Função do Inep e Definição de Escola

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Questão 1
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Texto da questão
Para responder às exigências de qualidade e produtividade da escola, é fundamental que as políticas públicas voltadas à gestão da educação reconheçam o direito da população a um ensino de qualidade. É nessa direção que se desenvolvem as ações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação, responsável pela realização de estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro. </p>\n<p> Sobre a função do Inep, é correto o que se afirma em.
Escolha uma:
a. ofertar a todos os cidadãos brasileiros um ensino de qualidade é um dos principais objetivos do Inep;
b. subsidiar a formulação e implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de parâmetros de qualidade e equidade;
GABARITO: Fazendo a leitura do conteúdo, o acadêmico percebe que o Inep tem a função de subsidiar a formulação e implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de parâmetros de qualidade e equidade.
c. Indicador de qualidade educacional calculado a partir do desempenho dos estudantes ao final do quinto e nono anos do ensino fundamental e terceiro ano do ensino médio, nas provas realizadas por ocasião da Prova Brasil, exame padronizado que resulta em informações sobre o rendimento escolar;
d. avaliar como os alunos absorvem as informações passadas nas aulas.
e. servir como referência para a destinação de recursos federais na área educacional, além de ser o principal indicador para verificação do cumprimento das metas fixadas no Termo de Adesão ao Compromisso Todos pela Educação;
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A resposta correta é: subsidiar a formulação e implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de parâmetros de qualidade e equidade;.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A escola é local de apropriação dos instrumentos conceituais para a compreensão da realidade. Como instituição social, é parte de um sistema maior, mais amplo e complexo, a sociedade, da qual depende e é dependente, ao mesmo tempo e na mesma medida em que a serve e influencia.  Nesse contexto, marque a alternativa que mostra como o autor Arroyo (2004, p. 206) define escola:
Escolha uma:
a. é local de contradições, lutas, lutas de classes, portanto também luta para que o esmagamento social não continue fatalmente em um igual esmagamento escolar – e o que quero dizer é a participação da alegria na luta de classes na escola;
b. uma instituição, são práticas, valores, condutas, modos de relacionamento e convívio, são rituais e símbolos institucionalizados;
GABARITO: A alternativa correta é uma instituição, são práticas, valores, condutas, modos de relacionamento e convívio, são rituais e símbolos institucionalizados.
c. O chão da educação, onde não só germinam os conhecimentos, fruto do processo de ensino-aprendizagem, como os valores da cultura e as forças sociais, o poder político;
d. possui o compromisso social de propiciar a todos os seus alunos os conteúdos aos quais eles têm direito e que resultarão na efetiva aprendizagem.
e. enquanto integrante de um sistema educacional, desenvolve-se relacionada a um sistema maior, o sistema social.;
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A resposta correta é: uma instituição, são práticas, valores, condutas, modos de relacionamento e convívio, são rituais e símbolos institucionalizados;.
Questão 3
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Texto da questão
Saviani (1992), propõe a seguinte divisão quanto às teorias educacionais: de um lado, estariam as pedagogias não críticas (tradicional, nova e tecnicista), e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas (teoria da escola como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e teoria da escola dualista). A seguir, marque a alternativa que conceitua a Pedagogia Tradicional, segundo Saviani:
Escolha uma:
a. Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”.  
Cap. 01. Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”.                                                                                                          
b. Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador e orientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo.
c. A educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural.
d. Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura (também arbitrária) dos grupos ou das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela autoridade pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo desconhecido, é reconhecido como autoridade legítima.
e. O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade é o “aprender a fazer”.
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A resposta correta é: Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”.  .
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Segundo Sampaio (2009), em 1834 a partir do ato adicional à Constituição, fica estabelecido que as províncias deveriam criar e custear escolas públicas. De acordo com a autora, quais as consequências desse ato adicional?
Escolha uma:
a. Apenas duas províncias não conseguiram suprir a demanda de vagas.
b. O setor privado surge com as escolas confessionais ou empresariais, que começam a fazer concorrência com as escolas gratuitas.
c. Repetiu-se o processo de descentralização e foram criados impostos sobre a industrialização e comercialização de cada região.
d. As vilas ou pequenas províncias tiveram pouca oferta de matrículas enquanto que as províncias mais desenvolvidas ampliaram suas ofertas e para dar conta da demanda, surge o setor privado para dar conta da demanda.
Segundo o conteúdo estudado no Livro: “Políticas Públicas e Legislação Educacional”, página 90, tal modelo impôs às vilas ou pequenas províncias a pouca oferta de matrículas, enquanto as províncias mais desenvolvidas puderam ampliar sua oferta, visto que a relação com a quantidade arrecadada era direta. Segundo Sampaio (2009), à medida que a arrecadação não dava conta da demanda, entrou em cena o setor privado, com escolas confessionais ou empresariais (SAMPAIO, 2009, p. 4).
e. Todas as províncias conseguiram suprir a demanda de vagas.
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A resposta correta é: As vilas ou pequenas províncias tiveram pouca oferta de matrículas enquanto que as províncias mais desenvolvidas ampliaram suas ofertas e para dar conta da demanda, surge o setor privado para dar conta da demanda..
Questão5
Correto
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Texto da questão
Quando falamos sobre a reconfiguração da cidadania, o instrumento é definido como unificação e nivelamento dos indivíduos como sujeitos jurídicos, criando uma igualdade formal. Segundo Afonso (2001) essa igualdade serviu para ocultar e legitimar a permanência de outras desigualdades:
I. De classe.
II. De raça.
III. De gênero.
IV. De grau.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Está correta apenas a alternativa III.
c. Está correta apenas a afirmativa IV.
d. Estão corretas apenas as alternativas I, II e III.
Classe, raça e gênero.
e. Nenhuma das afirmativas.
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A resposta correta é: Estão corretas apenas as alternativas I, II e III..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Quando nos referimos à Educação, podemos considerar alguns avanços rumo à garantia desse direito, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, é possível garantir:
I - O conceito ampliado de educação básica.
II -  A gestão democrática do ensino público.
III -  O direito à escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria.
IV-  A gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade e a garantia de busca por um padrão mínimo de qualidade.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Está correta apenas afirmativa I.
b. Está correta apenas afirmativa III.
Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, tais como: o conceito ampliado de educação básica, a gestão democrática do ensino público, o direito à escolaridade àqueles que não tiveram acesso em idade própria, a vinculação de percentual mínimo a ser investido em educação, a ampliação da gratuidade e obrigatoriedade dos anos de escolaridade (Emenda Constitucional no. 59/2009) e a garantia de busca por um padrão mínimo de qualidade.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Está correta apenas afirmativa IV.
e. Nenhuma das afirmativas estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Os conselhos escolares são estruturas colegiadas com natureza diferenciada daquela dos conselhos gestores. Constituem-se como canais importantes de participação da comunidade educativa para a melhoria da qualidade do ensino ofertado pela escola. Assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa no que se refere ao conselho escolar.
(  )  O conselho de escola é um órgão máximo de decisão que garante a representatividade de todos nas decisões tomadas pela instituição escolar;
(  ) ele discute, aconselha, delibera, normatiza e fiscaliza as ações da escola, sendo fundamentado em seu regimento interno,
(  ) documento que orienta as ações do coletivo, regulamentando a gestão escolar, a organização administrativa, pedagógica e disciplinar, garantindo os direitos e apontando
os deveres de todos os que participam do processo educativo;
(  ) todo conselho de escola deve ter seu próprio estatuto, o qual é constituído segundo as determinações contidas no regimento interno da escola e na legislação vigente;
(  ) além disso, existem outros documentos que possibilitam um bom funcionamento do conselho, como o livro ata e os editais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V – V – V – V – V
b. V – V – F – F – V
c. V – F – F – F – V
d. F – V – F – V – F
e. V – V – V – F – F
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A resposta correta é: V – V – V – V – V.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Para efetivação do processo democrático no interior das instituições escolares, faz-se necessário conhecer e discutir alguns conceitos fundamentais no que se refere à participação social, como: igualdade, participação, autonomia e cooperação.
A respeito da igualdade avalie as afirmações a seguir:
I - tem sua origem no Iluminismo e se consolida com a Revolução Francesa
II - Esse ideal está contemplado na Constituição Federal, Artigo 3º, que dispõe sobre os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, considerando a igualdade de direitos, raças, gêneros, etnias e orientação sexual.
III - Existe uma grande necessidade em ampliar o debate da desigualdade e do desenvolvimento
social, com foco em questões que afetam diretamente a sala de aula, com relação à exclusão e à discriminação, bem como à relação da escola com a comunidade local.
IV - A instituição escolar que tem a sua gestão amparada no trabalho coletivo, com entendimento da importância da inclusão comunitária na percepção desse trabalho, certamente está primando pelo princípio da igualdade, o qual se apresenta como um pressuposto fundamental para a consolidação e efetivação de uma escola mais qualitativa e, consequentemente, igualitária.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV
GABARITO: A alternativa correta é I, II, III, IV
b. I e II
c. II, III e IV
d. III e IV
e. II e III
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A resposta correta é: I, II, III, IV.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A Lei 5.692/1971 trata da carreira dos professores, bem como de sua estruturação, sabendo de tal afirmativa o art.36 assegura o que para os professores conforme a lei acima citada: Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Fixar a remuneração dos professores visto a maior carga horária dos profissionais.
b. Fixar a remuneração dos professores visto a maior rendimento dos profissionais.
c. Fixar a remuneração dos professores visto a maior idade dos profissionais.
d. Fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos profissionais.
O autor nesta página da ênfase para a lei que tratou diretamente da estruturação dos professores nas escolas, assim a lei 5.692/1971 art.36 trata de fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos profissionais.
e. Fixar a remuneração dos professores visto o maior número de aulas dos profissionais.
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A resposta correta é: Fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos profissionais..
Questão 10
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Texto da questão
Após a queda do General João Baptista Figueiredo  o governo federal voltou a legislar sobre a carreira docente, que resultou por meio de dois decretos federais. De acordo com o texto acima. Assinale a alternativa que corresponde a estes decretos.
Escolha uma:
a. Decreto federal nº 91779/1985.
b. Decreto federal nº 91780/1986.
c. Decreto federal nº 91781/1985.
O autor expõe nas páginas citadas após a queda do último general do regime militar que vinha contra as reivindicações dos professores o governo voltou a legislar sobre a carreira docente onde resultou no decreto federal nº 91781/1985.
d. Decreto federal nº 91783/1985.
e. Decreto federal nº 91782/1986.
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A resposta correta é: Decreto federal nº 91781/1985..
Questão 1
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Texto da questão
A aula tem que ser vista e pensada não apenas como um momento em que se segue um currículo, em horários pré-determinados e com planos de aula a serem seguidos, mas como um momento de encontro entre os conteúdos de ensino e os próprios sujeitos da ação: os alunos. Marque a alternativa que cita o objetivo principal da aula:
Escolha uma:
a. A sala de aula é um espaço complexo, deve ser neutro, não levando em consideração as relações estabelecidas.
b. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
Cap 02. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
c. O objetivo principal da aula é promover a educação não formal do cidadão.d. É na aula que a construção do conhecimento vai se dar, através de um processo rígido, que não leva em consideração as peculiaridades de cada indivíduo.
e. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino, porém para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja construída com muita rigidez, não considerando a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido.
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A resposta correta é: O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali envolvido..
Questão 2
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Texto da questão
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. Assinale a alternativa correta onde consta o objetivo da didática, que possibilita a construção da aprendizagem por parte do professor:
Escolha uma:
a. Propiciar à aprendizagem;
b. Fazer planos de aula;
c. Ensinar métodos e técnicas;
Cap 01. A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor.
d. Reproduzir saberes;
e. Corrigir avaliações;
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A resposta correta é: Ensinar métodos e técnicas;.
Questão 3
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Texto da questão
Em 29 de Outubro de 1948 foi encaminhado ao Congresso Nacional a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, porém só foi apreciado e discutido em 29 de Maio de 1957, após esta discussão no congresso podemos afirmar que resultou em: Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. LDB: Nº 4.026 em 1963.
b. LDB: Nº 4.028 em 1965.
c. LDB: Nº 4.027 em 1964.
d. LDB: Nº 4.025 em 1962.
e. LDB: Nº 4.024 em 1961.
O autor declara em sua abordagem o início da LDB seu histórico desde sua elaboração até a entrada no Congresso Nacional que aconteceu sua efetivação apenas em 29 de Maio de 1957 e ficou conhecida como LDB: Nº 4.024 em 1961.
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A resposta correta é: LDB: Nº 4.024 em 1961..
Questão 4
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Texto da questão
Com a ausência de professores para atender a demanda do ensino primário e os problemas financeiros da colônia, foi criado um novo imposto na própria colônia. No entanto, tendo em vista que outros tributos já eram cobrados, segundo Pinto (2000) era preciso cobrar impostos sobre produtos que fossem comuns a todo o território brasileiro. Dessa forma foi criada a Lei do Subsídio Literário. Do que se tratava essa lei e qual seu objetivo?
Escolha uma:
a. Lei do Subsídio Literário era uma taxa cobrada com o objetivo de controlar a comercialização dos produtos no Brasil.
b. A Lei do Subsídio Literário tratava-se da cobrança de uma taxa sobre as vendas de aguardente de cana-de-açúcar e da carne, com o objetivo de manter o ensino primário.
De acordo com estudado no livro Políticas Públicas e Legislação Educacional, no capítulo 7, página 89, a Lei do Subsídio Literário previa a cobrança de um tributo sobre a carne e a aguardente, proveniente da cana-de-açúcar para manutenção do ensino primário.
c. A Lei do subsídio literário era a taxa cobrada apenas pelos escravos (considerados produtos na época).
d. Lei do Subsídio Literário era a taxa cobrada pelos escravos, açúcar, metais preciosos e charque, com o objetivo de suprir a educação secundária.
e. Essa Lei previa o pagamento de tributos sobre todos os produtos que fossem comercializados nos territórios brasileiros e seu objetivo era evitar a sonegação de impostos secundários.
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A resposta correta é: A Lei do Subsídio Literário tratava-se da cobrança de uma taxa sobre as vendas de aguardente de cana-de-açúcar e da carne, com o objetivo de manter o ensino primário..
Questão 5
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Texto da questão
A Interdisciplinaridade, como o próprio conceito recomenda, não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si numa perspectiva educacional em busca de inovação. Em relação à interdisciplinaridade é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Realiza através das trocas de disciplinas entre os diretores e gestores escolares de um mesmo projeto de pesquisa. A interdisciplinaridade também se dá entre os especialistas e interação das disciplinas no interior de um projeto de pesquisa.
b. Representa um conjunto de estratégias inorganizada, uma seleção de conhecimentos que são ordenados para apresentar ao aluno, com o apoio de um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos para seu ensino e de avaliação da aprendizagem.
c. Estabelece conexões entre os fatos, conceitos, isto é, de pensar sobre o que está sendo estudado e isso se dá devido a possibilidades de pensamentos fragmentados.
d. Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa.
Cap 02. A interdisciplinaridade é compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se para transpor algo inovador, abrir sabedorias, resgatar possibilidades e ultrapassar o pensar fragmentado. É a busca constante de investigação, na tentativa de superação do saber.
e. Realiza através da necessidade de situar a importância da educação nos desafios, dúvidas, e interrogações das instituições de ensino.
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A resposta correta é: Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta que apresenta a definição de disciplina sob o enfoque pedagógico:
Escolha uma:
a. A formação de saberes, de uma área da Ciência.
b. Aprendizagem específica de uma área da Ciência.
c. Atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência.
Cap 02. Num enfoque pedagógico define-se disciplina como: a atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência ou como a ordem e organização do comportamento.
d. Ato educacional de uma área da Ciência.
e. Atitude de aprendizagem, de uma área da Ciência.
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A resposta correta é: Atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência..
Questão 7
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Texto da questão
Segundo LIMA (2013, p. 49): ”Mesmo para um professor experiente, é muito difícil entrar em classe sem antes planejar a aula. É por isso que os profissionais que entendem bastante de didática insistem na ideia de planejamento como algo que requer horário, discussão, esquematização e certa formalidade”. Assinale a alternativa correta sobre Plano de Aula:
Escolha uma:
a. É fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos no processo ensino e aprendizagem.
O Plano de aula é fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos no processo ensino e aprendizagem. O Plano de aula serve como o guia que conduzirá o professor nos preparativos necessários para as aulas, dando uma previsão de tudo o que será feito dentro de classe em um período determinado.
b. Serve como o guia que conduzirá o professor nos preparativos necessários para as aulas, contudo não tem como prevê o que será feito dentro de classe em um períododeterminado.
c. É um instrumento individual de trabalho e deve ser desenvolvido para atingir os objetivos particulares de cada turma.
d. É um instrumento de trabalho que se faz necessário no dia a dia de todo professor. Porém, devido a alguns contratempos em sala o mesmo não pode ser executado por inteiro.
e. Não possui finalidade de alcançar objetivos, visto que esse não tem como aproveitar todo o tempo disponível de aula.
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A resposta correta é: É fundamental, pois é por meio dele que o docente obtém resultados significativos no processo ensino e aprendizagem..
Questão 8
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Texto da questão
Sobre a Conferência Mundial de Educação para Todos, que ocorreu em 1990 em Jomtiem, Tailândia, observe as afirmativas abaixo e marque as corretas.
I - Foi promovida pelo Banco Mundial e pela Unesco.
II - Teve como finalidade orientar as políticas educacionais para os países em desenvolvimento.
III - Visava políticas de expansão da Educação Básica.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Está correta somente a afirmativa II.
b. Está correta somente a afirmativa III.
c. Todas as alternativas estão corretas.
Segundo Abreu (2008, p. 35) a Conferência de Educação para Todos promovida pela Unesco e Banco Mundial que aconteceu em 1990 na Tailândia, estabeleceria bases para o desenvolvimento de políticas para a expansão da educação básica nos países em desenvolvimento e reconheceria a centralidade na educação, identificando-a como matéria-prima do sistema produtivo para desenvolvimento econômico.
d. Nenhuma das afirmativas.
e. Está correta somente a afirmativa I.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas. .
Questão 9
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Texto da questão
Existe por trás do discurso do professor distinções relacionadas aos conteúdos estudados e os utilizados em sua sala de aula, mesmo que estes já tenham sido pré-estabelecidos pela escola. Contudo, a transmissão destes fica a seu critério quando não há intervenções. É nesse momento que o docente decide que tipo de pedagogia irá utilizar para planejar suas aulas. Segundo Saviani (1992), “Há uma divisão na pedagogia histórico-crítica: de um lado, estariam as pedagogias não críticas, e de outro, as pedagogias crítico-reprodutivistas” (Livro da Disciplina, Cap. I). Assinale as pedagogias não críticas:
I – Escola Estruturalista e Inatista
II – Pedagogia tradicional, Pedagogia nova ou escolanovismo e Pedagogia tecnicista.
III – Escola como violência simbólica, Escola como aparelho ideológico de Estado e Escola dualista.
IV – Escola Behaviorista e Interacionista
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
b. Apenas a alternativa III está correta.
c. Apenas a alternativa II está correta.
Cap 01. Pedagogia tradicional, Pedagogia nova ou escolanovismo e Pedagogia tecnicista. As pedagogias não críticas agregam o arcabouço teórico da modernidade e definem grande parte das práticas educativas nas escolas contemporâneas. a) Pedagogia tradicional. Segundo essa pedagogia, o papel da escola é transmitir autoritariamente os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente, ou seja, difundir a instrução. O professor, sujeito do processo, transmite os conhecimentos por meio de lições e exercícios; aos alunos, cabe assimilá-los, atenta e disciplinadamente. O foco está no “aprender”. b) Pedagogia nova ou escolanovismo. Movimento que critica a escola tradicional. Esboça um método em que o professor é estimulador e orientador das aprendizagens, cujas iniciativas cabem exclusivamente aos alunos, sujeitos do processo. Tendo em vista que os procedimentos pedagógicos foram elaborados a partir de experiências com alunos “especiais”, houve a biopsicologização da sociedade, da educação e da escola. Entendemos que os alunos especiais desafiavam a visão padronizada da escola tradicional. Assim, no escolanovismo, a questão pedagógica passa do intelecto para o sentimento, do professor para o aluno, do esforço para o interesse, dos conteúdos para os métodos, da disciplina para o espontaneísmo, do diretivismo para o não diretivismo. Em suma, o importante é “aprender a aprender”, e a escola é a responsável pela adaptação e o ajuste dos indivíduos à sociedade. c) Pedagogia tecnicista O elemento principal é a organização racional dos meios para ensinar: professor e alunos passam a ser executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais. A função da escola é a formação de indivíduos eficientes para aumento da produtividade – é o “aprender a fazer”.
d. Apenas a alternativa I está correta.
e. Apenas a alternativa IV está correta.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas a alternativa II está correta..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Para Vygotsky (apud LIMA, 2013), a ideia de interação social e de mediação é extremamente importante no processo educativo. O referido autor acredita que esses dois elementos estão intimamente relacionados ao processo de constituição e desenvolvimento dos sujeitos. Em relação à Vygotsky e suas ideias é possível afirmar:
Escolha uma:
a. A sala de aula não realiza a mediação por essa ser um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem.
b. A sala de aula, é um dos espaços menos indicado para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos. Ele acredita que no seio familiar o aluno consegue construir melhor essas ações.
c. A sala de aula realiza a mediação, porém a mesma não é um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem, visto que esse é adquirido no campo profissional e não acadêmico.
d. A sala de aula é importante, pois constitui a essência e o caráter dos alunos em relação ao outro, visto que a escola é um local privilegiado em reunir grupos bem diferenciados a serem trabalhados.
e. A sala de aula é, sem dúvida, um dos espaços mais oportunos para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos.
Cap 02. Para Vygotsky, a sala de aula é, sem dúvida, um dos espaços mais oportunos para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos. Segundo o autor, é importante perceber que como o aluno se constitui na relação com o outro, a escola é um local privilegiado em reunir grupos bem diferenciados a serem trabalhados. Essa realidade acaba contribuindo para que, no conjunto de tantas vozes, as singularidades de cada aluno sejam respeitadas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A sala de aula é, sem dúvida, um dos espaços mais oportunos para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos..
Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
O sistema de avaliação existe na sociedade há mais de 3.000 anos. Um dos meios de avaliação considerados mais antigos é o exame para entrar no exercito. A avaliação no sistema educacional não se limita somente avaliar o aluno em um momento, período educacional a avaliação deve ser algo continuo, ou seja, deve ser feita todos os dias e pode ser refletida em três diferentes concepções de educação. Identifique a sequência correta que aborda as concepções educacionais.
Escolha uma:
a. Avaliação inicial, concepção autoritária e somatória.
b. Avaliação inicial, formativa e somatória.
c. Registro e Reflexão e Replanejamento.
d. Concepção autoritária, Concepção espontaneístas e Concepção democrática.
e. Pedagogia Tradicional, Pedagogia nova e Pedagogia Tecnicista.
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A resposta correta é: Avaliação inicial, formativa e somatória..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Quais os pontos que devem ser destacadas nos novos questionamentos encaminhados pela Lei 9394/96, no que se relaciona ao atendimento qualificado aos níveis e modalidades da Educação Básica?
Escolha uma:
a. Definir o que não poderá e o que poderá ser considerado manutenção e desenvolvimento do Ensino.
b. Definição das fontes financiadorasda educação básica e a contribuição de Estados e municípios.
c. Definir os gastos considerados como manutenção e desenvolvimento do ensino e contribuição do salário educação.
d. Definir a contribuição do salário-educação.
e. Definição constante de parâmetros que determine atuação financeira mínima da administração pública federal e uma legislação que estabelece os Estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino fundamental e médio.
Dois pontos devem ser destacados quanto ao papel destinado à União e aos estados, o primeiro é a definição constante de parâmetros mínimos para a educação, que pressupõe uma atuação financeira mínima da administração pública federal. O segundo ponto é o fato de que, em seu texto, a legislação estabelece os estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino fundamental e ensino médio.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Definição constante de parâmetros que determine atuação financeira mínima da administração pública federal e uma legislação que estabelece os Estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino fundamental e médio..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Considerando o financiamento educacional a partir de 1988, é correto afirmar que as fontes financiadoras mais expressivas após 1988, para a MDE, nas três esferas federativas são somente as receitas de impostos?
Escolha uma:
a. Não, no Brasil a principal fonte para o financiamento da educação básica é o salário-educação.
b. Sim, pois os impostos próprios da União, se tornaram fontes de financiamento da Educação Básica.
c. Sim, no Brasil, as fontes para o financiamento da Educação, após a Constituição de 1988 e a Lei 9494/96 são as receitas de impostos próprios da União, dos estados e municípios, as receitas provenientes de transferências que tenham como origem o recolhimento de impostos.
d. Não, pois, as fontes mais expressivas após 1988, para a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino, nas três esferas federativas não são somente as receitas de impostos, também e principalmente o salário-educação.
De acordo com o conteúdo estudado em Políticas Públicas e Legislação Educacional, em seu capítulo 7, página 92, as fontes financiadoras mais expressivas após 1988, para a MDE, nas esferas federativas são as receitas de impostos e salário-educação.
e. A principal fonte para o financiamento da educação básica a partir de 1988 é somente os impostos próprios dos municípios.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Não, pois, as fontes mais expressivas após 1988, para a Manutenção e Desenvolvimento do Ensino, nas três esferas federativas não são somente as receitas de impostos, também e principalmente o salário-educação..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
De acordo Com a Constituição Federal de 1988 e a LDB 9394.95 o Ensino Fundamental é de responsabilidade do Município e também oferecido por instituições privadas. Independente se o ensino é ofertado em instituição pública ou particular, o currículo e objetivos do nível de ensino são iguais. Nesse contexto, identifique a sentença que fundamenta os eixos estabelecidos para o ensino fundamental.
Escolha uma:
a. Sensibilização dos alunos, mostre os resultados e Avalie o projeto com a Turma;
b. investigação, planejamento, pesquisa, registro, conclusão e apresentação;
c. Cognitivo, pessoal e social;
Um dos objetivos levantados referentes ao ensino de 9 anos é assegurar um período de vida escolar maior com a finalidade de ampliar as possibilidades. A didática e as fases iniciais do Ensino Fundamental de aprendizagens. Esse tempo eficaz, obviamente, dependerá da qualidade da educação oferecida. O objetivo do Ensino Fundamental é a formação básica, fundamentando-se em três grandes eixos: Cognitivo, pessoal e social; A questão B são os passos do projeto educacional. Na questão C ainda fundamenta sobre como desenvolver o projeto. Item D, são as funções dos projetos. A questão E, são enfoques indispensáveis para a construção do PPP.
d. Favorecer a autonomia dos alunos e Buscar diferentes fontes.
e. Princípios éticos e Planejamento de ações.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Cognitivo, pessoal e social;.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A profissionalização do magistério, processo do reconhecimento pela sociedade, da importância política, social, cultural e econômica do professor, corresponde à elevação do nível de formação, à organização de planos de carreira, com acesso via concurso público e remuneração compatível, e à melhora das condições de trabalho dos educadores (BRASIL, 1994).
Considerando o Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação como um ponto basilar do Plano Decenal de Educação para Todos, assinale a sentença correta.
I. Trata-se política de longo alcance para a profissionalização do magistério, com vistas à elevação dos padrões de qualidade da educação básica
II. Trata-se, sobretudo, de promover a função docente e a instituição educacional pública, respectivamente, como o agente primordial na construção de novos patamares de cidadania, democratização e desenvolvimento.
III. A Valorização do Magistério não tem nada haver com o quesito Qualidade da Educação, pois os que mais ganham não ensinam como deveriam fazer.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Está correta I apenas.
b. Estão corretas I, II e III.
c. Estão corretas II e III apenas.
d. Estão corretas I e II apenas.
O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 10 de outubro de 1994, traduziu as premissas entre as três instâncias do Poder Público e entidades representativas da sociedade civil. Teve por objetivo estabelecer e implementar uma política de longo alcance para a profissionalização do magistério, com vistas à elevação dos padrões de qualidade da educação básica. Por conseguinte, tratou-se, sobretudo, de promover a função docente e a instituição educacional pública, respectivamente, como o agente primordial e como o espaço de realização da equidade e da qualidade do ensino fundamental, sujeito e ambiente central para a atenção integral à criança e ao adolescente, na construção de novos patamares de cidadania, democratização e desenvolvimento.
e. Está correta II apenas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas I e II apenas..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A didática sempre existiu. Por essa razão, é muito importante saber o que mudou com o passar dos anos. Segundo Libâneo (1990) a história da didática tem três fases (Livro da Disciplina, Cap. I pág. 12). São elas:
I – Primeira fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada; segunda fase: considerada por todos como a didática geral; terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
II – Primeira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas; segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada; terceira fase: considerada por todos como a didática geral.
III – Primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
IV – Primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se somente por buscar uma integração da didática geral.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa I está correta.
b. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
c. Apenas a alternativa IV está correta.
d. Apenas a alternativa II está correta.
e. Apenas a alternativa III está correta.
Cap01. A resposta correta é primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas, e encontra-se no capítulo 1, página 11/12, do Livro da Disciplina, onde diz que: “Primeira fase: considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a todas as matérias, sem considerar as especificidades individuais de cada conteúdo, ou seja, sem respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo. Segunda fase: aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades epistemológicas. Nessa segunda fase histórica da didática, consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: traz um pouco das duas anteriores. Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas”.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas a alternativa III está correta..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A avaliação dentro da escola toma diversas faces, por exemplo: avaliação institucional, avaliação de desempenho, avaliação interna e avaliação da aprendizagem. Todas emanam do projeto político-pedagógico, ou seja, são partes de um todo muito maior. As avaliações setorizadas devem se integrar em um plano mais amplo de avaliação e que envolve toda a escola, e nesse contexto está também O PPP, que deve ser sempre avaliado, alterado, não sendo estanque.   Marque a alternativa a qual enfatiza sobre a avaliação do PPP:
Escolha uma:
a. Deve refletir a escola e sua realidade, a qual sofre a ação contínua do tempo e do desenvolvimento, positivo ou negativo, da sociedade representada pela instituição;
b. é uma atividade necessária em seu processo de implantação e desenvolvimento. Não é uma ação burocrática, reduzida à coleta e verificação de dados que servirão para comparar e obter um resultado quantitativo. O processo de avaliação é contínuo e permanente, com o benefício de avaliar etapas menores, para que os resultados sejam mais rápidos e os possíveis ajustes sejam, o quanto antes, implantados;
c. devem verificar se, além do que está sendo atualizado, alguma outra parte ou dimensão não sofrerá interferência do que foi corrigido;
d. é uma atividade necessária em seu processo de implantação e desenvolvimento. Não é uma ação burocrática, reduzida à coleta e verificação de dados que servirão para comparar e obter um resultado quantitativo. O processo de avaliação é contínuo e permanente, com o benefício de avaliar etapas menores, para que os resultados sejam mais rápidos e os possíveis ajustes sejam, o quanto antes, implantados;
e. não há, formalmente, um momento em que se deva fazer a avaliação para, então, iniciar a atualização. As duas etapas são contínuas;
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A resposta correta é: é uma atividade necessária em seu processo de implantação e desenvolvimento. Não é uma ação burocrática, reduzida à coleta e verificação de dados que servirão para comparar e obter um resultado quantitativo. O processo de avaliação é contínuo e permanente, com o benefício de avaliar etapas menores, para que os resultados sejam mais rápidos e os possíveis ajustes sejam, o quanto antes, implantados;.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A LDB n. 9.394, no Artigo 12, incisos I a VII (BRASIL, 1996), afirma que são obrigações dos seus gestores:
Avalie as afirmações a seguir:
I - Elaborar e executar a sua proposta pedagógica;
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
 V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV e V
GABARITO: Todas as alternativas estão corretas.
b. II e V
c. I, III e IV
d. I e II
e. II, III e IV
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II, III, IV e V.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Participar do conselho de escola permite ao profissional da educação a discussão e a avaliação do estabelecimento de forma integral, envolvendo a participação da comunidade e de todos aqueles que atuam dentro da escola. Assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa para as descritas a seguir as quais são fundamentais e fazem parte do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares:
( ) Contribuir para o fortalecimento dos mecanismos e processos de democratização da escola, por meio da análise dos desafios, limites e possibilidades da gestão democrática;
( ) subsidiar o conselho escolar para o acompanhamento responsável da prática educativa que se desenvolve na escola, bem como para aplicação adequada aos recursos e verbas;
( ) promover a articulação entre os segmentos da comunidade escolar;
( ) estabelecer diretrizes e critérios gerais relativos à organização, ao funcionamento e à articulação da escola com a comunidade;
( ) reforçar a importância e a necessidade do trabalho integrado e em rede do conselho de escola na tomada de decisões frente aos estudantes em situação de risco e violência;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. F – V – F – V – F.
b. V – V – F – F – V
c. V – V – V – F – F
d. V – V – V – V – V
GABARITO: Todas as alternativas estão corretas.
e. V - F - V - F – F
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A resposta correta é: V – V – V – V – V.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A Constituição Federal de 1988 foi promulgada em 5 de outubro e, em dezembro do mesmo ano, o deputado Octávio Elísio (PSDB/MG) apresentou à Câmara Federal o Projeto de Lei n. 1.158-A/88, fixando as diretrizes e bases da educação nacional (BRASIL, 1988b).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
O momento de construção do projeto da LDB consagrou uma experiência democrática nunca vista na elaboração de legislações educacionais.
PORQUE
Foi fundamental a participação de mais de trinta entidades que compunham o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública na LDB.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Gabarito: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. O projeto da LDB foi bastante democrático, pois contou com a participação de muitas pessoas com ideias diferentes, pertencentes a entidades diversas. Ao projeto original foram anexados 7 projetos completos, alternativas ao projeto de Octávio Elísio, 17 projetos que tratavam de aspectos específicos correlacionados à LDB, além de 978 emendas de deputados de diferentes partidos. O momento de construção do projeto da LDB consagrou uma experiência democrática nunca vista na elaboração de legislações educacionais. Para tanto, foi fundamental a participação de mais de trinta entidades que compunham o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública na LDB.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I..
Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O projeto político-pedagógico é o planejamento estratégico das ações que deverão ser realizadas, ao longo de um período, pelos membros da equipe escolar, para que os objetivos da instituição sejam atingidos. Marque a alternativa a qual conceitua o Projeto político Pedagógico:
Escolha uma:
a. Se dá pela construção de um ambiente propício à participação da comunidade escolar nas decisõeslocais, buscando soluções responsáveis e criativas, por meio de um processo de negociação rumo à efetivação dos objetivos educacionais.;
GABARITO: A alternativa correta é o PPP deve ser pensado antes, durante e depois de sua aplicação, para que haja um processo de continuidade na revisitação e manutenção do que está previsto
b. é a capacidade de os indivíduos e as organizações regerem-se por meio de regras que decorrem das relações sociais acordadas entre os cidadãos.
c. O PPP deve ser pensado antes, durante e depois de sua aplicação, para que haja um processo de continuidade na revisitação e manutenção do que está previsto;
d. Pressupõem decisões coletivas que manifestam diferentes lógicas e interesses – políticos, profissionais, pessoais e pedagógicos;
e. O PPP não deve ser uniforme e decidido globalmente, mas deve ser adequado às diferentes situações existentes na escola;
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A resposta correta é: O PPP deve ser pensado antes, durante e depois de sua aplicação, para que haja um processo de continuidade na revisitação e manutenção do que está previsto;.
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta que apresenta qual o objetivo da interdisciplinaridade:
Escolha uma:
a. Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade;
b. Promover a educação formal do cidadão, as trocas e as relações vão acontecer.
c. Estudar os diferentes tipos de conteúdo que podem ser trabalhados pelo professor.
Cap 02. O objetivo da interdisciplinaridade é o de promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, resgatando concomitantemente a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir, ao mesmo tempo, melhor compreensão da realidade e do homem como ser determinado e determinante.
d. Ensinar e aprender se constitui pela valorização do saber do outro e pela possibilidade de construção dos espaços de trocas. Ato social e econômico;
e. Ter o trabalho docente na construção do conhecimento de cada educando.
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A resposta correta é: Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade;.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A formação docente é importante e deve ser um processo contínuo de aprendizagens e desenvolvimento profissional. (LIMA, 2013, p. 34). Assinale a alternativa correta que está relacionada com a importância da formação docente:
Escolha uma:
a. Com as interações sociais nos processos de ensinar e aprender.
b. Com o processo que possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada.
c. Com o modo como os conteúdos são trabalhados e quais competências são privilegiadas.
d. Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino.
Cap 02. A importância da formação docente está relacionada com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino.
e. Com saberes que mobilizam novas respostas para as vivências da sala de aula.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que o professor ao lecionar em sala de aula deve ter o domínio do conteúdo da aula que ira ministrar. Além do conhecimento do conteúdo, outros fatores são importantes no processo de ensino aprendizagem e que orienta a prática pedagógica do educador que são os instrumentos metodológicos. Nesse contexto, identifique nas sequências a alternativa correta que apresentam os instrumentos metodológicos:
Escolha uma:
a. Replanejamento e Avaliação;
b. Avaliação e planejamento;
Instrumentos metodológicos guiam a prática pedagógica do educador eles se constituem em: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação.
c. Observação e planejamento;
d. Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação;
e. Registro e Reflexão;
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A resposta correta é: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação;.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Viver a autonomia dentro da escola, no âmbito do projeto político- pedagógico, é ser capaz de perceber as interdependências que se apresentam na escola a cada momento. O fluxo é constante, uma instância complementa a outra. Veiga (2004, p. 42) cita quatro tipos de autonomia na criação da identidade da escola.  Autonomia administrativa, autonomia jurídica, autonomia financeira e autonomia pedagógica:
Autonomia pedagógica consiste na liberdade de ensino e pesquisa.                                                                             
 
                                          PORQUE
 
Está diretamente ligada à identidade da escola, à sua função social, à organização curricular, às formas de avaliação, bem como aos resultados e, portanto, à essência do projeto pedagógico da escola.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
GABARITO: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I..
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No Artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9.394/96, especificamente no Titulo V são descritos os níveis e etapas e modalidades de ensino. Entendendo que há diferença entre níveis, etapas e modalidades esse documento define que modalidade compreende:
I. Educação de jovens e adultos.
II. Educação profissional.
III. Educação especial.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Estão corretas II e III apenas.
b. Estão corretas I e II apenas.
c. Está  correta  II apenas.
d. Estão corretas I, II e III.
Entende-se por modalidade a educação de jovens e adultos, educação profissional e educação especial.
e. Está  correta I apenas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas I, II e III..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
No Artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN n. 9.394/96  são descritos os níveis e etapas e modalidades de ensino. Sobre os níveis é correto dizer que:
Escolha uma:
a. Os níveis são organizados a partir do grau de instrução (entre menos e mais inteligente).
b. Os níveis são: Educação básica que compreende dos 4 meses aos 11 anos e a educação de jovens e adultos (EJA).
c. Compreende-se por níveis o ensino fundamental I e II.
d. Esta Lei apresenta dois níveis: educação básica e ensino superior.
Espera-se que o aluno saiba a diferença entre os conceitos de níveis, etapas e modalidades. Entende-se por níveis a educação básica que vai dos 4 aos 17 anos de idade e, posterior, ensino superior.
e. Os níveis são: ensino regular e da educação especial  (inclusão).
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Esta Lei apresenta dois níveis: educação básica e ensino superior..
Questão 8
Correto
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Lima (2013, p. 42) “Os instrumentos metodológicos são as ferramentas que devem guiar a prática pedagógica: todos eles se completam e não pode existir um sem o outro”. Dentre esses instrumentos está o Planejamento que é a principal ferramenta de trabalho do professor, a qual representa o elo entre o educador e o educando. Assinale a alternativa correta sobre planejar:
Escolha uma:
a. Planejar é arrevesar o processo de elaboração doconhecimento do aluno.  É poder refletir de acordo com as dificuldades encontradas em sala de aula.
b. Planejar é sugerir procedimentos de ensino e colocar em prática o não previsto.
c. Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que constituem a escola.
Cap 03. Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que constituem a escola. O planejamento não é um método infalível, mas que está aberto a mudanças e, por consequência, a evoluções.
d. Planejar é ter conhecimento para solucionar problemas não previstos em sala de aula, pois cada aula traz uma realidade diferente, e junto com ela problemas e soluções diferentes.
e. Planejar é estar fechado à mudanças e, por consequência, a evoluções. Planejar orienta o professor, porém, não torna mais fácil a compreensão dos conteúdos, principalmente quando se leva em conta a realidade e o contexto social em que os alunos estão inseridos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Planejar é organizar e articular práticas de ensino que possibilitem prever as atividades desenvolvidas em sala de aula, não somente pelos professores, mas por todos os profissionais que constituem a escola..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Os instrumentos pedagógicos auxiliam na orientação da prática pedagógica do professor e se caracterizam como: Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Observação e Planejamento. Cada item está relacionado um com o outro por meio de uma ordem cíclica conforme é possível analisar na tabela abaixo. Nesse contexto, sobre os instrumentos pedagógicos registre nas questões V para VERDADEIRAS e as questões FALSAS com F.
Imagem livro FAEL, p. 42
( ) Observação no trabalho pedagógico vai além de ver o objeto que se apresenta, a observação exige que haja dúvidas e duvidar das suas respostas;
( ) Observação é um instrumento metodológico relacionado ao processo de avaliação;
( ) Ao desenvolver o planejamento o professor deve ter bem claro em sua mente onde quer chegar;
( ) O planejamento tem a função de pensar no futuro;
( ) Uma das maneiras de planejar se constitui por projetos;
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V, V, V, F, V.
b. V, V, V, V, V.
c. F, F, V, V, F.
d. F, V, F, V, F.
e. F, F, F, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F, V..
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Durante a gestão de Murílio Hingel no Ministério da Educação ocorreu o debate em torno do Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003), que foi concebido como instrumento para recuperação da educação básica no país, pressupondo a participação de todos os entes federados e agentes sociais no processo educativo. Sobre esse Plano, analise as afirmativas abaixo.
I. Além da universalização do ensino fundamental de qualidade, o plano também destacava a valorização do magistério.
II. Do debate entre essas entidades e o Governo Federal resultou o Acordo Nacional de Educação para Todos, que, em seguida, daria origem ao Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação.
III. O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 10 de outubro de 1994, traduzia as premissas firmadas entre as três instâncias do Poder Público e entidades representativas da sociedade civil.
IV. O momento da discussão sobre um Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003) esteve relacionado a aspectos mais amplos, em especial à Conferência de Educação para Todos, promovida pela Unesco e Banco Mundial, ocorrida em 1990, em Jomtien, na Tailândia.
Identifique a alternativa correta
Escolha uma:
a. II e IV.
b. I, II, III e IV.
Gabarito: Em relação ao Plano Decenal de Educação para Todos, houve muito debates. Este foi concebido como um instrumento capaz de trazer a recuperação da educação básica no país, pressupondo a participação de todos os entes federados e agentes sociais no processo educativo. Além da universalização do ensino fundamental de qualidade, o plano também destacava a valorização do magistério. Do debate entre essas entidades e o Governo Federal resultou o Acordo Nacional de Educação para Todos, que, em seguida, daria origem ao Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação. O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 10 de outubro de 1994, traduzia as premissas firmadas entre as três instâncias do Poder Público e entidades representativas da sociedade civil. O momento da discussão sobre um Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003) esteve relacionado a aspectos mais amplos, em especial à Conferência de Educação para Todos, promovida pela Unesco e Banco Mundial, ocorrida em 1990, em Jomtien, na Tailândia.
c. III e IV.
d. I, II e IV.
e. I, II e II.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a lei 11738/2008, nenhum professor poderá receber menos que o valor do piso definido anualmente pelo ministério da Educação em conformidade com a lei do Fundeb. No art. 2º da lei supracitada define quem são profissionais do magistério. Assinale a alternativa que corresponde a esses profissionais.
Escolha uma:
a. Supervisão, orientação e coordenação educacionais.
O autor aborda importantes marcos nas leis da educação brasileira uma delas é acerca da lei 11.738/2008 que trata do piso salarial dos professores bem como da definição dos profissionais do magistério que são: Supervisão, orientação e coordenação educacionais.
b. Merendeira, serviços gerais e secretaria.
c. Direção, serviços gerais e supervisão.
d. Coordenação educacional, secretaria e direção.
e. Professor, coordenador e direção.
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A resposta correta é: Supervisão, orientação e coordenação educacionais..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Em junho de 1989, após ter sido submetido à apreciação da Comissão de Constituição, Justiça e Redação, o Projeto de Lei n. 1.158-A/88, fixando as diretrizes e bases da educação nacional, obteve parecer favorável. Após o processo de negociação e votação na Comissão de Educação, Cultura e Desporto, na Câmara de Deputados, em junho de 1990, o projeto foi aprovado e transformou- se no substitutivo da Comissão.
Considerando o conteúdo acima, marque a alternativa que indica as palavras corretas que completam o seguinte conteúdo: “O substitutivo Jorge Hage, como ficou conhecido, foi além do projeto inicial, com o Título XVII, referente aos ....... da educação, dividido em duas seções: a primeira versou sobre a ......... e a segunda sobre a ......., especificamente.”
Escolha uma:
a. profissionais/formação/carreira.
Gabarito: A alternativa correta é profissionais/formação/carreira. O substitutivo Jorge Hage, como ficou conhecido, foi além do projeto inicial, com o Título XVII, referente aos profissionais da educação, dividido em duas seções: a primeira versou sobre a formação e a segunda sobre a carreira, especificamente.
b. profissionais/carreira/formação.
c. docentes/docência/carreira.
d. funcionários/educação/coordenação.
e. professores/formação/especialização
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A resposta correta é: profissionais/formação/carreira..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O Ensino fundamental é um dos níveis da Educação Básica e é obrigatório e gratuito, atendendo as crianças a partir dos 6 anos de idade. Segundo a LDB 9394.95 o fundamental tem a finalidade de desenvolver a leitura, escrita, cálculo, contato com a tecnologia e artes. Nesse sentido, identifique a sentença correta que apresenta as habilidades a serem desenvolvidas no ensino fundamental.
Escolha uma:
a. Avaliação inicial, formativa e somatória;
b. Aprender conhecer; Aprender a Fazer; Aprender a Viver e Aprender a ser.
Esses quatro pilares destacam, respectivamente, diferentes esferas, nas quais o aluno desenvolverá suas devidas competências e habilidade. Aprendera conhecer: sugere que se desenvolvam habilidades para selecionar, acessar e integrar a cultura geral, e a capacidade de aprofundar seus conhecimentos com espírito investigativo e noções críticas, aprendendo ao longo de sua vida. Aprender a fazer: sugere que sejam desenvolvidas capacidades de resolver problemas, viver em grupo e se qualificar profissionalmente. Aprender a viver com os outros: consiste em aprender, respeitar e valorizar o pluralismo. Aprender a ser: pressupõe autoconhecimento, saber expressar opiniões e assumir responsabilidades pessoais.
c. Compromisso Político; Princípios Éticos; Planejamento das ações;
d. Registro e Reflexão e Replanejamento;
e. Observação e planejamento;
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A resposta correta é: Aprender conhecer; Aprender a Fazer; Aprender a Viver e Aprender a ser..
Questão 4
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Texto da questão
Os princípios que nortearam a elaboração do parecer nº 02/97 da Camara de Educação básica (CEB) do CNE resgataram e organizaram o que havia sido construído pelo Fórum Permanente de Valorização do magistério e qualidade da educação básica, em torno de três eixos: Assinale a alternativa que corresponde aos três eixos.
Escolha uma:
a. A educação como direito da elite; os princípios para a atuação profissional; baseados na valorização e qualificação profissional.
b. A educação como direito dos mais abastados socialmente; os princípios para a alfabetização de todos; baseados na valorização dos alunos.
c. A educação como direito estatal; os princípios para a demanda de alunos; baseados na quantidade de turmas que ministra.
d. A educação como direito dos empresários; os princípios para a formação dos funcionários; baseados na valorização do ensino médio.
e. A educação como direito social; os princípios para a carreira; baseados na valorização e qualificação profissional.
O autor ressalta a importância da elaboração do parecer nº 02/97 da Camara de Educação Básica (CEB) que resgataram e organizaram o que havia sido construído pelo Fórum Permanente de Valorização do magistério e qualidade da educação básica, em torno de três eixos: 1: A educação como direito social; 2: os princípios para a carreira; 3: baseados na valorização e qualificação profissional.
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A resposta correta é: A educação como direito social; os princípios para a carreira; baseados na valorização e qualificação profissional..
Questão 5
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Texto da questão
O primeiro PNE – Plano Nacional de Educação, foi elaborado em 1962, durante a vigência da LDB n. 4.024, de 1961, mas, somente com a Constituição Federal de 1988 ressurgiu a ideia de um plano de educação para a sociedade brasileira. Diferentemente dos planos anteriores, que estavam ligados às leis de diretrizes de bases, a CF, no Art. 214, estabeleceu que o Plano Nacional de Educação teria força de lei, capaz de conferir estabilidade às iniciativas governamentais na área de educação (BRASIL, 2001).
Marque a alternativa que consta no Art. 214 em relação ao PNE.
Escolha uma:
a. erradicação do analfabetismo, a melhoria da qualidade do ensino bem como formação para o trabalho.
Gabarito: O Artigo 214 da Constituição Federal de 1988 contemplou a obrigatoriedade, por parte do Estado Brasileiro, de definir um Plano Nacional de Educação: Art. 214. A lei estabelecerá o Plano Nacional de Educação, de duração plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do Poder Público que conduzam à:
I – erradicação do analfabetismo;
II – universalização do atendimento escolar;
III – melhoria da qualidade do ensino;
V – formação para o trabalho;
V – promoção humanística, científica e tecnológica do país.
VI – estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.
b. reconhecimento dos estabelecimentos particulares de ensino somente quando assegurarem. A seus professores a estabilidade, enquanto bem servirem, e uma remuneração condigna.
c. embate de diversos setores da sociedade na definição das políticas públicas no campo educacional.
d. exercer ação supletiva, onde se faça necessária, por deficiência de iniciativa ou de recursos e estimular a obra educativa em todo o país, por meio de estudos, inquéritos, demonstrações e subvenções.”
e. a gratuidade do ensino educativo ulterior ao primário, a fim de o tornar mais acessível;
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A resposta correta é: erradicação do analfabetismo, a melhoria da qualidade do ensino bem como formação para o trabalho..
Questão 6
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Texto da questão
Dentre as ações Avaliação, Observação, Projeto, Planejamento, Plano de aula. Assinale a alternativa correta que corresponde ao seguinte conceito que: “designa o que será feito, entendido com maior ou menor grau de rigidez”. (LIMA, 2013, p.48).
Escolha uma:
a. Planejamento.
b. Avaliação.
c. Projeto.
Cap 03. O projeto designa o que será feito, entendido com maior ou menor grau de rigidez nessa proposição. Assim, o projeto designa tanto o que é proposto para ser realizado quanto o que será feito para atingi-lo.
d. Observação;
e. Plano de aula.
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A resposta correta é: Projeto..
Questão 7
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Texto da questão
Segundo uma concepção de educação, concebe-se o ato de ensinar e aprender de diferentes formas, mas toda ação educativa envolve intervir, encaminhar e devolver. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de concepção de educação que descreve o seguinte: “... podemos afirmar que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução. (Freire apud LIMA, 2013, p.54).
Escolha uma:
a. Democrática;
Cap 03. Em uma concepção democrática de educação, afirma-se que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução.
b. Popular;
c. Tradicional;
d. Planejada;
e. Pedagógica;
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A resposta correta é: Democrática;.
Questão 8
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta que corresponde ao seguinte conceito: “... é um documento que sistematiza o planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação”. (LIMA, 2013, p.49).
Escolha uma:
a. Observação;
b. Projeto;
c. Avaliação;
d. Planejamento;
e. Plano de aula;
Cap 03. É o plano de aula, um documento que sistematiza o planejamento do trabalho pedagógico.
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A resposta correta é: Plano de aula;.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Por ser um dos caminhos da integração, a interdisciplinaridade ocorre quando os componentes curriculares possibilitam a construção do conhecimento, permitindo mudanças nos métodos de ensino e praticas pedagógicas. Sendo assim, a interdisciplinaridade permite que as disciplinas sejam estudadas e relacionadas umas com as outras. Dessa maneira questiona-se: Qual o objetivo da interdisciplinaridade?
I – Estabelecer relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento;
II- Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, resgatando concomitantemente a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir, ao mesmo
tempo, melhor compreensão da realidade e do homem como ser determinado e determinante;
III – Ser comum a duas ou mais disciplinas;
IV – É utilizar apenas uma disciplina para trabalhar determinado conteúdo.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
b. Apenas a alternativa I está correta.
c. Apenas a alternativa II está correta.
Cap 02. promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, resgatando concomitantemente a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir, ao mesmo
tempo, melhor compreensão da realidade e do homem como ser determinado e determinante. “O objetivo da interdisciplinaridadeé, portanto, o de promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, resgatando concomitantemente a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir, ao mesmo tempo, melhor compreensão da realidade e do homem como ser determinado e determinante. A interdisciplinaridade é um elo entre os conhecimentos que almeja abranger todas as disciplinas em um só tema por meio de uma visão global do mundo. Por meio desse enfoque, a educação tem por finalidade contribuir para a formação do homem pleno, inteiro, uno, que alcance níveis cada vez mais competentes de integração das dimensões básicas, o eu e o mundo, com a finalidade de que seja capaz de resolver os problemas globais e complexos que a vida lhe apresenta e de produzir conhecimentos que possam contribuir para a renovação da sociedade”.
d. Apenas a alternativa III está correta.
e. A alternativa IV está correta.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa II está correta..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Por ser o processo de ligação entre as disciplinas, a interdisciplinaridade estabelece uma sequência organizada na comunicação do saber, integrando e comunicando as mesmas. Porém, para entendermos a interdisciplinaridade precisamos, também, compreendermos determinados conceitos. Um deles é o de disciplina, como ciência, que é entendida como:
I – Um conjunto específico de conhecimento de características variadas, que produz um conhecimento superficial;
II – Do latim, matéria (substância física), é qualquer coisa que possui massa, é tudo que tem volume, podendo se apresentar no estado sólido, líquido ou gasoso. "Matéria" são as "disciplinas" que fazem parte do currículo dos estabelecimentos de ensino, que têm o objetivo de instruir e formar os alunos;
III – Disciplinas são os conhecimentos específicos que se ensinam em cada cadeira de um estabelecimento escolar e que formam um plano de estudos;
IV – Um conjunto específico de conhecimento de característica própria, obtido por meio de método analítico, linear e atomizador da realidade, que produz um conhecimento aprofundado, correspondente a um saber especializado, que permite ao homem o conhecimento da realidade.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa I está correta.
b. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
c. A alternativa IV está correta.
Cap 02. um conjunto específico de conhecimento de característica própria, obtido por meio de método analítico, linear e atomizador da realidade, que produz um conhecimento aprofundado, correspondente a um saber especializado, que permite ao homem o conhecimento da realidade. “A disciplina (ciência), entendida como um conjunto específico de conhecimento de característica própria, obtido por meio de método analítico (análise), linear (uniforme) e atomizador da realidade, produz um conhecimento aprofundado, correspondente a um saber especializado, ordenado e profundo, que permite ao homem o conhecimento da realidade a partir de especificidades, ao mesmo tempo em que deixa de levar em consideração o todo de que faz parte (LÜCK, 1994)”.
d. Apenas a alternativa III está correta.
e. Apenas a alternativa II está correta.
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A resposta correta é: A alternativa IV está correta..
Questão 1
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Texto da questão
Texto 1
Para a realização de um projeto, uma vez definida a situação-problema e os objetivos, os participantes precisam ter acesso a determinados conhecimentos teóricos, precisam fazer leituras das referências bibliográficas listadas, talvez construir ferramentas, construir protótipos etc. Estas seriam ótimas oportunidades para uma orientação coletiva: as práticas de leitura e interpretação de textos com os professores de Línguas, a aprendizagem de consulta a bibliotecas, a banco de dados, a portais de buscas pela Internet, com instrutores adequados, a prática de redação técnica; a aprendizagem do uso de ferramentas em oficinas, com professores de técnicas e tecnologias diversas etc.
VENTURA, Paulo Cezar Santos. Por uma pedagogia de projetos: uma síntese introdutória. Educação & Tecnologia, v. 7, n. 1, 2011. Disponível em: . Acesso em: 18 dez. 2019 (adaptado).
Texto 2
Há três anos, um apagão obrigou a população a racionar energia e o Brasil a buscar alternativas. A crise, mostrada à exaustão nos noticiários, passou a ser o centro das discussões nas salas de aula. Uma escola de São Paulo, desde então, passou a realizar um projeto em que os alunos estudam fontes alternativas de energia, produzem aquecedores solares e ensinam a população a utilizá-los. O sucesso do projeto se explica principalmente porque os conteúdos de Ciências, Matemática, Geografia, Língua Portuguesa, História e Ensino Religioso foram colocados a serviço da resolução de um problema real, de forma integrada.
Disponível em: (adaptado). Acesso em 18 dez. 2019.
Tendo como base as informações apresentadas nos textos, analise as afirmações a seguir:
I- Trabalhar de forma interdisciplinar significa negar e/ou anular as especialidades de cada disciplina.
II- Os projetos possuem uma dimensão interdisciplinar, por isso, ao propor e executar um projeto o professor precisa ter competência para a abordagem dos mais diversos conceitos e conteúdo das diferentes áreas do conhecimento.
III- Os projetos são, por natureza, interdisciplinares, já que interligam conteúdos e conceitos de diferentes áreas.
IV- A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos requerem parceria, relação entre teoria e prática e articulação entre conteúdos de ensino e realidade.
V- A responsabilidade pela aprendizagem do aluno é de todos os professores e, por isso, as práticas orientadas por projetos de dimensão interdisciplinar, favorecem o espírito de responsabilidade coletiva sobre a formação do estudante.
Escolha uma:
a. I, II, IV e V
b. I, II, III e IV
c. I, II e IV
d. III, IV e V
Gabarito: é correto apenas o que se afirmar nas frases III, IV e V. Como pode ser observado nos textos indicados e nos capítulos 2 e 3 do livro da disciplina, a afirmativa I está incorreta porque é contrária ao que propõe a interdisciplinaridade. Segundo Japiassu (1976, p. 74), trabalhar de forma interdisciplinar não é negar ou anular as especialidades das disciplinas, pois a “interdisciplinaridade se caracteriza pela intensidade das trocas entre os especialistas e pelo grau de integração real das disciplinas, no interior de um projeto específico de pesquisa”.os projetos possuem uma dimensão interdisciplinar e o professor precisa ter competência para uma boa orientação para a condução das propostas de ensino e aprendizagem nessa metodologia. Segundo Ventura (2011, s/p). “[...] os projetos devem ter uma dimensão interdisciplinar: um professor não precisaria reunir todas as competências necessárias para a realização dos projetos, mas competência para uma boa orientação. E quanto mais professores em condição de orientação, mais facilitados seriam os trabalhos e melhores os resultados”. Tal aspecto, indica que a afirmativa II está incorreta e a afirmativa III é verdadeira. A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos requerem parceria, relação entre teoria e prática e articulação entre conteúdos de ensino e realidade. A responsabilidade pela aprendizagem do aluno é de todos os professores e, por isso, as práticas orientadas por projetos de dimensão interdisciplinar, favorecem o espírito de responsabilidade coletiva sobre a formação do estudante. Como pode ser observado no livro da disciplina (p. 30) “a prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na vivência do espírito de parceria, de integração entre teoria e prática, conteúdo e realidade, objetividade e subjetividade, ensino e avaliação, meios e fins, tempo e espaço, professor e aluno, reflexão e ação, entre muitos dos múltiplos fatores interagentes do processo pedagógico”. Essas indicações, confirmam, a veracidade das afirmativas IV e V.
e. I, II, III, IV e V
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A resposta correta é: