PROVA PRATICA DE ENSINO

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Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
		Aluno: GIVANILDO SOUSA
	Matrícula: 201708429387
	Disciplina: CEL1688 - PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA 
	Período Acad.: 2020.1 EAD (G) / SM
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		CESGRANRIO 2008
Com a marca de 0,800, o Brasil alcançou, segundo a ONU, através do Índice de Desenvolvimento Humano, o grupo dos países com alto índice. A taxa de alfabetização brasileira, por exemplo, é de 88,6%, o que contribui para o resultado alcançado. Assinale a opção que apresenta um mecanismo já adotado pelo governo brasileiro para reduzir o número de analfabetos no País.
	
	
	
	
	SAEB
	
	
	ENADE
	
	
	MOBRAL
	
	
	ENEM
	
	
	PROUNI
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		IF-PA 2019
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, LDB atualizada, Lei Federal número 9.294 de 20 de dezembro de 1996, estabelece que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Segundo esta Lei, educação básica obrigatória e gratuita é organizada da seguinte forma:
	
	
	
	
	A pré-escola, o ensino fundamental, o ensino médio, e o ensino superior
	
	
	O ensino infantil, o ensino médio e o ensino superior
	
	
	A pré-escola, o ensino médio, e o ensino superior
	
	
	O ensino fundamental, o ensino médio, e o ensino superior
	
	
	A pré-escola, o ensino fundamental, e o ensino médio
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		A Lei 11.788, de 25 de setembro de 2008 regulamenta o estágio de estudantes, entendido como ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho que busca aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho. Cabe aos agentes de integração, como auxiliares no processo de aperfeiçoamento do instituto do estágio, exceto:
	
	
	
	
	Encaminhar negociação de seguros contra acidentes pessoais
	
	
	Fazer o acompanhamento administrativo
	
	
	Avaliar os professores tutores do estágio 
	
	
	Identificar oportunidades de estágio
	
	
	Ajustar suas condições de realização
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Maurice Tardif entende que o trabalho do professor precisa envolver vários tipos de saberes: disciplinares, curriculares, profissionais e experienciais.  Sobre os saberes disciplinares na visão do professor Tardif, aponte a única alternativa que corresponde a esses conhecimentos:
I - São elaborados e aprendidos enquanto o estudante está realizando o curso de graduação
II ¿ Fazem parte da formação inicial e inclui o que se aprende nos estágios
III - São aqueles transmitidos pelas práticas vivenciais
Afirma-se a verdade em:
	
	
	
	
	Somente a I está correta
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	I e III
	
	
	Somente a II está correta
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		O estágio curricular é parte dos diferentes ¿espaços/tempos¿ da Escola e um campo de conhecimento e reflexão. A prática do estágio em Geografia permite, ao discente, analisar diferentes aspectos da formação docente, exceto:
	
	
	
	
	As políticas de educação
	
	
	O uso do material adequado para confecção dos documentos administrativos
	
	
	As diferentes formas de relações entre o docente e sua turma
	
	
	Os desafios da profissão docente e os saberes necessários à prática
	
	
	O uso das metodologias e dos recursos didáticos
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		O documento intitulado Ficha de Avaliação do Estagiário é a avaliação que o professor faz do estagiário que o acompanha. Dentre os dados presentes nesse documento não está:
	
	
	
	
	Pronúncia em língua estrangeira
	
	
	Pontualidade
	
	
	Expressão Oral
	
	
	Proatividade
	
	
	Assiduidade
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Adaptado de IF-PA 2016
Desde a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional se discutem formas de melhoria da educação brasileira, inclusive no Ensino Fudamental II, onde o professor licenciado, em Geografia, pode atuar, num processo de construção constante. Recentemente, a Base Nacional Comum Curricular vem sendo amplamente debatida, com a capacidade de contribuição de professores, especialistas e da sociedade civil. A Base Nacional Comum Curricular tem como objetivo:
	
	
	
	
	Criar uma base de conteúdos essenciais ao povo brasileiro, com objetivo de homogeneizar a cultura do país, diminuindo a desigualdade regional
	
	
	Definir conteúdos essenciais a todos os estudantes brasileiros, impedindo o professor de ministrar conteúdos que não constem na Base
	
	
	Definir conhecimentos essenciais aos quais todos os estudantes têm direito a ter acesso e se apropriar
	
	
	Engessar o trabalho do professor, buscando mecanismos de controle de conteúdo e metodologias de ensino
	
	
	Coibir a doutrinação ideológica que ocorre na maior parte das escolas brasileiras, uma vez que cria uma Base obrigatória a ser ministrada pelo professor
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		A Base Nacional Comum Curricular preconiza que, no Ensino Médio, que a ¿educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza¿.   Qual a faixa etária da clientela e para frequentar o ensino médio?
	
	
	
	
	08 a 11 anos
	
	
	20 a 23 anos
	
	
	15 a 17 anos
	
	
	13 a 15 anos
	
	
	23 a 25 anos
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		A Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, que reafirma o compromisso com a gestão democrática no interior das escolas.  Dentre seus princípios não está:
	
	
	
	
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber
	
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
	
	
	Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas
	
	
	Autoritarismo e práticas antidemocráticas necessárias para o educando
	
	
	Respeito à liberdade e apreço à tolerância
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ 2016
Leia o texto a seguir.
Conheça as profissões mais ameaçadas pela tecnologia
Cargos nas áreas de educação, saúde, arte, mídia, gestão, negócios e finanças são os que têm maior probabilidade de sobreviver aos avanços da tecnologia, aponta estudo da Universidade de Oxford. A crescente informatização, porém, continuará a eliminar profissões, principalmente aquelas que não exigem habilidades criativas, sociais e percepção espacial mais sofisticada. São atividades em áreas como vendas, produção industrial, suporte administrativo, transporte e construção civil.¿ 
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/01/ 140130_profissoes_estudo_oxford_pai_ms (acesso em 19/03/2016)
A matéria acima dá algum alívio a certas categorias profissionais. De fato, a informatização impacta profundamente as atividades prestadoras de serviço, neste século, mas a análise proposta acima é superficial quando se trata de todo o universo do trabalho. Na verdade, a extinção de várias profissões e a emergência de outras é um processo que se delineia desde a segunda metade do século passado, antes do advento e da disseminação da informática. No setor industrial, por exemplo, além da robotização e automatização, novas relações de trabalho foram introduzidas no processo produtivo, como just-in-time, mais ágil e flexível, ao contrário do método repetitivo do fordismo. Por sua vez, é cada vez mais tênue a linha que separa os tradicionais três setores da economia. Ciência, técnica e interesses mercantilistas são aliados que permeiam todas as esferas do espaço econômico. Este quadro histórico descrito é conhecido como revolução técnico-científica que corresponde à:
	
	
	
	
	4ª Revolução Industrial
	
	
	5ª Revolução Industrial
	
	
	3ª Revolução Industrial
	
	
	2ª Revolução Industrial
	
	
	1ª Revolução Industrial