PTG 2º SEMESTRE DE EDUCAÇÃO FISICA

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Castanhal 
2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME DO (S) AUTOR (ES) EM ORDEM ALFABÉTICA 
 
ANTONIA LUCIANA PEREIRA DE OLIVEIRA 
DEIZIANE DE OLIVEIRA LOPES 
MARCELO JOSÉ DA GAMA GALVÃO 
MATEUS NUNES DA SILVA JUNIOR 
JESSICA MILENA MARTINS MACEDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA 
 
ATIVIDADE FÍSICA, LAZER E SAÚDE NA PRÁTICA 
PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ÂMBITO 
ESCOLAR 
 
 
SUMÁRIO 
1 INTRODUÇÃO – preparação .............................................................................. 3 
2 DESENVOLVIMENTO ........................................................................................ 5 
2.1 RESULTADOS ....................................................................................................6 
 
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS – ANÁLISE CRÍTICA ............................................ 99 
REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 10 
ANEXOS ................................................................................................................... 11 
 
3 
 
INTRODUÇÃO: 
A prática de atividade física, lazer e saúde é um ponto muito 
importante na educação física escola. Existem diversas variações e metodologias 
que podem ser aplicadas pelo profissional de educação física. A atividade física hoje 
é um tema muito vasto, principalmente quando aplicado com o conteúdo de lazer e 
saúde. A atividade física apresenta uma importante função educativa, trazendo 
inúmeros benefícios para todos os praticantes, sobretudo relacionada com a 
promoção e manutenção da saúde, além de uma maior socialização, melhora da 
autoestima, através da busca de uma vida mais saudável. Esses benefícios ocorrem 
devido às atividades físicas tratarem da expressão corporal como: esportes variados, 
lutas, danças, jogos de memorização entre outros. 
O conceito de lazer caracteriza-se como um conjunto de ocupações, 
os quais os indivíduos podem se integrar de livre vontade, seja para repousar, seja 
para divertir-se, recrear-se e entreter-se ou ainda para desenvolver sua informação 
ou formação desinteressada, sua participação social voluntária, profissional e social. 
A saúde é dada como uma consequência de tudo, chamado de bem 
estar. Muitas pessoas não sabem que enquanto praticam alguma atividade física, 
estão buscando sua qualidade de vida, que pode ser considerada como uma rede 
de fenômenos que apresenta uma importante relação com a atividade física e o lazer 
de forma harmoniosa, o que possibilita ao individuo longevidade, estado de saúde, 
satisfação no trabalho, relações entre as pessoas, familiares e amigos. 
 
 
PREPARAÇÃO: 
Ao longo deste trabalho iremos apresentar conteúdos relacionados à 
Atividade Física, Lazer e Saúde na prática profissional da Educação Física no 
âmbito escola, com o objetivo de analisar benefícios da vida ativa, questões da vida 
não ativa. A coleta de dados se deu por meio da aplicação de questionários, que 
foram analisados cuidadosamente pela equipe. 
Apesentaremos uma análise do questionário internacional da 
atividade física (IPAQ versão curta). A equipe irá expor uma tabela com as análises 
dos dados coletados com um docente de Educação Física do ensino médio, bem 
 
4 
 
como, com pessoas da sociedade que realizam ou não práticas esportivas. Os 
resultados obtidos estarão tabulados, avaliados e apresentados em uma tabela 
autoexplicativa, para o melhor entendimento. 
 
5 
 
DESENVOLVIMENTO 
O estudo desenvolvido baseia-se em uma pesquisa de campo, com 
profissional atuante na área da Educação Física, através da apresentação de um 
questionário de uso de atividade motora e física no ambiento Escola. 
A aplicação do questionário foi feita na Escola Estadual de Ensino 
Médio Antônio Lemos, localizada na Av. Antônio Lemos, centro, município de Santa 
Izabel do Pará, administrada pela diretora Janete Maria Negão konno. Para a qual, 
foi apresentada a carta solicitando a aplicação do referido questionário (anexo 04), 
onde a mesma autoriza a realização do trabalho. 
A aplicação foi realizada com a profissional, Tatiana Regina Lourinho 
de Castro, formada e atuante há 23 anos, onde a mesma ofereceu-se para que o 
grupo aplicasse o questionário do IPAG, referente ao questionário de uso de 
atividade motora e física de lazer no ambiente ESCOLAR (Anexo 01). Foi 
devidamente preenchido. Refletimos nesse ponto, analise da seguinte questão, “Há 
benefícios da aula de Educação Física na escola para os níveis de atividade física, 
lazer e saúde?”. 
De acordo com a experiência da professora de Educação Física ela 
relata que os alunos que interagem mais e participam das atividades propostas 
durante as aulas, apresentam melhor desempenho na execução dos exercícios, na 
coordenação motora e na relação com os colegas e professora. Percebeu-se ainda, 
que além de orientar os alunos a ter bons hábitos com relação as atividade física, a 
docente também apresenta uma vida ativa, o que lhe proporciona uma melhor 
qualidade de vida. 
A prática de exercícios físicos orientados pelo profissional de 
Educação Física contribuirá para benefícios da atividade física, lazer e saúde? Essa 
questão norteou a pesquisa com às pessoas que realizam atividade física 
regularmente ou não. 
Indícios afirmam que a realização constante de Atividades Físicas 
orientadas é de grande relevância e extremamente necessária no aumento da 
qualidade de vida da população, porém, a maioria das pessoas não dispõe, nem 
buscam conhecimentos para praticar atividades com objetivo de obter a qualidade 
de vida. 
 
6 
 
O percentual de indivíduos praticantes de atividade física é 
baixíssimo, isto é, a grande maioria não realiza, e muitos daqueles que a fazem, não 
possuem instrução de um profissional qualificado, fazendo com que executem de 
forma inadequada, levando a não obtenção dos benefícios esperados, além de 
poder causar graves lesões musculares. 
 A demanda de pessoas mal orientadas cresce a cada dia, portanto, 
ter um acompanhamento com um profissional de educação física contribui na 
prevenção da saúde de forma apropriada, já que ele é um especialista em diversas 
áreas, como prevenção e restabelecimento corporal. 
Dessa maneira, traremos a aplicação dos questionários internacional 
de atividade física (IPAQ versão curta.), aplicados com 6 indivíduos, sendo 3 
considerados praticantes e 3 não praticantes de atividades físicas. Após aplicação 
dos questionários, foi feita a análise dos resultados seguindo os critérios descritos a 
seguir: Se atendem os critérios de ATIVO, ou não atendem. Se os indivíduos não 
atenderem o critério ATIVO, cada um será identificado como IRREGULARMENTE 
ATIVO ‘A’, IRREGULAMENTE ATIVO ‘B’ ou SEDENTÁRIO. Os dados estão 
apresentados na tabela a segui com todos os resultados. 
 
Tabulação e avaliação do questionário do Ambiente Escolar 
 
 
 
 
 
 
 
PARTE A PARTE B 
QUESTÕES RESPOSTAS QUETÕES RESPOSTAS 
QUESTÃO 1 Não QUESTÃO 1 2 
QUESTÃO 2 Não QUESTÃO 2 3 
QUESTÃO 3 Sim QUESTÃO 3 3 
QUESTÃO 4 1º, 2º, 3º Anos QUESTÃO 4 3 
QUESTÃO 5 2x/semana QUESTÃO 5 3 
QUESTÃO 6 40 A 50 min QUESTÃO 6 3 
 QUESTÃO 7 4 
QUESTÃO 8 5 
QUESTÃO 9 SIM 
 
7 
 
Tabulação e Avaliação da atividade física pelo IPAQ. 
 
 
 
 
 
Indivíduos Caminhada Moderada Vigorosa 
 
 
Classificação 
 1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 
 Dia Min Dia Mi
n 
Dia Min 
 
Elana 
 
X 
 
X 
 
 
4 
 
60 
 
1 
 
30 
 
900 
 
600 
 
IRREGULAMENTE ATIVO 
 
 
Solange 
 
7 
 
210 
 
7 
 
70 
 
7 
 
40 
 
30 
 
180 
 
ATIVO 
 
 
Delcilene 
 
5 
 
20 
 
2 
 
45 
 
2 
 
4 
 
120 
 
360 
 
ATIVO 
 
 
Mateus 
 
1 
 
120 
 
1 
 
60 
 
1 
 
60 
 
20 
 
30 
 
IRREGULANTE ATIVO “A” 
 
 
Raimunda 
 
3 
 
60 
 
3 
 
60 
 
3 
 
60 
 
300180 
 
ATIVO 
 
 
Roseane 
 
X 
 
X 
 
1 
 
60 
 
X 
 
X 
 
300 
 
480 
 
SEDENTARIO 
 
 
8 
 
0
1
2
3
4
5
6
ATIVO
IRREGULARMENTE
ATIVO
IRREGULARMENTE
ATIVO A
IRREGULARMENTE
ATIVO B
SEDENTÁRIO
 
 
A pesquisa obtiveu construir, de maneira colaborativa, a avaliação da prática de 
atividades físicas. Utilizou (IPAQ) como referencial e teve como colaboradores 
profissionais da área de educação física. O estudo fundamentou-se com a finalidade 
das atividades praticadas pelos mesmos. O resultado obtido foi, ativo, irregularmente 
ativo, irregularmente ativo A, irregularmente ativo B, e sedentário, como está sendo 
mostrado no gráfico a cima, conclui - se que as evidências em que há maioria 
praticam atividades físicas. 
 
 
 
9 
 
1 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Observamos durante nossas análises que o contexto de tema de 
atividade física, lazer e saúde são importantes no ambiente escola. Não apenas pela 
capacidade de aplicação dos contextos do tema em si, mas por contribuir de forma 
relevante a dinamização do ensino. Devido o professor ter um papel significativo no 
planejamento de como seria a aplicação da metodologia de ensino, melhorando as 
qualidades de consciência, percepção e interação do meio em que estão inseridos. 
 Praticar alguma atividade física nos momentos de lazer, como 
caminhar ou pedalar no parque, aumenta a expectativa de vida independentemente 
da intensidade do exercício ou do peso do indivíduo, a atividade física no âmbito 
geral para a promoção da saúde. O que podemos elucidar através de uma grande 
quantidade de pesquisas científicas que comprovaram os vários benefícios da 
prática de atividade física, inclusive em relação à educação escolar. 
Durante elaboração deste estudo, acabamos por compreender que a 
atividade Física de lazer e saúde no espaço escolar é de fundamental importância, 
pois promove o desenvolvimento psicomotor e é a maior promotora de interação 
entre os educandos, fornecendo-os não somente o lazer e a qualidade de vida, mas 
também ensinando e aprimorando seus valores. Devido a essas peculiaridades, 
devemos atribuir a Educação Física à mesma importância dispensada a outras 
disciplinas do currículo, por entendermos que somente a ela é capaz de atingir e 
provocar no aluno um sentimento de liberdade e leveza de pensamento nunca antes 
experimentado, pois está engajada em desenvolver e aprimorar o corpo e a mente. 
Nesse sentido, espera-se com este trabalho contribuir para que 
outros estudos que enfoquem as atividades físicas de lazer e saúde possam se 
apoiar nas produções do campo do lazer para potencializarem suas propostas e 
atender aos problemas investigados, de modo que as pessoas possam, de fato, 
incluir no seu cotidiano as atividades físicas de lazer, beneficiando-se, não somente 
do ponto de vista biológico, mas também, social, psicológico, cultural e político. 
 
 
 
 
 
10 
 
REFERÊNCIAS 
Não foi feita nem uma referências 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ANEXOS 
 
 
 
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15 
 
 
 
 
 
 
16 
 
 
 
 
 
 
17 
 
 
 
 
 
 
18 
 
 
 
 
 
 
19 
 
 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
 
 
21 
 
 
 
 
 
 
22 
 
 
 
 
 
 
23 
 
 
 
 
 
 
24 
 
 
 
 
 
 
25 
 
 
 
 
 
 
26 
 
 
 
 
 
 
27 
 
 
 
 
 
 
28 
 
 
 
 
 
29 
 
 
 
 
 
 
30 
 
 
 
 
 
 
31 
 
 
 
 
 
 
32 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Inserir os documentos aqui. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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