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PROJETO HEGA HEALTH SCIENCES LAUREATE BRASIL DOCUMENTAÇÃO ACADÊMICA DA UNIDADE CURRICULAR PRÁTICAS DE ENFERMAGEM III Curso: Enfermagem Autores: Prof. Rose Meire Imanichi Fugita Revisão: Thiago Silva 2020 APRESENTAÇÃO Este material apresenta todo o planejamento acadêmico da Unidade Curricular PRÁTICAS DE ENFERMAGEM III, que está inserida no Mapa Curricular do curso de Enfermagem. O conjunto de todos os documentos aqui apresentados permite a operacionalização das Unidades Curriculares e, afinal, do Modelo Laureate de Ensino para as Ciências da Saúde. Ele é todo o programa de estudos de uma Unidade Curricular e todos os documentos que o compõem são construídos com vistas à formação de competências, a serviço das quais estão os objetivos de aprendizagem de cada unidade curricular, aula ou atividade. A construção deste material faz parte dos esforços empreendidos no sentido de colocar o estudante numa posição mais ativa em relação à construção do seu conhecimento, na medida em que, ao ter acesso ao Plano de Ensino e aos Planos de Aula, ele é convocado tanto a preparar-se para as aulas, quanto a aprofundar-se de forma autônoma nos conhecimentos, cuja construção está sendo facilitada pelo docente. Em virtude disso, este material apresenta a seguinte disposição de documentos, obedecendo a lógica dedutiva da granularização. Em outras palavras, partimos do Macro (competências) para o Micro (aulas e suas respectivas ferramentas): [footnoteRef:1] [1: MALTA, M.L., SCORSI, L., Manual de Elaboração de Documentos Acadêmicos relativos ao Modelo Laureate de Ensino para as Ciências da Saúde. Faculdade Guararapes: Jaboatão dos Guararapes, 2016.] * Cenários de Simulação, Roteiros de Práticas Laboratoriais Ativas, Check-lists, Roteiro de perguntas/questões para avaliação do aprendizado, roteiros de OSCE, OSPE, Avaliação de Práticas Laboratoriais Ativas, ou quaisquer outros materiais a serem utilizados nas aulas. Embora esse conjunto de documentos apresente todo o planejamento da Unidade Curricular é de extrema importância que seja revisto a cada semestre pelo docente responsável, a fim de imprimir as atualizações e revisões necessárias no que diz respeito às inovações, ou mesmo a novas propostas que, a depender do perfil da turma, precisam substituir as anteriores. Esta Unidade Curricular está diretamente ligada à educação Clínica e Profissional. Em Práticas de Enfermagem III, o estudante desenvolve conhecimentos, habilidades e atitudes relativos à Sistematização da Assistência de Enfermagem nas seguintes etapas: Diagnóstico, Planejamento, Implementação e Avaliação. Cuidados de enfermagem referentes à Terapêutica medicamentosa, cuidados de Enfermagem nos exames laboratoriais, glicemia capilar, cateterismo vesical, oxigenoterapia e a utilização de dispositivos respiratórios. A Educação Clínica e Profissional nesta Unidade Curricular está assim mapeada: Número total de horas:99 Em sala de Aula Em Simulação Em Práticas Externas Metodologia Nº de horas Metodologia Nº de horas Metodologia Nº de horas Aulas expositivas 13 Treino de Habilidades Isoladas 18,5 Práticas exploratórias 0 Aulas baseadas em casos clínicos 13 Treino de Habilidades Integradas 8 Prática Comunitária 0 Aulas baseadas em metodologias ativas 34 Cenário Simulado 2 Prática Ambulatorial 0 Avaliação 6 Cenário de Simulação Interprofissional 0 Prática Hospitalar 0 Subtotal teórica 66 Avaliação-OSCE 0 Prática Locais de Intervenção Profissional (escolas, restaurantes, academias, etc) 0 Rounds Clínicos e Profissionais 0 Avaliação-OSPE 4,5 ------------------- ----- Total 66 Total 33 Total 0 1. COMPETÊNCIAS DO CURSO DE ENFERMAGEM 2. MAPA CURRICULAR 4 Anos 5 Anos 3. PLANO DE ENSINO PLANO DE ENSINO Unidade Curricular: Práticas de Enfermagem III Carga Horária: 99 Turma: 3º semestre Teórica: 66h Prática: 33h Atividade prática supervisionada: 16,5h EMENTA Abordagem o diagnóstico de enfermagem, o planejamento, a implementação e a avaliação da assistência. Enfoca a semiotécnica e os cuidados relacionados a terapia intravenosa, processo de administração de medicamentos, coleta de exames laboratoriais, glicemia capilar, cateterismo vesical e oxigenoterapia. Levando em consideração a segurança do paciente, nos distintos níveis de atenção à saúde. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS Escolher as abordagens teóricas e práticas para implementação da Sistematização da Assistência de Enfermagem – SAE; I, III, VIII, XIV Aplicar o Processo de Enfermagem e as etapas da Sistematização da Assistência de Enfermagem – SAE, baseados nas necessidades humanas básicas; I, III, VIII, IX, X, XV Construir planos de alta inserindo o indivíduo e familiares no processo terapêutico nos diferentes níveis de atenção à saúde. I, III, VIII, IX, XIV Realizar as técnicas de administração de medicamentos, coleta de exames laboratoriais, glicemia capilar, cateterismo vesical, oxigenoterapia, atentando às especificidades e necessidades de cada indivíduo, considerando a segurança do paciente. III, IX, X, XIV, XV Criar estratégias de educação em saúde e promoção do autocuidado do indivíduo de forma crítica e reflexiva para o cuidado integral, pautado na enfermagem baseada em evidência. I, III, IV, VIII, X, XIV, X Planejamento de Atividades Práticas da Unidade Curricular Práticas Laboratoriais Ativas Simulação Práticas Externas Número de Práticas Número de Horas Número de Práticas Número de Horas Número de Práticas Número de Horas 0 0 11 33 0 0 TEMAS ABORDADOS Unidade 1 · · Etapas do Processo de Enfermagem com base nas NHB (Diagnóstico/ Planejamento/ Implementação/ Prescrição/ Avaliação da assistência/ Registro de Enfermagem). · Oxigenoterapia: Dispositivos respiratórios de baixo e alto fluxo · Aspiração orofaríngea, traqueal · Cateterismo vesical de alívio feminino e masculino · Cateterismo vesical de demora feminino e masculino · Instalação e controle de irrigação vesical · Balanço Hídrico Unidade 2 · · Administração de Medicamentos: Aspectos éticos legais/ segurança do paciente · Administração de Medicamentos Enterais e Parenterais (ID, SC, IM) · Leitura e uso de seringas · Administração de Medicamentos Parenterais (EV): punção, EV, soroterapia e complicações EV · Terapêutica medicamentosa: Cálculos, GTS, MGTS e Bomba de infusão. · Coleta de exames laboratoriais (venoso, arterial) · Glicemia capilar METODOLOGIAS · · Aula expositiva dialogada; · Casos clínicos; · Treinos de Habilidades Isoladas; · Treinos de Habilidades Integradas; · Cenário de Simulação; · Gameficação; · World Café; · Problematização; · Jigsaw; · Carrossel. ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação Realizar a construção de um mapa mental descrevendo as técnicas de sondagens nutricionais e cateterismos vesicais, atentando às especificidades e necessidades de cada indivíduo, de forma segura. Construir estratégias voltadas à segurança do paciente em diferentes áreas da atenção, organização e gestão de serviços de saúde, por meio da construção do mapa mental. As atividades que serão desenvolvidas pelos estudantes encontram-se detalhadas no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da disciplina. Os critérios de avaliação estão explícitos no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da disciplina. PROCESSOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Avaliação Somática Unidade 1 Modelo da Avaliação: Avaliação Teórica x Individual Grupo Pontuação Geral da Avaliação: 10,0 x Disciplinar Interdisciplinar Interprofissional: ( ) SIM ( x ) NÃO Tema(s) da Avaliação · Etapas do Processo de Enfermagem com base nas NHB (Diagnóstico/ Planejamento/ Implementação/ Prescrição/ Avaliação da assistência/ Registro de Enfermagem) · Oxigenoterapia: dispositivos respiratóriosde baixo e alto fluxo · Aspiração orofaríngea, traqueal · Balanço Hídrico · Cateterismo vesical de alívio feminino e masculino · Cateterismo vesical de demora feminino e masculino · Instalação e controle de Irrigação Vesical Critérios de Avaliação Pontuação Avaliação teórica: A prova será elaborada com questões dissertativas e objetivas no estilo ENADE, proporcionando ao aluno expor a sua compreensão sobre as questões teóricas discutidas em sala de aula. 10,0 Unidade 2 Modelo da Avaliação: Avaliação Teórica OSPE X Individual Grupo Pontuação Geral da Avaliação: 10,0 X Disciplinar Interdisciplinar Interprofissional: ( ) SIM ( X ) NÃO Tema(s) da Avaliação · Introdução ao processo terapêutico medicamentoso · Administração de Medicamentos: Aspectos éticos · legais/ segurança do paciente · Terapêutica medicamentosa: Cálculos, GTS, MGTS e Bomba de infusão. · Administração de medicamentos Enterais e Parenterais (ID, SC, IM) · Administração de Medicamentos Parenterais (EV): punção, EV, soroterapia e complicações EV · Coleta de exames laboratoriais (venoso, arterial) e glicemia capilar Critérios de Avaliação Pontuação Avaliação teórica: A prova será elaborada com questões dissertativas e objetivas no estilo ENADE, proporcionando ao aluno expor a sua compreensão sobre as questões teóricas discutidas em sala de aula. 4,0 OSPE: Serão elaborados cenários com situações clínicas que visam avaliar competências técnicas e comportamentais dos estudantes. Comtemplando as seguintes temáticas: cateterismo vesical, oxigenoterapia, administração de medicamentos e coleta de exames laboratoriais. 6,0 BIBLIOGRAFIA BÁSICA · · PERRY, Anne Griffin; POTTER, Patricia A.; ELKIN, Martha Keene. Procedimentos e intervenções de enfermagem. 5.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, c2013. 757 p. ISBN 978-85-352-6276-6. · CRAVEN, R.F e HIRNLE,C.J. Fundamentos de Enfermagem: saúde e funções humanas. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. · NANDA INTERNACIONAL, Diagnósticos de Enfermagem da Nanda definições e classificação 2015 -2017. Porto Alegre: Artmed, 2015. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR · · BARROS, ªL.B e cols. Anamnese e Exame Físico: Avaliação diagnóstica de enfermagem adulto. Porto Alegre, Artmed, 2002. · SUDDARTH, D S; BARE, BG(Orgs). Brunner/Suddarth: Tratado de enfermagem médico cirúrgica. 12º ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. · JOHNSON, Marion et al. Ligações Nanda Noc-Nic: condições clínicas suporte ao raciocínio e assistência de qualidade. 3.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013. · CHEREGATTI,A.L; JERONIMO,R.A.S (Orgs).Administração de medicamentos-5 certos para segurança de seu paciente, 2º ed. São Paulo, Rideel, 2010 · TANNURE, Meire Chucre; PINHEIRO, Ana Maria. SAE Sistematização da Assistência de Enfermagem: guia prático.. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. 298 p. ATUALIDADES · · LAMBERTI P.F, et al. Organização do trabalho e a produção de subjetividade da enfermeira relacionada ao processo de enfermagem. Escola Anna Nery Revista de Enfermagem, v. 21, n. 1, p. 1-8, 2017. Acessado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=127749356014 · LLAPA-RODRIGUEZ, et al. Assistência segura ao paciente no preparo e administração de medicamentos. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 38, n. 4, 2017. · CAMPOS CC, et al. Incidência de infecção do trato urinário relacionada ao cateterismo vesical de demora: um estudo de coorte. REME – Rev Min Enferm. 2016. DOI: 10.5935/1415-2762.20160043 CRONOGRAMA DE AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS Nº da Aula DATA Tema Local Carga horária da aula 1 06/02 Apresentação da disciplina Histórico de Enfermagem/ Exame físico Sala de Aula 4,5 h/a 2 13/02 Etapas do Processo de Enfermagem com base nas NHB (Diagnóstico/ Planejamento/ Implementação/ Prescrição/ Avaliação da assistência/ Registro de Enfermagem) Sala de Aula 4,5 h/a 3 13/02 Etapas do Processo de Enfermagem com base nas NHB (Diagnóstico/ Planejamento/ Implementação/ Prescrição/ Avaliação da assistência/ Registro de Enfermagem) – Casos Clínicos Sala de Aula 4,5h/a 4 20/02, 27/02 e 05/03 Oxigenoterapia: dispositivos respiratórios de baixo e alto fluxo Sala de Aula 2,5 h/a 12/03 Aspiração orofaríngea, traqueal (Treino de Habilidades Isoladas) Laboratório de Práticas e Habilidades 2 h/a 5 19/03 Intubação endotraqueal e traqueostomia 6 26/03 Cateterismo Vesical Sala de Aula 4,5h/a 7 02/04 A1 8 Cateterismo vesical de alívio feminino e masculino (Treino de Habilidades Isoladas) Laboratório de Práticas e Habilidades Sala de 3h/a Instalação e controle de Irrigação Vesical (Treino de Habilidades Isoladas) 1,5h/a 9 09/04 Balanço Hídrico e devolutiva da A1 Sala de Aula 2,5h/a 09/04 Cateterismo vesical de demora feminino e masculino (Treino de Habilidades Isoladas) Laboratório de Práticas e Habilidades 2h/a 10 Cateterismo vesical de alívio, demora feminino e masculino e Irrigação (Treino de Habilidades Integradas) Laboratório de Práticas e Habilidades 3,5h/a 11 Orientação ao paciente em uso de cateterismo vesical de alívio (cenário de simulação) Centro de Simulação 1h/a 12 16/04 Introdução ao processo terapêutico medicamentoso Administração de Medicamentos: Aspectos éticos legais/ segurança do paciente Sala de Aula 4,5 h/a 13 23/04 Terapêutica medicamentosa: Cálculos, GTS, MGTS e Bomba de infusão. Sala de Aula 2,5h/a 30/04 Terapêutica medicamentosa: Cálculos, GTS, MGTS, Bomba de infusão e leitura de seringas (Treino de Habilidades Isoladas) Laboratório de Práticas e Habilidades 2h/a 30/04 Entrega da A2 (Estudo dirigido- via Blackboard) 14 07/05 Administração de medicamentos Enterais e Parenterais (ID, SC, IM) Sala de Aula 4,5 h/a 15 07/05 Administração de Medicamentos Parenterais (EV): punção, EV, soroterapia e complicações EV Sala de Aula 4,5 h/a 16 14/05 Administração de medicamentos Enterais e Parenterais (ID, SC, IM) Laboratório de Práticas e Habilidades 2h/a 14/05 Administração de Medicamentos: Punção venosa 2,5 h/a A3- A decidir 17 21/05 Coleta de exames laboratoriais (venoso, arterial) e glicemia capilar Sala de Aula 4,5 h/a 18 21/05 Protocolo de segurança na administração de medicamentos Centro de Simulação 1,0h/a Coleta de exames laboratoriais (venoso, arterial) e glicemia capilar (Treino de habilidades isoladas) Laboratório de Práticas e Habilidades 3,5h/a 19 Administração de medicamentos: cálculos, bomba de infusão, punção venosa, ID, SC, IM, EV e coleta de exames venoso, arterial e glicemia capilar. (Treino de habilidades integradas) Laboratório de Práticas e Habilidades 4,5 h/a 28/05 Entrega da A4 (APS) 20 11/06 Avaliação Teórica – Unidade 2 Sala de Aula 4,5 h/a 21 Avaliação Prática – Unidade 2 Laboratório de Práticas e Habilidades 4,5 h/a 22 18/06 Devolutiva das avaliações Sala de Aula 4,5 h/a 23 25/06 Avaliação Substitutiva Sala de Aula 4,5 h/a Plano de Ensino Ferramentas de práticas* Planos de Aulas Competências profissionais Mapa curricular
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