PROVA 1,2,3 CURRICULO E SOCIEDADE

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Questão 1/10 - Currículo e Sociedade FASE I prova -1
"A pedagogia histórico-crítica se desenvolveu no nosso país durante os anos 1980, acompanhando e respondendo às demandas por uma educação destinada às camadas populares, no contexto da abertura política e da elaboração da Constituição de 1988, chamada de Constituição Cidadã: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p. 6. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente qual autor é o mentor da corrente pedagógica Histórico-Crítica:
	
	A
	Paulo Freire.
	
	B
	Dermeval Saviani
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A pedagogia histórico-crítica se desenvolveu no nosso país
 durante os anos 1980 [...]. O professor Dermeval Saviani, é, por assim dizer, o mentor desta proposta
 pedagógica que traz importantes definições para o entendimento do currículo escolar numa perspectiva contra-hegemônica”. (texto da rota de aprendizagem Aula 4, p. 6).
	
	C
	José Carlos Libâneo.
	
	D
	Anísio Teixeira.
	
	E
	Pierre Bourdieu.
Questão 2/10 - Currículo e Sociedade
"São muitas as demandas no campo educacional que envolvem o currículo escolar, ou seja, as definições sobre o que ensinar, por que ensinar e como ensinar".aprendizagem6,p.6. Considerando o Fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, sobre o papel do professor para a efetivação do currículo escolar, identifique a alternativa correta: 
	
	A
	O professor tem papel secundário, pois ao planejar as aulas também assume a concepção e os
 princípios que embasam a prática pedagógica. 
	
	B
	O professor tem papel importante, pois ao planejar as aulas também aponta para a direção os
 princípios que embasam a prática pedagógica.
	
	C
	O professor tem papel fundamental, pois ao planejar as aulas também define a concepção e os 
princípios que embasam a prática pedagógica.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] cada professor, ao planejar sua aula, deixa sua marca
 individual, ou seja, suas concepções, seus princípios e seus posicionamentos a respeito da temática trabalhada
” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 7).
	
	D
	O professor tem papel de mediador, pois ao planejar as aulas também faz a ponte entre as definições
 governamentais e os materiais didáticos a serem utilizados.
	
	E
	O professor não é prioritário no processo educacional, pois as definições são anteriores ao mesmo
 e as práticas pedagógicas autoritárias prevalecem no meio educacional em geral.
Questão 3/10 - Currículo e Sociedade
"[...] o olhar para o passado, o estranhamento em relação ao que já vivemos pode nos permitir avaliarcommaiorClarezaopresente". aprendizagem 4, p.7. Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula  4, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do cenário neoliberal que vivenciamos na atualidade:
	
	A
	Valores como a meritocracia, a livre-concorrência, o individualismo, a terceirização e a privatização.
Comentário: Esta é  alternativa correta, pois “O cenário neoliberal que vivenciamos atualmente – baseado
 nas ideias e práticas pragmáticas de que o mercado e o lucro são os que regem a vida em sociedade, e
 em valores como a meritocracia, a livre-concorrência, o individualismo, a terceirização e a privatização – nos
 mostra que estamos ainda muito longe de colocar, de fato, em prática uma educação baseada numa
 perspectiva contra-hegemônica” (texto da rota de aprendizagem, Aula 4, p. 7).
	
	B
	Aproximação entre as diversas sociedades e nações existentes por todo o mundo, seja no âmbito
 econômico, social, cultural ou político.
	
	C
	Direito das pessoas à segurança, à liberdade e à igualdade no âmbito educacional.
	
	D
	Ciência como a verdadeira forma de conhecimento e intelectualidade.
	
	E
	Valores de igualdade e respeito às diversidades e aos diferentes ritmos de aprendizagem.
Questão 4/10 - Currículo e Sociedade
 [...] Essas legislações apontam para a educação e o seu planejamento com envolvimento da escola para a promoção da autonomia da escola e a união da comunidade do entorno para participaçãoedecisõescoletivas". disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente qual documento determina que a gestão democrática seja contemplada no projeto pedagógico da escola:
	
	A
	Atas de conselho de classe.
	
	B
	Regimento interno da escola.
	
	C
	Ata do conselho escolar.
	
	D
	Lei n. 9.394/96 - LDBEN.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O processo de gestão democrática da escola pública implica
 práticas de gestão com novos significados. O ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação
 nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN), que está em conformidade com o que propõe a Constituição Federal de
 1988, e reforçado nos planos nacionais de educação” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4).
	
	E
	BNCC.
Questão 5/10 - Currículo e Sociedade
"O multiculturalismo é um pressuposto básico para a elaboração e execução de currículos que desejem ser efetivados numa perspectiva crítica e transformadora".aprendizagem 6, p. 3.  Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, marque a alternativa que define corretamente o multiculturalismo na área do currículo escolar:
	
	A
	Compreender a realidade permeada por culturas semelhantes e inter-relacionadas.
	
	B
	Compreender a realidade como multicultural, ou seja, formada por várias culturas e etnias que se 
relacionam.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a realidade é multicultural, permeada e formada pela 
composição de várias culturas e etnias que se relacionam constantemente” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 3). 
	
	C
	Compreender as igualdades e a homogeneidade como norte das relações sociais.
	
	D
	Compreender o entendimento da desigualdade como ponto fundante de todas as relações sociais.
	
	E
	Compreender a realidade como complexa e permeada por múltiplas relações que têm como
 fundamento a base econômica.
Questão 6/10 - Currículo e Sociedade
 “Na LDBEN nº 9.394, podemos identificar os delineamentos gerais para a organização do trabalho pedagógico nas escolas” disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 166.
De acordo com o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, no art. 27 desta lei, que trata da educação básica, é correto afirmar que destaca a seguinte diretriz: 
	
	A
	Promover incessantemente o desporto educacional.
	
	B
	Exigir altas condições de escolaridade dos alunos. 
	
	C
	Avaliar valores fundamentais ao interesse social, direitos e deveres dos cidadãos. 
	
	D
	Utilizar conteúdos cientificamente avaliados. 
	
	E
	Considerar as condições de escolaridade de cada instituição de ensino. 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 27º. Os conteúdos curriculares da educação básica 
observarão, ainda, as seguintes diretrizes: 
I - a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao
 bem comum e à ordem democrática;
II - consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;
III - orientação para o trabalho;
IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais” (livro-base, p. 166). 
Questão 7/10 - Currículo e Sociedade
 “Existem características específicas de ensino-aprendizagem, que são: nova maneira de planejar, perspectiva do professor na busca do estudos dos conteúdos e o processo dialético envolvendo prática-teoria-prática”. 2013. p. 161. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, o processo de planejamentohistórico-crítico proposto por Saviani é composto de alguns passos. Relacione, em ordem sequencial, os três listados abaixo a sua respectiva descrição:  
1.PráticaSocialFinal 
2.Instrumentalização 
3.Problematização 
(  ) Caracteriza-se pelos questionamentos a serem feitos aos alunos.
( ) Nesta etapa o professor expõe ao aluno novos elementos, através de atividades contextualizadas, que proporcionarão a ele, ao final da atividade, condições de responder os questionamentos.
(  ) É o momento em que o aluno relaciona os conteúdos a sua realidade e onde se poderá delimitar ações a serem realizadas com base no planejamento. 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	1 - 3 - 2
	
	B
	3 - 2 - 1 
COMENTÁRIO: A sequência correta é 3, 2, 1, pois “ Prática social Final – Pode ser descrita como
 possibilidade de relacionar os conteúdos com a realidade [...] Instrumentalização – Neste item, o professor 
apresenta elementos novos para os alunos por meio de atividades contextualizadas que possibilitem que, ao 
término do planejamento, o aluno tenha condições de responder aos questionamentos [...]  Problematização- 
É caracterizada pelos questionamentos que serão apresentados para os alunos [...]”  (livro-base, p. 162)
	
	C
	2 - 1 - 3 
	
	D
	1 - 2 - 3 
	
	E
	2 - 3 - 1 
Questão 8/10 - Currículo e Sociedade
"O MEC prevê para a escola níveis de autonomia setoriais com interligação entre si [...] além de seguir as legislações pertinentes a todas as normas padronizadas na Constituição; por isso, claramente evidencia-se que a autonomia é relativa, pois está ligada ao sistema escolar". aprendizagem5, p.4.  Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os níveis de autonomia setoriais da escola listados abaixo às suas respectivas características: 
1. Autonomia financeira
 2.Autonomia administrativa
3. Autonomia pedagógica
 
(   ) Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar.
(   ) Refere-se a elaboração e reorganização curricular.
(   ) Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 - 1 - 2 
	
	B
	1 - 3 - 2 
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	1 - 2 - 3 - 
	
	E
	2 - 3 - 1 
Comentário: A sequência correta é 2 - 3 - 1, pois "[2] Quando se trata de autonomia administrativa, é
 sobre poder gerenciar e criar todos os planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar [1] Para que
 haja autonomia financeira, é preciso gerir os recursos financeiros disponíveis [3] a maior autonomia que
 os espaços escolares têm é a autonomia pedagógica, pois é possível trabalhar com as mais diversas
 metodologias na elaboração das propostas curriculares de ensino [...]" (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4).
Questão 9/10 - Currículo e Sociedade
 “O professor, ao atuar em uma escola, pública ou privada, necessariamente deve considerar o projeto pedagógico da escola” disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 173.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre currículo “real”, podemos afirmar que é aquele: 
	
	A
	elaborado pela secretaria de educação e repassado à instituição para sua execução.
	
	B
	que foi colocado em prática pelo professor, que não possui relação com o currículo formal.
	
	C
	elaborado de acordo com a LDB e que compõem o Projeto Político Pedagógico da escola.
	
	D
	dado pelo Projeto Político Pedagógico e que o professor executa em sala de aula exatamente de acordo com o que foi planejado.
	
	E
	que o professor verdadeiramente coloca em prática as suas ações no cotidiano escolar.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o currículo real é aquele que o professor
 verdadeiramente coloca em prática, ou seja, as ações que o professor realiza no cotidiano escolar” (livro-base, p. 173).
Questão 10/10 - Currículo e Sociedade
De modo geral, a proposta pedagógica elaborada por Paulo Freire se destaca pela preocupação com a crítica social e a aderência aos movimentos sociais dos trabalhadores, como operários e boias frias. aprendizagem 4, p.5. Considerando o fragmento do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que identifica corretamente o público alvo para o qual o educador Paulo Freire desenvolveu um método de alfabetização:
	
	A
	
	Educação especial.
	
	B
	
	Educação para ensino médio.
	
	C
	
	Educação para jovens e adultos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “De modo geral, a proposta pedagógica elaborada por Paulo
 Freire se destaca pela preocupação com a crítica social e a aderência aos movimentos sociais dos trabalhadores, como operários e boias frias, além do grande comprometimento com a educação de jovens e adultos, para a qual inclusive desenvolveu um método de alfabetização" (texto da rota de aprendizagem Aula 4, p. 5).
	
	D
	
	Educação para a educação infantil.
	
	E
	
	Educação para o ensino fundamental.
Questão 1/10 - Currículo e Sociedade FASE I prova -2
 “No que se refere ao ensino de história e cultura afro-brasileira, a Lei nº 10.639/ 2003 define que [...] Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médios, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira [...]”.disponível Ibpex. 2013. p. 165.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Lei nº 10.639/ 2003, é correto afirmar que:
	
	A
	
	Inclui o estudo da História da África e dos Africanos, entre outros, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
 Esta é a alternativa correta, pois “[...] o conteúdo programático a que se refere o caput deste
 artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra 
brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas 
social, econômica e política pertinentes à História do Brasil” (livro-base, p. 165).
	
	B
	
	Ambiciona o ensino de História e Cultura Afro-brasileira nas disciplinas de história e geografia, 
com vistas a valorizar as contribuições do povo negro para o Brasil.
	
	C
	
	Criada para que as futuras gerações comemorem o dia da Abolição da Escravatura de forma mais 
consciente, por isso a defesa do seu ensino nas aulas de história.
	
	D
	
	Insere o ensino da cultura afro-brasileira em sala de aula para relacioná-lo ao uso de diversos
 conhecimentos empíricos produzidos pelos povos afro, diminuindo a influência cientificista na 
educação.
	
	E
	
	Declara que o ensino de História e Cultura Afro-brasileira deve se dar exclusivamente nas aulas d
e literatura e artes, a fim de ensinar às futuras gerações a valorização da produção afro.
Questão 2/10 - Currículo e Sociedade
"A escola existe, pois, para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber elaborado (ciência), bem como o próprio acesso aos rudimentos desse saber".4,p.9.  texto acima e os conteúdos do Aprendizagem, Aula  4, assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel do professor na pedagogia histórico-crítica:
	
	A
	Transmitir conhecimento aos alunos.
	
	B
	Coordenar debates, adaptando-se as necessidades e características dos alunos.
	
	C
	Democratizar os conhecimentos para todos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Sendo assim, o papel do professor é sempre 
relacionado com sua competência técnica e seu compromisso político em prol da democratização dos
 conhecimentos para toda a população”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 4, p. 7).
	
	D
	Mediar situações de ensino e colocar-se entre o aluno e a aprendizagem.
	
	E
	Orientar e motivar seus alunos para a aprendizagem libertadora.
Questão 3/10 - Currículo e Sociedade
"O processo de gestão democrática da escola pública implica práticasde gestão com novos significados. O ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN) [...]".aprendizagem 5, p.3. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o princípio básico para a elaboração do currículo escolar:
	
	A
	Garantia de padrão de qualidade.
	
	B
	Princípio da equidade.
	
	C
	Gestão democrática.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Um dos princípios básicos no pensamento da elaboração do
 currículo escolar é a gestão democrática na busca pela autonomia da escola, utilizando-se de
 instrumentos para sua realização” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4).
	
	D
	Liberdade e solidariedade humana.
	
	E
	Valorização dos profissionais da educação.
Questão 4/10 - Currículo e Sociedade
"A pedagogia freireana [...] os educandos devem ser conduzidos a refletir sobre a realidade, distanciando-se da consciência ingênua e mágica para se aproximar da compreensão das relações de poder e das ideologias que subsidiam ocultamente as relações sociais".
2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.5. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula  4, assinale a alternativa que revela corretamente a principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo curricular:
	
	
	A
	Enfatiza os processos de aprendizagem, a descoberta e os diferentes ritmos dos alunos.
	
	
	B
	Reconhece que a educação deve ocorrer a partir da realidade e das vivências dos alunos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A principal contribuição da pedagogia libertadora para o
 campo curricular é a clareza da necessidade de que a educação deve partir da realidade do aluno, das 
suas vivências, problematizando, questionando as relações desiguais e injustas nas quais estão inseridos” (texto da rota de aprendizagem, Aula 4, p. 5).
	
	
	C
	Cria uma escola comprometida com os interesses das classes trabalhadoras.
	
	
	D
	Denuncia que a escola e seu currículo tendem a reproduzir as relações desiguais e injustas da
 sociedade em que participam.
	
	
	E
	Socializa os conhecimentos que foram produzidos histórica e coletivamente pela humanidade.
· Q
Questão 5/10 - Currículo e Sociedade
 Essas legislações apontam para a educação e o seu planejamento com envolvimento da escola para a promoção da autonomia da escola e a união da comunidade do entorno para participação e decisões coletivas" endizagem 5, p.3. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica qual documento determina que a gestão democrática seja contemplada no projeto pedagógico da escola:
	
	A
	Atas de conselho de classe.
	
	B
	Regimento interno da escola.
	
	C
	Ata do conselho escolar.
	
	D
	Lei n. 9.394/96 - LDBEN.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O processo de gestão democrática da escola pública implica
 práticas de gestão com novos significados. O ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação
 nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN), que está em conformidade com o que propõe a Constituição Federal de 
1988, e reforçado nos planos nacionais de educação” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4).
	
	E
	BNCC.
Questão 6/10 - Currículo e Sociedade
“Sendo a escola um espaço de apropriação do saber, é necessário o conhecimento sobre as diferentes formas de ensinar,disponível: 2013. p. 160.Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o currículo e suas teorias, relacione os itens abaixo às suas respectivas características:
1.Tradicional 
2.Tecnicista
3.Escolanovista
( ) Os conteúdos são trabalhados isoladamente, de forma fragmentada,  pois a intenção é a transmissão de conhecimentos.
( )Os conteúdos sãoorganizadosemprojetosquepermitem os alunos maadaptaçãonasociedade.
( ) Os conteúdos são caracterizados pelas competências e pelas habilidades necessárias para inserção do indivíduo no mundo do trabalho. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	3 – 2 – 1
	
	C
	1 – 3 – 
COMENTÁRIO: A sequência correta é 1 – 3 – 2 , pois  “[1] Em um perspectiva tradicional, os conteúdo
s são trabalhados isoladamente, de forma fragmentada, pois a intensão é a transmissão do conhecimento 
[2] No olhar tecnicista, os conteúdos são caracterizados pelas competências e pelas habilidades necessárias 
para inserção do indivíduo no mundo do trabalho [3] Já em uma visão escolanovista, os conteúdos são
 organizados em projetos que permitem aos alunos uma adaptação na sociedade” (livro-base, p. 160).  
	
	D
	3  – 1 – 2  
	
	E
	2 – 1 – 3   
Questão 7/10 - Currículo e Sociedade
"[...] as determinações legais e as políticas educacionais implementadas, sejam quais forem, não retiram da escola a sua autonomia no sentido de refletir criticamente sobre o que é proposto pelos órgãos superiores". aprendizagem 6, p.6. Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, sobre as possibilidades da escola definir sua organização curricular, identifique a alternativa correta: 
	
	A
	Cada escola elabora a sua proposta pedagógica, considerando o contexto em que está inserida e as
 definições da LDBENComentário: Esta é a alternativa correta, pois “A LDBEN de 1996 define 
aspectos gerais para a elaboração da proposta pedagógica das escolas, que se apresenta como um documento 
de identidade o estabelecimento de ensino.” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 5).
	
	B
	A escola tem plena autonomia para suas definições curriculares, podendo desconsiderar as 
definições legais advindas dos órgãos mantenedores.
	
	C
	As escolas sempre recebem suas propostas pedagógicas prontas da secretaria de educação ou da sua
 mantenedora, no caso da rede privada de ensino.
	
	D
	Cada escola deve seguir exatamente o que é proposto na LDBEN, sem autonomia para qualquer
 tomada de decisão.
	
	E
	A escola, especialmente da rede pública, não tem possibilidade de definir a sua organização
 curricular. Deve seguir com exatidão o que é definido pelos mantenedores.
Questão 8/10 - Currículo e Sociedade "A escola é imprescindível para a transformação social. Uma educação de qualidade é o que pode gerar uma sociedade mais justa e igualitária, e com certeza os profissionais da educação se encontram aí, neste local, como grandes responsáveis por esta qualidade". 
aprendizagem 5, p. 9. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que apresenta corretamente o desafio do pedagogo para atuar no contexto social:
	
	A
	Atuar em diversos espaços que envolvam práticas educativas e socioculturais.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na atual conjuntura social, a sociedade exige uma demanda muito forte de profissionais capacitados que atuem em diversos espaços que envolvem práticas educativas e socioculturais. Essa responsabilidade social é tida como um desafio na atuação do pedagogo, porque durante a formação percebemos que se deixa uma lacuna que necessita de conceitos e conteúdos mais consistentes e aprofundados para uma atuação reflexiva que contribua significativamente com a situação imposta a esse profissional [...]” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 9).
	
	B
	Desenvolver propostas pedagógicas com a comunidade local utilizando aprofundamento teórico e reflexivo. 
	
	C
	Conciliar a sua carga horária de trabalho com as ofertas de formação continuada da escola.
	
	D
	Oportunizar momentos de autoformação fora do contexto escolar.
	
	E
	Oferecer cursos de formação continuada aos professores da própria escola.
Questão 9/10 - Currículo e Sociedade
"Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão das adaptações ou flexibilizaçãocurricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de objetivos educacionais que se coloquem na direção de uma educação inclusiva".aprendizagem 6, p. 4. Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade para uma educação inclusiva:
	
	A
	Tratar todos da mesma forma, utilizando sempre os mesmos conteúdos e os mesmos espaços.   
	
	B
	Manter as condições necessárias para que cada aluno possa aprender, sem fazer adaptações no currículo. 
	
	C
	Segmentar os alunos da sala de aula de acordo com suas necessidades ou diferenças. 
	
	D
	Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender.  Está correta, pois “Qualquer pessoa, criança, adolescente, jovem ou adulto, deve ser respeitado no seu ritmo de aprendizagem e ter a seu favor, no campo educacional, o
 princípio da equidade, no sentido de que deve ser dado a cada qual as condições de que necessita para poder 
aprender” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 4).
	
	E
	Criar oportunidades para que cada aluno possa competir na sociedade com as mesmas condições 
que seus pares, sem distinção. 
Questão 10/10 - Currículo e Sociedade 
“Na LDBEN nº 9.394, podemos identificar os delineamentos gerais para a organização do trabalhopedagógiconasescolas”.. 2013. p. 166.De acordo com o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, no art. 27 desta lei, que trata da educação básica, é correto afirmar que destaca a seguinte diretriz: 
	
	A
	Promover incessantemente o desporto educacional.
	
	B
	Exigir altas condições de escolaridade dos alunos. 
	
	C
	Avaliar valores fundamentais ao interesse social, direitos e deveres dos cidadãos. 
	
	D
	Utilizar conteúdos cientificamente avaliados. 
	
	E
	Considerar as condições de escolaridade de cada instituição de ensino. 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Art. 27º. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes: 
I - a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;
II - consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;
III - orientação para o trabalho;
IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais” (livro-base, p. 166).
 
Questão 1/10 - Currículo e Sociedade FASE I prova 3
 "A pedagogia freireana [...] os educandos devem ser conduzidos a refletir sobre a realidade, distanciando-se da consciência ingênua e mágica para se aproximar da compreensão das relações de poder e das ideologias que subsidiam ocultamente as relações sociais".
aprendizagem 4, p.5. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula  4, assinale a alternativa que revela corretamente a principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo curricular:
	
	A
	Enfatiza os processos de aprendizagem, a descoberta e os diferentes ritmos dos alunos.
	
	B
	Reconhece que a educação deve ocorrer a partir da realidade e das vivências dos alunos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo curricular é a clareza da necessidade de que a educação deve partir da realidade do aluno, das suas vivências, problematizando, questionando as relações desiguais e injustas nas quais estão inseridos” (texto da rota de aprendizagem, Aula 4, p. 5).
	
	C
	Cria uma escola comprometida com os interesses das classes trabalhadoras.
	
	D
	Denuncia que a escola e seu currículo tendem a reproduzir as relações desiguais e injustas da sociedade em que participam.
	
	E
	Socializa os conhecimentos que foram produzidos histórica e coletivamente pela humanidade.
Questão 2/10 - Currículo e Sociedade
"[...] currículo pressupõe planejamento, e por meio da gestão democrática alcança seu auge com todos participando em torno da sua produção". aprendizagem 5, p.3. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente um dos instrumentos essenciais para que a gestão democrática se efetive na escola:
	
	A
	
	A escolha dos novos gestores feita pela equipe pedagógica.
	
	B
	
	A exclusão dos órgãos colegiados.
	
	C
	
	O preparo do estudante para o exercício da cidadania.
	
	D
	
	A construção contínua e análise do Projeto Político Pedagógico da escola. Esta correta, pois "Um 
dos princípios básicos no pensamento da elaboração do currículo escolar é a gestão democrática na busca
 pela autonomia da escola, utilizando-se de instrumentos para sua realização. Podemos listar os mais
 importantes como a escolha dos gestores pela comunidade, a criação dos órgãos colegiados, a construção contínua e a análise do PPP com a participação da comunidade, respeitando os espaços escolares” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4).
	
	E
	
	A qualificação do estudante para o mercado de trabalho.
Questão 3/10 - Currículo e Sociedade
"São muitos os desafios e as incertezas no campo curricular na atualidade. Destacaremos apenas alguns, que nos parecem mais prementes dada a realidade brasileira. São eles a formação de professores, a necessidade de pesquisas na área da educação e, em específico, do currículo e a consideração da não neutralidade do currículo escolar". 
aprendizagem 6, p.7. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, sobre a questão da neutralidade ou não do currículo escolar, identifique a alternativa correta: 
	
	A
	É neutro, pois não pode apresentar nos conteúdos escolares qualquer indício de tomada de posição frente a realidade.
	
	B
	Não é neutro, pois está sempre vinculado com questões político partidárias.
	
	C
	É neutro pois não apresenta nenhuma relação com o tempo e o espaço em que está contextualizado.
	
	D
	Não é neutro, pois a escolha dos conteúdos ou conhecimentos a serem ensinados é permeada por 
opções políticas, teóricas, políticas e ideológicas.Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “
 entendemos que o currículo não é neutro, pois é marcado por opções teóricas, políticas e ideológicas”  (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 7).
	
	E
	Não é neutro, pois sempre está pré-determinado pelos órgãos superiores, como o Ministério da Educação, por exemplo. 
Questão 4/10 - Currículo e Sociedade
"A escola existe, pois, para propiciar a aquisição dos instrumentos que possibilitam o acesso ao saber elaborado (ciência), bem como o próprio acesso aos rudimentos desse saber"aprendizagem 4, p.9. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula  4, assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel do professor na pedagogia histórico-crítica
	
	A
	Transmitir conhecimento aos alunos.
	
	B
	Coordenar debates, adaptando-se as necessidades e características dos alunos.
	
	C
	Democratizar os conhecimentos para todos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Sendo assim, o papel do professor é sempre 
relacionado com sua competência técnica e seu compromisso político em prol da democratização dos 
conhecimentos para toda a população”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 4, p. 7).
	
	D
	Mediar situações de ensino e colocar-se entre o aluno e a aprendizagem.
	
	E
	Orientar e motivar seus alunos para a aprendizagem libertadora.
Questão 5/10 - Currículo e Sociedade
"São muitas as demandas no campo educacional que envolvem o currículo escolar, ou seja, as definições sobre o que ensinar, por que ensinar e como ensinar". 
aprendizagem 6, p. 6. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, a respeito do papel do professor para a efetivação do currículo escolar, identifique a alternativa correta:
	
	A
	O professor tem papel secundário, pois ao planejar as aulas também assume a concepção e os princípiosque embasam a prática pedagógica. 
	
	B
	O professor tem papel importante, pois ao planejar as aulas também aponta para a direção os princípios que embasam a prática pedagógica.
	
	C
	O professor tem papel fundamental, pois ao planejar as aulas também define a concepção e os
 princípios que embasam a prática pedagógica.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] cada professor, ao planejar sua aula, deixa sua marca
 individual, ou seja, suas concepções, seus princípios e seus posicionamentos a respeito da temática trabalhada” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 7).
	
	D
	O professor tem papel de mediador, pois ao planejar as aulas também faz a ponte entre as definições governamentais e os materiais didáticos a serem utilizados.
	
	E
	O professor não é prioritário no processo educacional, pois as definições são anteriores ao mesmo e as práticas pedagógicas autoritárias prevalecem no meio educacional em geral.
Questão 6/10 - Currículo e Sociedade
 [...] Essas legislações apontam para a educação e o seu planejamento com envolvimento da escola para a promoção da autonomia da escola e a união da comunidade do entorno para participação e decisões coletivas".aprendizagem 5, p.3. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente qual documento determina que a gestão democrática seja contemplada no projeto pedagógico da escola:
	
	A
	Atas de conselho de classe.
	
	B
	Regimento interno da escola.
	
	C
	Ata do conselho escolar.
	
	D
	Lei n. 9.394/96 - LDBEN.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O processo de gestão democrática da escola pública implica 
práticas de gestão com novos significados. O ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação
 nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN), que está em conformidade com o que propõe a Constituição Federal de 
1988, e reforçado nos planos nacionais de educação” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4).
	
	E
	BNCC.
Q
Questão 7/10 - Currículo e Sociedade
“Neste documento, estão explícitas as concepções de sociedade, ser humano, educação, aprendizagem, planejamento e avaliação que fundamentam o trabalho pedagógico da escola”. disponível . 2013. p 173.De acordo com o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o PPP, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Cumpre somente uma exigência legal.
	
	B
	Documento restrito a coordenação da escola.
	
	C
	Norteador do trabalho educativo. Esta correta, pois “O PPP é o norte do trabalho educativo, não sendo
 um documento restrito à coordenação da escola, não cumprindo somente uma exigência legal, mas 
caracterizando uma necessidade para o bom andamento do trabalho. Envolve toda a comunidade escolar ” (livro-base, p. 173).
	
	D
	Envolve a comunidade escolar de maneira parcial.
	
	E
	Elaborado pela coordenação pedagógica da escola.
Questão 8/10 - Currículo e Sociedade
”O questionamento sobre o que ensinar nas escolas não é um debate que limite aos muros da escola. Essa questão também está inserida nas políticas que direcionam e organizam a educação no Brasil”. 2013. p 163.Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a LDBEN,a alternativa correta: 
	
	A
	Define as diretrizes e bases da educação nacional baseados em aspectos que devem ser seguidos por 
todas as escolas do Brasil.  
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “ A LDBEN nº 9,394/1996 define as diretrizes e bases da
 educação nacional com base nos aspectos que devem ser seguidos por todas as escolas brasileiras” (livro-base, p. 163).
	
	B
	Apresenta respostas às questões: o que, como e para que ensinar, para nortear assim da melhor forma a elaboração do currículo na escola.
	
	C
	Destaca que na fase do ensino fundamental o objetivo é a formação para o trabalho, considerando a educação tecnológica básica. 
	
	D
	Delimita como deve ser a proposta pedagógica da educação em nível nacional e esta deve ser acatada na sua integralidade.
	
	E
	Apresenta aspectos a serem adotados pela comunidade, a fim de haver uma uniformidade nacional, como: a teoria pedagógica a ser adotada, a concepção de indivíduo que vai embasar a elaboração curricular.
Questão 9/10 - Currículo e Sociedade
"Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de certa forma, determinam as definições curriculares, ou seja, dizem respeito às escolhas que são feitas sobre o que ensinar e como ensinar". aprendizagem 4, p.2. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente a concepção pedagógica que se relaciona ao desenvolvimento da consciência política dos educandos e educadores:
	
	A
	
	Teoria crítica-reprodutivista.
	
	B
	
	Pedagogia histórico-crítica.
	
	C
	
	Pedagogia libertadora.
Comentário: esta é a alternativa correta, pois “A principal contribuição da pedagogia libertadora para o campo
 curricular é a clareza da necessidade de que a educação deve partir da realidade do aluno, das suas vivências,
 problematizando, questionando as relações desiguais e injustas nas quais estão inseridos. [...] Nesta direção
 pedagógica, o desenvolvimento da consciência política dos educandos e dos educadores é compreendido 
como ponto fundamental [...] O professor Dermeval Saviani, é, por assim dizer, o mentor desta proposta 
pedagógica que traz importantes definições para o entendimento do currículo escolar numa perspectiva contra-hegemônica” (texto da rota de aprendizagem Aula 4, p. 5-6).
	
	D
	
	Tecnicismo.
	
	E
	
	Pedagogia escolanovista.
Questão 10/10 - Currículo e Sociedade
"Um currículo, para sua elaboração, necessita de documentos orientados, o que chamamos de currículo prescrito; além disso, precisa também das orientações curriculares, ou seja, o currículo planejado; com base nesses documentos surge o projeto político pedagógico [...]".prendizagem 5, p.2. Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o que o currículo escolar expressa:
	
	A
	As demandas da sociedade. 
	
	B
	O tipo de aluno que a escola pretende formar. 
	
	C
	A autonomia pedagógica da escola.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O currículo expressa acima de tudo a autonomia pedagógica da escola” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 2).
	
	D
	A busca de uma sociedade ideal.
	
	E
	A intenção de promover a formação docente.