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TECNOLOGIA E NOVAS MÍDIAS

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TECNOLOGIA E NOVAS MÍDIAS 
1a aula 
Na educação, de maneira geral, está sofrendo um processo de disrupção (inovações que oferecem produtos acessíveis 
e criam um novo mercado de consumidores) em função da disseminação e penetração das tecnologias no cotidiano 
das pessoas. Em outras palavras, as tecnologias (principalmente, as digitais) estão transformando o modo como as 
pessoas aprendem, mudando o processo de cognição: mobilidade, fragmentação dos conteúdos e plataformas, 
sobrecarga informacional, tempo real, interatividade, disponibilidade 24×7, etc. (Gabriel, Martha ¿ 2016) 
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto de Gabriel acima, podemos afirmar que: 
 
I- As tecnologias estão também modificando o mercado e o processo de trabalho. Dessa forma, se o mercado de 
trabalho passa a requerer novas habilidades e se o processo de aprendizagem humana mudou. 
II- A única forma de fazer de desenvolver habilidades no processo de aprendizagem, é o ensino tradicional ¿ as 
soluções antigas conseguirão resolver esses problemas novos da sociedade contemporânea. 
III- Na sociedade contemporânea precisamos de criatividade para inovar na educação de modo que ela possibilite a 
formação de seres humanos íntegros e preparados para o ambiente em transformação em que estão inseridos. 
 Somente I e III são verdadeiras 
 
Você utiliza a palavra comunicação no seu cotidiano. Ela possui uma ligação forte com a nossa disciplina. Identifique, 
dentre as alternativas abaixo, aquela que define comunicação de forma correta: 
 Ação de partilhar. 
 
As tecnologias são tão antigas quanto a espécie humana. Na verdade, foi a engenhosidade humana, em todos os 
tempos, que deu origem às mais diferenciadas tecnologias. O uso do raciocínio tem garantido ao homem um processo 
crescente de inovações. Os conhecimentos daí derivados, quando colocados em prática, dão origem a diferentes 
equipamentos, instrumentos, recursos, produtos, processos, ferramentas, enfim, as tecnologias. 
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima podemos afirmar: 
 Que a base da tecnologia deve ser a "arte" ou "ofício"; o "saber fazer", que envolve, além da "técnica" 
(fazer), o conhecimento (saber fazer) e a criatividade. 
 
As tecnologias de comunicação não mudam necessariamente a relação pedagógica. As Tecnologias tanto servem 
para reforçar uma visão conservadora, individualista como uma visão progressista. 
A afirmativa acima esta correta, porque: 
 Uma mente aberta, interativa, participativa e com planejamento, encontrará nas tecnologias ferramentas 
maravilhosas de ampliar a interação, contribuindo assim para o ensino-aprendizagem. 
 
O homem surge e o seu desenvolvimento está relacionado ao desenvolvimento progressivo da tecnologia: A primeira 
lança, o fogo... A primeira máquina e a era digital, Kenski (2007, p. 21). 
Com base na citação acima e no estudo realizado podemos considerar, identifique as palavras que 
preencham corretamente as lacunas do fragmento do texto abaixo. 
 Estamos vivendo uma nova revolução, a _______________, que está nos levando a uma nova era: a Digital. 
Os impactos das tecnologias digitais em nossa vida são precedentes na história da humanidade, pois, ao contrário de 
qualquer outra revolução tecnológica do passado, a atual tem causado uma modificação acentuada da 
_______________ da informação e desenvolvimento tecnológico, acelerando em um ritmo vertiginoso o ambiente em 
que vivemos. 
 Digital; velocidade 
 
Reconhecemos, durante nosso estudo, o histórico e o potencial das tecnologias, com um panorama sobre o conceito, 
desenvolvimento e os seus diferentes recursos. Sendo assim, conceituamos Tecnologia como: 
 Um produto que envolve o conhecimento técnico e científico (instrumentos e métodos), cujo objetivo é 
resolver problemas 
 
Educar é transformar mediante a construção valorativa do ser humano. Nesse contexto, concerne aos usos que 
fazemos dos instrumentos digitais encontrados na sociedade. Segundo Montes (2017), as tecnologias informáticas e 
digitais criadas a partir do séc. XX alteraram a linearidade do texto escrito e reestruturaram sua sequencialidade, bem 
como a lógica da leitura, que passa a ter uma propriedade hipertextual. A autora quer nos dizer: 
I- A tecnologia e a educação caminham lado a lado, desde a descoberta da escrita. Acreditamos que a sala de aula 
seja um espaço propício para vivenciar processos interativos e participativos de ensinar e aprender. 
II- Quando utilizamos a tecnologia em favor da educação, o processo de ensino-aprendizagem torna-se dinâmico, 
inovador, criativo e integrador para os seus envolvidos. 
III- Os instrumentos digitais podem ter um importante papel na educação, sabendo que os alunos só desenvolvem as 
suas habilidades, quando a aula é presencial. 
Assinale a opção correta: 
 Apenas a III está errada 
 
Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente uma prática de etiqueta eficaz, na 
utilização do correio eletrônico: 
 
 Cautela ao escrever sobre terceiros. A mensagem pode ser reenviada para outras pessoas. 
 
Segundo Moran (1995), as tecnologias de comunicação estão provocando profundas mudanças em todas as 
dimensões da nossa vida. Elas vêm colaborando, sem dúvida, para modificar o mundo. 
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto de Moran acima, podemos afirmar que: 
I- É possível criar usos múltiplos e diferenciados para as tecnologias. Nisso está o seu encantamento, o seu 
poder de sedução. 
II- Há um novo reencantamento pelas tecnologias porque participamos de uma interação apenas real. 
III- Há um novo reencantamento, porque estamos numa fase de reorganização em todas as dimensões da 
sociedade, do econômico ao político; do educacional ao familiar 
 São verdadeiras a I e a III 
 
Você, já começou uma conversa com alguém em um encontro nos corredores da empresa sem dizer, pelo menos, 
¿oi¿ ? Dificilmente. Mas, muitas pessoas se esquecem de começar um e-mail com esse ¿detalhe¿, que mostra 
gentileza com quem recebe a mensagem. O uso da web de forma mais amigável, eficiente e agradável, chamamos 
de: 
 Netiqueta 
 
 
 
 
 
 
TECNOLOGIA E NOVAS MÍDIAS 
3a aula 
A sala de aula ou o ambiente escolar não podem mais corresponder apenas aos espaços e às práticas anteriores à 
Internet ou pertencentes a um contexto no qual inexistiam recursos digitais como a lousa eletrônica, o projetor 
multimídia e os dispositivos digitais móveis. Devemos por tanto concluir que: 
I- A sala de aula que virtualmente se expande para além dos limites físicos da escola, a informação e o conhecimento 
não estão mais reduzidos a um objeto, como o livro impresso, ou mesmo à figura do professor. 
II- Com a Internet, os saberes e as experiências de ensino-aprendizagem formais não mais se circunscrevem ao 
ambiente escolar, pois as conexões permitem que professores e alunos participem de uma rede colaborativa de 
construção de conhecimento. 
III- Os educadores e professores são desafiados a repensar suas práticas pedagógicas, diante da Internet e da 
familiaridade crescente que os alunos têm com os seus recursos. 
 
Assinale a opção correta: 
 Todas são verdadeiras 
 
Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o desafio relacionado a separação de 
classes: "inforricos" e "infopobres" de Coll e Monero (2010): 
 Inclusão digital. 
 
Segundo SILVA (2000), além da possibilidade de interatividade, a web facilita ao aluno buscar o conteúdo que mais 
lhe interessa, interferindo no próprio curso. Deixando claro: 
 A possibilidade de o aluno sair da condição de espectador (reduzido a olhar, ouvir, copiar e prestar contas) 
para a de sujeito participativo. 
 
Segundo Lévy, Cibercultura é: 
 A cultura que se utiliza do ciberespaço 
 
O uso das mídias digitais no ensino-aprendizagem vem crescendo muito nos últimos tempos. O aluno de hoje, da Era 
da Informação, quer velocidade, informação