Psicologia da educação

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Prova Online 
Disciplina: 100940 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Como ocorre o processo de produção de significados? 
 
 
a ) 
 O significado é algo predeterminado e independe do sujeito. 
 
 
b ) 
 O processo de construção de significados está preso em um primeiro plano ao individual e 
em um segundo plano ao social. 
 
 
c ) 
 O significado é construído pelo próprio sujeito. 
 
 
d ) 
 O significado é construído na interação social. 
 
QUESTÃO 2 
Ao tratar do desenvolvimento humano, Vygotsky deixa claro que 
 
 
a ) 
 o homem nasce "pronto", isto é, ao nascer já possui uma estrutura humana que irá 
amadurecer com as interações com o meio. 
 
 
b ) 
 as características humanas estariam todas presentes no nascimento e durante o 
desenvolvimento. 
 
 
c ) 
 as características tipicamente humanas não estariam prontas no nascimento, mas se 
desenvolveriam ao longo da vida, sendo resultado da interação dos fatores biológicos com 
os culturais. 
 
 
d ) 
 ao nascer, o homem seria como uma folha em branco e suas características seriam 
desenvolvidas pela sociedade ao longo da vida. 
 
QUESTÃO 3 
Qual é a contribuição mais importante da Psicologia do 
Desenvolvimento? 
 
 
a ) 
Alertar para a necessidade do professor conhecer a orientação educativa da escola. 
 
 
 
b ) 
 O aprofundamento no estudo das habilidades motoras do aluno. 
 
 
c ) 
 A metodologia da investigação em educação com alunos de camadas populares. 
 
 
d ) 
 O conhecimento do processo constitutivo da condição humana. 
 
QUESTÃO 4 
Ao discutir a formação da consciência humana, Vygotsky apropria-se das 
ideias de Marx e Engels, pelas quais 
 
 
a ) 
 o homem é possuidor de uma essência humana responsável pela formação da 
consciência 
 
 
b ) 
 a consciência determina o modo de vida dos sujeitos. 
 
 
c ) 
 a consciência seria determinada pelo modo de vida concreto dos sujeitos. 
 
 
d ) 
 a consciência e o modo de vida são categorias que se formam de modo independente 
uma da outra. 
 
QUESTÃO 5 
Ao tratar da questão da significação, Vygotsky afirma que nos primeiros 
meses de vida 
 
 
a ) 
 a criança define o significado da ação e esse significado é apropriado pelo adulto. 
 
 
b ) 
 a criança busca, a partir de seu agir, expressar suas necessidades, o que será 
interpretado pelo outro que está próximo e essa interpretação da vontade da criança pelo 
outro atribui significação a essa ação e posteriormente a criança construirá para si uma 
representação da interpretação dada pelo outro. 
 
 
c ) 
 o outro atribui para a ação da criança um significado que é externo ao significado 
construído pela criança. 
 
 
d ) 
 o agir da criança é vazio de significado tanto para ela como para o outro que 
está próximo. 
 
QUESTÃO 6 
A reversibilidade é marca da transição entre os períodos 
 
 
a ) 
 operacional-concreto e formal. 
 
 
b ) 
 infância e adolescência. 
 
 
c ) 
 pré-operatório e operatório-concreto. 
 
 
d ) 
 de reflexos e sensório-motor. 
 
QUESTÃO 7 
Em sua conferência no 2.º Congresso Psiconeurológico, Vygotsky 
buscou explicitar as bases da psicologia materialista, com o objetivo de 
 
 
a ) 
 dar continuidade a uma forma de psicologia que já havia se estabelecido. 
 
 
b ) 
 construir uma "nova psicologia", uma teoria marxista do pensamento humano. 
 
 
c ) 
 unir duas visões: a que queria a psicologia como ciência natural (empirista) e a idealista, 
que acreditava que a vida psíquica não poderia ser alvo de estudo. 
 
 
d ) 
 restringir o conceito de psicologia empirista e findar com a idealista. 
 
QUESTÃO 8 
Qual a utilidade educacional da proposta de Robert Sternberg? 
 
 
a ) 
 A possibilidade de analisar as potencialidades e as fraquezas dos alunos e dimensionar 
os desafios e as tarefas cognitivas que eles podem enfrentar. 
 
 
b ) 
 O aprendizado sobre a lógica infantil. 
 
 
c ) 
 Ajuda a entender o que é cognição, mas não se aplica à escola. 
 
 
d ) 
 Tornar os professores mais inteligentes enquanto profissionais.