência harmônica entre os seres humanos e entre estes e a natureza. A cultura da sustentabilidade deve levar as pessoas a saberem selecionar o que é realmente sustentável em suas vidas, em contato com a vida dos outros. Este conceito de educação deve se concretizar na vida cotidiana e, naturalmente, no cotidiano escolar. Educar para a cidadania pressupõe o desenvolvimento de novas capacidades nos professores e nos alunos, tais como:
		
	
	convicção de que o indivíduo tem mais valor que a comunidade
	 
	capacidade de buscar causas e prever consequências
	
	tolerância com o desperdício dos bens naturais
	
	individualismo e visão egocêntrica da realidade
	
	ambição pessoal e preocupação com objetivos econômicos
	Respondido em 13/04/2020 21:06:35
	
Explicação:
	Capacidade de buscar causas e prever consequências.A Educação para a Cidadania tem ganho nos últimos anos uma crescente e assumida importância. Actualmente, as ideias de Cidadania e Educação fazem parte das preocupações centrais de grande parte dos Estados democráticos. A multiplicidade de concepções e representações atribuídas ao conceito de Cidadania está directamente relacionada com a sua importância histórica e social. Apesar de ser um conceito em vaga, é evidente a sua presença na história das diferentes sociedades.
	
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Quando compramos alimentos enlatados, devemos sempre verificar se a lata está estufada. O estufamento dos enlatados pode indicar contaminação do produto pela bactéria Clostridium botullinum, causadora do botulismo. Ela libera uma toxina que afeta o sistema responsável pelo controle e integração de todos os sistemas que formam o corpo humano, assim como a relação deste com o ambiente externo. O sistema descrito acima e que é afetado pela toxina liberada pela bactéria do botulismo é o:
		
	
	muscular.
	
	digestivo.
	
	locomotor.
	
	reprodutor.
	 
	nervoso.
	Respondido em 13/04/2020 21:06:28
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em consequência dos problemas sociais e ambientais, associados às novas formas de produção, passaram a ser realidade reconhecida em todos os países, inclusive no Brasil. Os problemas relativos ao meio ambiente e à saúde começaram a ter presença nos currículos de Ciências Naturais, mesmo que abordados em diferentes níveis de profundidade. Pesquisas recentes mostram que a alta taxa de CO atmosférico está afetando também os oceanos. Depositado na superfície da água, tal gás acaba misturando-se a ela devido ao movimento dos copépodes ¿ pequenos animais que constituem o plâncton. Tal fato está fazendo com que o pH da água torne-se mais ácido, o que altera a vida de diversas espécies marinhas, podendo inclusive levá-las à extinção. Analise as alternativas abaixo e marque a opção cuja ação leva ao acontecimento do fato relatado no texto.
		
	
	Crescimento das espécies autotróficas nos oceanos.
	 
	Utilização crescente de combustíveis fósseis.
	
	Extinção de muitas espécies marinhas aeróbias
	
	Maior extração de alimentos dos oceanos.
	
	Ampliação da área de terras cultivadas.
	Respondido em 13/04/2020 21:06:55
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A educação ambiental deve ser oferecida:
		
	
	no nível superior, apenas;
	 
	em todos os níveis de ensino público.
	
	no sistema regular e oficial de ensino e ao público em geral, a quem se garante o acesso gratuito a cursos especializados;
	
	aos interessados, por meio de cursos de extensão universitária;
	
	por meio da conscientização pública para a preservação do meio ambiente;
	Respondido em 13/04/2020 21:07:01
	
Explicação: Em todosos níveis de ensino público.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Considere as afirmativas abaixo sobre a Lei de Educação Ambiental (Lei 9.795/99) e faça o que se pede:
I-A Lei institui a Política Nacional de Educação Ambiental.
II-De acordo com a Lei, a Educação Ambiental deve ocorrer em todos os níveis e modalidades de ensino, inclusive na graduação.
III-A Lei descreve a Educação Ambiental Formal e Não-formal.
IV-Dentre as instituições responsáveis pela Educação Ambiental estão as escolas, os meios de comunicação, as empresas privadas, as ONGs, dentre outros.
V-Aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos devem ser considerados ao se trabalhar a Educação Ambiental.
Sobre as afirmativas acima, julgue:
		
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas II e IV estão incorretas.
	
	Apenas as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa II está incorreta.
	
	Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
	Respondido em 13/04/2020 21:07:17
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Quatro anos após a promulgação da Constituição de 1988, aconteceu no Rio de Janeiro o mais importante evento sobre desenvolvimento sustentável:
		
	
	A Conferência de Tbilisi
	
	A Conferência Nacional de Política Ambiental
	
	A Agenda 21.
	
	A Rio +20
	 
	A Rio-ECO 92
	Respondido em 13/04/2020 21:07:23
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Marque abaixo a Lei que estabeleceu, pela primeira vez no Brasil, a necessidade de se trabalhar a educação ambental e todos os níveis e modalidades de ensino:
		
	
	A Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA/1981).
	
	A Lei de Crimes Ambientais (Lei 9.605/1998).
	 
	A Lei de Educação Ambiental (Lei 9.795/99).
	
	A Constituição Federal (1988).
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/1996).