AV1

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.:201910255900) Acerto: 0,0 / 1,0 
Leia o trecho a seguir: 
"Sabe-se que a língua inglesa é falada e adquirida como língua materna por mais de 300 
milhões de pessoas , a maioria delas residentes em países como Estados Unidos da América, 
Canadá, Ilhas Britânicas, Nova Zelândia, na região do Caribe e África do Sul. Contudo, 
lembremo-nos de que a língua inglesa não é o único idioma falado nesses locais: a província 
de Quebec, no Canadá, utiliza a língua francesa como meio de comunicação; a maioria dos 
sul-africanos é fluente no idioma Afrikaans ou em línguas de origem Bantu ; finalmente, 
muitos irlandeses e gauleses são falantes de línguas de origem celta . Portanto, embora 
essas pessoas não possuam o inglês como língua materna, elas o utilizam como instrumento 
de comunicação, haja vista as funções política, administrativa, comercial e científica que 
esse idioma oficialmente desempenha dentro de seus territórios. É nesse sentido que a 
língua inglesa é entendida com a função de segunda língua (L2)." 
(QUIRK, Randolph et al. A comprehensive grammar of the English language. 
London: Longman, 2010) 
► Os seguintes contextos oferecem uma melhor visualização da utilização da língua inglesa 
como Segunda Língua: Instrumental, Regularivo, Comunicativo, 
Ocupacional e Criativo. Com isso em mente, podemos dizer que oa 
contexto INSTRUMENTAL diz respeito à seguinte informação: 
 
 
 
A língua inglesa oferece o suporte comunicativo para profissionais de diferentes setores 
(áreas comercial, científica e tecnológica), nacional e internacionalmente. 
 A língua inglesa desempenha um papel vital na educação formal, isto é, todo o ensino 
encontra-se sistematizado em língua inglesa. 
 
A língua inglesa provê os recursos para a produção ficcional, tais como romances, filmes 
etc. 
 A língua inglesa é utilizada na administração governamental e pelo poder judiciário. 
 A língua inglesa é o meio para comunicação interpessoal entre indivíduos falantes de 
diferentes línguas maternas. 
 
Respondido em 09/04/2020 08:28:15 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201910256100) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o trecho a seguir: 
"Vimos que a abordagem envolve um conjunto de princípios e crenças ligados às visões teóricas 
sobre os conceitos de língua e aprendizagem. Entendidas tais visões, temos condições para 
compreendermos o funcionamento dos métodos de ensino de inglês como língua estrangeira em 
voga no mercado contemporâneo. Contudo, são vários os modelos que buscam explicações e 
princípios sistemáticos para esses dois objetos investigativos". 
► Dentre as inúmeras propostas relacionadas à teoria de língua, temos aquele que "concebe a 
língua como um conjunto de elementos organizados por regras que se relacionam entre si, 
formando o que chamamos de um sistema linguístico. O mais importante é que essa organização 
dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio 
sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de 
vista em relação à língua". A que modelo de teoria de língua a citação antetior diz 
respeito? 
 
 Modelo Cognitivo 
 Modelo Estruturalista 
 Modelo Intercultural 
 Modelo Lexical 
 Modelo Funcional 
Respondido em 09/04/2020 08:29:01 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201910226340) Acerto: 1,0 / 1,0 
Which of the following comments is adequate as far as language acquisition is 
concerned? 
 
 Imitation is involved in the process of acquisition to a certain extent, but it¿s definitely 
not the most important mechanism. 
 Imitation is crucial in language acquisition mainly when it involves teenagers. 
 Imitation of speech occurs since childhood until adolescence.. 
 
Imitation is a strategy has proved to be inefficient as far as language acquisition is 
concerned. 
 
 
 Imitation is a device which is still necessary in adulthood when grown-ups run into words 
they have never seen before. 
Respondido em 09/04/2020 08:29:59 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201910256125) Acerto: 0,0 / 1,0 
Read the text below: 
"The most striking aspect of linguistic competence is what we may call the 'creativity of language,' 
that is, the speaker's ability to produce new sentences, sentences that are immediately 
understood by other speakers although they bear no physical resemblance to sentences which 
are 'familiar' " 
► The previous information can be applied as to define a view on human learning. Which one? 
 
 Behaviorism 
 Gerativism 
 Sociocultural 
 Constructivism 
 Innatism 
Respondido em 09/04/2020 08:30:26 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201910256302) Acerto: 1,0 / 1,0 
Considere as seguintes informações referentes ao Método de Gramática e Tradução: 
I) É explicitamente proibido o uso da língua materna dos alunos em uma sala de aula que tem 
como base o Método de Gramática e Tradução. 
II) Turmas multiculturais (com alunos de diferentes nacionalidades) constituem o cenário ideal 
para a aplicação do Método de Gramática e Tradução. 
III) Na perspectiva do Método de Gramática e Tradução, não é necessário que o professor seja 
fluente na língua-alvo. 
IV) Podemos associar a aplicação do Método de Gramática e Tradução, em termos históricos, ao 
ensino de latim e grego como línguas maternas. 
V) A crença de que o estudo das obras literárias clássicas desenvolve a inteligência constitui um 
dos fundamentos para o uso do Método de Gramática e Tradução. 
 
► Com base nos Princípios e Crenças que fundamentam o Método de Gramática e Tradução, 
podemos afirmar que: 
 
 Todas as informações acima estão corretas. 
 Apenas os itens I e II são verdadeiros. 
 Apenas os itens I, II, III e IV são verdadeiros. 
 
Todas as informações acima estão incorretas. 
 Apenas os itens III e V são verdadeiros. 
Respondido em 09/04/2020 08:31:03 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201910226393) Acerto: 0,0 / 1,0 
Complete the blank space: 
Behaviorism → as the name suggests, it focused on people¿s behaviors which could be directly 
observable. 
In this proposal, ____ 
 
 mental systems underlying these behaviors were not considered. 
 
 one can easily notice that behaviorism is not associated with the stimulus- response 
theory. 
 
 
 
 behaviorists explained that children did not learn through imitation. 
 
 
language was not seen as a kind of verbal behavior. 
 
 the mind was seen as an empty case and only at the age of three, a child would be able 
to assimilate language. 
 
Respondido em 09/04/2020 08:31:58 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201910322470) Acerto: 0,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir: 
"Em meio à fermentação política após a Segunda Guerra Mundial e, devido às novas demandas 
educacionais fomentadas pela reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de 
trabalho mundial (desenham-se os primeiros rascunhos de uma perspectiva de mundo 
globalizado), começam a ficam ficar evidentes os pontos fracos da proposta metodológica 
audiolingualista: os modelos de diálogos situacionais não conseguem prever a dinamicidade dos 
atos comunicativos, a variabilidade de possibilidades de articulação dos elementos linguísticos e 
a influência de itens interculturais no jogo discursivo. Ou seja: muito mais do que saber como as 
regras gramaticais do sistema linguístico são articuladas, torna-se primordial saber adequá-las a 
cada evento comunicativo. Outrossim, os avanços investigativos no campo da linguística, 
especialmente graças às contribuições do norte-americano Noam Chomsky, exigem uma 
reorganização em vários conceitos teórico-metodológicos que até então eram vistos como ideais. 
Nesse sentido, o Método Silencioso representa uma das primeiras tentativas de ajuste ao que 
vinha sendo praticado dentro do universo do Método Audiolingual." 
► Dentre as técnicas aplicada em sala de aula pelos proponentes do Método Silencioso, 
podemos incluir as seguintes, EXCETO: 
 
 Maximização do tempo de fala do professor 
 Correçãofeita em pares 
 Autocorreção 
 
Uso de gestos para facilitar a compreensão 
 Uso de fichas coloridas associadas a sons ou palavras 
Respondido em 09/04/2020 08:32:15 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201910322551) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir: 
"O professor atua como um facilitador do processo de aprendizagem. Normalmente, ele inicia a 
aula com técnicas de relaxamento e respiração. Os alunos atuam em estado de semi-vigília, 
absorvendo as palavras do professor." 
► Texto supracidado diz respeito a que elemento do quadro teórico-metodologógico da 
Sugestologia? 
 
 Papel do Professor e do Aluno 
 Conteúdos/"Syllabus" 
 
Teoria de Língua 
 Teoria de Aprendizagem 
 Objetivos Linguísticos 
Respondido em 09/04/2020 08:32:48 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201910226477) Acerto: 1,0 / 1,0 
Choose the alternative that CORRECTLY fill the gap: 
The________, on the other hand, is a professional who translates orally in both directions on 
the spot. 
 
 teacher 
 interpreter 
 translator 
 copyeditor 
 
writer 
 
Respondido em 09/04/2020 08:33:15 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201910226489) Acerto: 0,0 / 1,0 
Based on the Audiolingual characteristics , which of the following is not applicable to it? 
 
 Structural patterns are taught using repetitive drills. 
 There is dependence on mimicry, memorization of set phrases, and overlearning. 
 
Successful responses are immediately reinforced. 
 
 
 
 
New material is presented in dialogue form. 
 The use of the mother tongue by the teachers is not allowed. 
Respondido em 09/04/2020 08:33:44 
 
 
 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201910255910) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir: 
"Processo subconsciente de 'absorção' da língua-alvo, que se dá por meio da inserção de 
uma pessoa no ambiente no qual essa língua é falada (por exemplo: a forma como as 
crianças adquirem uma língua, seja a língua materna ou a língua-alvo". 
►A definição precedente diz respeito ao seguinte termo: 
 
 Método 
 Aquisição 
 Abordagem 
 Técnica 
 Aprendizagem 
Respondido em 09/04/2020 08:34:53 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201910226297) Acerto: 1,0 / 1,0 
Choose the CORRECT definition of ERROR 
 
 Deviations in usage which do not result from gaps in learners¿ knowledge of the target 
language. 
 Deviations in in relation to behavior which result from gaps in learners¿ knowledge of the 
target language. 
 
javascript:abre_colabore('38403','185352787','3694403545');
 Deviations in usage which result from gaps in learners¿ knowledge of the target 
language. 
 Corrections in which result from gaps in learners¿ knowledge of the target language. 
 Deviations in usage which generate gaps in learners¿ knowledge of the target language. 
Respondido em 09/04/2020 08:35:28 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201910226342) Acerto: 1,0 / 1,0 
The following comments about Behaviorism are correct except ... 
 
 Learning is a behavior change and it involves stimulus and response. 
 
Behaviorism claimed that language learning was like any other kind of learning, that is, 
it involved habit formation through environmental stimulation. 
 
 
 A child learns how to use his/her language correctly mainly because he/she has 
opportunities to practice using language in response to a given stimulus. 
 Every time he/she produces language, he/she receives positive reinforcement if the 
language is considered grammatical, and negative reinforcement if the language is 
considered ungrammatical. 
 Behaviorism is a philosophical and epistemological doctrine that holds that the mind is 
born with ideas/knowledge, and that therefore the mind is not a "blank slate" at birth, as 
early empiricists such as John Locke claimed. 
Respondido em 09/04/2020 08:36:22 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201910256125) Acerto: 0,0 / 1,0 
Read the text below: 
"The most striking aspect of linguistic competence is what we may call the 'creativity of language,' 
that is, the speaker's ability to produce new sentences, sentences that are immediately 
understood by other speakers although they bear no physical resemblance to sentences which 
are 'familiar' " 
► The previous information can be applied as to define a view on human learning. Which one? 
 
 Constructivism 
 
Innatism 
 Sociocultural 
 Gerativism 
 Behaviorism 
Respondido em 09/04/2020 08:36:38 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201910226369) Acerto: 1,0 / 1,0 
A significant change has taken place within the field of language teaching over the last few 
decades. As a consequence of it _______ 
 
 Behaviorism has been accepted in a great majority of language schools as the perfect 
model to be followed. 
 a lot more emphasis has been placed in learners and learning, instead of in teachers and 
teaching. 
 
strategies such as dictation and oral reproduction came back to be used as a perfect and 
successful type of exercise to improve a child's performance in the language. 
 e-boards became necessary in the process of language acquisition. Without them 
learners will present great difficulties in acquiring a foreign language. 
 
a lot more emphasis has been placed on the books teachers use to try to be successful in 
their role of teaching a foreign language. 
 
 
Respondido em 09/04/2020 08:36:59 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201910256314) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia as informações abaixo: 
1. Cada língua apresenta uma estrutura específica. 
2. Essa estruturação é evidenciada a partir de três níveis - o fonológico, o morfológico e o 
sintático - que constituem uma hierarquia, com o fonológico na base e o sintático no 
topo. 
3. Cada nível é constituído por unidades do nível imediatamente inferior: as construções 
são sequências de palavras; as palavras, sequências de morfemas; os morfemas, 
sequências de fonemas. 
4. A descrição de uma língua deve começar pelas unidades mais simples, prosseguindo, 
então, à descrição das unidades cada vez mais complexas. 
5. Cada unidade é definida em função de sua posição estrutural ¿ de acordo com os 
elementos que a precedem e que a seguem na construção. 
6. Na descrição, é necessária absoluta objetividade, o que exclui o estudo da semântica do 
escopo da linguística. 
► Os itens acima dizem respeito a um dos pressupostos teóricos que embasam o 
Método Audiolingual. A que paradigma esses itens estão relacionados? 
 
 Paradigma cognitivista 
 Paradigma intercultural 
 Paradigma behaviorista 
 Paradigma estruturalista 
 
Paradigma Funcional 
Respondido em 09/04/2020 08:37:43 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201910256357) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir: 
 "O ensino de línguas estrangeiras mediado pelo uso do Método Audiolingual atingiu seu ápice 
no final dos anos 50. Após duas décadas de êxito e fama internacionais, um conjunto de fatores 
histórico-sociais ganha corpo em todo o mundo. O mundo assim polarizado exige um 
reposicionamento socioeconômico e cultural: o avanço crescente da proposta capitalista agora 
demanda mão de obra qualificada, promovendo um novo e inevitável surto migratório. No lado 
oriental, populações inteiras tentam escapar da cortina de ferro criada pelo bloco socialista, 
buscando os países do ocidente como tábua de salvação para o caos econômico, social e político 
que começava a se desenhar dentro desses países que adotavam uma proposta de governo 
totalitário. O apogeu da polarização político-econômica configura-se com a sistematização de um 
conflito ideológico não armado, através do qual as duas superpotências supracitadas - Estados 
Unidos e União Soviética - buscam conquistar países simpatizantes às suas propostas em cada 
parte do globo: são os anos da Guerra Fria. 
 Em meio a essa fermentação política e, devido às novas demandas educacionais fomentadas 
pela reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de trabalho mundial (desenham-se 
os primeiros rascunhos de uma perspectiva de mundo globalizado), começam a ficam ficar 
evidentes os pontosfracos da proposta metodológica audiolingualista ". 
► Com base no acima exposto e, tendo-se em mente os fundamentos teóricos do 
Método Audiolingual, a década de 60 figura como um marco para: 
 
 
O ressurgimento e revalorização do Método de Gramática e Tradução 
 A revitalização da teoria linguística de cunho estruturalista 
 O surgimento de um conjunto de métodos de perpectiva holística, embasados 
em fontes humanistas 
 A total reformulação do Método Audiolingual 
 
O enfoque cada vez maior da perspectiva behaviorista de aprendizagem 
Respondido em 09/04/2020 08:38:14 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201910322538) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir: 
"Uma das queixas mais recorrentes entre os aprendizes de línguas estrangeiras jaz 
especificamente no bloqueio que se dá exatamente quando eles são expostos a situações 
comunicativas reais na língua-alvo. Você certamente já ouviu falar de pessoas que litera lmente 
'travam' quando têm que falar inglês, por exemplo. Ou ainda, você talvez conheça pessoas que, 
embora se esforcem ao máximo para dominar a língua inglesa, sempre têm 'um branco mental' 
no exato momento em que precisam utilizar a língua inglesa, espec ialmente no ambiente de 
trabalho. Por que será que esses eventos ocorrem? Que fatores causam esses bloqueios? Seria 
possível sugestionar a nossa mente para o aprendizado da língua inglesa, eliminando tais 
complexos ou traumas registados em nossa mente?" 
► A proposta metodológica de ensino de inglês como língua estrangeira desenvolvida 
com o intuito de eliminar traumas registrados no aprendizado foi o(a): 
 
 
 Sugestologia 
 Método Silencioso 
 
Método de Gramática e Tradução 
 Abordagem Comunicativa 
 Abordagem Lexical 
Respondido em 09/04/2020 08:39:25 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201910322566) Acerto: 0,0 / 1,0 
Considere as seguintes perspectivas presentes na Abordagem Comunicativa: 
1. A aprendizagem resulta de um processo em que a mente desempenha um papel-chave, 
justamente o oposto das propostas de cunho behaviorista. 
2. A aprendizagem é um processo acumulativo: o conteúdo novo é aprendido somente 
quanto se integra ao conjunto de conhecimentos já existentes no indivíduo. 
3. A aprendizagem linguística tem um papel importantíssimo, especialmente no que tange 
a transmissão de mensagens "com conteúdo" que interessa aos inter locutores. 
4. O professor atua como um facilitador do processo de aprendizagem. Seu papel é criar as 
condições ideais para que os alunos aprendam e criem seus próprios conhecimentos a 
partir da base de conhecimentos que já possuem de antemão. 
5. O aluno é um agente ativo no processo de ensino e aprendizagem, sendo o protagonista 
desse processo. 
► Os itens acima dizem respeito a que pressuposto teórico da Abordagem 
Comunicativa? 
 
 
Pressupostos relativos à gestão 
 
Pressupostos relativos ao ensino 
 Pressupostos relativos à psicolinguística 
 Pressupostos relativos à teoria linguística 
 Pressupostos relativos à pedagogia 
Respondido em 09/04/2020 08:40:06 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201910322578) Acerto: 1,0 / 1,0 
Considere as seguintes perspectivas presentes na Abordagem Lexical: 
1. A língua consta de vários componentes, entre os quais o componente lexical é 
considerado como prioritário. 
2. A comunicação se vale de um conjunto de palavras regidas por associações (colloca tions, 
chunks). 
 
► Os itens acima dizem respeito a que pressupostos teórico da Abordagem Lexical? 
 
 Pressupostos relativos ao ensino somente 
 
Pressupostos relativos à psicolinguística 
 Pressupostos relativos à pedagogia 
 Pressupostos relativos à teoria linguística 
 Pressupostos relativos à gestão e ao ensino 
Respondido em 09/04/2020 08:40:47 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201910226282) Acerto: 1,0 / 1,0 
What may we say about the process of communicating in a language? 
 
 That if a child learns more than one language at the same time, there is a great 
possibility that he/she will have difficulty to master those languages. 
 
 
 
 That it is a hard task, but if we start at an early age, we may master almost any 
language. That one remarkable thing about communicating in a language is the fact that 
there is always high degree of similarity among the languages spoken all over the 
world. 
 Even though people do not usually take time to think about it, learning how to 
communicate in a language is an amazing accomplishment. We might not think about it 
consciously, but we do share in the pride and happiness of parents when their babies 
utter their first words. 
 That we are not born with the capacity of learning languages. 
 That it is an amazing accomplishment. 
Respondido em 14/04/2020 15:39:22 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201910226303) Acerto: 1,0 / 1,0 
Some of the errors learners make are universal, no matter what their first language is, where 
they learn or what their personal characteristics are. These errors are: 
 
 Omission, Overgeneralization, Input 
 
Correction, Overgeneralization, Transfer 
 Omission, Overgeneralization, Transfer 
 
Omission, Position, Transfer 
 
 Omission, Overgeneralization, Output 
Respondido em 14/04/2020 15:39:52 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201910226326) Acerto: 1,0 / 1,0 
The acquisition of language is doubtless the greatest intellectual feat any children is ever 
required to perform. Nonetheless, they manage to develop their communication system 
brilliantly. Which alternative below DOES NOT confirm the previous statement 
 
 Children are able to extract the complex system of rules from the language they hear 
around them, quickly and effortlessly. 
 Children accomplish the phenomenal task of reinventing the grammar of his/her 
parents. 
 
No one teaches children any semantic, syntactic, morphological or phonological rules. 
 
 
Adults do not deliberately teach specific grammar rules to a child, such as how to inflect 
a verb, how to form plurals, how to use pronouns, for example. 
 Everyone who has raised a child or has somehow observed the development of a child¿s 
ability to communicate, is a mechanical accomplishment based on artificial devices. 
Respondido em 14/04/2020 15:47:05 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201910226351) Acerto: 1,0 / 1,0 
Cjhoose the CORRECT alternative in relation to Inatist Theory 
 
 universal Grammar is considered to contain all the grammatical information needed to 
combine these categories, e.g. noun and verb, into phrases. 
 an idea of innate, biological grammatical categories, such as a noun category and a verb 
category that facilitate the entire language development in children and overall language 
processing in adults. 
 the theory of universal grammar proposes that if human beings are brought up under 
normal conditions (not those of extreme sensory deprivation), then they will never 
develop language with certain specific properties. 
 the theory of the genetic component of the language faculty, usually credited to Noam 
Chomsky. 
 
 according to the Universal Grammar account, children instinctively know how to combine 
a noun (e.g. a boy) and a verb (to eat) into a meaningful, correct phrase (A boy eats). 
Respondido em 14/04/2020 15:41:25 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201910256297) Acerto: 1,0 / 1,0 
Conforme nos orienta Sanchez (2009), os objetivos de ensino e aprendizagem do 
Método de Gramática e Tradução podem ser resumidos nas seguintes categorias: 
1. Objetivos linguísticos gerais. 
2. Objetivos linguísticos específicos. 
3. Objetivos pragmáticos. 
4. Objetivos relativos à gestão. 
5. Objetivos relativos ao ensino. 
Conside a seguinte lista de objetivos: 
• Centrar a aprendizagem linguística em textos literários e na linguagem culta. 
• Apresentar textos que se ajustem às regras ditadas pela gramática. Ficam excluídos 
textos do linguajar coloquial. 
• Apresentar os valores culturais implícitos e inseridos nos textos literários e cultos 
manipulados nas aulas. 
• Os valores culturaise os objetivos linguísticos não se percebem como necessariamente 
dependentes uns dos outros. 
 
► Com base nos itens da lista acima, podemos dizer que eles fazem referência a que 
tipo de objetivos? 
 
 
Objetivos relativos à gestão. 
 Objetivos linguísticos específicos 
 Objetivos pragmáticos 
 Objetivos linguísticos gerais 
 Objetivos relativos ao ensino. 
Respondido em 14/04/2020 15:52:10 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201910322537) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir: 
 
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-
110)** oferece uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais 
sejam: 
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o 
que é para ser aprendido; 
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos; 
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser 
aprendido. 
 
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. 
Cambridge: CUP, 1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014. 
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a 
seguinte explicação? 
"A subordinação do ensino à aprendizagem é vital, promovendo o deslocamento do foco do 
professor para o aprendiz, representando as aulas centradas no estudante". 
 
 
 Apenas o item III 
 
Apenas o item II 
 I, II e III 
 Apenas o item I 
 Apenas os itens II e III 
Respondido em 14/04/2020 15:53:18 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201910226406) Acerto: 1,0 / 1,0 
The teacher tests Students on the English meaning for a set of words in their mother tongue. 
This is an example of 
 
 
Natural Approach 
 Audio Lingual 
 Direct Method 
 Oral Approach 
 Grammar Translation 
 
Respondido em 14/04/2020 15:43:51 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201910322538) Acerto: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir: 
"Uma das queixas mais recorrentes entre os aprendizes de línguas estrangeiras jaz 
especificamente no bloqueio que se dá exatamente quando eles são expostos a situações 
comunicativas reais na língua-alvo. Você certamente já ouviu falar de pessoas que litera lmente 
'travam' quando têm que falar inglês, por exemplo. Ou ainda, você talvez conheça pessoas que, 
embora se esforcem ao máximo para dominar a língua inglesa, sempre têm 'um branco mental' 
no exato momento em que precisam utilizar a língua inglesa, espec ialmente no ambiente de 
trabalho. Por que será que esses eventos ocorrem? Que fatores causam esses bloqueios? Seria 
possível sugestionar a nossa mente para o aprendizado da língua inglesa, eliminando tais 
complexos ou traumas registados em nossa mente?" 
► A proposta metodológica de ensino de inglês como língua estrangeira desenvolvida 
com o intuito de eliminar traumas registrados no aprendizado foi o(a): 
 
 
 Sugestologia 
 Método de Gramática e Tradução 
 
Método Silencioso 
 Abordagem Comunicativa 
 Abordagem Lexical 
Respondido em 14/04/2020 15:50:39 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201910322569) Acerto: 1,0 / 1,0 
Considere os seguintes objetivos referentes à utilização da Abordagem Comunicativa 
no ensino de inglês como língua estrangeira: 
1. Organizar a aula e as atividades de modo que se leve em conta a complexidade do 
processo comunicativo. 
2. Definir os conteúdos com a participação dos alunos, dando atenção especial às 
necessidades comunicativas. 
3. Organizar as aulas com critérios de participação interativa, especialmente valorizando-
se a comunicação oral. 
► OOs itens acima dizem respeito a quais objetivos pré-estabelecidos pela Abordagem 
Comunicativa? 
 
 Objetivos relativos à gestão e ao ensino 
 Objetivos pragmáticos 
 Objetivos linguísticos gerais 
 Objetivos linguísticos específicos 
 Nenhuma das opções acima 
Respondido em 14/04/2020 15:54:45 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201910226489) Acerto: 1,0 / 1,0 
Based on the Audiolingual characteristics , which of the following is not applicable to it? 
 
 New material is presented in dialogue form. 
 The use of the mother tongue by the teachers is not allowed. 
 
Structural patterns are taught using repetitive drills. 
 There is dependence on mimicry, memorization of set phrases, and overlearning. 
 
Successful responses are immediately reinforced. 
 
 
 
Respondido em 14/04/2020 15:49:38